古詩詞誦讀《 書憤》 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

陸游導(dǎo)入南宋是一個盛產(chǎn)愛國文人的時代。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。--岳飛《滿江紅》憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？--辛棄疾《永遇樂》人生自古誰無死，留取丹心照汗青。--文天祥《過零丁洋》示兒死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。示兒僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。十一月四日風雨大作愛國作者簡介陸游（1125—1210）

字務(wù)觀，號放翁。越州山陰（紹興）人。出生于1125年(靖康之難前一年)。陸游出生于兩宋之交，國家的不幸、家庭的流離，給他幼小的心靈帶來了不可磨滅的印記。國家不幸詩家幸，賦到滄桑句便工。宋高宗時，參加禮部考試，因受宰臣秦檜排斥而仕途不暢。宋孝宗即位后，賜進士出身，歷任福州寧德縣主簿、隆興府通判等職，因堅持抗金，屢遭主和派排斥。乾道七年（1171年），應(yīng)四川宣撫使王炎之邀，投身軍旅，任職于南鄭幕府。次年，幕府解散。宋寧宗時，詔陸游入京，主持編修孝宗、光宗《兩朝實錄》和《三朝史》，官至寶章閣待制。書成后，陸游長期蟄居山陰，嘉定二年與世長辭，留絕筆《示兒》。國家不幸、社會動蕩的時候，詩人的心靈經(jīng)受激烈的撞擊，迸發(fā)出耀眼的火花，因此這富有真情實感的詩篇也必然具有詩史的價值，滄桑的變故，反而成就了詩家的名聲。國家不幸詩家幸，賦到滄桑句便工。論世

陸游生活在金兵大舉入侵，中原淪陷的時代，那時南宋當局偏安江南一隅，不思北伐。

陸游主張抗金，觸犯了投降派的利益，所以一再遭到打擊排斥，多次被罷官。

這首詩作于宋孝宗十三年(1186年)，此時陸游已61歲，在山陰閑居了6年，少年時“掃胡塵”的志向眼看就要化為泡影，想那山河破碎，中原未收，感于世事多艱，小人誤國，在悲憤失望中他揮毫寫下了這首詩。書憤書

憤書寫憤懣、悲憤書憤：抒發(fā)心中的憤懣、不滿之情。早歲/那知/世事/艱，中原/北望/氣/如山。樓船/夜雪/瓜洲渡，

鐵馬/秋風/大散關(guān)。塞上/長城/空/自許，鏡中/衰鬢/已/先斑。出師/一表/真/名世，千載/誰堪/伯仲/間。書憤sàishuāibìnzǎinǎ早年輕時哪里知道世事艱難，北望被金人侵占的中原氣概有如高山。贊賞劉锜等曾乘著高大的戰(zhàn)艦在雪夜里大破金兵于瓜州渡口，吳璘等也曾騎著披甲的戰(zhàn)馬在秋風中大敗金兵于大散關(guān)。我白白地自認為是邊防上的長城，對鏡照看衰老的頭發(fā)早已花白?！冻鰩煴怼愤@篇文章真是舉世聞名，千載以來誰能與諸葛亮差不多？書憤首聯(lián)：早歲那知世事艱，中原北望氣如山。世事艱“艱”道出了辛酸和坎坷，暗指投降派對敵人妥協(xié)退讓，對主戰(zhàn)的愛國人士打壓、排擠和迫害。氣如山比喻，寫出作者當年豪情壯志、意氣風發(fā)、以身許國的愛國志士形象。“書”早年恢復(fù)中原之志那知年輕時血氣方剛、天真純真。樓船鐵馬形象地概括了水陸兩路大軍進攻敵人的壯麗場面。瓜洲渡擊退金兵的進犯，大散關(guān)失而復(fù)得，這表明南宋人民有力量保衛(wèi)自己的國土?！皶眱纱慰菇饎倮垲h聯(lián)：樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關(guān)。輝煌的過去恰與“有心殺賊，無力回天”的眼前形成鮮明對比。表達對朝廷的不滿。不用動詞，不用虛詞，純意象的組合。枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家?！R致遠《天凈沙.秋思》雞聲茅店月，人跡板橋霜。——溫庭筠《商山早行》問題：該聯(lián)語言有何特點？頷聯(lián)：樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關(guān)。楊柳岸曉風殘月?！馈队炅剽彙泛啙嵜骺?，使節(jié)奏更加緊湊，情感表達更有力。（樓船、鐵馬）緊張的戰(zhàn)爭氛圍（夜雪、秋風）酷烈的戰(zhàn)爭壞境（瓜洲渡、大散關(guān)）險要的軍事?lián)c展現(xiàn)出一幅聲勢浩大、勇猛進攻、收復(fù)失地的抗敵場面。知識卡片：列錦“列錦”又稱“列詞”，是一種修辭格，用名詞或名詞性短語組成，沒有動詞或形容詞謂語，經(jīng)過選擇組合，巧妙地排列在一起，構(gòu)成生動可感的圖像，具有凝煉美和意境美。

