四川省廣安市2024年中考語文模擬試題及答案6

四川省廣安市2024年中考語文模擬試題及答案閱卷人一、單項選擇題（每小題2分，共20分）得分1．下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（）A．醞釀（niàng）誆騙（kuāng）澄澈（chéng）自吹自擂（lěi）B．愕然（è）渲染（xuàn）嗥鳴（gáo）咄咄逼人（duō）C．勾當（gòu）拙劣（zhuō）徑自（jìng）恍然大悟（huǎng）D．龜裂（jūn）摻雜（cān）亙古（gèn）歇斯底里（sī）2．下列詞語書寫完全正確的一項是（）A．撩逗嚴峻朦朧憶人憂天B．躊躇嫻熟商酌心不在焉C．鄙夷虛忘逞能春寒料峭D．狡黠寬敝靜謐李代桃僵3．下面語段中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ┙?，岳池縣糧油現(xiàn)代農業(yè)園區(qū)里，萬畝油菜花競相盛放，空氣中彌漫著花香，令人心曠神怡。游客徜徉于花海之中，四處人聲鼎沸。從空中俯瞰，現(xiàn)場一塊塊油菜花田相連成片，花群如海，綿延不絕，金黃的油菜花與村莊、道路、游人與日俱增，構成了一幅美不勝收的鄉(xiāng)村畫卷。A．心曠神怡 B．人聲鼎沸 C．與日俱增 D．美不勝收4．下面語段中畫線句子沒有語病的一項是（）①廣安華墓市將天池湖畔石漠化治理作為鄉(xiāng)村全面振興和生態(tài)文明建設的重要內容，②整合用好石漠化和山水林田湖草一體化系統(tǒng)治理等項目資金，③在湖畔的仁和、伍家坳等村連片種植青脆李等優(yōu)質水果約3600余畝，④百無一用的石漠化土地結出“致富果”，變成“聚寶盆”。A．① B．② C．③ D．④5．下面語段中標點符號使用不合乎規(guī)范的句子是（）①“春深農家耕未足，原頭叱叱兩黃犢”。南宋詩人陸游寫下了流傳千載的詩篇《岳池農家》。②農村是城市的根，承載著故鄉(xiāng)的記憶。③近年來，廣安市積極打造都市田園，讓農業(yè)成為“有干頭、有賺頭、有奔頭”的產業(yè)，讓農村成為“聞者向往、來者依戀、居者自豪”的宜居宜業(yè)和美鄉(xiāng)村。④如今，通過打造岳池農家生態(tài)文化旅游區(qū)，20多幢民宿酒店鑲嵌在稻田之間，放眼望去，滿目皆是綠色山水圖卷般的生態(tài)美景。A．① B．② C．③ D．④6．下列表述不準確的一項是（）A．司馬遷所編寫的《史記》，記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時期的史事，全書130篇。B．總角、豆蔻、弱冠、而立、不惑、花甲、古稀、期頤，都屬于年齡的稱謂。C．《變色龍》的作者是茨威格，他與莫泊桑、歐·亨利并稱為世界三大短篇小說巨匠。D．林徽因，我國建筑學家、文學家，參與過中華人民共和國國徽、人民英雄紀念碑的設計。7．下列填入語段空白處的句子，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┪覀優(yōu)槭裁葱枰苹茫靠苹玫囊饬x究竟是什么？____。①對這個問題，也許有人會脫口而答“預言未來”②的確，在這些方面，科幻的作用堪稱顯赫③也許有人會回答“激發(fā)想象力”或者“激勵人類探索未知”④但人們也知道，預測具體事件和技術，并非科幻的目的⑤即使是重量級的科幻作品，對未來的想象也有大半沒有實現(xiàn)A．①④③②⑤ B．③②④①⑤ C．①④⑤③② D．③②①⑤④閱讀下面短文，完成下面小題。①最近，“近視眼從800度降到100度”的短視頻上了熱搜，不同身份的主播演示了各種“恢復”視力的方法，它們都有用嗎？②調查顯示，絕大多數(shù)視頻都是偽科普。③從視頻看，宣稱能將高度近視變成低度近視的視頻大致分為兩類：一類是博主演示“恢復方法”：有的博主表示，可以通過穴位按摩，“逆轉”近視；有的則轉動眼球并配合遠近距離交替聚焦，稱能治療近視。另一類則是各種視力訓練視頻，博主稱，通過觀看這些視頻，就能降低近視度數(shù)。④中國科學技術協(xié)會通過公眾號“科學辟謠”指出，網傳內容實為偽科學。具體來看，近視通常涉及眼球的結構變化，特別是眼軸長度的增加。在眼球發(fā)育過程中，眼軸始終保持增長，直至穩(wěn)定下來。這種增長通常是永久性的，無法通過遠眺、轉轉眼球、壓迫眼瞼等一般手段將它縮短。而眼球中的組織，如鞏膜（眼球的外層）在近視的過程中可能會被重塑，這種重塑也不可逆。在目前的醫(yī)療條件下，沒有哪種醫(yī)療手段能真正的逆轉眼軸，這也是為何近視不可治愈、一旦發(fā)生就不可逆轉。⑤多名三甲醫(yī)院的眼科醫(yī)生表示，部分網傳“視力訓練視頻”，有的沒有出處，有的其實是針對散光、弱視等不同眼部疾病的訓練視頻，并不是針對近視；而且是否能觀看這些視頻、如何觀看等，需要醫(yī)生根據不同患者的實際情況確定；如果跟著視頻“訓練”，反而可能影響視力。