中班科學活動會發(fā)聲的扣子教案

中班科學活動會發(fā)聲的扣子教案一、教學內容本節(jié)課選自《幼兒園中班科學教育活動手冊》第四章“聲音的世界”，具體內容為“會發(fā)聲的扣子”。通過學習，讓幼兒了解聲音的產生，探索扣子與聲音之間的關系，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和科學探究精神。二、教學目標1.知道聲音是由物體振動產生的，理解扣子與聲音之間的關系。2.能夠獨立完成發(fā)聲扣子的制作，提高動手操作能力和想象力。3.培養(yǎng)幼兒對科學現象的興趣，激發(fā)他們探索未知世界的欲望。三、教學難點與重點重點：讓幼兒理解扣子與聲音之間的關系，學會制作發(fā)聲扣子。難點：引導幼兒觀察、思考聲音產生的原因，激發(fā)他們的科學探究精神。四、教具與學具準備1.教具：扣子、線、膠帶、剪刀、小鼓、橡皮筋等。2.學具：每組一份扣子、線、膠帶、剪刀，每人一個空礦泉水瓶。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師演示：用線將扣子系在礦泉水瓶的蓋上，輕輕搖動瓶子，讓幼兒聽到扣子撞擊瓶壁發(fā)出的聲音。提問：為什么瓶子會發(fā)出聲音？扣子與聲音有什么關系？2.例題講解（10分鐘）講解扣子與聲音的關系，引導幼兒觀察、思考聲音產生的原因。演示制作發(fā)聲扣子的過程，講解注意事項。3.隨堂練習（10分鐘）幼兒分組，每組按照教師講解的方法制作發(fā)聲扣子。教師巡回指導，解答幼兒在制作過程中遇到的問題。每組展示制作的發(fā)聲扣子，讓幼兒互相交流、學習。教師點評，給予鼓勵和肯定。六、板書設計1.板書會發(fā)聲的扣子2.內容：扣子與聲音的關系發(fā)聲扣子的制作方法注意事項七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：制作一個會發(fā)聲的扣子，并記錄制作過程。2.答案：略。八、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過實踐情景引入、例題講解、隨堂練習等方式，讓幼兒了解了扣子與聲音的關系，掌握了制作發(fā)聲扣子的方法。但在教學過程中，要注意引導幼兒觀察、思考聲音產生的原因，提高他們的科學探究精神。2.拓展延伸：引導幼兒思考，生活中還有哪些物品可以制作成發(fā)聲玩具？鼓勵幼兒動手實踐，探索更多有趣的科學現象。重點和難點解析1.實踐情景引入中的提問環(huán)節(jié)。2.例題講解中對扣子與聲音關系的深入解釋。3.教師巡回指導時的互動和解答。4.板書設計中的內容布局和要點突出。5.作業(yè)設計中的記錄制作過程要求。6.課后反思及拓展延伸中對幼兒科學探究精神的培養(yǎng)。詳細補充和說明：一、實踐情景引入中的提問環(huán)節(jié)在實踐情景引入時，教師的提問應具有啟發(fā)性，引導幼兒觀察和思考。例如：提問幼兒：“你們聽到瓶子發(fā)出什么聲音？”進一步引導：“為什么輕輕搖動瓶子，扣子會發(fā)出聲音？扣子和瓶子之間有什么關系？”通過這些問題，讓幼兒關注聲音產生的原因，激發(fā)他們對科學現象的好奇心。二、例題講解中對扣子與聲音關系的深入解釋在講解扣子與聲音關系時，教師應使用簡單明了的語言，結合實際操作，讓幼兒更容易理解：解釋扣子與瓶壁碰撞產生聲音的原理，如：“當扣子撞擊瓶壁時，瓶壁會振動，振動產生的波動就是聲音。”強調聲音是由物體振動產生的，讓幼兒認識到聲音與物體之間的關系。三、教師巡回指導時的互動和解答及時發(fā)現幼兒在制作過程中遇到的問題，給予個別指導。鼓勵幼兒提問，耐心解答，幫助他們理解發(fā)聲扣子的制作原理。四、板書設計中的內容布局和要點突出板書設計應簡潔明了，突出重點：使用大號字體，醒目地寫出“會發(fā)聲的扣子”。內容：分條列出扣子與聲音的關系、制作方法、注意事項等，使用不同顏色的粉筆突出重點。五、作業(yè)設計中的記錄制作過程要求作業(yè)設計應注重培養(yǎng)幼兒的觀察和表達能力：要求幼兒記錄制作發(fā)聲扣子的過程，包括所用的材料、操作步驟等。提醒幼兒注意觀察扣子與聲音的關系，在記錄中體現出來。六、課后反思及拓展延伸中對幼兒科學探究精神的培養(yǎng)教師要反思教學過程中的不足，如引導幼兒觀察、思考方面的方法是否得當。拓展延伸環(huán)節(jié)，引導幼兒探索生活中的其他發(fā)聲物品，激發(fā)他們的好奇心和探究欲望。鼓勵幼兒在家庭和學校中，嘗試用其他物品制作發(fā)聲玩具，鍛煉他們的動手能力和創(chuàng)造力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.使用親切、生動的語言，語速適中，語調富有變化，以吸引幼兒的注意力。2.在關鍵環(huán)節(jié)使用強調的語氣，突出重點內容。二、時間分配1.實踐情景引入：5分鐘，確保時間充足，讓幼兒充分觀察和思考。2.例題講解：10分鐘，注重講解的清晰度和簡潔性。3.隨堂練習：10分鐘，給予幼兒足夠的時間進行動手操作。三、課堂提問1.提問具有啟發(fā)性，引導幼兒觀察和思考。2.針對不同幼兒的掌握程度，調整問題的難度，確保每個幼兒都能參與。3.及時給予回答正確的幼兒表揚，鼓勵其他幼兒積極發(fā)言。四、情景導入1.創(chuàng)設生動有趣的情景，讓幼兒在愉悅的氛圍中學習。2.結合幼兒的實際生活，使情景導入更具說服力。教案反思一、教學內容的把握1.是否充分講解扣子與聲音之間的關系，確保幼兒理解。2.教學過程中是否有拓展延伸，引導幼兒探索其他發(fā)聲物品。二、教學方法的運用1.是否注重啟發(fā)式教學，引導幼兒觀察、思考和動手操作。三、教學效果的評價1.幼兒對發(fā)聲扣子的制作方法的掌握程度。2.幼兒對聲音產生原因的理解程度。3.課后作業(yè)的完成情況