教師資格認(rèn)定考試高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)模擬題33

教師資格認(rèn)定考試高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)模擬題33一、單項(xiàng)選擇題1.

Whichofthefollowingsentencesispronouncedwitharise-falltone?A.H（江南博哥）ewon'tcomehomeforlunch,willhe?B.Haveyoufinishedyourhomework?C.Areyouastudentorateacher?D.Howareyou?正確答案：C[考點(diǎn)]本題考查語(yǔ)調(diào)。

[解析]在選擇疑問句中，語(yǔ)調(diào)為先升后降。故本題選C。

2.

Intermsofthemannerofarticulation,[f],[v],[s],[θ],,[z],[h]areall______.A.lateralsB.fricativesC.affricatesD.nasals正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查輔音的分類。

[解析]根據(jù)發(fā)音方式分類，[f]，[v]，[s]，[θ]，，[z]，[h]都是擦音。

3.

Thechiefmanagerisadeterminedman.Youneverfindhimina______whenhemakesadecision.A.suddenB.dilemmaC.hurryD.flash正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查介詞短語(yǔ)辨析。

[解析]根據(jù)前一句可知總經(jīng)理是個(gè)果斷的人，因此后一句要表述的應(yīng)該是當(dāng)他做決定的時(shí)候不會(huì)進(jìn)退兩難。inasudden“突然”，inadilemma“進(jìn)退兩難”，inahurry“立刻”，inaflash“一瞬間”。根據(jù)語(yǔ)境可知B項(xiàng)最合適。

4.

Billisvery______;youcantrusthimandturntohimforhelpwhenyouareintrouble.A.reliableB.proudC.dependentD.confident正確答案：A[考點(diǎn)]本題考查形容詞辨析。

[解析]reliable“可靠的”，proud“驕傲的，自豪的”，dependent“依靠的”，confident“自信的”。句意為“比爾非?？煽?，你可以信任他并且在有麻煩的時(shí)候向他求助”。故本題選A。

5.

Anycitizen,whoeverheis,______usehisIDtocheckinahotelbylaw.A.willB.wouldC.shallD.should正確答案：C[考點(diǎn)]本題考查情態(tài)動(dòng)詞。

[解析]shall用于規(guī)章、法令等文件中表示義務(wù)或規(guī)定，一般用于第三人稱，有“必須”之意。四個(gè)選項(xiàng)中只有shall有這樣的用法，故本題選C。句意為“任何公民，無論是誰(shuí)，都必須依法使用身份證登記入住旅館”。should表示義務(wù)或要求，常譯為“應(yīng)該”；will和would表示意愿、請(qǐng)求、決心等。

6.

ItwastoParis______hewentinthehopeoffindingajob.A.whichB.whereC.thatD.as正確答案：C[考點(diǎn)]本題考查強(qiáng)調(diào)句。

[解析]如果把本題中的Itwas和空格去掉，該句就變成了“toParishewentinthehopeoffindingajob”，正常語(yǔ)序?yàn)椤癏ewenttoParisinthehopeoffindingajob”，剩下的句子結(jié)構(gòu)和意義仍然完整，由此可知本題是一個(gè)強(qiáng)調(diào)句。強(qiáng)調(diào)句的基本結(jié)構(gòu)為“Itis/was+被強(qiáng)調(diào)部分+that/who+其他部分”。本題中被強(qiáng)調(diào)的部分是地點(diǎn)狀語(yǔ)toParis，故空格處應(yīng)填that。句意為“他正是去的巴黎，希望能(在那里)找到一份工作”。故本題選C。

7.

IrememberImade______cleartoyou______theexperimentwouldbedonenextweek.A.that;thatB.it;thatC.it;whatD.that;what正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查賓語(yǔ)從句。

[解析]句意為“我記得我跟你說清楚了，實(shí)驗(yàn)會(huì)在下周完成”。第一個(gè)空需要填it作形式賓語(yǔ)，真正的賓語(yǔ)是第二個(gè)空后的賓語(yǔ)從句，該賓語(yǔ)從句成分完整，因此需要用無詞義、只起連接作用的that引導(dǎo)，且that不能省略。故本題選B。

8.