⑥對于部分通過按壓穴位、遠眺等方式“恢復視力”的說法，醫(yī)生表示，它們與眼保健操類似，有助于舒緩眼部疲勞、預防近視，但無法逆轉近視。⑦針對部分患者和博主提出，可以通過屈光手術“逆轉”近視的說法，醫(yī)生也說，要避免兩個誤區(qū)：其一，并非所有的近視患者都適合屈光手術。能否手術，需要經過專業(yè)檢查。其二，屈光手術的原理是改變眼睛的屈光狀態(tài)，雖然有機會摘除眼鏡，但無法縮短眼軸，本質也不是“逆轉”近視。⑧此外，國家衛(wèi)健委發(fā)布的《兒童青少年近視防控健康教育核心信息》特別提醒，要警惕近視能治愈的虛假宣傳。國家衛(wèi)健委指出，目前，醫(yī)學上還沒有治愈近視的方法，只能通過科學的矯正、改善用眼習慣等方式避免近視加重。不要相信能治愈近視的宣傳和商業(yè)營銷。不科學的處置可能會導致視力進一步下降，甚至造成眼部感染或外傷等嚴重后果。（節(jié)選自“上海網絡辟謠”公眾號，有刪改）8．下列不是偽科普視頻中提到的“恢復”視力的方法的一項是（）A．通過穴位按摩，“逆轉”近視B．轉動眼球并配合遠近距離交替聚焦C．觀看視力訓練視頻D．每天按時做眼保健操9．下列說法與選文內容不相符的一項是（）A．通過按壓穴位、遠眺等方式，雖不能逆轉近視，但能保證讓未近視的人不近視。B．在目前的醫(yī)療條件下，還沒有醫(yī)療手段能真正的逆轉眼軸，治愈近視。C．近視患者是否適合屈光手術，需要經過專業(yè)的檢查才能知曉。D．在眼球發(fā)育過程中，眼軸始終保持增長，直至穩(wěn)定下來。10．下列對選文內容的理解與分析，有誤的一項是（）A．選文以登上熱搜的短視頻內容開頭，可以激發(fā)讀者的閱讀興趣。B．選文按照邏輯順序，重點科普了屈光手術不能“逆轉”近視的原因。C．選文第⑧段引用國家衛(wèi)健委發(fā)布的文件內容，增強了文章的說服力。D．選文中多次用到“目前”“通?！薄安糠帧钡仍~，體現(xiàn)了科普文語言的嚴謹性。閱卷人二、積累與應用（21分）得分11．詩文名句默寫填空。（1），吹笛到天明。（陳與義《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》）（2）我欲乘風歸去，。（蘇軾《水調歌頭》）（3）子曰：“知之者不如好之者，?！保ā?lt;論語>十二章》）（4）白居易《賣炭翁》中，“，”兩句通過描寫賣炭老人的矛盾心理，寫出了窮苦百姓生活的窘迫和艱辛。（5）崔顥《黃鶴樓》中，表達詩人漂泊異地的傷感與思鄉(xiāng)之情的句子是：?。古詩詞鑒賞。江城子·密州出獵[宋]蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。12．詞中的“鬢微霜，又何妨”與《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中的“可憐白發(fā)生”，都涉及“白發(fā)”這一意象，但表達的情感不同，請簡要分析。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．古人常運用典故抒情言志，表明心跡，請從用典的角度賞析詞句“持節(jié)云中，何日遣馮唐”。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________名著閱讀。閱讀完初中階段必讀的名著之后，九年級（1）班同學開展了“名著閱讀分享”活動，請你參與并完成任務。14．小陳同學讀完《西游記》之后感慨道：“孫悟空在《西游記》中‘出走——歸來’的經歷，不禁讓人想到一句流行語——愿你出走半生，歸來仍是少年?！闭埬憬Y合名著內容和下面的知識小卡片，闡述對孫悟空“歸來仍是少年”的理解。知識小卡片愿你出走半生，歸來仍是少年：希望你在外面漂泊半生、匆忙半生、打拼半生，待你歸來之時，依然能夠保持初心與理想，保持一顆純樸、真實、炙熱的少年心。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．同學們計劃開展“名著人物競猜”活動，閱讀《儒林外史》片段，完成問題。她在宋家過了幾天，不見消息，想道：“彼人一定是安排了我父親，再來和我歪纏。不如走離了他家，再作道理。”將他那房里所有動用的金銀器皿、真珠首飾，打了一個包被，穿了七條裙子，扮作小老媽的模樣，買通了那丫鬟，五更時分，從后門走了，清晨出了鈔關門上船。那船是有家眷的。她上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故鄉(xiāng)人家恥笑。”細想：“南京是個好地方，有多少名人在那里。我又會做兩句詩，何不到南京去賣詩過日子？或者遇著些緣法出來也不可知?！绷⒍ㄖ饕?，到儀征換了江船，一直往南京來。文段中的“她”是（填人名），“她”離開宋家的原因是。綜合性學習。