模塊八 創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備

任務(wù)一：辯一辯:就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的利弊任務(wù)二：測一測:你的創(chuàng)業(yè)特質(zhì)任務(wù)三：試一試:組建自己的企業(yè)并搭建企業(yè)架構(gòu)任務(wù)四：找一找:你的企業(yè)想法視頻：90后大學(xué)生創(chuàng)業(yè)-小家政大夢想點(diǎn)擊圖片播放視頻視頻：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)紀(jì)錄片點(diǎn)擊圖片播放視頻視頻：大學(xué)生畫3D

興趣變生意點(diǎn)擊圖片播放視頻創(chuàng)業(yè)目前是一個炙手可熱的話題，國家積極支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，許多年輕人因?qū)?chuàng)業(yè)充滿美好的憧憬而躍躍欲試，許多年輕人已經(jīng)走在創(chuàng)業(yè)的路上，然而，創(chuàng)業(yè)絕對不是一個說干就成的簡單事情，要開始創(chuàng)業(yè)之路，務(wù)必做好心理、技術(shù)、知識等各方面的準(zhǔn)備，否則，創(chuàng)業(yè)可能只是鏡中花，水中月。學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.分析就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的利弊，使學(xué)生對就業(yè)創(chuàng)業(yè)的形勢有正確認(rèn)識；

2.通過認(rèn)知創(chuàng)業(yè)者特質(zhì)，從而進(jìn)行就創(chuàng)業(yè)選擇；

3.了解有關(guān)創(chuàng)業(yè)的基本知識和要求，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)做理論儲備。任務(wù)一：辯一辯：就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的利弊一、任務(wù)目標(biāo)1.通過辯論，厘清就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的利弊，認(rèn)識就業(yè)創(chuàng)業(yè)的形勢；2.通過分析，認(rèn)真思考自己的職業(yè)生涯，選擇職業(yè)方向。（一）時間：2課時（二）地點(diǎn)：教室（三）形式：以小組為單位進(jìn)行課堂辯論賽正方觀點(diǎn)：就業(yè)比創(chuàng)業(yè)的利大于弊反方觀點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)比就業(yè)的利大于弊

二、任務(wù)實(shí)施（四）步驟：

1.任務(wù)準(zhǔn)備：學(xué)生：先根據(jù)個人觀點(diǎn)分成正反兩方，在課下收集資料數(shù)據(jù)，確定辯手，分配任務(wù)。（可以有無法選擇的，作為第三方，評審）教師：確定辯論賽流程和規(guī)則二、任務(wù)實(shí)施辯論賽流程二、任務(wù)實(shí)施

2.任務(wù)實(shí)施（1）教師擔(dān)任主席，宣布辯論賽開始；（2）雙方按照辯論流程和規(guī)則展開辯論；（3）辯論結(jié)束后由第三方（評審團(tuán)）發(fā)表自己的看法與見解，評選獲勝方和最佳辯手；（4）教師（主席）對辯論過程做總結(jié)歸納。（5）學(xué)生思考二、任務(wù)實(shí)施辯手：你所在的一方是否獲勝？你認(rèn)為你方獲勝（失?。┑脑蚴鞘裁?？________________________________________________________________________________________________________________你認(rèn)為自己的表現(xiàn)如何？你對自己哪一方面最滿意？哪一方面最不滿意？________________________________________________________________________________________________________________二、任務(wù)實(shí)施評審團(tuán)：你認(rèn)為哪一對表現(xiàn)較好？為什么？________________________________________________________________________________________________________________你認(rèn)為雙方在辯論中存在的普遍問題有哪些？如何改進(jìn)？________________________________________________________________________________________________________________二、任務(wù)實(shí)施你是真的活了一輩子，還是活了一天，卻重復(fù)了一輩子？——需要問自己的話三、相關(guān)知識

2015年，全國高校應(yīng)屆畢業(yè)生總量將達(dá)到史無前例的749萬左右，畢業(yè)人數(shù)再創(chuàng)新高，就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作任務(wù)十分艱巨。12月10日，教育部發(fā)布通知，提出高校要建立彈性學(xué)制，允許在校學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)。（2014年12月11日《京華時報(bào)》）資料（一）什么是創(chuàng)業(yè)

《現(xiàn)代漢語詞典》對“創(chuàng)業(yè)”的解釋是：創(chuàng)辦事業(yè)。而“事業(yè)”是指人所從事的，具有一定目標(biāo)、規(guī)模和系統(tǒng)并對社會發(fā)展有影響的經(jīng)濟(jì)活動?！掇o?！穼Α皠?chuàng)業(yè)”的解釋是：創(chuàng)立基業(yè)?！盎鶚I(yè)”是指事業(yè)的基礎(chǔ)。由此可見，創(chuàng)辦事業(yè)是創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)。三、相關(guān)知識

1.廣義的創(chuàng)業(yè)是指人類的創(chuàng)舉活動，或指帶有開拓、創(chuàng)新并有積極意義的社會活動。這種活動可以是盈利的，也可以是非盈利的。三、相關(guān)知識

2.狹義的創(chuàng)業(yè)狹義上講的創(chuàng)業(yè)概念源于“Entrepreneur（企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)者）”一詞，因而對其理解通常帶有經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角。三、相關(guān)知識

