教師資格認(rèn)定考試高級(jí)中學(xué)英語模擬題45

教師資格認(rèn)定考試高級(jí)中學(xué)英語模擬題45一、單項(xiàng)選擇題在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中選擇一個(gè)最佳答案。1.

Everythingcomeswith______price;thereisnosu（江南博哥）ch______thingasafreelunchintheworld.A.a;aB.the;/C.the;aD.a;/正確答案：D[考點(diǎn)]考查冠詞。

[解析]句意：每件東西都有一個(gè)價(jià)格；世界上沒有像免費(fèi)的午餐一樣的東西。前一句泛指任何一個(gè)價(jià)格，故用a；當(dāng)such前面有no時(shí)，必須省去不定冠詞a(an)，因?yàn)閚osuch本身已經(jīng)包括了不定冠詞，相當(dāng)于notsucha(an)，故不用冠詞。故本題選D。

2.

Whatkindofclassroomarrangementismostsuitableforthefollowingactivity?______

Theteacherasksthepupilstodiscusswhattheyaregoingtodoattheweekend.A.Pairwork.B.Groupwork.C.Whole-classwork.D.Individualwork.正確答案：B[考點(diǎn)]考查課內(nèi)外活動(dòng)的組織與設(shè)計(jì)。

[解析]句意：下面的活動(dòng)更適合哪一種課堂管理方式?“教師要求學(xué)生討論他們周末要去做什么”這個(gè)活動(dòng)更適合小組成員之間進(jìn)行討論，故本題選B。

3.

Whataspectsshouldbeemphasizedinclassroomteachingintheviewofthescholarswhoadvocatesituationalmethod?______A.Spokenlanguageisthefirst;itisthebaseofwrittenlanguage.B.Writtenlanguageisthefirst;itisthebaseofspokenlanguage.C.Writtenlanguageandspokenlanguageareofthesameimportance.D.Writtenlanguageandspokenlanguagearenotofthesameimportance.正確答案：A[考點(diǎn)]考查情景法。

[解析]情景法的語言觀是：口語是第一性的，書面語是第二性的，即口語是書面語的基礎(chǔ)。故本題選A。

4.

Whichofthefollowingshowsthecorrectstressoftheword"prescriptive"?______

A．

B．

C．

D．正確答案：B[考點(diǎn)]考查音系學(xué)。

[解析]prescriptive的發(fā)音為，重音在第二音節(jié)。故本題選B。

5.

Thephrase"______"exemplifiestheincompleteplosionatthejunctionofwords.A.goodeveningB.blackshirtC.deliciouscherryD.beautifuljacket正確答案：B[考點(diǎn)]考查音系學(xué)。

[解析]不完全爆破主要指發(fā)爆破音時(shí)，有的音會(huì)被省略或延緩，主要發(fā)生在單詞中，當(dāng)一個(gè)爆破音后面緊跟著另一個(gè)摩擦音、破擦音、鼻音或邊音時(shí)，前面的爆破音只作部分爆破。A項(xiàng)/i/既不是摩擦音，又不是破擦音、鼻音和邊音：B項(xiàng)blackshirt是一個(gè)不完全爆破現(xiàn)象，/k/是爆破音，/∫/是摩擦音，當(dāng)二者相遇時(shí)，爆破氣流從中通過，產(chǎn)生不完全爆破；C項(xiàng)/s/不是爆破音；D項(xiàng)/l/不是爆破音。故本題選B。

6.

Whichofthefollowingactivitiesmaybemoreappropriatetohelpstudentspracticeanewstructureimmediatelyafterthepresentationinclass?______A.Roleplay.B.Groupdiscussion.C.Patterndrill.D.Writtenhomework.正確答案：C[考點(diǎn)]考查語法教學(xué)。

[解析]句意：下列哪個(gè)活動(dòng)更適合幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)后立即練習(xí)新的語法結(jié)構(gòu)。A項(xiàng)“角色扮演”；B項(xiàng)“小組討論”；C項(xiàng)“句型練習(xí)”；D項(xiàng)“書寫作業(yè)”。由此可以看出，句型練習(xí)更適合新知識(shí)呈現(xiàn)后的語法教學(xué)模塊的練習(xí)部分，A、B兩項(xiàng)可以放在語言運(yùn)用部分。故本題選C。

7.