九年級（1）班開展以“詩意人生，共賞經典之美”為主題的綜合性學習活動，請你參加并完成下列任務。16．根據“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”這兩句詞的內容和意境，下列最適合作為其背景音樂的一項是（）A．《漁歌唱晚》——寧靜抒懷 B．《十面埋伏》——雄偉激昂C．《胡笳十八拍》——哀婉幽怨 D．《高山流水》——清新明快17．文文同學打算報名參加新一季的《中國詩詞大會》，于是在班上進行了“飛花令”的練習。文文：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。梅梅：感時花濺淚，恨別鳥驚心。婷婷：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。秀秀：（一時想不起來）……小貼士：央視的《中國詩詞大會》節(jié)目組改良了“飛花令”，為比賽設置一個關鍵字，選手能在規(guī)定時間內說出含有規(guī)定關鍵字的詩句即可。請你根據前三位同學的詩句，先解釋一下本次“飛花令”的游戲規(guī)則，再幫秀秀同學回答。游戲規(guī)則：秀秀：18．活動中，同學們交流了讀詩心得。請你仿照前面的句式，再續(xù)寫一句，談談自己的讀詩感受。品讀古詩詞，我贊嘆杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”的理想抱負；品讀古詩詞，我贊賞蘇軾“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的人生態(tài)度；品讀古詩詞，。閱卷人三、閱讀理解（39分）得分記敘文閱讀冬天里的生靈①冬天的風仿佛一道魔咒，吹起時，天空變得灰暗。當它強勁地掃過江淮丘陵時，童年的我眼中曾經活潑的生靈，頓時蔫了下去。飛翔的鳥，飛著飛著，突然往下掉，接近地面時再飛上去，讓人心中感覺好一陣驚險。②草與葉開始枯黃衰敗，枯草在風的纏繞中嗚咽，枯葉沙沙地撤退。家禽與家畜們不再遠足，它們盡可能地貼近灶火，暖和身子。③再冷的天，我們也得吸著鼻涕上學。風從教室窗戶上破塑料紙的縫隙里鉆進來，來一陣，我們縮一陣脖子，哆嗦一陣身體。有一天，老師看著我們，久久地看著，很認真的樣子，突然大笑起來，他說：“怎么一到冬天，我看你們都像‘傻子’？”“哄”的一下，全班跟著笑起來。下課找個坑洼照照，果然，臉龐凍僵，毛發(fā)聳起，呆頭木腦，像個“傻子”。冬天里，我們犯了錯，老師不再用尺子打掌心，他說，冬天孩子們哭起來的樣子怪可憐的。④天晴的時候，暖陽像剛出爐的蛋糕一樣誘人。有一兩只土蜂在土墻的縫隙間往來穿梭，嗡嗡鳴叫。父親搬一把藤椅坐在院中，院里有株蠟梅花吐著芬芳。他教我背兩句詩，一句是“云晴鷗更舞，風逆雁無行”，他說你看冬日里的動物，天晴了沙鷗跳舞跳得很開心，逆風一吹雁陣就潰不成軍了。另一句是“一條藤徑綠，萬點雪峰晴”，他說這是寫靜物，天晴了，一條藤上的雪化了，露出了新綠，抬眼看遠處萬點雪峰也露出了峰頂。詩中，冬天里的生靈，可憐又可愛，顯然父親很欣賞這兩句詩。⑤而當時，萬籟俱靜，風過小院，輕叩柴門，黃犬臥地，父親隨手翻書，我和妹妹在院里的腐土中挖蚯蚓。不遠處，溪流在冰層下流過……⑥陰云在西邊翻騰時，天空仿佛寫滿不祥的預言。人和畜紛紛收攏在家中，青瓦鋪就的屋頂，成了冬天各種生靈的庇護。陰沉的天色滲透到人的內心：嚴寒會來，大雪會來，或許會缺衣少食，會不會還有更多無法預知的災難和不幸呢？冬天，人的心靈變得脆弱敏感，但也更善良，更多流露出對同類和異類的愛。⑦有一年冬天，我順著梯子掏了屋檐下的一窩麻雀。五只未長毛的小麻雀，像一群襁褓里的嬰兒。第二天早晨，父親對我說：“昨天晚上老麻雀叫了一夜，我猜就是你掏了它們的窩！”⑧父親脾氣暴躁，發(fā)怒時很嚇人。我從灶門口端出一只鞋盒，鞋盒里墊滿了那年我家打被絮剩下的新棉花，這群“黃口小兒”伏在云朵一樣的棉花上哼哼唧唧，仿佛在向我父親哭訴。父親照例發(fā)了脾氣，我也斗膽抗爭。父親讓我把它們全送回去，我說如果那樣我就不再上學了。⑨我和父親都是同樣的犟脾氣，父親知道這一點。僵持了一會兒，父親做了讓步。他說他會折紙鴿子，作為補償，他折紙鴿子給我玩。紙鴿子好玩啊，拉它的尾部，它的頭就向下啄，翅膀就扇起來……這個平日里不茍言笑的冷面男人，說著說著，突然出人意料地俯下身子，嘴里咕咕地叫著，扇動兩只胳膊就在屋里“飛”了一圈又一圈。他的“變態(tài)”在于引我上鉤，以期協(xié)議的達成。我已經樂不可支。⑩中午時分，父親并沒有折出紙鴿子，而練習本被撕掉了整整一本。他怔怔地坐在椅子上。突然他雙目一亮，想起自己童年時的一個伙伴會折這玩意兒。而那個伙伴卻住在十幾里外的山里。?大雪蓋了下來。那年冬天雪下得很大。傍晚，母親望著白茫茫的一片天，說：“為了你的紙鴿子，你父親看來要被困在山里了?！闭f話間，父親已抬腳進門。只見他成了雪人，眉毛上也是雪。