2024年語文教師述職報告（2篇）

2024年語文教師述職報告尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！本學(xué)期，我擔(dān)任三年級班主任及語文教學(xué)工作。在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我班在任課教師的積極配合與支持下，各項工作均得以順利進(jìn)行，且在學(xué)習(xí)與生活方面均取得了顯著的成績。現(xiàn)就本學(xué)期工作匯報如下：一、我始終注重學(xué)生思想道德的培養(yǎng)，致力于塑造學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生心靈，以培育又紅又專的合格人才為目標(biāo)。為配合學(xué)校少先隊及處室工作，我班積極開展了多項有益于學(xué)生身心發(fā)展的活動，如“為中華之崛起而讀書”主題班會、“美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起”實踐活動以及法制教育主題班會等。同時，我充分利用班會時間，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，及時澄清學(xué)生思想上的模糊認(rèn)識，并提供針對性的教育。二、在班級管理方面，我致力于培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，力求打造一個“求知、礪志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。本學(xué)期，我慎重選拔和培養(yǎng)班委成員，并通過多種方式提升他們的威信與能力。我鼓勵他們大膽工作，并給予適當(dāng)指導(dǎo)，同時也要求他們在紀(jì)律上以身作則，成為全班的楷模。此外，我有效利用每周一的班會時間，開展專題活動，加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，確保班級秩序井然。三、根據(jù)學(xué)校工作安排及班級實際情況，我制定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，使學(xué)生明確奮斗方向，提高學(xué)習(xí)與生活效率。同時，我積極關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力為他們創(chuàng)造展示優(yōu)點的機(jī)會，幫助他們樹立信心，減輕心理負(fù)擔(dān)。四、我注重學(xué)生的文體活動，親自參與并指導(dǎo)學(xué)生的課間操、眼保健操等活動，以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效率。同時，我積極與各科教師溝通，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面教育力量，共同為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。綜上所述，本學(xué)期我班在各方面均取得了顯著進(jìn)步。然而，我深知教無止境、學(xué)無止境，我將繼續(xù)探索教育管理方法，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，努力提升自己的管理水平，以更好地服務(wù)于學(xué)生的成長與發(fā)展。2024年語文教師述職報告（二）在授課過程中，我認(rèn)識到仍有許多不足之處。未來，我將摒棄驕傲自滿的情緒，虛心吸取過往經(jīng)驗，持續(xù)深化學(xué)習(xí)和鉆研，力求取得更為顯著的進(jìn)步。**二、班主任工作****一、深化關(guān)愛，與學(xué)生心靈相通**我始終將每一名學(xué)生置于心中，關(guān)注他們的成長與進(jìn)步，以真摯的情感、真誠的態(tài)度和真實的自我教育和影響學(xué)生，努力成為他們學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師和生活中的朋友。我深知，信賴與崇敬并非憑空而來，而是需以心換心。學(xué)生們渴望得到老師的關(guān)愛、尊重與平等對待，尤其在面對困惑與困難時，他們更希望老師能伸出援手。面對高中生內(nèi)心世界的豐富與脆弱，我細(xì)心觀察他們的變化，耐心體察他們的內(nèi)心世界，提供必要的幫助、方法指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。**二、把握契機(jī)，明確班級管理目標(biāo)**我堅信，一個班級需要有明確的奮斗目標(biāo)，這是班級的靈魂。制定并追求這一目標(biāo)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，同時也是促進(jìn)師生和諧關(guān)系的紐帶。這一目標(biāo)并非我主觀強(qiáng)加，而是經(jīng)過與全班同學(xué)的討論和認(rèn)可，轉(zhuǎn)化為他們?nèi)粘Ｐ袨榈睦砟睢?*三、強(qiáng)化心理素質(zhì)，挖掘?qū)W生潛力**高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)是我作為高三年級班主任的核心任務(wù)。我注重引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)會學(xué)習(xí)與考試技巧。通過班會課分享心理指導(dǎo)資料、與學(xué)生面談等方式，強(qiáng)化他們的心理素質(zhì)。每次考試后，我鼓勵學(xué)生以書面形式總結(jié)得失，反思自身，這不僅有助于我掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，還為他們提供了宣泄情緒、梳理思想的平臺。同時，我鼓勵學(xué)生主動與科任老師交流，化被動為主動，提升學(xué)習(xí)效果。**四、積極協(xié)調(diào)，發(fā)揮紐帶作用**我深知各科任課老師的齊心協(xié)力對班級整體實力的提升至關(guān)重要。在協(xié)調(diào)科任老師的關(guān)系上，我采取了以下措施：介紹科任老師的優(yōu)點與成績，樹立其威信；與科任老師交流學(xué)生表現(xiàn)與班級情況，共同制定教育策略；協(xié)調(diào)各科作業(yè)時間，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)過重；將科任老師的意見反饋給學(xué)生，同時將學(xué)生學(xué)情反饋給科任老師，促進(jìn)雙方的有