Itisimportantthatthedoctor______thepatientasthoroughlyaspossible.A.examinesB.examineC.wouldexamineD.shouldhaveexamined正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查虛擬語(yǔ)氣。

[解析]句意為“醫(yī)生給病人做盡可能全面的檢查是很重要的”。在“Itis+表示要求、建議、命令等意思的形容詞或分詞十主語(yǔ)從句”結(jié)構(gòu)中，要用“should+動(dòng)詞原形”的虛擬語(yǔ)氣，其中should可以省略。故本題選B。

9.

Whichofthefollowingpairsofwordsareemotivesynonyms?A.flat;apartmentB.collaborator;accompliceC.daddy;maleparentD.employer;employee正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查同義關(guān)系。

[解析]情感同義詞(emotivesynonyms)指在情感色彩和評(píng)價(jià)態(tài)度方面不一樣的同義詞，即它們表達(dá)了相同的詞義，但顯示了使用者不同的情感，暗示了使用者對(duì)當(dāng)前話題的態(tài)度。A項(xiàng)，flat和apartment都表示“公寓”，前者用于英式英語(yǔ)，后者用于美式英語(yǔ)，屬于方言同義詞；B項(xiàng)，collaborator“協(xié)作者”，多指協(xié)同做正面的、好的事情，而accomplice“共犯，幫兇”帶有貶義，兩者屬于情感同義詞；C項(xiàng)，daddy和maleparent均可表示“父親”，maleparent的用法更加正式，兩者屬于文體同義詞；D項(xiàng)，employer“雇主”和employee“雇員”屬于反向反義關(guān)系。故本題選B。

10.

______actexpressestheintentionofthespeaker.A.LocutionaryB.IllocutionaryC.PerlocutionaryD.Speech正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查言語(yǔ)行為理淪。

[解析]Locutionaryact“言內(nèi)行為”，言內(nèi)行為是指說話時(shí)的一般行為，即說話者移動(dòng)發(fā)音器官，發(fā)出按照一定方式組織起來并被賦予了一定意義的聲音；Illocutionaryact“言外行為”，言外行為通常表述的是說話者的交流目的或者意圖；Perlocutionaryact“言后行為”，言后行為是通過某些話所實(shí)施的行為，或講某些話所導(dǎo)致的行為，它是話語(yǔ)所產(chǎn)生的后果或所引起的變化。故本題選B。

11.

Duringtheactivity,theteacherparticipatesingroupsandworkswithstudents.Whatroledoeshe/sheplay?A.Aresearcher.B.Aresource-provider.C.Afacilitator.D.Aparticipant.正確答案：D[考點(diǎn)]本題考查教師角色。

[解析]researcher“研究者”，resource-provider“資源提供者”，facilitator“促進(jìn)者”participant“參與者”。教師在課堂上加入小組中與學(xué)生一起開展活動(dòng)，體現(xiàn)了其作為參與者的角色。故本題選D。

12.

WhichofthefollowingstatementsabouterrorcorrectionisNOTtrue?A.Theerrorcorrectioncanbedividedintoexplicitcorrectionandimplicitcorrection.B.Theimplicitcorrectionmeansthatteachersdonotdirectlycorrectstudents'languagemistakes,butindirectlyremindstudentstousethecorrectlanguageform.C.Teachersshoulduseavarietyofcorrectionmethodsflexiblywhencorrectingstudents'mistakes.D.Teachersshouldinterruptstudentsforerrorcorrectionwhentheyretellastory.正確答案：D[考點(diǎn)]本題考查課堂糾錯(cuò)。

[解析]糾錯(cuò)可以分為直接糾錯(cuò)和間接糾錯(cuò)，A項(xiàng)表述正確。間接糾錯(cuò)指學(xué)生出現(xiàn)語(yǔ)言錯(cuò)誤后教師不直接予以糾正，而是間接提醒學(xué)生使用正確的語(yǔ)言形式，B項(xiàng)表述正確。教師在糾正學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)靈活運(yùn)用多種糾錯(cuò)方法，C項(xiàng)表述正確。并非所有的錯(cuò)誤都需要立即糾正，從保證流利性的角度出發(fā)，學(xué)生在復(fù)述課文時(shí)，教師要采取寬容的態(tài)度，可在學(xué)生復(fù)述完成后糾錯(cuò)，D項(xiàng)表述錯(cuò)誤。故本題選D。

13.