他跺跺腳，雪簌簌地順著他的黑大衣落了一地。?他呵呵地笑著，從口袋里掏出紙鴿子。紙鴿子有點潮濕，但拉一拉它的尾部，頭和翅膀還能動……19．文章深情地回憶了與父親相關的幾件事，請閱讀全文，將下列空缺處的內容補充完整。①→②→父親答應為“我”折紙鴿子玩作為補償→③20．閱讀文章，品味加點字詞的表達效果。風從教室窗戶上破塑料紙的縫隙里鉆進來，來一陣，我們縮一陣脖子，哆嗦一陣身體。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．文章開頭的環(huán)境描寫有什么作用？請結合文章內容簡要分析。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．請結合全文，簡要分析文章結尾的妙處。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．作者曾說“此文為紀念我父親而作”，文章題目為什么不取為“紀念我的父親”，而是“冬天的生靈”？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________議論文閱讀____①近日，四川省巴中市南江縣一處開鑿于北魏晚期、距今1400多年的摩崖造像被涂抹上彩色顏料完全變了樣的事件引發(fā)廣泛關注。南江縣文物保護研究中心隨后發(fā)布的情況通報顯示，事件發(fā)生的起因是一位村民因受人之托為造像“穿衣還愿”。②文物是不可再生的寶貴資源，原本莊嚴肅穆的佛像被顏料涂抹“毀容”，令人惋惜痛心，也折射出在“文博熱”興起的當下，一些“冷門”文物的保護依舊任重道遠。③所謂“冷門”，并非指這些文物在歷史價值、文化價值上有欠缺，而是由于它們大多分布在深山荒漠等偏僻地區(qū)，較少被開發(fā)利用，專業(yè)保護力量相對不足，在飽受自然風雨侵蝕之外更可能遭受人為破壞。____。④近年來，我國把歷史文化遺產保護利用工作擺到更加突出的位置。敦煌石窟數(shù)字保護形成了超過300TB的數(shù)字資源，恒溫恒濕考古發(fā)掘艙等科技設備為三星堆出土文物保駕護航。但是，與這些備受關注的“熱門”文物相比，眾多散落在山川湖海、城市鄉(xiāng)村的“冷門”文物保護同樣需要重視和加大資源投入。破解文物保護“冷熱不均”的現(xiàn)狀，讓“冷門”文物保護“熱”起來，是文物保護工作不能回避的課題，也是亟待解決的難題。⑤“冷門”文物也是文物，也必須牢牢守住文物安全的底線。人防、物防、技防的有機結合，有助于織密安全保衛(wèi)網，實現(xiàn)文物安全立體防護。完善文物安全突發(fā)事件應急預案體系也是文物保護的重要一環(huán)。尤其是對于野外不可移動文物來說，建立縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村三級文物保護聯(lián)動機制，形成文保部門、公安機關、村兩委等聯(lián)防聯(lián)護合力，將文物安全責任落實到“最后一公里”，才能確保文物在遭遇險情時第一時間被發(fā)現(xiàn)、被處置，盡最大可能保護文物不被破壞。⑥文物保護，重在日常。提高文物保護管理工作效率，及時把該管的管起來、該護的護起來，是避免文物遭受損失的重要保障。此次事件中的摩崖造像，發(fā)現(xiàn)于兩年前，相關其報告顯示具有重要價值，然而卻至今未被納入文保單位，影響了保護力量的投入，也導致破壞行為可能逃脫法律的懲戒。對于符合條件的新發(fā)現(xiàn)文物，應及時納入文保單位保護范圍，讓文物保護有章可循、有法可依，同時相應的資金補助也有助于支持建立起更牢固可靠的防護設施。⑦文物保護，所在地群眾是重要的“防火墻”?，F(xiàn)實中，與地處偏遠的各類“冷門”文物接觸最多的是在當?shù)毓ぷ?、生活的民眾，他們也是文物保護的重要力量。提升公眾文物保護素養(yǎng)，增強全社會文物保護意識，減少因知識缺乏或無心之失而對文物造成的損毀，刻不容緩。積極推動文物保護宣傳進社區(qū)、進農村，宣講文物價值、傳遞文保理念、普及法律知識，能讓人們在面對身邊文物時多一分敬畏之心，也能促進公眾對文物的樸素感情轉變?yōu)榭茖W保護的熱情，吸引更多人自覺參與到文物保護中來。⑧文物是歷史的見證，其中隱藏著我們“從哪里來，向何處去”的密碼，蘊含著深厚的文化力量。文物保護，不僅在博物館、在實驗室、在考古一線，那些散落在山野林泉間的“遺珠”，理應得到更密切的關注和更周到的保護。24．根據內容，給文章擬寫一個恰當?shù)恼擖c式的標題。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25．文章第①段有什么作用？請結合文本內容簡要分析。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26．如果要在第③段的橫線處添加一個論據，下面哪一則材料更合適？