Themaindifferencebetween/e/andliesinthe______.A.tonguepositionB.sounddurationC.voicingD.shapeofthelips正確答案：A[考點(diǎn)]考查語音學(xué)。

[解析]句意：/e/和的主要區(qū)別是______。A項(xiàng)意為“舌位”'/e/和分別屬于前元音和中元音；B項(xiàng)意為“發(fā)音長度”，兩者都屬于短音；C項(xiàng)意為“帶聲性”，/e/和分別屬于半閉元音和半開元音，帶聲性是輔音的分類方式，屬于干擾項(xiàng)，可排除；D項(xiàng)意為“唇形”，兩者都屬于非圓唇元音。故本題選A。

8.

Whichofthefollowingassumptionsfailstodescribethenatureofvocabularyorvocabularylearning?______A.Wordsarebestlearntincontext.B.Alexicalitemcanbemorethanoneword.C.Allwordsinonelanguagehaveequivalentsinanother.D.Learningawordincludeslearningitsform,meaninganduse.正確答案：C[考點(diǎn)]考查詞匯教學(xué)。

[解析]句意：下列哪一項(xiàng)沒有描述出詞匯和詞匯學(xué)習(xí)的本質(zhì)?C項(xiàng)某個(gè)語言中所有的詞匯都能在另一種語言中找到對(duì)等項(xiàng)，這種說法是錯(cuò)誤的。A項(xiàng)在語境中學(xué)習(xí)詞匯，B項(xiàng)一個(gè)詞條不僅是一個(gè)單詞，D項(xiàng)學(xué)習(xí)詞匯包括學(xué)習(xí)它的形式，意義和用法。A、B、D三項(xiàng)均符合詞匯教學(xué)的描述。故本題選C。

9.

Whatapity!Youmissedthesightseeing,orwe______agoodtimetogether.A.hadB.willhaveC.wouldhavehadD.hadhad正確答案：C[考點(diǎn)]考查虛擬語氣。

[解析]句意：真遺憾!你錯(cuò)過了這次觀光，否則，我們本應(yīng)該在一起度過一段愉快時(shí)光的。根據(jù)句意可知，此處是含蓄虛擬語氣，表示對(duì)過去事情的虛擬，用wouldhavedone。故本題選C。

10.

Themaindifferencebetween[u:]andliesinthe______.A.positionofthetongueB.opennessofthemouthC.shapeoflipsD.length正確答案：B[考點(diǎn)]考查語音學(xué)。

[解析]按照舌位的高低，[u:]和都屬于后元音；按照嘴的張合度，[u:]屬于閉元音，屬于半開元音；按照發(fā)音時(shí)的唇形，[u:]和都屬于圓唇音；按照長度，[u:]和都屬于長音。題干問的是兩個(gè)的區(qū)別，所以應(yīng)該是“嘴的張合度”。故本題選B。

11.

Thegirlsareafraidthatbeingfriendlytostrangerscouldbemisinterpretedbytheir______neighbors.A.ever-presentB.ever-presentedC.ever-presentingD.ever-presently正確答案：A[考點(diǎn)]考查形容詞。

[解析]句意：女孩們擔(dān)心對(duì)陌生人友善會(huì)被無處不在的鄰居誤解。本題四個(gè)選項(xiàng)都是由ever和present組成的復(fù)合詞，只有A選項(xiàng)的形式是正確的，意為“經(jīng)常存在的，始終存在的”。故本題選A。

12.

Newcomerasyouare,ifyouspendalittlemoretimeonyourwork,Iamsureyou'll______aheadintheend.A.comeupB.comeaboutC.comethroughD.comeout正確答案：D[考點(diǎn)]考查動(dòng)詞短語辨析。

[解析]句意：像你一樣的新人只需要多花一點(diǎn)時(shí)間去工作，我相信很快便能脫穎而出了。comeup意為“走近，即將發(fā)生”；comeabout意為“產(chǎn)生，發(fā)生”；comethrough意為“安然渡過(危險(xiǎn)或難關(guān))，顯現(xiàn)，顯露”；comeout意為“出版，發(fā)行，暴露，顯露”。comeoutahead在句子中的意思是“出人頭地，嶄露頭角”。故本題選D。

13.

Spaceexplorationhasbeenmade______withthedevelopmentofmodernscienceandtechnology.A.itpossibleB.itwaspossibleC.thatpossibleD.possible正確答案：D[考點(diǎn)]考查代詞。

[解析]句意：隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，太空探險(xiǎn)已經(jīng)成為可能。該句考查的是makesb./sth.+adj.結(jié)構(gòu)，對(duì)應(yīng)題干中的spaceexploration，如果用A項(xiàng)，后應(yīng)用todosth./doingsth./that從句，因?yàn)閕t是形式賓語，代替不定式，題干的句子相當(dāng)于Withthedevelopmentofmodernscienceandtechnology,manhasmadespaceexplorationpossible。故本題選D。

14.