Whichofthefollowingactivitiescanhelpstudentsdeveloptheskillofword-guessinginalisteningclass?A.Listencarefullyandgraspthemainideaofthedialogue.B.ListencarefullyandlistwhatTinadidlastweekend.C.Listencarefullyandtrytounderstandthemeaningof"facilitate"D.Listencarefullyandfindoutwhichwordinthesentenceisstressed.正確答案：C[考點(diǎn)]本題考查聽力基本技能。

[解析]詞義猜測(cè)(word-guessing)指借助各種技巧猜測(cè)在材料中出現(xiàn)的未知表達(dá)方式的含義。A項(xiàng)“仔細(xì)聽并獲取對(duì)話的大意”可以培養(yǎng)大意理解能力；B項(xiàng)“仔細(xì)聽并列出Tina上周末做的事情”可以培養(yǎng)細(xì)節(jié)理解能力；C項(xiàng)“仔細(xì)聽并嘗試?yán)斫狻甪acilitate’的意思”可以培養(yǎng)詞義猜測(cè)能力；D項(xiàng)“仔細(xì)聽并找出句子中哪一個(gè)單詞被重讀了”可以培養(yǎng)辨音能力。故本題選C。

14.

WhichofthefollowingisNOTtrueaboutthedeductivemethodinEnglishgrammarteaching?A.Teachersfirstexplaingrammaticalrulesdirectlyandgivesomeexamples.B.Teachersaskstudentstosummarizethegrammaticalrulesaccordingtotheinformationinthegivencontext.C.Thedeductivemethodfocusesonformratherthanusage.D.Thisteachingmethodismoresuitableforseniorstudents.正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查語(yǔ)法教學(xué)方法。

[解析]使用演繹法(thedeductivemethod)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師首先直接講解語(yǔ)法規(guī)則并舉例說明，然后讓學(xué)生進(jìn)行各種替換練習(xí)、句子練習(xí)等。這種教學(xué)方式講解清楚，易于理解，比較適合高年級(jí)學(xué)生；但是這種方法注重形式而非運(yùn)用，學(xué)生處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。A、C、D三項(xiàng)都是演繹法的特點(diǎn)。使用歸納法(theinductivemethod)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師讓學(xué)生首先接觸含有語(yǔ)法規(guī)則的語(yǔ)境，然后根據(jù)上下文的信息歸納出語(yǔ)法規(guī)則。B項(xiàng)所描述的內(nèi)容適用于歸納法。故本題選B。

15.

Allthefollowingactivitiesaimtodevelopstudents'oralfluencyEXCEPT______.A.role-playingB.makingsentenceswithgivenwordsC.retellingastoryD.doinganoralreport正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查口語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)。

[解析]A項(xiàng)“角色扮演”，B項(xiàng)“用所給單詞造句”，C項(xiàng)“復(fù)述故事”，D項(xiàng)“做口頭報(bào)告”。A、C、D三項(xiàng)更注重口語(yǔ)的流利性，B項(xiàng)更注重口語(yǔ)的準(zhǔn)確性。故本題選B。

16.

AccordingtoClark,ScarinoandBrownell'sview,pleaseselectthecomponentsofataskintheTask-basedLanguageTeaching.

①purpose

②context

③process

④functionoflanguage

⑤productA.①②③⑤B.②③④⑤C.①②④⑤D.①②③④正確答案：A[考點(diǎn)]本題考查任務(wù)型教學(xué)法。

[解析]根據(jù)Clark，Scarino和Brownell的觀點(diǎn)，任務(wù)型教學(xué)法中的任務(wù)有四個(gè)要素：目的(purpose)、語(yǔ)境(context)、過程(process)和結(jié)果(product)。故本題選A。

17.

Inawritingclass,ifateacherasksstudentstodosomeexercisesincludingcopying,completionandtransformation,he/sheprobablyadoptsthe______.A.controlledwritingB.guidedwritingC.expressivewritingD.uncontrolledwriting正確答案：A[考點(diǎn)]本題考查寫作練習(xí)形式。

[解析]控制性寫作(controlledwriting)在語(yǔ)言上進(jìn)行控制，包括抄寫(copying)、填空(fillingintheblanks)、完成句子(completion)、句型轉(zhuǎn)換(transformation)等，其答案是唯一的。指導(dǎo)性寫作(guidedwriting)在某種程度上是學(xué)生的自主創(chuàng)作，在內(nèi)容和形式上不需要得到更多的建議。表達(dá)性寫作(expressivewriting)包括隨意寫作、敘述和描述細(xì)節(jié)。故本題選A。

18.

