《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)

《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第8周星期三上午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握1000以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法。

2.讓學(xué)生能夠進(jìn)行1000以內(nèi)數(shù)的比較大小。

3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，提高學(xué)生對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.1000以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法。

2.1000以內(nèi)數(shù)的比較大小。

四、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)數(shù)數(shù)小游戲，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法和比較大小。

2.探究新知：

a.教師出示1000以內(nèi)的數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生正確讀寫(xiě)。

b.學(xué)生分組討論，總結(jié)1000以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)規(guī)律。

c.教師講解1000以內(nèi)數(shù)的比較大小方法。

d.學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)比較大小練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)：教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，集體講解。

4.課堂小結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

5.課后作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課后收集學(xué)生作業(yè)，檢查1000以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法和比較大小掌握情況。

2.在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)，進(jìn)行1000以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法和比較大小的小測(cè)驗(yàn)。

六、教學(xué)資源

1.PPT課件：包含1000以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法和比較大小的知識(shí)點(diǎn)。

2.練習(xí)題：用于鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.數(shù)數(shù)小游戲：用于導(dǎo)入新課。

七、教學(xué)注意事項(xiàng)

1.注重學(xué)生個(gè)體差異，因材施教。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和思維能力。

3.課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，條理清晰，便于學(xué)生理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.邏輯推理：通過(guò)學(xué)習(xí)1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯推理能力，理解數(shù)的讀寫(xiě)規(guī)律和比較大小方法。

2.數(shù)學(xué)建模：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，例如在生活中運(yùn)用1000以內(nèi)數(shù)進(jìn)行計(jì)數(shù)和比較。

3.數(shù)學(xué)思考：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思考方法，探索1000以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法和比較大小規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和數(shù)學(xué)思維。

4.問(wèn)題解決：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，例如在購(gòu)物時(shí)計(jì)算價(jià)格、比較商品等。

5.數(shù)據(jù)分析：通過(guò)比較大小和讀寫(xiě)法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析數(shù)據(jù)的能力，提高學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的敏感度和處理能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.1000以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法。

2.1000以內(nèi)數(shù)的比較大小。

難點(diǎn)：

1.理解1000以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)規(guī)律。

2.掌握1000以內(nèi)數(shù)的比較大小方法。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)，通過(guò)PPT課件展示和教師講解，讓學(xué)生直觀地理解1000以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論和練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.對(duì)于難點(diǎn)，教師可以通過(guò)舉例、講解實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景等方式，幫助學(xué)生理解1000以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)規(guī)律和比較大小方法。同時(shí)，組織小組內(nèi)比較大小練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握比較大小方法。

3.針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，教師可以給予不同的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

4.在教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯推理和數(shù)學(xué)思考，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和數(shù)學(xué)思維能力。

5.布置合理的課后作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，提高問(wèn)題解決能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023-2024學(xué)年人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)》教材，以便學(xué)生能夠跟隨教師的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握1000以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法和比較大小方法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。在講臺(tái)附近設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示教材和輔助材料，方便學(xué)生觀看和理解。在教室內(nèi)設(shè)置若干個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備足夠的桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和練習(xí)。此外，還應(yīng)設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示和講解實(shí)驗(yàn)相關(guān)內(nèi)容。

5.教學(xué)課件：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的PPT課件，包含1000以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法和比較大小方法的知識(shí)點(diǎn)，以便在課堂上進(jìn)行講解和展示。課件應(yīng)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，圖文并茂，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。

6.練習(xí)題和答案：準(zhǔn)備一份包含1000以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法和比較大小練習(xí)題的試卷，以及對(duì)應(yīng)的答案解析，用于學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.數(shù)數(shù)小游戲：準(zhǔn)備一個(gè)數(shù)數(shù)小游戲，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

8.教學(xué)道具：準(zhǔn)備一些小卡片或貼紙，用于標(biāo)記和展示1000以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法和比較大小方法。

9.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋意見(jiàn)，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和改進(jìn)教學(xué)方法。