Whichofthefollowingactivitieswouldhelpstudentsdeveloptheskillofextractingspecificinformation?______A.Inferringmeaningfromthecontext.B.Recognizingtheauthor'sbeliefandattitudes.C.Usinginformationinthereadingpassagetomakehypotheses.D.Listeningtotheflightinformationtoseeiftheplaneisontime.正確答案：D[考點(diǎn)]考查技能教學(xué)。

[解析]句意：以下哪項(xiàng)活動(dòng)將幫助學(xué)生發(fā)展提取特定信息的技能?A項(xiàng)意為“從上下文進(jìn)行推測(cè)”，訓(xùn)練的是推測(cè)的能力；B項(xiàng)意為“體會(huì)作者態(tài)度”，訓(xùn)練的是歸納總結(jié)的能力；C項(xiàng)意為“運(yùn)用文章中的信息進(jìn)行推測(cè)”，訓(xùn)練的是推測(cè)的能力，前三項(xiàng)均屬于比較深層次的閱讀活動(dòng)，通常放在Intensivereading部分進(jìn)行；D項(xiàng)意為“聽材料然后獲取航班的具體信息”，符合題干中的要求。故本題選D。

15.

Whentheteachergivesfeedbacktostudentsinteachingwriting,he/sheshouldNOT______.A.makepositivecommentsonthegoodfeaturesofthewritingB.givewordssimplylike"good"or"verygood"tothewritingC.pointoutareasforimprovementD.expresshis/herpersonalopinionontheissuethatstudenthaswritten正確答案：B[考點(diǎn)]考查寫作教學(xué)。

[解析]教師對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行反饋時(shí)，不能僅僅寫個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)語“好”，這對(duì)于學(xué)生寫作技能的提高沒有任何幫助；而應(yīng)該指出哪里寫得好，哪里有待改進(jìn)，并針對(duì)學(xué)生在作文中發(fā)表的觀點(diǎn)給出自己的意見。故本題選B。

16.

Intermsofthemannerofarticulation,[v],[θ],[s],areall______.A.fricativesB.stopsC.affricatesD.nasals正確答案：A[考點(diǎn)]考查語音學(xué)。

[解析]按照發(fā)音方式分類，[v]，[θ]，[s]，都屬于摩擦音(fricative)。stop意為“爆破音”；affricate意為“塞擦音”；nasal意為“鼻音”。故本題選A。

17.

Whichindefinitearticle"a"shouldbereademphaticallyinthefollowingsentence?______A.Heisahandsomeboy,butnotsmart.B.Heisnotasuspect,butisthesuspect.C.Heboughtacartoonforhisson.D.Heistalkingwithamiddle-agedman.正確答案：B[考點(diǎn)]考查音系學(xué)。

[解析]句意：下列哪個(gè)句子中不定冠詞“a”應(yīng)該重讀?一般情況下，在句子中需要重讀的詞有名詞、動(dòng)詞、形容詞和副詞。冠詞、連接詞、介詞、助動(dòng)詞和人稱代詞等所謂的虛詞，一般不需要重讀，但在特別強(qiáng)調(diào)的情況下，不重讀的虛詞也要重讀。B項(xiàng)中“a”要強(qiáng)調(diào)與后面“the”的對(duì)比，需要重讀。故本題選B。

18.

Whendesigningspeakingtasks,wemustfollowtheprinciplesexcept______.A.maximumforeigntalkB.evenparticipationC.highmotivationD.highlanguagelevel正確答案：D[考點(diǎn)]考查口語教學(xué)。

[解析]設(shè)計(jì)口語活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該盡可能地設(shè)計(jì)讓學(xué)生開口說的活動(dòng)；而且要面向全體學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都參與到課堂活動(dòng)中來；并且激勵(lì)學(xué)生積極參與。A、B、C項(xiàng)均正確，D項(xiàng)“高語言水平的材料”錯(cuò)誤，學(xué)生之間存在差異，應(yīng)該選擇適合學(xué)生的語言材料，而不是一味選擇難的材料。故本題選D。

19.

Thefollowingdialogbelongsto______.

—Haveyouwrittenanemailtoyourfamily?