3.創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵創(chuàng)業(yè)的主體是個人或小規(guī)模群體。創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵是商業(yè)機(jī)會的發(fā)掘與把握。創(chuàng)業(yè)者的身份是資源（知識、能力、社會資本等）所有者和資源（資金、技術(shù)、人員、機(jī)會等）配置者。創(chuàng)業(yè)需要創(chuàng)立新的社會經(jīng)濟(jì)單元。三、相關(guān)知識創(chuàng)業(yè)的價值實(shí)現(xiàn)有賴于將所提供的產(chǎn)品和服務(wù)在市場上轉(zhuǎn)化為商品。創(chuàng)業(yè)是一個創(chuàng)造性的過程，具有創(chuàng)新性。創(chuàng)業(yè)具有明確的目的性：增加財(cái)富，包括個人和社會的物質(zhì)與精神財(cái)富。三、相關(guān)知識三、相關(guān)知識收益與風(fēng)險差異成功依賴因素的差異4.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的差別擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧町愐蟮募寄懿町惾?、相關(guān)知識利弊創(chuàng)業(yè)處于領(lǐng)導(dǎo)地位工作時間較長、且不定時能夠把夢想付諸實(shí)踐承擔(dān)較大的責(zé)任能發(fā)揮自己的創(chuàng)造力必須承擔(dān)風(fēng)險有機(jī)會獲得巨大的收獲收益不穩(wěn)定因素大，甚至沒有保障獨(dú)立經(jīng)營結(jié)果依賴于雇員的行為能夠掌握主動總需要面臨財(cái)務(wù)問題能控制工作環(huán)境難以找到信任的下屬能夠下達(dá)命令對于未來不確定因素大就業(yè)的利弊比較

就業(yè)利弊有明確的（固定的）責(zé)任執(zhí)行上級命令穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來源能力難以得到認(rèn)可額外福利收入有限工作時間固定責(zé)任、權(quán)力有限前途清晰難以實(shí)現(xiàn)個人想法承擔(dān)的風(fēng)險小依賴于雇主創(chuàng)業(yè)的利弊比較

三、相關(guān)知識三、相關(guān)知識（二）創(chuàng)業(yè)的要素

創(chuàng)業(yè)者商業(yè)機(jī)會技術(shù)資源人力資本組織產(chǎn)品服務(wù)（三）創(chuàng)業(yè)的特征三、相關(guān)知識自覺性創(chuàng)新性風(fēng)險性利益性曲折性三、相關(guān)知識（四）創(chuàng)業(yè)的類型1.按照創(chuàng)業(yè)主體分勤奮型智慧型關(guān)系型機(jī)會型冒險型三、相關(guān)知識2.按照創(chuàng)業(yè)動機(jī)分

生存型機(jī)會型主動型被動型賺錢型變現(xiàn)型（五）創(chuàng)業(yè)的意義

1.對社會（1）創(chuàng)業(yè)可以增加社會財(cái)富，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會繁榮。三、相關(guān)知識材料

20世紀(jì)90年代以來，美國社會經(jīng)濟(jì)的高速增長堪稱當(dāng)代奇跡。對此，相關(guān)研究者認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)革命是美國經(jīng)濟(jì)持續(xù)繁榮的基礎(chǔ)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國95%以上的財(cái)富是由1980年以后新出現(xiàn)的比爾，蓋茨等新一代創(chuàng)業(yè)英雄們創(chuàng)造的。在世界上的其他地方，如歐洲、日本等，創(chuàng)業(yè)同樣推進(jìn)著經(jīng)濟(jì)的快速增長。（2）創(chuàng)業(yè)可以實(shí)現(xiàn)先進(jìn)技術(shù)轉(zhuǎn)化，促進(jìn)生產(chǎn)力提高和科技創(chuàng)新。三、相關(guān)知識材料美國的相關(guān)研究表明，第二次世界大戰(zhàn)后，在美國創(chuàng)業(yè)型小企業(yè)的創(chuàng)新占所有創(chuàng)新的一半，占重大創(chuàng)新的95%；較小的創(chuàng)業(yè)型企業(yè)的研究開發(fā)比大企業(yè)更有效率、更為強(qiáng)勁，小企業(yè)每一美元的研究開發(fā)經(jīng)費(fèi)產(chǎn)生的創(chuàng)新是大企業(yè)的兩倍。就我國來說，當(dāng)前中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的重點(diǎn)是發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和進(jìn)行傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的升級改造。而創(chuàng)業(yè)往往伴隨著新技術(shù)、新產(chǎn)品、新工藝、新方法進(jìn)入市場，科研成果轉(zhuǎn)化型的創(chuàng)業(yè)企業(yè)，往往伴隨著新的技術(shù)或工藝的產(chǎn)生與發(fā)展。成功的創(chuàng)業(yè)企業(yè)必然會為社會經(jīng)濟(jì)注入新鮮活力，有利于促進(jìn)整個社會生產(chǎn)力的發(fā)展。（3）創(chuàng)業(yè)可以提供就業(yè)崗位，緩解社會就業(yè)壓力。三、相關(guān)知識（4）創(chuàng)業(yè)可以激發(fā)整個社會的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神，有利于觀念的轉(zhuǎn)變。三、相關(guān)知識目前，我國自主創(chuàng)業(yè)的空間非常大。有這樣一組數(shù)據(jù)，我國所有大中小型企業(yè)數(shù)量為3000多萬個，與美國相當(dāng)，美國只有3億人，而我們是13億人。與世界各國相比較，我國人均擁有的企業(yè)數(shù)量很少，發(fā)達(dá)國家每千人企業(yè)數(shù)量平均在45個左右，發(fā)展中國家也在20～30個，而我國不到10個。所以，加大對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持力度，意義深遠(yuǎn)。材料

