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高中部“單元設(shè)計(jì)·(4+1)對(duì)分課堂”學(xué)習(xí)任務(wù)單年級(jí):高_(dá)_班級(jí):__班、姓名-13-自主學(xué)習(xí) 規(guī)范表達(dá)4-編號(hào):NO.13第_2_章第_2_節(jié)等式性質(zhì)與不等式性質(zhì)學(xué)科:數(shù)學(xué)編制:審核:高一數(shù)學(xué)組時(shí)間★學(xué)習(xí)目標(biāo)1、類比等式性質(zhì),研究不等式的基本性質(zhì)及其證明和應(yīng)用2、學(xué)會(huì)對(duì)不等式的基本推理與運(yùn)算(重點(diǎn))3、正確運(yùn)用不等式的性質(zhì)進(jìn)行變形。(重難點(diǎn))★獨(dú)學(xué)內(nèi)化任務(wù)一(獨(dú)學(xué)導(dǎo)引)等式基本性質(zhì):2.不等式基本性質(zhì):性質(zhì)別名性質(zhì)內(nèi)容注意1對(duì)稱性2傳遞性3可加性4可乘性的符號(hào)5同向可加性6同向同正可乘性同向7可乘方性同向不等性質(zhì)誰會(huì)判?正負(fù)兄弟盤一盤任務(wù)二(內(nèi)化問題)1.用不等式號(hào)“>”,“<”填空(1).如果a>b,c<d,那么a-cb-d(2).如果a>b>0,c<d<0,那么a-cb-d(3).如果a>b>0,那么(4).如果a>b>c>0,那么2.已知2<a<3,-2<b<-1那么求2a+b取值范圍★合學(xué)探究1.比較()的大小2.已知a>b,e>f,c>0,求證f-ac
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