—Yes,Ididityesterday.A.referenceB.ellipsisC.nominalsubstitutionD.verbalsubstitution正確答案：D[考點(diǎn)]考查語篇教學(xué)。

[解析]分析所給的兩個(gè)句子可知，第二句中的did替代前文提到的動(dòng)詞havewritten，可以避免行文煩瑣。A項(xiàng)意為“照應(yīng)”；B項(xiàng)意為“省略”；C項(xiàng)意為“名詞性替代”；D項(xiàng)意為“動(dòng)詞性替代”。故本題選D。

20.

Inthedialoguebelow,whatdoB1andA2belongto?______

A1:Willyougotothelecturetonight?

B1:Howaboutyou?

A2:Iwanttogo.

B2:ThenIwillgo.A.Preferencestructure.B.Pre-supposition.C.Insertionsequence.D.Pre-sequences.正確答案：C[考點(diǎn)]考查語篇教學(xué)。

[解析]在該對(duì)話中，B1沒有直接回答A1的問題，而是提出一個(gè)新問題，A2回答后，B2才回答A1的問題，這種情況符合插入序列的概念。并非所有的話語都能得到即刻直接的回答，有一些直接的問答模式會(huì)通過進(jìn)一步的問答打斷，形成插入序列。故本題選C。

Thepastagesofmanhaveallbeencarefullylabeledbyanthropologists.Descriptionslike"PalaeolithicMan","NeolithicMan",etc.,neatlysumupwholeperiods.Whenthetimecomesforanthropologiststoturntheirattentiontothetwentiethcentury,theywillsurelychoosethelabel"LeglessMan".Historiesofthetimewillgosomethinglikethis:"inthetwentiethcentury,peopleforgothowtousetheirlegs.Menandwomenmovedaboutincars,busesandtrainsfromaveryearlyage.Therewereliftsandescalatorsinalllargebuildingstopreventpeoplefromwalking.Thissituationwasforceduponearthdwellersofthattimebecauseofmileseachday.Butthesurprisingthingisthattheydidn'tusetheirlegsevenwhentheywentonholiday.Theybuiltcablerailways,ski-liftsandroadstothetopofeveryhugemountain.Allthebeautyspotsonearthweremarredbythepresenceoflargecarparks."

Thefuturehistorybooksmightalsorecordthatweweredeprivedoftheuseofoureyes.Inourhurrytogetfromoneplacetoanother,wefailedtoseeanythingontheway.Airtravelgivesyouabird'seyeviewoftheworld—orevenlessifthewingoftheaircrafthappenstogetinyourway.Whenyoutravelbycarortrainablurredimageofthecountrysideconstantlysmearsthewindows.Cardrivers,inparticular,areforeverobsessedwiththeurgetogoonandon:theyneverwanttostop.Isitthelureofthegreatmotorways,orwhat?Andasforseatravel,ithardlydeservesmention.Itisperfectlysummedupinthewordsoftheoldsong:"Ijoinedthenavytoseetheworld,andwhatdidIsee?Isawthesea."Thetypicaltwentieth-centurytraveleristhemanwhoalwayssays"I'vebeenthere."Youmentiontheremotest,mostevocativeplace-namesintheworldlikeE1Dorado,Kabul,Irkutskandsomeoneisboundtosay"I'vebeenthere"—meaning,"Idrovethroughitat100milesanhouronthewaytosomewhereelse."

Whenyoutravelathighspeeds,thepresentmeansnothing:youlivemainlyinthefuturebecauseyouspendmostofyourtimelookingforwardtoarrivingatsomeotherplace.Butactualarrival,whenitisachieved,ismeaningless.Youwanttomoveonagain.Bytravelinglikethis,yoususpendallexperience;thepresentceasestobeareality:youmightjustaswellbedead.Thetraveleronfoot,ontheotherhand,livesconstantlyinthepresent.Forhimtravelingandarrivingareoneandthesamething:hearrivessomewherewitheverystephemakes.Heexperiencesthepresentmomentwithhiseyes,hisearsandthewholeofhisbody.Attheendofhisjourneyhefeelsadeliciousphysicalweariness.Heknowsthatsound.Satisfyingsleepwillbehis:thejustrewardofalltruetravellers.1.