四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。

5.教學(xué)課件：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的PPT課件，用于課堂上進(jìn)行講解和展示。

6.練習(xí)題和答案：準(zhǔn)備一份包含練習(xí)題和答案的試卷，用于學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.教學(xué)道具：準(zhǔn)備一些教學(xué)道具，如小卡片、貼紙等，用于標(biāo)記和展示知識(shí)點(diǎn)。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋意見(jiàn)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)目標(biāo)和《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！?000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.數(shù)的讀寫(xiě)法

-一位數(shù)的讀寫(xiě)法

-兩位數(shù)的讀寫(xiě)法

-三位數(shù)的讀寫(xiě)法

-數(shù)的讀寫(xiě)順序

2.數(shù)的比較大小

-比較兩個(gè)一位數(shù)的大小

-比較兩個(gè)兩位數(shù)的大小

-比較兩個(gè)三位數(shù)的大小

-比較兩個(gè)三位數(shù)的大?。ㄎ粩?shù)不同）

3.數(shù)的進(jìn)位與退位

-十位數(shù)的進(jìn)位與退位

-個(gè)位數(shù)的進(jìn)位與退位

-數(shù)的進(jìn)位與退位的規(guī)律

4.數(shù)的加減法

-一位數(shù)加一位數(shù)

-一位數(shù)加兩位數(shù)

-一位數(shù)減一位數(shù)

-一位數(shù)減兩位數(shù)

-數(shù)的和與差的讀寫(xiě)法

5.數(shù)的倍數(shù)與因數(shù)

-一位數(shù)的倍數(shù)與因數(shù)

-兩位數(shù)的倍數(shù)與因數(shù)

-三位數(shù)的倍數(shù)與因數(shù)

-倍數(shù)與因數(shù)的關(guān)系

6.數(shù)的奇偶性

-奇數(shù)的定義與特征

-偶數(shù)的定義與特征

-奇偶數(shù)的性質(zhì)

7.數(shù)的質(zhì)數(shù)與合數(shù)

-質(zhì)數(shù)的定義與特征

-合數(shù)的定義與特征

-質(zhì)數(shù)與合數(shù)的關(guān)系

8.數(shù)的平方與立方

-平方數(shù)的定義與特征

-立方數(shù)的定義與特征

-平方數(shù)與立方數(shù)的關(guān)系

9.數(shù)的近似值

-數(shù)的四舍五入

-數(shù)的近似值的應(yīng)用

10.數(shù)的應(yīng)用

-數(shù)的在日常生活中的應(yīng)用

-數(shù)的在數(shù)學(xué)其他領(lǐng)域的應(yīng)用課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生完成以下數(shù)的讀寫(xiě)練習(xí)：358、692、123、789、456、876、543、987。

2.請(qǐng)學(xué)生比較以下兩個(gè)數(shù)的大?。?34和123、356和563、789和897。

3.請(qǐng)學(xué)生完成以下數(shù)的加減法練習(xí)：

-加法：356+234、123+789、543+456、876+543。

-減法：789-356、234-563、543-456、876-543。

4.請(qǐng)學(xué)生完成以下數(shù)的倍數(shù)與因數(shù)練習(xí)：

-找出234的所有因數(shù)。

-找出356的所有倍數(shù)。

5.請(qǐng)學(xué)生完成以下數(shù)的奇偶性練習(xí)：

-判斷以下數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)：123、234、356、456、543、678、789、897。

-判斷以下數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)：987、876、765、654、543、432、321、210。