2.對個人（1）業(yè)可以主宰自己，充分發(fā)揮自己的才干（2）創(chuàng)業(yè)可以幫助個人積累財(cái)富，一定程度上滿足個人對物質(zhì)的追求欲望（3）創(chuàng)業(yè)能夠使個人有機(jī)會和實(shí)力回饋社會，具有極高的成就感（4）創(chuàng)業(yè)使個人能夠從事喜歡的事業(yè)并從中獲得樂趣（5）創(chuàng)業(yè)使個人從挑戰(zhàn)和風(fēng)險中得到別樣的享受三、相關(guān)知識書名：《中國青年創(chuàng)業(yè)案例精選》作者：楊華東主編出版社：清華大學(xué)出版社四、推薦書目書名：《創(chuàng)業(yè)，名人說》作者：優(yōu)米網(wǎng)圖書項(xiàng)目組編出版社：中國民主法制出版社四、推薦書目1.我的選擇是：（列舉原因）就業(yè):

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________創(chuàng)業(yè):_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、深度思考2.我選擇創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和劣勢分別是：優(yōu)勢:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________劣勢:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、深度思考任務(wù)二：測一測你的創(chuàng)業(yè)特質(zhì)

1.了解自己是否具有創(chuàng)業(yè)特質(zhì)；

2.客觀分析自我，確定是否能夠創(chuàng)業(yè)。一、任務(wù)目標(biāo)（一）時間：2課時（二）地點(diǎn)：教室（三）形式：以個人為單位進(jìn)行測試（四）步驟

1.任務(wù)準(zhǔn)備：學(xué)生備好紙筆，認(rèn)真閱讀測試表，如有不清楚的內(nèi)容，當(dāng)場向教師提出，教師做說明。二、任務(wù)實(shí)施

2.任務(wù)實(shí)施：隨堂測試，時間為10~15分鐘。（1）教師對測評進(jìn)行說明第一，通過測試，可以幫助你判斷你自己是否適合創(chuàng)業(yè)。你具有多少創(chuàng)業(yè)者潛力。當(dāng)然，這個測試結(jié)果，也是僅供參考，因?yàn)闆Q定一個人創(chuàng)業(yè)能否成功要受到好多因素的制約。第二，本測試根據(jù)一系列陳述句組成。請認(rèn)真閱讀題目，根據(jù)你的實(shí)際情況來選擇最符合你的描述。二、任務(wù)實(shí)施第三，在選擇時，請根據(jù)你的第一印象來回答。不要做過多的考慮，并在符合你的情況的括號里畫“√”。第四，評分標(biāo)準(zhǔn)：答“是”得1分；答“否”不得分。統(tǒng)計(jì)所得分?jǐn)?shù)。（2）學(xué)生進(jìn)行自我測試，時間為10~15分鐘。二、任務(wù)實(shí)施點(diǎn)擊查看：創(chuàng)業(yè)能力測評創(chuàng)業(yè)要找最合適的人，不一定要找最成功的人！——馬云三、相關(guān)知識偉業(yè)是留給偉人創(chuàng)造的。——塞萬提斯三、相關(guān)知識世上沒有一個偉大的業(yè)績是由事事都求穩(wěn)操勝券的猶豫不決者創(chuàng)造的。——愛略特三、相關(guān)知識這個世界并不在乎你的自尊，只在乎你做出來的成績，然后再去強(qiáng)調(diào)你的感受?！葼?蓋茨三、相關(guān)知識我認(rèn)為做企業(yè)要有這些素質(zhì)，特別在中國市場上，那就是：詩人的想像力、科學(xué)家的敏銳、哲學(xué)家的頭腦、戰(zhàn)略家的本領(lǐng)。——宗慶后三、相關(guān)知識（一）創(chuàng)業(yè)者

1.創(chuàng)業(yè)者的概念創(chuàng)業(yè)者的定義分為狹義和廣義兩種：狹義的創(chuàng)業(yè)者是指參與創(chuàng)業(yè)活動的核心人員；廣義的創(chuàng)業(yè)者是指參與創(chuàng)業(yè)活動的全部人員。一般情況下，在創(chuàng)業(yè)過程中刀，狹義的創(chuàng)業(yè)者會比廣義的創(chuàng)業(yè)者承擔(dān)更多的風(fēng)險，也會獲得更多的收益。三、相關(guān)知識2.創(chuàng)業(yè)者的類型自謀職業(yè)者機(jī)會創(chuàng)業(yè)者發(fā)明者模仿者規(guī)模經(jīng)濟(jì)探索者收購者買賣藝術(shù)家投機(jī)者內(nèi)部創(chuàng)業(yè)者特許加盟者被動創(chuàng)業(yè)者三、相關(guān)知識（二）創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)