Anthropologistslabelnowadays'men"Legless"because______.A.peopleforgethowtousehislegsB.peopleprefercars,busesandtrainsC.liftsandescalatorspreventpeoplefromwalkingD.therearealotoftransportationdevices正確答案：A[解析]細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段的內(nèi)容可知，當(dāng)人類學(xué)家把注意力轉(zhuǎn)向20世紀(jì)的時(shí)候，他們肯定會(huì)選擇“無腿人”這個(gè)標(biāo)簽。當(dāng)時(shí)的歷史是這樣的：“在二十世紀(jì)，人們忘記了如何使用自己的腿。從很小的時(shí)候起，男人和女人就在汽車、公共汽車和火車上到處走動(dòng)。所有的大建筑物里都有電梯和自動(dòng)扶梯，防止人們走動(dòng)。由于每天的數(shù)英里，這種情況被強(qiáng)迫在當(dāng)時(shí)的地球居民身上。但令人驚訝的是，他們甚至在度假時(shí)也不使用雙腿。他們修建了電纜鐵路、滑雪纜車和通往每座大山山頂?shù)墓?。地球上所有的風(fēng)景區(qū)都因大型停車場(chǎng)的存在而遭到破壞。”故本題選A。

本文為議論文。由于種種現(xiàn)代化交通設(shè)施，人們不需用腳走路，甚至也不需要用眼看景，出門就坐汽車、公交車、地鐵、飛機(jī)等等。旅行速度飛快，外邊的景物難以看清，最終導(dǎo)致人們忘記用腳、用眼，成為“無腳之人”。作者建議最佳的旅游方法是徒步，這樣才能經(jīng)歷現(xiàn)實(shí)。

2.

Travellingathighspeedmeans______.A.people'sfocusonthefutureB.apleasureC.satisfyingdrivers'greatthrillD.anecessityoflife正確答案：A[解析]細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)最后一段第一句“Whenyoutravelathighspeeds,thepresentmeansnothing:youlivemainlyinthefuture”可知，高速旅行意味著人們關(guān)注的焦點(diǎn)是未來。故本題選A。

3.

Whydoestheauthorsay"wearedeprivedoftheuseofoureyes"?______A.Peoplewon'tusetheireyes.B.Intravelingathighspeed,eyesbecomeuseless.C.Peoplecan'tseeanythingonhiswayoftravel.D.Peoplewanttosleepduringtravelling.正確答案：C[解析]細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段第一句“Inourhurrytogetfromoneplacetoanother,wefailedtoseeanythingontheway.”以及接下來的具體例子可知，我們被剝奪了眼睛的使用權(quán)，是因?yàn)橥局惺裁匆矝]看見。故本題選C。

4.

Whatisthepurposeoftheauthorinwritingthispassage?______A.Legsbecomeweaker.B.Modernmeansoftransportationmaketheworldasmallplace.C.Thereisnoneedtouseeyes.D.Thebestwaytotravelisonfoot.正確答案：D[解析]主旨大意題。文章第一段、第二段分別講述了旅行可不用腳、不用眼等情況。第三段講述了人們只是一味向前，一切經(jīng)歷都停滯，現(xiàn)實(shí)不再是現(xiàn)實(shí)，還不如死了好。而用腳走路的旅行者總是生活在現(xiàn)實(shí)，對(duì)他來說旅行和到達(dá)是一回事，他一步一步走到某地，他用眼睛、耳朵，以至整個(gè)身體去體驗(yàn)現(xiàn)在時(shí)刻、旅行終點(diǎn)，他感到全身舒坦愉悅的疲勞，美美享受滿足的酣睡。這一段就是作者寫文章的目的——走路是旅行的最佳方式。故本題選D。

5.

Whatdoes"abird'seyeview"mean?______A.Seeviewwithbird'seyes.B.Abirdlooksatabeautifulview.C.Itisageneralviewfromahighpositionlookingdown.D.Ascenicplace.正確答案：C[解析]詞義猜測(cè)題。根據(jù)第二段第三句中的“Airtravel”可知，乘坐飛機(jī)，應(yīng)該是俯瞰。由此可知，“abird'seyeview”指的是從高處向下看到的景色。故本題選C。

SanteFe,NewMexico,multimillionaireForrestFennhasalwayslovedagoodadventure.Asasmallchildbeforeeight,heandhisbrotherSkippy,spentsummervacationsmakingexplorationinYellowstoneNationalPark.

Asateen,FennidolizedthedecoratedWorldWarⅡfighterpilot,calledRobinOldsandlateremulatedhisheroduringtheVietnamWarasanAirfighterpilottogotoNewMexicoandsettledthereasanartsandantiquesdealer,huntingdownvaluablepaintings,rugs,warmemorabilia,andotherantiquestosell.