請作出判斷并闡述理由。A.山西右玉縣境內著名的明三十二長城部分墻體遭到嚴重破壞，就是兩名施工人員為了“抄近路”，用挖掘機將其挖斷的。B.2017年，美國特拉華州一男子和兩位朋友掰斷并盜走了正在展出中的秦始皇兵馬俑中的一個“騎兵俑”左手拇指，還在黑暗中抱著兵馬俑自拍。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________27．文中第④段畫線句運用了哪種論證方法？有什么作用？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________28．如果能夠回到摩崖造像被毀之前，人們要怎樣做，才能保護好這處文物古跡呢？請根據選文內容回答。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文言文閱讀【甲】①十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！雹诠c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。③既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”（節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）【乙】時秋潦①，濤瀨②漲惡。蕭銑③以李靖④未能下⑤，不設備。諸將亦請江平乃進，靖曰：“兵事以速為神。今士始集，銑不及知，若乘水傅壘，是震雷不及塞耳，倉卒召兵，無以御我，此必擒也。”李孝恭從之。蕭銑之罷兵營農⑥也，才留宿衛(wèi)數(shù)千人。聞唐兵至，大懼，乃悉見兵出拒戰(zhàn)。孝恭將擊之，李靖止之曰：“彼救敗之師策非素立，不若且駐南岸，緩之一日，或留拒我，或歸自守。兵分勢弱，我乘其懈而擊之，蔑⑦不勝矣。今若急之，彼則并力死戰(zhàn)，未易當也?！保ü?jié)選自馮夢龍《智囊全集》，有刪改）【注釋】①潦：同“澇”，雨多。②濤瀨：波濤急流。③蕭銑：隋末唐初割據群雄之一。④李靖：隋末唐初名將。⑤下：攻打，攻克。此處指渡水作戰(zhàn)。⑥營農：經營農事，即做農活。⑦蔑：無。29．用“/”為下面句子斷句。（限斷1處）彼救敗之師策非素立30．解釋下列句中加點的詞。弗敢加也：小信未孚：；若乘水傅壘：李孝恭從之：；31．下列各組句子中加點詞意義和用法相同的一項是（）A．乃入見當立者乃公子扶蘇 B．戰(zhàn)于長勺躬耕于南陽C．蕭銑以李靖未能下何以戰(zhàn) D．我乘其懈而擊之操蛇之神聞之32．請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①小大之獄，雖不能察，必以情。___________________________________________________________________________________________②聞唐兵至，大懼，乃悉見兵出拒戰(zhàn)。___________________________________________________________________________________________33．曹劌和李靖在指揮作戰(zhàn)方面有哪些共同點？請簡要概括。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人四、作文（40分）得分34．請從以下兩題中任選一題，寫一篇不少于600字的文章。文題一：根據要求寫作。言者無罪，出自《詩經·大序》，意思是進言的人沒有罪過。交心通氣，實事求是，有啥說啥；知無不言，言無不盡。人家說得對不對，暫時不要計較。只有這樣才能聽到真話、實話。言者無罪，聞者足戒，有則改之，無則加勉。請以“言者無罪”為話題，寫一篇文章。要求：①題目自擬；②詩歌除外，文體不限；③字跡工整；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。文題二：根據要求寫作。何謂捷徑？數(shù)學老師說：兩點之間，直線最短。船夫說：風向正好的風會鼓起船帆，這時的航路便是最短的。哲人說：最慢的步伐不是跬步，而是徘徊；最快的步伐不是沖刺，而是堅持。請以“我找到了▲的捷徑”為題目，寫一篇文章。要求：①將題目補充完整；②詩歌除外，文體不限；③字跡工整；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】這是一道漢字讀音辨析的題目，要求從四個選項中找出加點字注音完全正確的一項。我們逐一分析每個選項：A項：醞釀（niàng）正確，誆騙（kuāng）正確，澄澈（chéng）正確，但自吹自擂的“擂”應讀為“l(fā)éi”，而非“l(fā)ěi”。因此，A項錯誤。