1.創(chuàng)業(yè)意識創(chuàng)業(yè)意識是創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的重要組成部分，包括創(chuàng)業(yè)動機(jī)、創(chuàng)業(yè)興趣和創(chuàng)業(yè)理想等。三、相關(guān)知識2.心理素質(zhì)三、相關(guān)知識獨(dú)立獨(dú)立思考、判斷、選擇、行動。三、相關(guān)知識合作善于交流、合作。團(tuán)結(jié)合作的希爾頓當(dāng)今的餐飲業(yè)中，希爾頓集團(tuán)可謂是疆界在五洲，“子民”遍世界。200多幢巍峨壯觀的高樓大廈，舒適豪華、裝飾高雅的套房，溫馨周到的一流服務(wù)，無一不在向人們顯示希爾頓的與眾不同。其中值得稱道的是希爾頓集團(tuán)的“團(tuán)隊(duì)合作精神”。唐拉德?希爾頓在服役期間深刻認(rèn)識到，在戰(zhàn)場上，每一個生命都要靠許多同時執(zhí)行任務(wù)的忠誠的戰(zhàn)友互相保全。沒有這種精誠合作的精神，一個人要想在戰(zhàn)場上生存下來，是很難想象的。因此，他在經(jīng)營旅館時，特別注意“團(tuán)隊(duì)合作精神”，正因?yàn)槿绱?，希爾頓集團(tuán)上下團(tuán)結(jié)一致，從而在激烈地競爭中立于不敗之地。希爾頓曾這樣說過：“我可能是得克薩斯州最幸運(yùn)的，是福中之人。這種福來自于友誼，來自于志同道合的伙伴。我希望我的一生能永遠(yuǎn)與同僚相處愉快，合作無間。因?yàn)椋业母碜运麄??！卑咐?、相關(guān)知識果斷敢于行動、敢冒風(fēng)險、敢于拼搏、勇于承擔(dān)行為后果。冒險與冒進(jìn)案例三、相關(guān)知識克制敢于克制盲目沖動和私利欲望。三、相關(guān)知識堅(jiān)韌堅(jiān)持不懈、不屈不撓、頑強(qiáng)努力?？铝⒅ッ绹翱偨y(tǒng)柯立芝在其晚年的人生回憶錄中寫道：“世界上沒有一樣?xùn)|西可以取代頑強(qiáng)和堅(jiān)韌。才能不可以——懷才不遇者比比皆是，一事無成的天才也到處可見；教育也不可以——世界上充斥著學(xué)而無用，學(xué)非所用的人；只有頑強(qiáng)和堅(jiān)韌，才能無往而不勝?！庇辛祟B強(qiáng)和堅(jiān)韌的品質(zhì)，并不等于就取得了成功，成功需要機(jī)遇。但成功者一定都具有堅(jiān)韌和頑強(qiáng)的精神。案例默多克案例美國西方石油公司最大的股東兼公司總裁默多克，由于小時候家境貧窮，只接受過相當(dāng)于高中程度的文化教育。對于他來說，資本、學(xué)識、家境、機(jī)遇都不是成功的決定性因素。默多克曾經(jīng)用兩個單詞概括自己成功的秘密，即：頑強(qiáng)與堅(jiān)韌。與默多克共同經(jīng)營一家房地產(chǎn)公司的一位朋友說：“他最大的財(cái)富，就是他所具有的頑強(qiáng)與堅(jiān)韌的精稈神?！币妫鸵M(jìn)??；要成功，就要堅(jiān)韌，默多克就是憑借這種自強(qiáng)不息、向挫折和困難挑戰(zhàn)的不屈毅力，才取得事業(yè)上的成功的。三、相關(guān)知識適應(yīng)善于進(jìn)行自我調(diào)節(jié)、適應(yīng)性強(qiáng)。

3.身體素質(zhì)身體素質(zhì)是指創(chuàng)業(yè)者要身體健康、體力充沛、精力旺盛、思路敏捷。三、相關(guān)知識在現(xiàn)代社會，創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營是艱苦而復(fù)雜的，創(chuàng)業(yè)者工作繁忙、時間長、壓力大，特別是在創(chuàng)業(yè)初期，凡事都要親力親為，如果身體不好，必然力不從心，難以承受創(chuàng)業(yè)重任。因此，要創(chuàng)業(yè)就得有良好的身體素質(zhì)作為基礎(chǔ)和后盾。大學(xué)生身體處于最后成熟階段，因此，應(yīng)加強(qiáng)鍛煉，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，使自己有一個健康的體魄，為創(chuàng)業(yè)打下良好的身體素質(zhì)基礎(chǔ)。三、相關(guān)知識

4.知識素質(zhì)知識素質(zhì)指的是創(chuàng)業(yè)者所具備的創(chuàng)業(yè)知識結(jié)構(gòu)和知識儲量。知識素質(zhì)的構(gòu)成主要表現(xiàn)在以下幾個方面。三、相關(guān)知識開業(yè)知識營銷知識財(cái)務(wù)知識法律知識經(jīng)營管理知識“倒霉”的小梅案例三、相關(guān)知識5.職業(yè)道德素質(zhì)樹立高度的創(chuàng)業(yè)責(zé)任感樹立高尚的創(chuàng)業(yè)情操樹立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)觀念（三）創(chuàng)業(yè)者的能力創(chuàng)業(yè)能力是一種高層次的綜合能力，擁有創(chuàng)業(yè)能力，才可能在創(chuàng)業(yè)的道路上克服艱難險阻，最終通向成功的彼岸。三、相關(guān)知識

1.專業(yè)技術(shù)能力創(chuàng)辦企業(yè)中主要職業(yè)崗位必備的從業(yè)能力學(xué)習(xí)和掌握與所辦企業(yè)經(jīng)營方向有關(guān)的新技術(shù)的能力把環(huán)保、能源、質(zhì)量、安全、經(jīng)濟(jì)、勞動等知識和法律、法規(guī)用于指導(dǎo)本行業(yè)實(shí)際的能力三、相關(guān)知識“38滴型”焊接機(jī)案例2.經(jīng)營管理能力

明察時勢的預(yù)見能力。經(jīng)營決策能力。管理能力。理財(cái)能力。三、相關(guān)知識

3.人際交往與協(xié)調(diào)能力看待問題的角度和立場遵循真誠、尊重、寬容、互助、雙贏的基本原則三、相關(guān)知識4.創(chuàng)新能力積極的思維敏銳的洞察力奇妙的想象力活躍的靈感三、相關(guān)知識從大學(xué)時代的創(chuàng)新思維到世界500強(qiáng)