答案：

1.358、692、123、789、456、876、543、987。

2.234<123、356<563、789>897。

3.加法：590、1302、1000、1429。

-減法：453、759、489、333。

4.因數(shù)：1、2、117、234。

-倍數(shù)：234、468、702、936。

5.奇數(shù)：123、356、543、789、987。

-偶數(shù)：234、456、678、897。板書(shū)設(shè)計(jì)1.數(shù)的讀寫(xiě)法

-一位數(shù)的讀寫(xiě)法

-兩位數(shù)的讀寫(xiě)法

-三位數(shù)的讀寫(xiě)法

-數(shù)的讀寫(xiě)順序

2.數(shù)的比較大小

-比較兩個(gè)一位數(shù)的大小

-比較兩個(gè)兩位數(shù)的大小

-比較兩個(gè)三位數(shù)的大小

-比較兩個(gè)三位數(shù)的大?。ㄎ粩?shù)不同）

3.數(shù)的進(jìn)位與退位

-十位數(shù)的進(jìn)位與退位

-個(gè)位數(shù)的進(jìn)位與退位

-數(shù)的進(jìn)位與退位的規(guī)律

4.數(shù)的加減法

-一位數(shù)加一位數(shù)

-一位數(shù)加兩位數(shù)

-一位數(shù)減一位數(shù)

-一位數(shù)減兩位數(shù)

-數(shù)的和與差的讀寫(xiě)法

5.數(shù)的倍數(shù)與因數(shù)

-一位數(shù)的倍數(shù)與因數(shù)

-兩位數(shù)的倍數(shù)與因數(shù)

-三位數(shù)的倍數(shù)與因數(shù)

-倍數(shù)與因數(shù)的關(guān)系

6.數(shù)的奇偶性

-奇數(shù)的定義與特征

-偶數(shù)的定義與特征

-奇偶數(shù)的性質(zhì)

7.數(shù)的質(zhì)數(shù)與合數(shù)

-質(zhì)數(shù)的定義與特征

-合數(shù)的定義與特征

-質(zhì)數(shù)與合數(shù)的關(guān)系

8.數(shù)的平方與立方

-平方數(shù)的定義與特征

-立方數(shù)的定義與特征

-平方數(shù)與立方數(shù)的關(guān)系

9.數(shù)的近似值

-數(shù)的四舍五入

-數(shù)的近似值的應(yīng)用

10.數(shù)的應(yīng)用

-數(shù)的在日常生活中的應(yīng)用

-數(shù)的在數(shù)學(xué)其他領(lǐng)域的應(yīng)用課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》的相關(guān)知識(shí)，主要包括數(shù)的讀寫(xiě)法、比較大小、進(jìn)位與退位、加減法、倍數(shù)與因數(shù)、奇偶性、質(zhì)數(shù)與合數(shù)、平方與立方、近似值以及數(shù)的應(yīng)用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們能夠熟練地讀寫(xiě)1000以內(nèi)的數(shù)，比較它們的大小，進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算，了解數(shù)的奇偶性和質(zhì)數(shù)與合數(shù)的概念，以及運(yùn)用數(shù)進(jìn)行近似計(jì)算。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)出以下數(shù)的讀法：832、567、980、413。

2.請(qǐng)學(xué)生比較以下兩個(gè)數(shù)的大?。?34和123、356和563、789和897。

3.請(qǐng)學(xué)生完成以下數(shù)的加減法練習(xí)：

-加法：356+234、123+789、543+456、876+543。

-減法：789-356、234-563、543-456、876-543。

4.請(qǐng)學(xué)生完成以下數(shù)的倍數(shù)與因數(shù)練習(xí)：

-找出234的所有因數(shù)。

-找出356的所有倍數(shù)。

5.請(qǐng)學(xué)生完成以下數(shù)的奇偶性練習(xí)：

-判斷以下數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)：123、234、356、456、543、678、789、897。

-判斷以下數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)：987、876、765、654、543、432、321、210。

6.請(qǐng)學(xué)生完成以下數(shù)的質(zhì)數(shù)與合數(shù)練習(xí)：

-判斷以下數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)：234、356、789、897、987。

-判斷以下數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)：413、567、678、765、876。

7.請(qǐng)學(xué)生完成以下數(shù)的平方與立方練習(xí)：

-計(jì)算以下數(shù)的平方：356、567、789、897。

-計(jì)算以下數(shù)的立方：234、356、456、543。