九年級化學(xué)下冊 第七單元 常見的酸和堿 第三節(jié) 溶液的酸堿性教案 （新版）魯教版

九年級化學(xué)下冊第七單元常見的酸和堿第三節(jié)溶液的酸堿性教案（新版）魯教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：九年級化學(xué)下冊第七單元常見的酸和堿第三節(jié)溶液的酸堿性教案（新版）魯教版

2.教學(xué)年級和班級：九年級化學(xué)一班

3.授課時間：2022年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析1.科學(xué)探究：通過實驗觀察和數(shù)據(jù)分析，使學(xué)生能夠自主設(shè)計實驗，驗證溶液的酸堿性，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和科學(xué)探究精神。

2.科學(xué)思維：通過學(xué)習(xí)溶液的酸堿性，使學(xué)生能夠理解酸堿中和的概念，掌握溶液酸堿性的判斷方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析能力。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)實驗的興趣和熱情，注重實驗操作的安全性，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹、細致的科學(xué)態(tài)度。

4.科學(xué)知識：使學(xué)生掌握溶液的酸堿性相關(guān)知識，了解酸堿中和反應(yīng)的原理，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。重點難點及解決辦法1.重點：

-溶液的酸堿性判斷方法

-酸堿中和反應(yīng)的原理和應(yīng)用

2.難點：

-溶液酸堿性的實驗操作和觀察

-酸堿中和反應(yīng)的計算和應(yīng)用

解決辦法：

-通過實驗演示和分組實驗，讓學(xué)生親身體驗和觀察溶液的酸堿性變化，加深對實驗操作的理解和記憶。

-使用多媒體教具和圖解資料，以生動形象的方式展示酸堿中和反應(yīng)的原理和過程，幫助學(xué)生理解和記憶。

-提供具體的例題和練習(xí)題，讓學(xué)生進行計算和應(yīng)用練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高解決問題的能力。

-組織小組討論和互動，鼓勵學(xué)生提問和解答疑惑，促進學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：實驗室設(shè)備（燒杯、試管、滴定管等），顯微鏡，投影儀，電腦，白板，黑板。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，化學(xué)教學(xué)資源庫。

3.信息化資源：多媒體教學(xué)課件，實驗操作視頻，在線化學(xué)知識庫，教學(xué)漫畫或動畫。

4.教學(xué)手段：小組討論，實驗演示，課堂提問，練習(xí)題，互動式教學(xué)游戲。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞溶液的酸堿性，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解溶液的酸堿性知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解溶液的酸堿性課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出溶液的酸堿性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解溶液的酸堿性知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握溶液酸堿性的判斷方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、實驗等活動，體驗溶液酸堿性的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解溶液的酸堿性知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握溶液酸堿性的判斷方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解溶液的酸堿性知識點，掌握溶液酸堿性的判斷方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)溶液的酸堿性，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與溶液的酸堿性相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的溶液的酸堿性知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠理解溶液的酸堿性概念，掌握溶液酸堿性的判斷方法，了解酸堿中和反應(yīng)的原理和應(yīng)用。

2.實驗技能：學(xué)生能夠獨立進行溶液酸堿性的實驗操作，正確使用實驗儀器，觀察并記錄實驗結(jié)果。

3.科學(xué)思維：學(xué)生能夠運用溶液酸堿性的知識解釋生活中的相關(guān)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析能力。

4.科學(xué)態(tài)度：學(xué)生在實驗過程中能夠遵守實驗操作規(guī)程，注重實驗安全，培養(yǎng)嚴謹、細致的科學(xué)態(tài)度。

5.問題解決：學(xué)生能夠運用所學(xué)的溶液酸堿性知識，解決實際問題，提高學(xué)生的解決問題的能力。

6.團隊合作：學(xué)生在小組討論和實驗活動中，能夠與他人合作，共同解決問題，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

7.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠自主閱讀教材，完成預(yù)習(xí)任務(wù)，提出問題并尋找答案，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

8.反思總結(jié)：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況、與同學(xué)的互動等，評價學(xué)生對溶液的酸堿性知識的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻程度、觀點的合理性以及問題解決的能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢測學(xué)生對溶液的酸堿性概念、判斷方法和應(yīng)用的掌握情況。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括答案的準確性、解答過程的清晰性以及問題的思考深度。

5.實驗操作技能：評估學(xué)生在實驗中的操作準確性、數(shù)據(jù)記錄的完整性以及實驗結(jié)果的分析能力。

6.學(xué)生自我評價：鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行自我評價，反思自己的學(xué)習(xí)方法和效果，提出改進措施。

7.家長反饋：通過與家長的溝通，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況，收集家長對教學(xué)的意見和建議。

8.教師評價與反饋：針對學(xué)生的綜合表現(xiàn)，教師給出具體的評價和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，提出改進建議，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)在講解知識點時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于溶液的酸堿性概念理解起來比較困難，因此在今后的教學(xué)中，我需要更加耐心地引導(dǎo)學(xué)生，通過具體案例和實驗現(xiàn)象，讓學(xué)生直觀地感受和理解酸堿性的本質(zhì)。

在組織課堂活動方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論和實驗操作中表現(xiàn)出很高的熱情和積極性，但同時也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生過于依賴他人，缺乏獨立思考和解決問題的能力。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，適當(dāng)增加個人挑戰(zhàn)性的任務(wù)，鼓勵每個學(xué)生獨立思考和解決問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。

此外，我還注意到在課堂反饋和評價環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對自己的表現(xiàn)缺乏自信，不敢主動表達自己的觀點。為了改變這種情況，我計劃在課后多與學(xué)生交流，鼓勵他們積極反饋和提出問題，幫助他們建立自信心，培養(yǎng)勇于探索和質(zhì)疑的精神。