Ifateacherwantstodevelopstudents'abilitytopredictinareadingclass,whatwouldhe/sheprobablydo?A.Askstudentstoreadthetextquicklytogetthemainidea.B.Askstudentstoguessthemeaningofnewwordsthroughcontext.C.Askstudentstoguessthetopicandgenreofthetextusingthetitle.D.Askstudentstoreadthetextquicklyforsomedetailedinformation.正確答案：C[考點(diǎn)]本題考查閱讀基本技能。

[解析]A項(xiàng)“讓學(xué)生快速閱讀文章以獲取大意”培養(yǎng)略讀技能；B項(xiàng)“讓學(xué)生通過語(yǔ)境猜測(cè)新詞的意思”培養(yǎng)猜測(cè)詞義的技能；C項(xiàng)“讓學(xué)生借助文章標(biāo)題猜測(cè)文章的主題和體裁”培養(yǎng)預(yù)測(cè)技能；D項(xiàng)“讓學(xué)生快速閱讀文章以獲取某些細(xì)節(jié)信息”培養(yǎng)尋讀技能。故本題選C。

19.

Inalisteningactivity,studentsneedtolearntocopewithsomeambiguityinlisteningandrealizethattheycanstilllearnevenwhentheydonotunderstandeverysingleword.Theaimofthisactivityistodeveloptheskillof______.A.listeningforspecificinformationB.listeningforgistC.listeningforstructureD.listeningforvocabulary正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查聽力教學(xué)。

[解析]在聽力活動(dòng)中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)遇到的模糊不清的內(nèi)容，并且需要意識(shí)到當(dāng)他們不能完全理解每一個(gè)單詞的時(shí)候仍然可以學(xué)習(xí)。這屬于培養(yǎng)學(xué)生聽主旨的能力。A項(xiàng)“聽細(xì)節(jié)”，B項(xiàng)“聽主旨”，C項(xiàng)“聽結(jié)構(gòu)”，D項(xiàng)“聽詞匯”。故本題選B。

20.

Whichofthefollowingisnotincludedinthewordusage?A.Lexicalcollocation.B.Pronunciation.C.Register.D.Style.正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查詞匯教學(xué)內(nèi)容。

[解析]詞匯用法包括詞匯的搭配(collocation)、短語(yǔ)(phrase)、習(xí)語(yǔ)(idiom)、風(fēng)格(style)、語(yǔ)域(register)等，所以A、C、D三項(xiàng)屬于詞匯用法。B項(xiàng)“發(fā)音”屬于詞匯信息范疇，不屬于詞匯剛法。故本題選B。

請(qǐng)閱讀下面文章，完成下面小題。

Peopledonotanalyzeeveryproblemtheymeet.Sometimestheytrytorememberasolutionfromthelasttimetheyhadasimilarproblem.Theyoftenaccepttheopinionsorideasofotherpeople.Othertimestheybegintoactwithoutthinking;theytrytofindasolutionbytrialanderror.However,whenallthesemethodsfail,thepersonwithaproblemhastostartanalyzing.Therearesixstagesinanalyzingaproblem.

Firstthepersonmustrecognizethatthereisaproblem.Forexample,Sam'sbicycleisbroken,andhecannotrideittoclassasheusuallydoes.Sammustseethatthereisaproblemwithhisbicycle.

Nextthethinkermustdefinetheproblem.BeforeSamcanrepairhisbicycle,hemustfindoutthereasonwhyitdoesnotwork.Forinstance,hemustdetermineiftheproblemiswiththegears,thebrakes,ortheframe.Hemustmakehisproblemmorespecific.

Nowthepersonmustlookforinformationthatwillmaketheproblemclearerandleadtopossiblesolutions.Forinstance,supposeSamdecidedthathisbikedoesnotworkbecausethereissomethingwrongwiththegearwheels.Atthistime,hecanlookinhisbicyclerepairbookandreadaboutgears.Hecantalktohisfriendsatthebikeshop.Hecanlookathisgearscarefully.

Afterstudyingtheproblem,thepersonshouldhaveseveralsuggestionsforapossiblesolution.TakeSamasanillustration.Hissuggestionsmightbe:putoilonthegearwheels;buynewgearwheelsandreplacetheoldones;tightenorloosenthegearwheels.Eventuallyonesuggestionseemstobethesolutiontotheproblem.Sometimesthefinalideacomesverysuddenlybecausethethinkersuddenlyseessomethingneworseessomethinginanewway.Sam,forexample,suddenlyseesthatthereisapieceofchewinggumbetweenthegearwheels.Heimmediatelyrealizesthesolutiontohisproblem:hemustcleanthegearwheels.

