2024年端午節(jié)活動總結參考樣本（2篇）

第2頁共2頁2024年端午節(jié)活動總結參考樣本端午佳節(jié)將至，五月初五這一傳統(tǒng)節(jié)日始終牽動著人們的心弦。無論是香甜可口的粽子，還是熱鬧非凡的龍舟競渡，均成為我們共同的期盼。作為中華民族的重要傳統(tǒng)節(jié)日，端午節(jié)在全國各地均會舉辦豐富多彩的慶祝活動。然而，在校園里，學生們往往因沉浸在學業(yè)之中，而未能充分關注并參與到這些傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝中來，缺乏對傳統(tǒng)節(jié)日的參與意識。為了在學校內(nèi)廣泛傳播端午節(jié)知識，弘揚愛國主義精神，本次____學校特別策劃了一系列端午節(jié)活動，旨在邀請全校師生共同參與，為嚴謹?shù)男@氛圍增添一抹端午的溫馨與色彩。一、精心籌備校方對此次活動進行了周密的籌備工作。早在端午節(jié)前兩周，便已將校園宣傳欄更換為端午節(jié)知識專欄，吸引眾多學生駐足觀看，深入學習端午節(jié)的相關知識，有效提升了學生們對端午節(jié)的認知與興趣。此外，學校還提前準備好了包粽子的食材，并將糯米發(fā)放至各班級班主任手中。同時，各班級的端午節(jié)黑板報和廣播稿也已完成并審核通過，各項準備工作均已就緒。二、豐富多彩的活動本次端午節(jié)活動特意選在端午節(jié)假期的前一天舉行。各班級班主任在放學前已將教室布置妥當，并組織學生開展了豐富多彩的端午節(jié)慶?；顒?。除了“講述端午節(jié)習俗和故事”、“緬懷愛國詩人屈原”以及“親手包粽子”等固定環(huán)節(jié)外，各班級還根據(jù)自身特點自由組織了一系列班級活動，或從預備方案中挑選適合的活動進行。在活動當天，各班級教室內(nèi)歡聲笑語不斷，熱鬧非凡。校長等校領導在巡查過程中對活動氛圍給予了高度評價。三、圓滿落幕與反思本次端午節(jié)活動在全校師生的共同努力下圓滿落幕。學生們在離開時紛紛將自己親手制作的粽子帶回家中贈予父母，表達了對家人的關愛與祝福。在收到的端午節(jié)活動心得和家長評語中，本次活動均獲得了極高的評價。不少家長還建議學校多舉辦此類活動，以增進學生對傳統(tǒng)文化的了解與熱愛。然而，在后續(xù)的調(diào)查中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分低年級學生在包粽子過程中存在浪費現(xiàn)象，不僅污染了校園環(huán)境，還造成了嚴重的食物浪費。因此，在未來的節(jié)日活動中，我們將更加注重對學生在節(jié)約資源、保護環(huán)境方面的教育與管理。2024年端午節(jié)活動總結參考樣本（二）端午節(jié)為我們提供了一個寶貴的教育契機。為引導學生深入體驗這一傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我校精心策劃了一系列豐富多彩的文化教育活動，具體涵蓋以下幾個方面：一、構建濃厚的宣傳環(huán)境。二、舉辦了“端午節(jié)、離騷頌、愛國心、民族情”等中華經(jīng)典誦讀活動。通過學校例會、國旗下的演講、主題班（隊）會等多種渠道，開展形式多樣的誦讀活動。此類活動不僅陶冶了學生的情操，更弘揚了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有效培養(yǎng)了學生的愛國主義情感，使誦讀活動成為學生接受愛國主義教育的重要途徑。三、充實了傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容。（一）針對四、五、六年級學生，各中隊組織了“屈原詩歌頌”、“端午節(jié)賽詩會”等富含愛國主義教育意義的活動。通過這些活動，學生深刻理解到：端午節(jié)紀念屈原，并非僅因其投江壯舉，更在于他面對國家民族危難時挺身而出的精神，以及他始終保持的民族氣節(jié)與清白。同時，屈原的故事讓學生意識到，中國不乏如屈原般熱愛、維護國家民族的英雄。因此，孩子們通過參與這些活動，深刻體會到中華民族千百年來紀念屈原、將端午節(jié)與屈原相聯(lián)系的文化內(nèi)涵。（二）三至六年級各中隊還舉辦了“端午節(jié)知識競賽”活動。各中隊利用班會、閱讀課等時間，在班內(nèi)開展知識競賽。部分中隊輔導員大膽啟用班干部，充分發(fā)揮其職能，鍛煉其團結協(xié)作、組織策劃的能力。孩子們的表現(xiàn)令人欣慰，他們精心策劃、準備，將“屈原故事知多少”知識競賽舉辦得有聲有色，并將同學們精心制作的手工作品頒發(fā)給競賽中的優(yōu)勝者，展現(xiàn)了孩子們的才華與創(chuàng)造力。（三）各中隊還組織了“與媽媽共同包粽子”、“紙粽子制作”等趣味橫生且富有意義的活動。在輔導員的耐心組織與引導下，孩子們積極參與，使“心連心，話端午，揚民族傳統(tǒng)文化”活動開展得如火如荼。各班輔導員還根據(jù)班級實際情況，組織孩子們進行“畫一畫屈原”、“紙粽子制作”以及回家與媽媽包粽子等比賽活動。這些活動讓孩子們在動手、動腦的過程中接受了愛國主義教育，活動形式新穎獨特。四、全校范圍內(nèi)開展了安全、衛(wèi)生運動。我