B項：愕然（è）正確，渲染（xuàn）正確，咄咄逼人（duō）正確，但嗥鳴（gáo）的“嗥”應讀為“háo”，因此，B項錯誤。

C項：勾當（gòu）正確，拙劣（zhuō）正確，徑自（jìng）正確，恍然大悟的“恍”讀為“huǎng”，也正確。因此，C項沒有錯誤。

D項：龜裂（jūn）正確，但摻雜（cān）應為“chān”，亙古（gèn）正確，歇斯底里（sī）正確，但此處“摻雜”的讀音錯誤，所以D項錯誤。故答案為：C

【點評】這道題目考查了學生對漢字讀音的掌握情況，屬于基礎知識考察范疇。題目難度適中，要求考生具備扎實的漢字讀音基礎，并能準確區(qū)分易混淆的讀音。在解答此類題目時，應注意對每一個加點字的讀音進行仔細辨析，確保讀音的正確性。2．【答案】B【解析】【分析】這是一道漢字書寫正誤的辨析題，要求從四個選項中找出書寫完全正確的一項。

A項：“撩逗”“嚴峻”“朦朧”的書寫是正確的，但“憶人憂天”應為“杞人憂天”，意思是指為不必要或沒根據的事情而憂慮。因此，A項書寫不完全正確。

B項：“躊躇”“嫻熟”“商酌”和“心不在焉”的書寫都是正確的，沒有錯誤。

C項：“鄙夷”“逞能”“春寒料峭”的書寫是正確的，但“虛忘”應為“虛妄”，意思是指沒有事實根據的。因此，C項書寫不完全正確。

D項：“狡黠”“靜謐”“李代桃僵”的書寫是正確的，但“寬敝”應為“寬敞”，因此，D項書寫不完全正確。

綜上所述，B項是書寫完全正確的一項。故答案為：B

【點評】

這道題目考查了學生對漢字書寫的掌握情況，需要學生在日常學習中注意漢字的正確書寫，避免在書寫過程中出現(xiàn)錯誤。同時，也提醒學生在做題時要認真審題，仔細辨析每個選項中的漢字書寫是否正確。3．【答案】C【解析】【分析】這道題目要求識別在給定語段中哪個加點的成語使用不恰當。A選項“心曠神怡”形容心境開闊，精神愉快。在這里，它用來描述游客在萬畝油菜花海中感受到的舒適和愉悅，使用是恰當?shù)?。B選項“人聲鼎沸”形容人聲喧鬧，就像水在鍋里沸騰一樣。在語段中，它用來描述游客在花海中四處走動，人聲嘈雜的情景，使用也是恰當?shù)?。C選項“與日俱增”意思是隨著時間的推移而不斷增長。但在語段中，這個成語被用來描述“金黃的油菜花與村莊、道路、游人與日俱增”，這里的用法是不恰當?shù)?。因為油菜花、村莊、道路等自然或人工景觀并不會隨著時間的推移而不斷增長，它們已經是存在的，而且這里的描述應該是指這些元素組合在一起構成的鄉(xiāng)村畫卷給人帶來的美的感受越來越強烈，而非這些元素本身在增長。D選項“美不勝收”指美好的東西太多，欣賞不過來。這里用來形容游客在油菜花海中看到的鄉(xiāng)村畫卷非常美麗，無法一下子全部欣賞完，使用是恰當?shù)摹＞C上，C選項“與日俱增”的使用與語段內容不符，是不恰當?shù)摹?/p>

故答案為：C

【點評】本題考查的是成語的正確使用。在解答這類題目時，不僅要理解成語本身的含義，還要結合具體的語境來判斷其是否使用得當。對于不熟悉的成語，可以通過查閱詞典或詢問他人來明確其含義和用法。4．【答案】A【解析】【分析】①正確

②成分殘缺，在“石漠化”后面加上“治理”，在“一體化”后面加上“保護和”。

③重復啰嗦，“約”和“余”刪去一個即可。

④偷換主語，結構混亂。在“百無一用”前面加上“使”，在“結出”和“變成”后面加上“了”。故答案為：A【點評】本題考查學生修改病句能力。學生在日常學習中要熟練掌握修改病句“增刪調換”這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動。病句常見錯誤類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當、兩面對一面。5．【答案】A【解析】【分析】①句中的標點符號使用是不規(guī)范的。詩句“春深農家耕未足，原頭叱叱兩黃犢”后面緊跟的是句號，但這個句號實際上是錯誤的。因為這里引用的詩句是整首詩中的一部分，且后面緊接著是對這首詩的說明，所以詩句后的句號應該改為逗號，以確保整個句子的連貫性。即：“‘春深農家耕未足，原頭叱叱兩黃犢’，南宋詩人陸游寫下了流傳千載的詩篇《岳池農家》?！雹诰渲械臉它c符號使用是正確的，逗號用于分隔句子中的不同部分，表達完整的句子意思。③句中的標點符號使用也是正確的，逗號用于分隔句子中的并列成分，使句子結構清晰。④句中的標點符號使用也是規(guī)范的，逗號用于分隔句子中的不同部分，并且整句話結構清晰，意思表達完整。因此，標點符號使用不合乎規(guī)范的句子是A。故答案為：A