Finallythesolutionistested.Samcleansthegearwheelsandfindsthatafterwardshisbicycleworksperfectly.Inshort,hehassolvedtheproblem.21.

Whatisthebesttitleforthispassage?A.SixStagesforRepairingSam'sBicycleB.PossibleWaystoProblem-SolvingC.NecessitiesofProblemAnalysisD.SuggestionsforAnalyzingaProblem正確答案：B[解析]主旨題。文章以Sam出故障的自行車為例，討論了解決問題的六個(gè)方法步驟。因此符合文章大意的題目應(yīng)是：PossibleWaystoProblem-Solving。故本題選B。

22.

InanalyzingaproblemweshoulddoallthefollowingEXCEPT______.A.recognizinganddefiningtheproblemB.lookingforinformationtomaketheproblemclearerC.havingsuggestionsforapossiblesolutionD.findingasolutionbytrailormistake正確答案：D[解析]細(xì)節(jié)題。根據(jù)文章第2～6段首句可知分析問題的步驟包括認(rèn)識(shí)到問題的存在(Firstthepersonmustrecognizethatthereisaproblem)，定義問題(Nextthethinkermustdefinetheproblem)，分析問題(Nowthepersonmustlookforinformationthatwillmaketheproblemclearerandleadtopossiblesolutions)，提出解決問題的建議(Afterstudyingtheproblem，thepersonshouldhaveseveralsuggestionsforapossiblesolution)，檢驗(yàn)解決方法(Finallythesolutionistested)。由此可知，只有D項(xiàng)不符合原文。

23.

ByreferringtoSam'sbrokenbicycle,theauthorintendsto______.A.illustratethewaystorepairhisbicycleB.discusstheproblemsofhisbicycleC.tellushowtosolveaproblemD.showushowtoanalyzeaproblem正確答案：C[解析]細(xì)節(jié)題。作者以Sam出故障的自行車為例告訴我們解決問題的步驟方法。故本題選C。

24.

WhichofthefollowingisNOTtrue?A.Peopledonotanalyzetheproblemtheymeet.B.Peopleoftenaccepttheopinionsorideasofotherpeople.C.Peoplemaylearnfromtheirpastexperience.D.Peoplecannotsolvesomeproblemstheymeet.正確答案：A[解析]細(xì)節(jié)題。根據(jù)文章第一段可知B、C、D三項(xiàng)都正確，A項(xiàng)表述不符合原文，原文是“Peopledonotanalyzeeveryproblemtheymeet”。故本題選A。

25.

TheauthorintendstosaythatSamsolvedhisproblemasaresultof______.A.discoveringsomethingnewB.usingchewinggumC.lookingatthebicycleinthenewwayD.turningtoothers'help正確答案：A[解析]推斷題。根據(jù)文章倒數(shù)第二段中的“Sometimesthefinalideacomesverysuddenlybecausethethinkersuddenlyseessomethingneworseessomethinginanewway.Sam,forexample,suddenlyseesthatthereisapieceofchewinggumbetweenthegearwheels.Heimmediatelyrealizesthesolutiontohisproblem:hemustcleanthegearwheels”可知，有時(shí)候人會(huì)想出辦法是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了新東西或是以新的方式去看待事物。在Sam的例子中，Sam看到了齒輪上的口香糖，即發(fā)現(xiàn)了新東西，從而解決了問題。故A項(xiàng)正確。

請(qǐng)閱讀下面文章，完成下面小題。

Howshouldoneinvestasumofmoneyinthesedaysofinflation?Leftinabankitwillhardlykeepitsvalue,howeverhightheinterestrate.Onlyabraveman,oraveryrichone,darestobuyandsellontheStockMarket.Todayitseemsthatoneofthebestwaystoprotectyoursavings,andevenincreaseyourwealthistobuybeautifulobjectsfromthepast.HereIamgoingtooffersomeadviceoncollectingantiqueclocks,whichIpersonallyconsiderareamongthemostinterestingofantiques.

Isometimeswonderwhatabeingfromanotherplanetmightreportbackaboutourwayoflife."TheplanetEarthisruledbyamysteriouscreaturethatsitsorstandsinaroomandmakesastrangetickingsound.Ithasafacewithtwelveblackmarksandtwohands.Mencandonothingwithoutitspermission,anditfastensitsyoungroundpeople'swristssothateverywheremengotheyarestillunderitscontrol.ThiscreatureistherealmasterofEarthandmenareitsslaves."