In1998,Fennwasdiagnosedwithterminalkidneycancer.Ashehadalwaysbeendoing,heconceivedagrandadventurethatheassumedwouldbehislastone."Iwantedtocreatesomeexcitement,somehope,beforeIdied,"saysFenn,82,addingthathealsowantedto"getkidsoutofthegameroomandoffthecouch."Withthoseideasinhismind,hestartedtodeviseatreasurehunt.

Littlebylittle,Fennbeganstockingasmallbronzechestwithgoldcoins,prehistoricbraceletsandothervaluablethings.Whenhiscancerwentintoremissionin1993,hedecidedhewouldcarryouthisplananyway.

In2010,FenntoppedoffthechestwithjewelsandvaluablestonesandhiditdeepintheRockyMountains,northofSanteFe.Laterthatyear,hewroteapoemforhisself-publishedmemoir,Thethrillofthechase.Itcontainedninecluesaboutthetreasurebox'swhereabouts.Onestanzareadslikethis:Beginitwherewarmwatershalt/Andtakeitinthecanyondown/Notfar,buttoofartowalk/PutinbelowthehomeofBrown.

Afewmonthslater,astoryaboutthetreasureappearedinamagazine.Sincethen,Fennhasreceivedthousandsofe-mailsfromtreasurehunters.Somerequestmorecluestothebox.Butmostly"Peoplethankedmeforbringingtheirfamilytogether."Hesayswithaself-comfortingsmileonhisface.

InApril,FenntoldacrowdatanAlbuquerquebookstorethattwogroupsoftreasurehuntershadgottenwithin500feetofthechest."Theywalkedrightbyit,"hesaid.

Fennisconfidentthatthetreasurewillbeunearthedeventuallyandsaysitwilltaketherightcombinationofcunningandperseverance."Itwillbediscoveredbysomeonewhohasreadthecluescarefullyandsuccessfully.Butnobodyisgoingtohappenuponit,"hepredicts.

Hehopesthatwhoeverfindsthelootwillrelishtherichesandtheadventureoffindingthem.6.

WhowasafighterpilotduringTheVietnamWaraccordingtothepassage?______A.Skippy.B.RobinOlds.C.SanteFe.D.ForrestFenn.正確答案：D[解析]細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)關(guān)鍵詞VietnamWar定位到文章第二段，由此可知ForrestFenn從小就崇拜二戰(zhàn)中的空軍飛行員RobinOlds，然后模仿他的偶像在越南戰(zhàn)爭(zhēng)期間當(dāng)了空軍飛行員。故越南戰(zhàn)爭(zhēng)中的飛行員就是ForrestFenn。故本題選D。

7.

Whichofthefollowingisclosestinmeaningtotheunderlinedphrase"toppedoff"inParagraphfive?______A.Filled.B.Covered.C.Fixed.D.Decorated.正確答案：A[解析]詞義推斷題。結(jié)合上下文以及前后句式判斷，topoff與上文的stockwith類似，由此可見他應(yīng)該是在盒子中裝滿了珠寶首飾，根據(jù)原文選擇filled符合句意。故本題選A。

8.

WhydidFenndesignatreasurehunterafterhewasdiagnosedwithcancer?______A.Heenjoyedadventuresandcouldn'thelpdoingit.B.Hewantedtohelphimselfandgame-and-telly-addictedkids.C.Hewantedtogetthekidsoutofthegameroomtoplaywithhim.D.Hethoughtitcouldbringhimhope,excitement,andlongerlife.正確答案：B[解析]細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第三段“'Iwantedtocreatesomeexcitement,somehopebeforeIdied,'saysFenn,82,addingthathealsowantedto'getkidsoutofthegameroomandoffthecouch.'Withthoseideasinhismind,hestartedtodeviseatreasurehunt.”可知，F(xiàn)enn設(shè)計(jì)尋寶活動(dòng)是為了在自己臨終之前創(chuàng)造一些刺激和希望，并且希望孩子們離開游戲室，多進(jìn)行戶外活動(dòng)。故本題選B。

9.

WhatdidFennenjoymostfromtreasurehuntersaccordingtothepassage?______A.Theirrequestsaboutmoreclues.B.Theirtremendousinterestinthegame.C.Theirnewsaboutgettingtheirfamilycloser.D.Theirnumerousemailsabouttheirperseverance.正確答案：C[解析]細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第六段可知，F(xiàn)enn收到很多來信，有些是問尋寶線索，但是更多人是來感謝他使自己的家人更加親近的。說到此時(shí)，F(xiàn)enn的臉上露出了欣慰的笑容，故可推出，尋寶者家庭成員之間更加親近使他得到的樂趣最大。故本題選C。

10.