【點評】這道題目考查的是對標點符號使用規(guī)范的掌握。首先我們需要了解和掌握每個標點符號的使用規(guī)則，然后我們需要明確每個句子的結構和含義，對比每個選項中的標點符號使用是否符合規(guī)范。6．【答案】C【解析】【分析】A項：司馬遷的《史記》是中國歷史上第一部紀傳體通史，它詳細記載了從上古傳說中的黃帝時代，到漢武帝太初四年間共3000多年的歷史。全書包括十二本紀、三十世家、七十列傳、十表、八書，共一百三十篇，五十二萬六千五百余字。因此，A項的描述是準確的。B項：關于年齡的稱謂，這些詞匯在中國古代文化中都有明確的含義和用法?？偨峭ǔＶ赣啄昶?；豆蔻通常指女子十三四歲的年紀；弱冠指二十歲左右的青年；而立指三十歲；不惑指四十歲；花甲指六十歲；古稀指七十歲；期頤指一百歲。因此，B項的描述也是準確的。C項：這里的錯誤在于將《變色龍》的作者誤認為是茨威格。實際上，《變色龍》是俄國作家契訶夫創(chuàng)作的一篇短篇小說。而茨威格（StefanZweig）是奧地利作家，與《變色龍》無關。莫泊桑、歐·亨利與契訶夫并稱為世界三大短篇小說巨匠，而非茨威格。因此，C項的描述是不準確的。D項：林徽因是中國現(xiàn)代著名建筑學家、文學家和詩人。她參與了中華人民共和國國徽和人民英雄紀念碑的設計，并在建筑學和文學領域都有杰出的貢獻。因此，D項的描述是準確的。故答案為：C【點評】本題考查的是對文學、歷史常識的掌握情況。對于這類題目，關鍵在于平時對相關知識的積累和理解。在解答時，需要仔細審題，認真比對選項與事實之間的對應關系，避免因為細節(jié)上的疏忽而導致錯誤。7．【答案】C【解析】【分析】首先，我們要明確整個語段的主題是關于“科幻的意義”。接下來，我們需要根據句子間的邏輯關系和語境來排序。①句“對這個問題，也許有人會脫口而答‘預言未來’”是一個引出話題的句子，它直接回應了題目中“科幻的意義究竟是什么”的問題，所以應該放在開頭。④句“但人們也知道，預測具體事件和技術，并非科幻的目的”中的“但”表示轉折，緊接著①句，指出“預言未來”并非科幻的唯一或主要目的。⑤句“即使是重量級的科幻作品，對未來的想象也有大半沒有實現(xiàn)”進一步解釋了為什么“預測具體事件和技術”不是科幻的主要目的，因為科幻作品的預測并不總是準確的。③句“也許有人會回答‘激發(fā)想象力’或者‘激勵人類探索未知’”是一個新的觀點，即除了“預言未來”外，科幻還有其他意義，如“激發(fā)想象力”和“激勵人類探索未知”。這個句子與前面的內容形成并列關系，但又是對科幻意義的新一層闡述。②句“的確，在這些方面，科幻的作用堪稱顯赫”是對③句中的“激發(fā)想象力”和“激勵人類探索未知”的肯定，表示科幻在這些方面的作用是非常顯著的。綜上所述，句子的正確順序應該是：①引出問題并給出一種觀點（預言未來），④對①進行轉折（科幻不只是預言未來），⑤解釋④中的轉折（科幻預測并不總是準確的），③給出另一種觀點（科幻的其他意義），②對③進行肯定（科幻在這些方面的作用顯著）。

故答案為：C

【點評】本題主要考查了考生對句子間邏輯關系和語境的理解能力。在解答此類題目時，考生需要首先明確語段的主題，然后根據句子間的邏輯關系（如因果、轉折、并列等）和語境（如前后文的銜接、內容的連貫等）進行排序。通過仔細分析每個句子的內容和作用，以及它們之間的關系，我們可以得出正確的答案?！敬鸢浮?．D9．A10．B【解析】【點評】（1）（2）（3）這三題考查說明文內容理解。讀懂文章內容，理解文章大意。選擇題注意在文章中找到對應句，逐字分析，選項內容和文章不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點、結構、手法、說明方法、說明順序、說明文語言特點等，不要以偏概全、無中生有。8．A：通過穴位按摩，“逆轉”近視。第三段原話：有的博主表示，可以通過穴位按摩，“逆轉”近視。是偽科普視頻中的內容。

B：轉動眼球并配合遠近距離交替聚焦。第三段原話：有的則轉動眼球并配合遠近距離交替聚焦，稱能治療近視。是偽科普視頻中的內容。

C：觀看視力訓練視頻。第三段原話：另一類則是各種視力訓練視頻，博主稱，通過觀看這些視頻，就能降低近視度數(shù)。是偽科普視頻中的內容。

D：每天按時做眼保健操。不是偽科普視頻中的內容。

故答案為：D9．A：但能保證讓未近視的人不近視。無中生有。第六段原話：對于部分通過按壓穴位、遠眺等方式“恢復視力”的說法，醫(yī)生表示，它們與眼保健操類似，有助于舒緩眼部疲勞、預防近視，但無法逆轉近視。

故答案為：A10．B：重點科普了屈光手術不能“逆轉”近視的原因。錯誤。本文重點是對各種宣稱能“恢復”視力的方法進行了科普和分析，指出它們并不能逆轉近視。

故答案為：B11．【答案】（1）杏花疏影里（2）又恐瓊樓玉宇（3）好之者不如樂之者（4）可憐身上衣正單；心憂炭賤愿天寒（5）日暮鄉(xiāng)關何處是；煙波江上使人愁【解析】【分析】（1）這句詩來自陳與義的《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》。原句“杏花疏影里，吹笛到天明”描繪的是詩人在杏花疏影下，吹笛直至天明的情景，表現(xiàn)了詩人悠然自得的心境和對過去美好時光的懷念。易錯字“疏”。(2)蘇軾的《水調歌頭》中，“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇”表達的是詩人對超脫塵世、飛向月宮的向往，但同時又擔心月宮太過清冷，表達了對現(xiàn)實生活的留戀和不舍。易錯字“乘”“瓊”。(3)《<論語>十二章》中的“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”是孔子對于學習和興趣之間關系的闡述，他認為對于學問和技能的掌握，興趣比單純的知識更重要，而真正的樂趣則是最高的境界。易錯字“之”(4)白居易《賣炭翁》中的“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”。這兩句詩通過描寫賣炭老人在寒冷中穿著單薄的衣服，卻希望天氣更冷以使炭價更高的矛盾心理，深刻地揭示了窮苦百姓生活的艱辛和無奈。(5)崔顥的《黃鶴樓》中，表達詩人漂泊異地的傷感與思鄉(xiāng)之情的句子是“日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁”。這里，詩人通過問句“日暮鄉(xiāng)關何處是”表達了對家鄉(xiāng)的思念，而“煙波江上使人愁”則進一步表達了漂泊在外的孤獨和傷感。