Whetherornotweareslavesoftimetodaydependsonourcultureandpersonality,butitisbelievedthatmanyyearsagokingskeptspecialslavestotellthetime.Certainmenwereverycleveratmeasuringthetimeofdayaccordingtothebeatingoftheirownhearts.Theyweremadetostandinafixedplaceandeveryhourorsowouldshoutthetime.Soitseemsthatthefirstclockswerehumanbeings.

However,menquicklyfoundmoreconvenientandreliablewaysoftellingthetime.Theylearnedtousetheshadowscastbythesun.Theymarkedthehoursoncandles,usedsandinhourglasses,andinventedwater-clocks.Indeed,anyseriousstudentsofantiqueshouldspendasmuchtimeaspossiblevisitingpalaces,statelyhomesandmuseumstoseesomeofthefinestexamplesofclocksfromthepast.

Antiqueclockscouldbeveryexpensive,butoneofthejoysofcollectingclocksisthatitisstillpossibletofindquitecheaponesforyourownhome.Afterall,ifyouaregoingtoberuledbytime,whynotinvestinairantiqueclocksandperhapsmakeafutureprofit?26.

Accordingtothepassage,collectingantiqueclocks______.A.canhardlykeepthevalueofyoursavingsB.willcostmuchofyoursavingsC.mayincreaseyourwealthD.needsyourbravery正確答案：C[解析]細(xì)節(jié)題。根據(jù)第一段中的“Todayitseemsthatoneofthebestwaystoprotectyoursavings,andevenincreaseyourwealthistobuybeautifulobjectsfromthepast.HereIamgoingtooffersomeadviceoncollectingantiqueclocks...”可知，收集古董鐘表可能會(huì)增加個(gè)人財(cái)富。A、B、D三項(xiàng)均不符合原文。故本題選C。

27.

Byquotingtheremarkofabeingfromanotherplanet,theauthorintendsto______.A.suggesthumanbeingsarecontrolledbyaclockB.describewhyclockscanruletheplanetEarthC.tellreaderswhatclockslooklikeD.compareclockstohumanbeings正確答案：A[解析]細(xì)節(jié)題。根據(jù)第二段中的“ThiscreatureistherealmasterofEarthandmenareitsslaves”可知，作者用這個(gè)例子是想指出地球真正的主人是鐘表，而人類是它的奴隸。故本題選A。

28.

WhichofthefollowingisNOTmentionedasawaytomeasurethetime?A.Countingthebeatingofone'sownheart.B.Makinguseofcandles,sandandwater.C.Observingshadowscastbythesun.D.Keepingslavesbusydayandnight.正確答案：D[解析]細(xì)節(jié)題。根據(jù)第三段中的“Certainmenwereverycleveratmeasuringthetimeofdayaccordingtothebeatingoftheirownhearts”可知A項(xiàng)屬于測(cè)量時(shí)間的方法。根據(jù)第四段中的“Theylearnedtousetheshadowscastbythesun.Theymarkedthehoursoncandles,usedsandinhour-glasses,andinventedwater-clocks”可知B、C兩項(xiàng)都屬于測(cè)量時(shí)間的方法。D項(xiàng)與原文不符，故本題選D。

29.

Theunderlinedphrase"statelyhomes"inParagraph4means______.A.state-ownedhousesB.housesinverygoodconditionC.grandhousesopentothepublicD.houseswherestatesmenmeetregularly正確答案：C[解析]含義題。A項(xiàng)“國(guó)有房屋”，B項(xiàng)“條件很好的房子”，C項(xiàng)“向公眾開放的豪華房屋”，D項(xiàng)“政治家們定期會(huì)面的房屋”。statelyhomes所在句子為“...spendasmuchtimeaspossiblevisitingpalaces,statelyhomesandmuseumstoseesomeofthefinestexamplesofclocksfromthepast”，由此可知，statelyhomes應(yīng)該是對(duì)公眾開放的房子。故本題選C。

30.