Whatdoestheunderlinedword"it"inthelastbuttwoparagraphsreferto?______A.Theriches.B.Thetreasure.C.Theadventure.D.Thetreasurediscovery.正確答案：D[解析]詞義猜測(cè)題。定位畫線it所在句子，根據(jù)Fennisconfidentthatthetreasurewillbeunearthedeventuallyandsaysitwilltaketherightcombinationofcunningandperseverance可知，寶物發(fā)現(xiàn)這個(gè)過程是需要技巧和堅(jiān)持的巧妙結(jié)合的，故it指的是寶物發(fā)現(xiàn)。故本題選D。

二、簡(jiǎn)答題根據(jù)題目要求完成下列任務(wù)，用中文作答。1.

閱讀教學(xué)是提升學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的主要手段和方式之一，閱讀教學(xué)過程中，教師應(yīng)該遵循哪些原則，并具體闡述在讀中環(huán)節(jié)教師需要具體向?qū)W生傳授哪些閱讀技巧。正確答案：(1)閱讀教學(xué)的原則

①激發(fā)興趣原則；

②因材施教原則；

③真實(shí)性原則；

④速度與準(zhǔn)確性平衡原則；

⑤語言學(xué)習(xí)與思維訓(xùn)練并重原則；

⑥綜合性原則。

(2)讀中環(huán)節(jié)閱讀技巧

①詞義猜測(cè)。掌握詞義猜測(cè)策略是很有必要的。培養(yǎng)詞義猜測(cè)技能可以通過以下幾個(gè)途徑實(shí)現(xiàn)。即提問學(xué)生對(duì)單詞或短語的理解、對(duì)有關(guān)單詞或短語進(jìn)行替換練習(xí)、對(duì)單詞的構(gòu)成進(jìn)行分析或?qū)卧~釋義進(jìn)行分析。

②略讀。具體來說，略讀時(shí)可以有意識(shí)地略過一些詞語、句子甚至段落。有時(shí)只需選讀每段的首、尾句，有時(shí)則只要指出段落的主題句，抓住闡述主題的主要事實(shí)或細(xì)節(jié)即可。主要的略讀技巧包括：著重閱讀段落中的首句和末句；特別關(guān)注文章的題目、小標(biāo)題、黑體字、斜體字以及畫線部分；留心關(guān)鍵詞和關(guān)聯(lián)詞。

③尋讀。尋讀只需從上至下迅速搜索所需內(nèi)容即可，這種尋找文章中的特定信息或特定詞組的方法，能有效提高閱讀的速度和效率。在尋讀的過程中，學(xué)生可以忽略那些與題目無關(guān)的信息，積極尋找那些與題目要求相關(guān)的信息。

④推理判斷。推理判斷要求學(xué)生以理解全文為基礎(chǔ)，從文章提供的各個(gè)信息出發(fā)，對(duì)文章逐層進(jìn)行分析，最后準(zhǔn)確推斷出文章的中心思想。

⑤信息轉(zhuǎn)換。在閱讀教學(xué)中常使用的轉(zhuǎn)換方法有表格、圖畫、加小標(biāo)題、流程圖、統(tǒng)計(jì)圖、地圖、樹形圖等。這樣的轉(zhuǎn)化方式可以將文中的形式信息轉(zhuǎn)化為可見信息，把文章中的信息保留在記憶中，從而加深印象。

三、教學(xué)情境分析題根據(jù)題目要求完成下列任務(wù)，用中文作答。下面是某高中寫作課課堂教學(xué)實(shí)錄。

展評(píng)環(huán)節(jié)：

學(xué)生小組合作完成寫作任務(wù)后，教師為每個(gè)學(xué)生制定了如下的評(píng)價(jià)表進(jìn)行作文點(diǎn)評(píng)：

評(píng)價(jià)內(nèi)容與等級(jí)優(yōu)秀滿意/合格需再努力內(nèi)容

邏輯性

拼寫與標(biāo)點(diǎn)

詞匯與語法

創(chuàng)造性

總結(jié)和作業(yè)：……

請(qǐng)根據(jù)所給材料回答下列問題：1.

該教師所采用的評(píng)價(jià)屬于什么類型?正確答案：該教師所采用的評(píng)價(jià)為形成性評(píng)價(jià)。

2.