案例排序素質(zhì)與能力內(nèi)容排序素質(zhì)與能力內(nèi)容1財(cái)務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)與能力11行業(yè)與技術(shù)知識2溝通與人際關(guān)系能力12領(lǐng)導(dǎo)與管理能力3激勵下屬的能力13對下屬的培養(yǎng)與選擇能力4遠(yuǎn)見與洞察力14與重要客戶建立關(guān)系的能力5自我激勵與自我突破15創(chuàng)造性6決策與計(jì)劃能力16組織能力7市場營銷能力17向下級授權(quán)能力8建立各種關(guān)系的能力18個人適應(yīng)能力9人事管理的能力19工作效率與時間管理水平10建設(shè)良好的企業(yè)文化的能力20技術(shù)發(fā)展趨勢預(yù)測能力創(chuàng)業(yè)者最重要的20項(xiàng)素質(zhì)與能力書名：《馬云我的世界永不言敗》作者：張燕出版社：企業(yè)管理出版社出版四、推薦書目書名：《華為靠什么》作者：楊少龍出版社：中信出版社出版四、推薦書目1.創(chuàng)業(yè)者特質(zhì)有哪些（請可能多列舉一些）：2.如果你準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)，你認(rèn)為你還欠缺什么？如何彌補(bǔ)？五、深度思考任務(wù)三：試一試:組建自己的企業(yè)并搭建企業(yè)架構(gòu)一、任務(wù)目標(biāo)1.通過組建企業(yè)，了解企業(yè)類型；2.通過搭建企業(yè)架構(gòu)，了解企業(yè)基本組織結(jié)構(gòu)。（一）時間：2課時（二）地點(diǎn)：教室（三）形式：以小組為單位組建企業(yè)（四）步驟

1.任務(wù)準(zhǔn)備學(xué)生：采取自由組合方式分成活動小組，查閱資料，收集數(shù)據(jù)，了解企業(yè)類型；小組成員通過討論商議，確定企業(yè)所屬行業(yè)。教師：根據(jù)學(xué)生分組情況隨時予以指導(dǎo)二、任務(wù)實(shí)施

2.任務(wù)實(shí)施（1）各小組進(jìn)行現(xiàn)場討論組建自己的企業(yè)，為企業(yè)取名并設(shè)計(jì)企業(yè)LOGO及企業(yè)宣傳語；（2）各小組將企業(yè)名稱及LOGO通過恰當(dāng)?shù)姆绞剑≒PT或紙張書寫等）展示出來，并對企業(yè)的經(jīng)營項(xiàng)目、組織結(jié)構(gòu)、人員組成及崗位分配做詳細(xì)說明，每個小組展示的時間為10分鐘。二、任務(wù)實(shí)施你所在小組創(chuàng)業(yè)的企業(yè)名稱是______________________________你們的創(chuàng)意來源是_______________________________________企業(yè)主要經(jīng)營項(xiàng)目是_____________________________________（3）教師對各小組的展示逐一點(diǎn)評。（4）將各小組設(shè)計(jì)的企業(yè)LOGO及宣傳語張貼在教室墻面上。二、任務(wù)實(shí)施企業(yè)有多種形式，不同的形式適合于不同的產(chǎn)品與市場情況，也與創(chuàng)業(yè)者的實(shí)力；風(fēng)格、理念等密切相關(guān)。要想成功創(chuàng)業(yè)，必須選擇合適的企業(yè)形式。三、相關(guān)知識（一）選擇設(shè)立企業(yè)的方式很多人以為，設(shè)立企業(yè)的方式只有自己創(chuàng)辦、獨(dú)立注冊一種。其實(shí)，還存在其他幾種方式，創(chuàng)業(yè)者可以根據(jù)實(shí)際情況靈活選擇設(shè)立企業(yè)的方式。立企業(yè)的方式常見的有以下幾種：三、相關(guān)知識獨(dú)創(chuàng)合伙連鎖加盟收購加盟者王雁案例（二）選擇企業(yè)的法律形式企業(yè)的法律形式指有關(guān)法律所規(guī)定的企業(yè)形式。硅谷的很多創(chuàng)業(yè)神話都是從一個車庫里面誕生出來的，蘋果公司就是典型。幾個人在一個車庫當(dāng)中組成的一間工作室，沒日沒夜地干，最后就干出一家大企業(yè)。但是，車庫工作室只能是企業(yè)的胚胎，還不能算是一家企業(yè)。因?yàn)椋^大多數(shù)國家的法律對企業(yè)的具體形式是有明確規(guī)定的，只有符合法律規(guī)定的形式，并經(jīng)過正式注冊，企業(yè)才是合法的，也才稱得上是一家名副其實(shí)的企業(yè)，否則就永遠(yuǎn)只能是個胚胎或“四不像”。三、相關(guān)知識按照我國法律的規(guī)定，企業(yè)形式有五種：①有限責(zé)任公司。②股份有限公司。③合伙企業(yè)。④個人獨(dú)資企業(yè)。⑤個體工商戶。不同法律形式的企業(yè)有不同的要求，適用于不同具體情況的企業(yè)。三、相關(guān)知識企業(yè)形式的另一種分類資料（三）選擇商業(yè)模式商業(yè)模式是指企業(yè)價值創(chuàng)造的基本邏輯系統(tǒng)，即企業(yè)在一定價值鏈或價值網(wǎng)絡(luò)中如何向客戶提供產(chǎn)品和服務(wù)并獲取利潤。通俗地說，商業(yè)模式就是企業(yè)賺錢的獨(dú)特方式。比如，同樣是辦酒店，有傳統(tǒng)的星級酒店模式，也有新興的平價連鎖商務(wù)酒店模式；同樣是銷售日常用品，有百貨公司模式、大型超市模式、小型連鎖超市模式、網(wǎng)店模式等多種；同樣是做網(wǎng)絡(luò)，有門戶網(wǎng)站模式、搜索引擎模式、網(wǎng)絡(luò)商務(wù)平臺模式、網(wǎng)絡(luò)游戲模式等。三、相關(guān)知識當(dāng)今企業(yè)之間的競爭，不光是產(chǎn)品或服務(wù)之間的競爭，而且還是商業(yè)模式之間的競爭。有人甚至認(rèn)為，商業(yè)模式是企業(yè)能夠立足的先決條件。企業(yè)必須選擇自己獨(dú)特的、有效的、成功的商業(yè)模式，并不斷創(chuàng)新以適應(yīng)客觀環(huán)境的變化，獲得持久的競爭力，才能夠保證企業(yè)生存與發(fā)展。商業(yè)模式并不是僅有有限的幾種，而是有許許多多種，而且是無限的，處于不斷的創(chuàng)新中。創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際，選擇或者最好是創(chuàng)造出一種適合自己企業(yè)的商業(yè)模式。三、相關(guān)知識國美的成功國美從1987年在北京開辦的“國關(guān)電器店”到建立一個龐大的電器帝國，根本原因在于商業(yè)模式的創(chuàng)新。首先，變百貨公司為專賣店，是其降低成本的第一個模式創(chuàng)新。其次，變單一城市開店到實(shí)現(xiàn)全國家電連鎖賣場，集中進(jìn)貨，分店銷售，薄利多銷，讓利顧客，是其經(jīng)營模式的第二大創(chuàng)新。最后，變從中間商進(jìn)貨到繞開中間商，直接和廠家談判，和知名企業(yè)（包括三星、LG、TCL、摩托羅拉、海爾、美的、聯(lián)想、長虹等）的直接合作，是其成功的第三大創(chuàng)新。案例書名：《草根創(chuàng)業(yè)：庸者用錢，智者用腦》作者：袁榮出版社：機(jī)械工業(yè)出版社四、推薦書目書名：《經(jīng)營的秘訣——稻盛和夫給創(chuàng)業(yè)者的9堂必修課》作者：孫汗青著出版社：華夏出版社四、推薦書目1.你最有可能選擇進(jìn)入哪個行業(yè)開始創(chuàng)業(yè)，為什么？2.國家積極支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策有哪些？通過查資料做一匯總。五、深度思考任務(wù)四：找一找：你的企業(yè)想法一、任務(wù)目標(biāo)1.了解企業(yè)想法的要素2.運(yùn)用分析工具篩選好的企業(yè)想法（一）時間：2課時（二）地點(diǎn)：教室（三）形式：以小組為單位產(chǎn)生企業(yè)想法（四）步驟