Thepurposeofthepassageis______.A.tointroducethecultureofantiqueclocksB.tooffersomeadviceoncollectingantiqueclocksC.tocomparedifferentwaystomakeafutureprofitD.toexplainconvenientandreliablewaysoftellingtime正確答案：B[解析]主旨題。根據(jù)第一段中的“HereIamgoingtooffersomeadviceoncollectingantiqueclocks,whichIpersonallyconsiderareamongthemostinterestingofantiques”可知本文主要是給出一些關(guān)于收集古董鐘表的建議。A、C、D三項(xiàng)均不是作者寫這篇文章的目的。故本題選B。

二、簡(jiǎn)答題根據(jù)題目要求完成下列任務(wù)，用中文作答。1.

什么是終結(jié)性評(píng)價(jià)?簡(jiǎn)述其三個(gè)作用，介紹兩種終結(jié)性評(píng)價(jià)常采用的評(píng)價(jià)方式及實(shí)施過程中的注意事項(xiàng)。正確答案：

(1)定義：終結(jié)性評(píng)價(jià)又稱結(jié)果評(píng)價(jià)、事后評(píng)價(jià)，是在某一相對(duì)完整的教育階段結(jié)束后對(duì)整個(gè)教學(xué)目標(biāo)(或?qū)W習(xí)目標(biāo))實(shí)現(xiàn)的程度作出的評(píng)價(jià)。終結(jié)性評(píng)價(jià)通常以預(yù)先設(shè)定的教育目標(biāo)為基準(zhǔn)。

(2)作用：①評(píng)定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)；②證明學(xué)生掌握知識(shí)、技能的程度和能力水平；③確定學(xué)生在后繼教學(xué)過程中的學(xué)習(xí)起點(diǎn)；④對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)提供反饋。(列舉三個(gè)即可)

(3)終結(jié)性評(píng)價(jià)的兩種方式：口試和紙筆測(cè)驗(yàn)。

口試：口試應(yīng)盡量采用主考教師與學(xué)生面對(duì)面的考試方式，可選擇朗讀、圖片討論、描述、角色扮演、小組討論等形式，教師可根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校的資源情況進(jìn)行命題。從內(nèi)容來看，口試不僅要考查學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、表達(dá)的流利程度、表達(dá)的可理解度、用詞是否恰當(dāng)?shù)缺磉_(dá)能力，還要考查學(xué)生的聽力理解能力，當(dāng)然還要對(duì)學(xué)生所使用的交際策略、所具有的跨文化意識(shí)、表達(dá)中的行為等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

紙筆測(cè)驗(yàn)：紙筆測(cè)驗(yàn)包括聽力、閱讀理解、書面表達(dá)和語(yǔ)言知識(shí)考查等。其中聽力可采取判斷、回答問題等形式；閱讀部分除一般理解性的問題外，還可要求學(xué)生進(jìn)行改寫、續(xù)寫、發(fā)表評(píng)論等；語(yǔ)言知識(shí)考查可以采用單項(xiàng)選擇和完形填空等形式；書面表達(dá)可包含實(shí)用性寫作、命題作文和自由創(chuàng)作等多種形式。在具體試題設(shè)計(jì)過程中，要避免設(shè)計(jì)單純考查語(yǔ)音知識(shí)和語(yǔ)法知識(shí)的試題，要增加具有語(yǔ)境的應(yīng)用型試題的比例，并且要在開放性試題(含寫作)的設(shè)計(jì)方面有所突破，以考查學(xué)生的思維水平。

三、教學(xué)情境分析題根據(jù)題目要求完成下列任務(wù)，用中文作答。下面是兩位教師的英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)錄。

根據(jù)所給信息從下列三個(gè)方面作答。1.

請(qǐng)簡(jiǎn)析兩位教師的反饋方法。正確答案：材料一中，在學(xué)生回答錯(cuò)誤后，教師采用間接糾錯(cuò)的方法，用反問的語(yǔ)氣重復(fù)錯(cuò)誤答案，并加以解釋和引導(dǎo)，使學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。直至學(xué)生給出正確答案后，教師給予積極肯定的評(píng)價(jià)反饋。這種方法不僅顧及學(xué)生的自尊心，而且可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極思考，能更有效地糾錯(cuò)。

材料二中，當(dāng)學(xué)生沒有回答出教師的問題時(shí)，教師直接責(zé)怪學(xué)生沒有認(rèn)真聽講，這種消極的反饋方式會(huì)使學(xué)生感到羞愧和焦慮，影響學(xué)生對(duì)該問題的思考，以致最后互動(dòng)終止。在提出問題后，教師沒有給予學(xué)生充分的思考時(shí)間，并且采用了消極的評(píng)價(jià)方式，容易打擊學(xué)生的積極性和自信心。

2.