用典——明志（表明詩人的志向，即守家衛(wèi)國、恢復(fù)中原的愿望。）塞上長城比喻能守邊的將領(lǐng)，這里化用了南朝宋名將檀道濟的事跡。《南史·檀道濟傳》載，宋文帝要殺大將檀道濟，檀臨刑前怒叱道：“乃壞汝萬里長城！”問題：“塞上長城”化用了南朝宋名將檀道濟的事跡，這是什么手法？有什么作用？頸聯(lián)：塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。思考：詩人的愿望實現(xiàn)了嗎？請在文中找出依據(jù)。“空自許”、“已先斑”一“空”一“已”便道出了詩人早年與暮年、“塞上長城”的理想與“世事多艱”的現(xiàn)實之間的差異與矛盾。（對比手法、虛實結(jié)合）頸聯(lián)：塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。“書”年事已高、壯志未酬之情問題1：“出師一表”講的是誰的事跡，詩人為什么要寫他的事跡？諸葛亮，用典明志尾聯(lián)：出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！詩人追慕先賢的業(yè)績，表明對諸葛亮的敬仰，渴望效法諸葛亮施展抱負。問題2：陸游仰慕出師表中的哪些精神品格？北定中原、還于舊都——陸游抗金北伐、收復(fù)失地的畢生心愿；鞠躬盡瘁，死而后已——陸游忠心報國、矢志不渝的情懷；親賢臣，遠小人——陸游認為南宋當權(quán)者應(yīng)該借鑒的。尾聯(lián)：出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！借古諷今，以諸葛亮的豐功偉績貶斥朝野上下主降的小人，含蓄地譴責了南宋朝廷畏敵如虎、茍且偷安，以致收復(fù)大業(yè)無人領(lǐng)軍，抒發(fā)自己壯志難酬的憤懣。思考：“千載誰堪伯仲間”表達了作者什么樣的情感態(tài)度？“書”敬仰諸葛、渴望建功立業(yè)之心

這首詩題目為“書憤”，就全詩來看，作者書了哪些事？因哪些事而“憤”？（找詩中字眼回答）明主旨：書何事？首聯(lián)“書”——早年恢復(fù)中原之志頷聯(lián)“書”——兩次抗金勝利之役頸聯(lián)“書”——年事已高、壯志未酬之情尾聯(lián)“書”——敬仰諸葛、渴望建功立業(yè)之心思考：詩人抒發(fā)了心中的哪些憤恨？一憤：“世事艱”（投降派把持朝政，朝廷“主和”，阻撓北伐）二憤：“空自許”（壯志難酬、請纓無路）三憤：“鬢先斑”（歲月蹉跎，年華空老）四憤：“誰堪伯仲間”（南宋朝廷茍且偷安、無人領(lǐng)軍）根源：（時代的悲?。┏⒅骱?、小人當?shù)馈⒄魏诎耽儆玫洌喝祥L城、出師一表。效果：委婉間接、言簡意賅。②借古諷今：尾聯(lián)高度贊揚諸葛亮，實則對南宋朝廷偏安于江南、偷安一時的諷刺，抒發(fā)了詩人極大的憤慨。③對比：氣如山、空自許；塞上長城、鬢先斑④列錦：樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關(guān)。比喻：氣如山，指收復(fù)失地的豪情壯志有如山岳。虛實結(jié)合：頸聯(lián)上句“塞上長城”寫理想，氣勢雄偉，意境高遠，從大遠處落筆，是虛寫；下句“鏡中衰鬢”寫現(xiàn)實，感情沉郁，格調(diào)凝重，從細處近處用墨，是實寫。在虛實的映襯中，加重了詩歌雄壯悲憤的基調(diào)。藝術(shù)手法課堂小結(jié)陸游的遭遇是民族遭遇的縮影，他的悲劇是時代的的悲劇，他的哀嘆是時代的哀嘆。直至生命走向終點，他的遺憾也未能消解。但無論他身處何種境地，他的深沉的愛國熱情都不曾改變。詩人的身影已消失在歷史的長河中，但他的赤子之情會永存，也依然會感動一代又一代的華夏兒女。課堂檢測1.《書憤》中的“________________，_________________”兩句，慨嘆世事艱難，追述了作者年輕時收復(fù)失地的雄心壯志。

早歲那知世事艱中原北望氣如山2.《書憤》中，“________________，_________________”兩句寫詩人徒自抒發(fā)蹉跎歲月，壯志未遂而鬢發(fā)先斑的感慨。塞上長城空自許鏡中衰鬢已先斑3.《書憤》中“________________，_________________”兩句通過追訴早年抗金殺敵的英雄事跡，有力地烘托出作者“氣如山”的氣魄，表達了一種高昂的戰(zhàn)斗情緒。樓船夜雪瓜洲渡鐵馬秋風大散關(guān)4.《書憤》中“________________，_________________”是用三國諸葛亮慷慨北伐同當今南宋朝廷妥協(xié)不抵抗作對比，以古鑒今，褒貶分明。出師一表真名世千載誰堪伯仲間5.《書憤》中