請(qǐng)簡(jiǎn)述該評(píng)價(jià)方式的作用。正確答案：形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)過程中為了獲得有關(guān)學(xué)習(xí)的反饋信息，對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)掌握程度所進(jìn)行的系統(tǒng)性評(píng)價(jià)，是針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為與能力發(fā)展所進(jìn)行的過程性評(píng)價(jià)，是教學(xué)過程的有機(jī)組成部分。形成性評(píng)價(jià)反映學(xué)生的進(jìn)步情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)嘗試做出肯定，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助教師改進(jìn)教學(xué)。

3.

上述案例中的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)有什么需要改進(jìn)的地方?正確答案：根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)注意評(píng)價(jià)主體多元化，評(píng)價(jià)內(nèi)容與形式多樣化，評(píng)價(jià)目標(biāo)多維化。由上述案例可知，教師只通過此評(píng)價(jià)表對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)做出了評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)主體單一。可在教師總結(jié)評(píng)價(jià)之前，先讓學(xué)生依據(jù)此表標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，以實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)題根據(jù)提供的信息和語言素材設(shè)計(jì)教學(xué)方案，用英文作答。1.

根據(jù)提供的信息和語言素材設(shè)計(jì)教學(xué)方案，用英文作答。

設(shè)計(jì)任務(wù)：

請(qǐng)閱讀下面學(xué)生信息和語言素材，設(shè)計(jì)一個(gè)20分鐘的英語詞匯課的教學(xué)方案，教案沒有固定格式，但必須包含下列要點(diǎn)：

●teachingobjectives

●teachingcontents

●keyanddifficultpoints

●majorstepsandtimeallocation

●activitiesandjustifications

教學(xué)時(shí)間：20分鐘

學(xué)生概況：某城鎮(zhèn)普通高中一年級(jí)學(xué)生，班級(jí)人數(shù)40人，多數(shù)學(xué)生的英語水平達(dá)到了課標(biāo)的相應(yīng)要求，課堂參與積極性一般。

語言素材：

MynewschoolisverygoodandIcanseewhy.Theteachersareveryenthusiasticandfriendlyandtheclassroomsareamazing.Everyroomhasacomputerwithaspecialscreen,almostasbigasacinemascreen.Theteacherswriteonthecomputer,andtheirwordsappearonthescreenbehindthem.Thescreensalsoshowphotographs,textsandinformationfromwebsites.They'rebrilliant!

TheEnglishclassisreallyinteresting.TheteacherisaveryenthusiasticwomancalledMs.Shen.We'reusinganewtextbookandMs.Shen'smethodofteachingisnothinglikethatoftheteachersatmyJuniorHighschool.正確答案：1．TeachingContents

Itisapassageabouttheauthor'snewschool.Itintroducestheteachersandclassroomsintheschool,especiallyhis/herEnglishteacher.Throughthispassage,studentsshouldlearntheunderlinednewwordsandrelatedword-formationrules.

2．TeachingObjectives

(1)LanguageAbility

①Studentscanunderstandtheshortpassage.

②Studentscanunderstandthemeaningandword-formationrulesoftheunderlinedwordsinthepassage.

(2)CulturalAwareness

StudentscanbeinterestedinthedevelopmentofEnglishwords.

(3)ThinkingCapacity

Studentscansummarizesomewaysofwordformationandtraintheirlogicalthinkingability.

(4)LearningAbility

①Studentscanusetheword-formationrulestodisassembleandcomposethenewwordstheycomeacross.

②Studentscanutilizetheword-formationrulestoinferthemeaningsofnewwords.

3．TeachingKeyPoint

Howtoguidestudentstofigureoutandsummarizetheword-formationrules.

4．TeachingDifficultPoint

Howtohelpstudentsutilizetheword-formationrules.

5．TeachingProcedures

Step1Lead-in(1min)

Showstudentsapropagandavideoclipoftheirhighschool.

Presentsomedetailsandaskstudentsabouttheirfeelingsafterwatchingthisvideoandwhattheythinkoftheirschool.

【Justification:Arousestudents'learninginterest.Leadstudentstolearnabouttheirschool.】

Step2Presentation(9mins)

(1)Studentsreadthepassagequicklyforthefirsttimeandfigureoutwhatthepassageisabout.

(2)Studentsreadthepassageagainandanswerthefollowingquestions:

Whatabouttheteachersandclassroomsinthisschool?

Howdotheyusethescreens?

Aretheirtextbooksneworold?

Fromstudents'answers,selectthewords"enthusiastic