材料一體現(xiàn)了教師在課堂中的哪些角色?教師在教學(xué)中常扮演的角色還有哪些?正確答案：材料一中教師通過間接糾錯(cuò)的方法提示學(xué)生答案錯(cuò)誤并且提供了有幫助的信息，幫助學(xué)生梳理思路，重新回答問題，體現(xiàn)了教師作為評(píng)價(jià)者和提示者的角色。教師的其他角色還包括指導(dǎo)者、控制者、組織者、參與者、資源提供者、研究者、促進(jìn)者等。

3.

請(qǐng)對(duì)材料二中教師的反饋方式進(jìn)行改進(jìn)。正確答案：該教師可逐步引導(dǎo)學(xué)生得出正確答案，如：

T:WhyisthemarathonthelastOlympicevent?

S2:Idon'tknow.

T:Let'slookatthequestiontogether.Whenitcomestomarathon,whatdoesitremindyouof?

S2:Theathletesaresweatingandtheyneedtodrinkwaterduringtherace.

T:Yes!You'reright.AndIguessyoumustknowwhatmarathonis.

S2:It'salong-distancerace.

T:Great,it'salong-distancerace.Sotofinishthisevent,athleteswillconsumemuchenergy,andwhat?

S2:Andtime.

T:Exactly.Soit'sthehardestevent.Therefore,it'softenthelasteventoftheOlympicGames.

四、教學(xué)設(shè)計(jì)題根據(jù)提供的信息和語(yǔ)言素材設(shè)計(jì)教學(xué)方案，用英文作答。1.

設(shè)計(jì)任務(wù)：根據(jù)下面的學(xué)生信息和語(yǔ)言素材，設(shè)計(jì)20分鐘的閱讀教學(xué)方案。教案沒有固定格式，但須包含下列要點(diǎn)：

●teachingobjectives

●teachingcontents

●keyanddifficultpoints

●majorstepsandtimeallocation

●activitiesandjustifications

教學(xué)時(shí)間：20分鐘

教學(xué)時(shí)間：某城鎮(zhèn)普通中學(xué)高中一年級(jí)第一學(xué)期學(xué)生，班級(jí)人數(shù)40人。多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》五級(jí)水平。學(xué)生課堂參與積極性一般。

語(yǔ)言素材：

BodyLanguage

DebbieandSimonhavepart-timejobsatatravelagency.ItisSaturdaymorningandtheyaresittingintheoffice.

DebbieandSimonlookedupasawell-dressedladyentered.Theladyglancedatthemboth,thenwalkedovertoDebbie.Debbiegreetedhercheerfully.

"Hello,"theladysaid."Iwanttogobytrainfrom..."

Simonsighed.Mr.Young,asenioremployee,wasstandingbesidehim.

"What'sup,Simon?Youdon'tlookveryhappy."

"ThecustomersalwayspreferDebbietome.Idon'tunderstandwhy."

"Ido.It'sthewayyoucommunicate."

"Howcanthatbe?"Simonasked."Idon'tevengetachancetospeaktothem."

"Speechisnottheonlymethodofcommunication.Yourbodylanguageisimportant,too."

"Whatkindoflanguageisthat?"

"It'sthewayyoustandandsit.It'syourgesturesandtheexpressiononyourfaceandinyoureyes.Yourwholeappearancecommunicatesthings.Youoftenrestyourheadonyourhand.Youdon'tlookup.Youneversmile.Soyoudon'tmakeagoodimpressiononpeople."

"ButlookatDebbie.Shemakeseyecontactwiththecustomers.She'sholdingherheadup.Shesmiles,that'swhythecustomersgotoherandnottoyou."

注：語(yǔ)言素材選自牛津上海版(試用本)高中一年級(jí)第一學(xué)期Module1Unit1BodyLanguage第3頁(yè)。正確答案：[參考設(shè)計(jì)]

TeachingContents:

Thepassageforthisreadinglessonillustratesthatbodylanguageplaysaveryimportantpartinpeople'sworkanddailycommunication.

TeachingObjectives:

(1)Allthestudentsareabletounderstandthepassageandrealizetheimportanceofbodylanguageafterlearningthepassage.

(2)StudentscanfindoutthedifferencesbetweenDebbieandSimonthroughreadinganddiscussion.

(3)Studentswillhavethedesiretousetheirbodylanguagetocommunicatewithothersindailylife.

TeachingKeyandDifficultPoints