1.任務(wù)準(zhǔn)備：（1）繼續(xù)任務(wù)二分成的小組分組進(jìn)行調(diào)查（包括準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)所在地區(qū)的企業(yè)情況，所處的環(huán)境等）（2）小組成員利用頭腦風(fēng)暴法展開思路。盡可能多的列出所有的企業(yè)想法；（3）瀏覽互聯(lián)網(wǎng)，查閱收集數(shù)據(jù)資料，尋找企業(yè)想法。二、任務(wù)實(shí)施我的企業(yè)想法一覽表想法根據(jù)顧客、競爭對手、資源和需求、技能知識經(jīng)驗(yàn)等內(nèi)容進(jìn)行說明用×√符號做取舍例1.送餐企業(yè)附近有很多寫字樓，客源豐富，做這種服務(wù)的企業(yè)只有兩家，效益很好。我們很清楚寫字樓的年輕人喜歡吃什么，愿意付多少錢，并且能賺到錢。創(chuàng)辦時不需要太多的資金。大量送餐會很累?！?.3.4.5.6.7.……2.任務(wù)實(shí)施（1）小組成員填寫企業(yè)想法做成一覽表二、任務(wù)實(shí)施小組成員討論商議后，從中勾選出2-3個項(xiàng)目，再做討論，最終確定一個企業(yè)想法。我們的企業(yè)想法是__________________________________（3）小組成員對確定的企業(yè)想法做SWOT分析。注：SWOT即優(yōu)勢（strength）、劣勢（weakness）、機(jī)會（opportunity）、威脅（threat）分析。優(yōu)勢和劣勢是企業(yè)內(nèi)部因素，機(jī)會和威脅是企業(yè)外部因素。完成下表：企業(yè)內(nèi)部優(yōu)勢劣勢112233445566合計(jì)個合計(jì)個二、任務(wù)實(shí)施企業(yè)外部機(jī)會威脅112233445566合計(jì)個合計(jì)個二、任務(wù)實(shí)施二、任務(wù)實(shí)施回答問題：優(yōu)勢比劣勢多嗎？是（）否（）機(jī)會比威脅多嗎？是（）否（）（4）經(jīng)過SWOT分析后，小組得出結(jié)論之一A.堅(jiān)持自己的企業(yè)想法并做可行性研究B.修改原來的企業(yè)想法。C.完全放棄這個企業(yè)想法。我們的選擇是______________________________________（1）創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)和動力。（2）創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新的價值實(shí)現(xiàn)。三、相關(guān)知識（一）創(chuàng)意與創(chuàng)業(yè)1.創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系精神性

