地理高考前20天如何做到事半功倍

第頁地理高考前20天如何做到事半功倍考生首先應(yīng)在腦海中構(gòu)建主干知識框架:在章節(jié)內(nèi),章節(jié)與章節(jié)之間,人文與自然之間,區(qū)域與洲際之間建立起完整而清晰的地理知識體系與知識網(wǎng)。其次,考生要正確理解地理概念的含義以及掌握一些地理原理:如地勢與地形的區(qū)別,丘陵與山地的區(qū)別,水資源、水利資源、水力資源的區(qū)別;再如,掌握地中海氣候,就得理解它的形成原因(西風(fēng)、副高),成因決定了氣候特點(diǎn)(冬季溫和多雨,夏季炎熱干燥),氣候特點(diǎn)必然影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)(地中海園藝業(yè))等等。魏老師認(rèn)為,沖刺階段復(fù)習(xí)地理會(huì)事半功倍。具體說來,這一階段的地理復(fù)習(xí)可從以下幾個(gè)方面入手。利用特殊經(jīng)緯線梳理知識根據(jù)一些特殊的經(jīng)線緯線來梳理已經(jīng)學(xué)過的知識是個(gè)好辦法。魏老師告訴考生如何操作,首先找份高考地理一覽圖,比如成都地圖出版社出版的那份3+X高考地理一覽圖,在圖上用醒目顏色的筆把中國地理和世界地理上的一些特殊的經(jīng)緯線標(biāo)示出來。接下來去抓住主干知識點(diǎn),一定要明確重要的幾條經(jīng)緯線沿線的地理事物:赤道緯線穿過非洲中部,亞洲南部的馬來群島,南美洲的北部;北回歸線穿過非洲的北部,亞洲南部三大半島,北美洲南部墨西哥;南回歸線穿過非洲南部,澳大利亞中部,南美洲中部;北極圈穿過亞歐大陸和北美洲的北部,南極圈穿過南極洲北部部分沿海地區(qū)。30oE穿過歐洲中部,0o經(jīng)線和60oE分別穿過歐洲東西邊緣,20oE穿過非洲中部,100oE穿過亞洲中部,135oE穿過澳大利亞中部,100oW穿過北美洲中部,60oW穿過南美洲中部。沿線重要地理事物的名稱(大洲、大洋、大河、地形、海岸狀況,重要國家、城市、交通線、工業(yè)部門、農(nóng)作物名稱等等)和沿線重要的地理數(shù)據(jù)都是要記憶的內(nèi)容。小提醒:具有常見性、穩(wěn)定性和獨(dú)特性的數(shù)據(jù)必須牢記,考試說明中列出的數(shù)據(jù)都屬于重要地理數(shù)據(jù)?？忌€需要掌握這幾條線穿過地區(qū)的自然景觀與人文景觀。在經(jīng)緯度跨度不超過十度范圍內(nèi)描一幅輪廓圖,說出其地理位置、自然地理特征和人文地理特征,并問自己為什么。熱點(diǎn)問題仍將落腳課本任何地理事件、歷史事件、政治事件都發(fā)生在一定的地域空間,因此地理學(xué)科在文綜考試中的關(guān)聯(lián)性最大。地理的空間記憶比較多,也比較難記。在最后這段時(shí)間的復(fù)習(xí)中,考生復(fù)習(xí)要有針對性,除對自己薄弱的知識點(diǎn)復(fù)習(xí)外,還要對熱點(diǎn)、要點(diǎn)進(jìn)行專門復(fù)習(xí)。魏老師表示,熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題最終落腳點(diǎn)還是考查地理知識與地理能力。所以,面對熱點(diǎn)問題時(shí)要把熱點(diǎn)與區(qū)域地理、系統(tǒng)地理知識相結(jié)合,也就是說考生要將熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題回歸到課本,從中找出相關(guān)的地理素材,用學(xué)科知識去分析、闡釋和評價(jià)重大社會(huì)問題及人類面臨的諸多問題,真正做到學(xué)以致用。比如伊拉克熱點(diǎn),考生應(yīng)弄清:伊拉克首都是巴格達(dá),地跨兩河流域,位于印度洋板塊上,那里曾是巴比倫王國的發(fā)祥地,美索不達(dá)尼亞平原,灌溉農(nóng)業(yè)為主,椰棗出口特產(chǎn),白種人,阿拉伯民族,還有附近海區(qū)的密度流,石油的分布及成因,出口路線,及石油利用帶來的環(huán)境問題。小提醒:熱點(diǎn)問題抽象地說有人口問題、資源問題、環(huán)境問題、發(fā)展問題,具體地說有沙塵暴、赤潮、南水北調(diào)、西氣東輸、西電東送、青藏鐵路、臺灣問題、WTO、生態(tài)農(nóng)業(yè)、厄爾尼諾現(xiàn)象、朝核和伊核問題、中國和東盟地緣合作、新農(nóng)村的建設(shè)、中日關(guān)系從破冰到融冰等等。再往具體地說還有建筑中房屋的朝向、太陽能熱水器安放角度、夏季風(fēng)與我國雨帶的推移、火車輪渡、我國保證石油安全的措施、首鋼遷址曹妃甸、歐盟東擴(kuò)、冥王星降級等等。這就要求每位考生將地理與生產(chǎn)、生活相聯(lián)系,從地理學(xué)的角度去發(fā)現(xiàn)、解釋、解決這些問題。提升圖文轉(zhuǎn)換能力考生要熟練提取地理圖像中的地理信息,盡可能將地理課本中所有的知識點(diǎn)放在各類圖形上去理解與掌握,不要憑空去記、去背,學(xué)會(huì)圖文轉(zhuǎn)換。例如一幅等高線圖,考生應(yīng)能從圖上等高線的走向、密度、遞變規(guī)律中讀出山地的走向、坡度的大小、發(fā)展農(nóng)業(yè)的方向等等。學(xué)會(huì)地理圖像間的轉(zhuǎn)換,剖面圖轉(zhuǎn)換為平面圖、平面圖轉(zhuǎn)換成立體圖、局部圖轉(zhuǎn)換成整體圖、表格轉(zhuǎn)換成曲線圖、扇形圖與柱狀圖