2.創(chuàng)意創(chuàng)意，顧名思義，就是一個有創(chuàng)新性的主意，或者通俗地說，是一個新點(diǎn)子。創(chuàng)意具有三方面的特征。三、相關(guān)知識創(chuàng)新性現(xiàn)實(shí)可能性三、相關(guān)知識（二）激發(fā)創(chuàng)意的途徑敢于懷疑善于聯(lián)想頭腦風(fēng)暴市場調(diào)查聽診器小孩子玩的蹺蹺板同醫(yī)生看病表面上是沒有任何聯(lián)系的。但是，19世紀(jì)的法國醫(yī)生勒內(nèi)雷奈特回憶起自己小時候玩木制的蹺蹺板，耳朵貼在蹺蹺板的一頭可以清晰地聽到蹺蹺板另一頭的摩擦聲，于是，他就聯(lián)想到，可以用一條木頭來聽病人的身體內(nèi)的聲音。因?yàn)樗綍r給病人診病時總是將耳朵緊貼在病人的胸口才能聽到病人的心跳和呼吸聲，感覺到很不方便。就這樣，他根據(jù)木頭傳音的啟發(fā)，通過反復(fù)嘗試，發(fā)明了醫(yī)生最常用的診斷工具——聽診器。案例（三）產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)的策略

1.模仿策略創(chuàng)新不一定是憑空創(chuàng)造一個完全與眾不同的東西。事實(shí)上，絕大多數(shù)的創(chuàng)新都是在現(xiàn)有的東西的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。模仿創(chuàng)新，就是先模仿，后創(chuàng)新，在模仿的基礎(chǔ)上加以改造實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。很多成功的企業(yè)都是按照模仿創(chuàng)新的方式創(chuàng)建的。三、相關(guān)知識相機(jī)幾十年前，照相機(jī)在技術(shù)和市場上的領(lǐng)先者一直是德國的萊卡相機(jī)。后來的日本廠商，特別是佳能和尼康，最早都是模仿萊卡，然后在萊卡的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，并降低了成本。最后，佳能和尼康反而后來居上，超越了萊卡。案例

2.組合策略組合策略就是將兩個現(xiàn)有的東西組合在一起，從而產(chǎn)生出一個新東西。這樣的創(chuàng)新法在科技和商業(yè)史上屢見不鮮。三、相關(guān)知識將錄音機(jī)和收音機(jī)合在一起，創(chuàng)造了收錄兩用機(jī)；將鉛筆和橡皮組裝在一起產(chǎn)生了帶橡皮的鉛筆，等等。臺灣一位創(chuàng)業(yè)者將傳統(tǒng)的火鍋店模式和現(xiàn)代流行的自助餐館模式進(jìn)行了巧妙的組合，創(chuàng)造了自助火鍋的餐館模式，非常受市場歡迎，不到幾年就成了一個知名品牌。案例

3.嫁接策略嫁接策略即把一個在某一領(lǐng)域獲得成功的技術(shù)、模式、產(chǎn)品運(yùn)用到另一個領(lǐng)域中，而產(chǎn)生創(chuàng)新的方法。三、相關(guān)知識發(fā)酵是做面包的一個獨(dú)特技術(shù)環(huán)節(jié)，經(jīng)發(fā)酵后面包中會產(chǎn)生很多小空泡，使面包變得松軟。有一位橡膠廠的老板受此啟發(fā)產(chǎn)生了一個創(chuàng)意，將面包發(fā)酵技術(shù)嫁接到橡膠生產(chǎn)中，生產(chǎn)出松軟多孔的海綿橡膠，因此而大獲成功。海綿橡膠問世后，另一位創(chuàng)業(yè)者又受到海綿橡膠的啟發(fā)，也產(chǎn)生了一個創(chuàng)意，把海綿橡膠的技術(shù)嫁接到水泥生產(chǎn)中，生產(chǎn)出了“發(fā)泡水泥”。發(fā)泡水泥因?yàn)橹虚g有很多氣泡，增加了水泥的隔音、隔熱效果，而且既堅(jiān)固又輕便，成了一種很好的隔音隔熱材料，很受市場歡迎，同樣大獲成功。案例發(fā)泡

4.聯(lián)想策略聯(lián)想策略即展開想象的翅膀，通過發(fā)散性思維，突破現(xiàn)實(shí)的界限，把平時認(rèn)為毫不干的事物聯(lián)系起來，從而構(gòu)想出五花八門的新事物。三、相關(guān)知識案例：雨點(diǎn)的煩惱

鍋巴

5.反向思維策略反向思維策略即用同大部分人或一般常識性的觀點(diǎn)完全反方向的思路來考慮問題，從而產(chǎn)生出創(chuàng)意。三、相關(guān)知識奧納西斯享譽(yù)世界的“希臘船王”奧納西斯最早是做煙草生意的，19世紀(jì)30年代歐美經(jīng)濟(jì)大蕭條，很多人的財(cái)富都被席卷一空，誰都認(rèn)為這不是投資創(chuàng)業(yè)的好時期。但奧納西斯卻反其道而行之，趁機(jī)用極低的價格購買了大批輪船。幾年后，二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)給他帶來了千載難逢的商機(jī)，奧納西斯利用他的船隊(duì)做起了石油運(yùn)送生意，很快就成為富可敵國的“希臘船王”。案例書名：《九敗一勝》作者：李志剛出版社：北京聯(lián)合出版社四、推薦書目書名：《世界因你而不同》作者：李開復(fù)/范海濤出版社：中信出版社四、推薦書目利用各種問題，產(chǎn)生更多的企業(yè)想法問題企業(yè)想法1.你自己遇到的問題2.工作中問題3.其他人的問題4.你所在的社區(qū)缺少什么五、深度思考登陸互聯(lián)網(wǎng)，查詢相關(guān)企業(yè)信息，產(chǎn)生企業(yè)想法五、深度思考

1.《舞動人生》，又名《跳出我天地》，英國知名度最高及最具影響力的電影之一，由著名導(dǎo)演史蒂芬·戴德利執(zhí)導(dǎo)。你是否有這樣的難題，你找的工作是你不喜歡的，或者與你大學(xué)辛辛苦苦所學(xué)的專業(yè)完全不對口，完全提不起你的興趣，那么你會妥協(xié)嗎？看看這部影片吧。11歲的礦工之子，在面對家里的男孩一定練拳擊的傳統(tǒng)，他勇于挑戰(zhàn)，堅(jiān)持練自己鐘愛的讓貧民老百姓不能期冀的芭蕾舞，最終夢想成真。看一看吧，一個孩子都有這樣的決心與勇氣，那么你會怎么選擇？

附錄二推薦影片

2.《人生遙控器》（Click），2006年美國喜劇電影，由法蘭克?可洛西執(zhí)導(dǎo)。故事內(nèi)容敘述一名年輕建筑師麥可?紐曼努力工作希望成為老板的合伙人以爭取更多的時間陪她太太和兩個孩子。一日從古怪工程師莫提手中拿到了一支萬用遙控器，發(fā)現(xiàn)不僅僅能夠遙控電視，甚至能夠遙控紐曼附近的環(huán)境，之后遙控器給他帶來的種種歡樂與災(zāi)難。附錄二推薦影片

3.《阿甘正傳》，也許你進(jìn)入職場后會覺得自卑，比你有能力的人簡直太多了，你有多么的不起眼！但是你總會比智商只有70的阿甘強(qiáng)吧！成功，不只靠才能，阿甘成就了一個美國式的傳奇，善于把握機(jī)遇的你也能成就自己的傳奇！并不是所有人都能夠成為阿甘，我們都是平凡人，如果可以就給自己樹立一個目前，一直走下去。

附錄二推薦影片

4.《美麗心靈(ABeautifulMind)》：一個80歲時憑自己20歲的理論獲得諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎的人。一個偉大的學(xué)者，一個生活的強(qiáng)者，一輩子都在和自己嚴(yán)重的幻想癥做斗爭。創(chuàng)業(yè)比獲得諾貝爾獎要容易的多——所以，年齡不是問題，心態(tài)最重要。附錄二推薦影片

5.《終極面試》，對于現(xiàn)在的人來說，每個人一生之中總要經(jīng)過大大小小的幾場面試。面試是給自己機(jī)會，扭轉(zhuǎn)生活方向的重要一步，因此，面試者與面試官既要坦誠相見，互相依賴，又要斗智斗勇，展示自己最好的一面。于是，就有這么一部英國電影，告誡你面試是如此不簡單，如此于表面的平靜下暗含驚心動魄、人心善惡、世態(tài)炎涼。附錄二推薦影片

6.《畢業(yè)生》（The

Graduate）是一部1967年的美國喜劇電影，根據(jù)查爾斯?韋伯所寫的一部同名小說改編而成，由邁克?尼科爾斯執(zhí)導(dǎo)。影片通過描寫大學(xué)畢業(yè)生本恩的愛情經(jīng)歷，體現(xiàn)了青年人的成長及對成年人社會的奮起反抗，影片以一鳴驚人的姿勢出現(xiàn)，成為“新好萊塢電影”里一部舉足輕重的代表作。當(dāng)年30歲的達(dá)斯汀?霍夫曼憑借此片獲得了一項(xiàng)奧斯卡提名。此片也被收入了美國國會圖書館的“國家級收藏”中。附錄二推薦影片

7.《當(dāng)幸福來敲門》，已近而立之年的克里斯·加德納(威爾·史密斯)，是一名普普通通的醫(yī)療器械推銷員。這種不安定的生活已經(jīng)影響到家庭的和睦，最終妻子琳達(dá)忍受不了經(jīng)濟(jì)上的壓力，離開了克里斯，留下他和5歲的兒子克里斯托夫相依為命。這時候克里斯銀行帳戶里只剩下21塊錢，因?yàn)闆]錢付房租，他和兒子被攆出了公寓。費(fèi)盡周折，克里斯贏得了在一家聲名顯赫的股票投資公司實(shí)習(xí)的機(jī)會，但是實(shí)習(xí)期間沒有薪水，而且最終只有一人可以成功進(jìn)入股票投資公司。為了通向幸福之路，克里斯決定走下去。為了省錢，每天晚上克里斯帶著兒子去住收容所，吃飯靠領(lǐng)救濟(jì)，但這些并沒有摧毀父子間的親情與他們的信念，他相信幸福總會落到自己的身上。憑借過人的智慧與勤懇的努力，克里斯終于迎來了那幸福的時刻……附錄二推薦影片

8.《穿普拉達(dá)的女王》，剛從學(xué)校畢業(yè)不久的女孩安德莉婭，機(jī)緣巧合的進(jìn)入了一家頂級時裝雜志社作總編助手。然而好景不長，很快，安德莉婭就發(fā)現(xiàn)自己的工作簡直是噩夢，因?yàn)樗捻旑^上司女總編米蘭達(dá)，除了在時尚圈呼風(fēng)喚雨，過著窮奢極欲的生活之外，還想方設(shè)法地對自己喝來喚去，以把自己榨干為樂趣。職場啟示：作為新人，你也許會遇到像惡魔一樣的boss，怎么辦呢?不妨學(xué)一學(xué)這部片子里的女主角。如果你喜歡這份工作，那么好好干，拼命展現(xiàn)自己，以博得上司的青睞;如果無法繼續(xù)工作，那么就別再花自己的時間去抱怨公司或老板，不如去找適合自己發(fā)展的地方。拿得起，放得下才是職業(yè)發(fā)展的根本心態(tài)。附錄二推薦影片

9.《天使艾米麗》艾美麗看來不是一個天使，她只是個平凡的咖啡館招待，從小孤獨(dú)自閉的長.作為新人，來到新環(huán)境，也許會受到排斥與冷落。想處好人