故答案為：杏花疏影里；又恐瓊樓玉宇；好之者不如樂之者；可憐身上衣正單；心憂炭賤愿天寒；日暮鄉(xiāng)關何處是；煙波江上使人愁

【點評】這道題目主要考查學生對古詩文名句的識記和理解能力。學生在答題時，不僅要準確地記憶詩句，還要理解詩句背后的深層含義和詩人的情感表達。同時，對于題目中的關鍵詞和語境也要仔細分析，避免因為對詩句的誤解或混淆而導致答案錯誤?！敬鸢浮?2．本詞中“鬢微霜，又何妨”，表明詞人并不在意自己的衰老，而是希望能得到建功立業(yè)的機會，表現(xiàn)出老當益壯的豪邁；“可憐白發(fā)生”慨嘆了時不我與，充滿了壯志難酬的抑郁和憤慨。13．詞人引用馮唐去云中赦免魏尚的典故，自喻魏尚，委婉地表達了自己渴望被朝廷重用，實現(xiàn)殺敵報國的志向。【解析】【點評】（1）本題考查的是對詩詞中意象所表達情感的對比理解。我們要在理解詩歌內容和作者情感的基礎上，才能準確把握詩歌的意向。比如兩首詞雖然都涉及到了“白發(fā)”這一意象，但所表達的情感卻截然不同。蘇軾的“鬢微霜，又何妨”顯得豪邁而自信，而辛棄疾的“可憐白發(fā)生”則顯得悲壯而無奈。這種對比不僅體現(xiàn)了兩位詞人不同的性格和人生境遇，也豐富了詩詞的意蘊和情感層次。（2）本題考查的是對詩詞中用典手法的賞析。在平時學習過程中我們要熟記是各種所使用的典故，以及作者用典的作用。12．在蘇軾的《江城子·密州出獵》中，“鬢微霜，又何妨”這一句話，通過描述自己雖然鬢發(fā)已微白，但并不以為意，反而展現(xiàn)出一種老當益壯、豪情滿懷的氣概。詞人通過這一意象，表達了自己對建功立業(yè)的渴望和自信，即使年齡稍長，也仍然不減其英勇之氣。而在辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，“可憐白發(fā)生”則表達了詞人對時光流逝、壯志未酬的無奈和悲嘆。這里的“白發(fā)”意象，更多地體現(xiàn)了一種英雄遲暮、功業(yè)未成的遺憾和感傷。

故答案為：本詞中“鬢微霜，又何妨”，表明詞人并不在意自己的衰老，而是希望能得到建功立業(yè)的機會，表現(xiàn)出老當益壯的豪邁；“可憐白發(fā)生”慨嘆了時不我與，充滿了壯志難酬的抑郁和憤慨。13．“持節(jié)云中，何日遣馮唐”這一句，詞人引用了漢代馮唐持節(jié)去云中郡赦免魏尚的典故。在這個典故中，馮唐因為敢于直言進諫，被漢武帝賞識，并派遣他前去云中郡，赦免了因報功不實而獲罪的魏尚。詞人通過這一典故，將自己比作魏尚，表達了自己希望得到朝廷重用，以實現(xiàn)殺敵報國的志向。同時，這一用典也巧妙地暗示了詞人對于朝廷用人不公的隱晦批評。

故答案為：詞人引用馮唐去云中赦免魏尚的典故，自喻魏尚，委婉地表達了自己渴望被朝廷重用，實現(xiàn)殺敵報國的志向?！敬鸢浮?4．示例：孫悟空護送唐僧西天取經，為實現(xiàn)理想披荊斬棘，不畏艱難，正是他保持追求理想的初心的表現(xiàn)；歷經九九八十一難，最終修成正果，他初心不改，所以仍是少年。15．沈瓊枝；不愿嫁給鹽商宋為富做妾【解析】【點評】（1）本題考查名著人物理解。讀懂名著內容，掌握名著大意，掌握人物具體情節(jié)及形象特點，緊扣名著主題分析孫悟空“歸來仍是少年”的深意。

（2）本題考查名著閱讀的理解與分析能力。注意名著作者的文學常識，包括作者字號、時代、文學史上的地位，作品朝代及其在文學史上的地位等。還有作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內容、故事情節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。14．孫悟空保護唐僧西天取經，一路降妖除魔，歷盡苦難，但是永不言棄，目標堅定，不忘初心。歷經九九八十一難后取經成功，被封為斗戰(zhàn)勝佛，依然初心不改，所以歸來仍是少年。

故答案為：孫悟空護送唐僧西天取經，為實現(xiàn)理想披荊斬棘，不畏艱難，正是他保持追求理想的初心的表現(xiàn)；歷經九九八十一難，最終修成正果，他初心不改，所以仍是少年。15．沈瓊枝，常州才女，善詩書、重名節(jié)。因不從鹽商宋為富，不愿做妾，父女遭迫害，只身流落金陵，以賣詩沽繡為生。后被鹽商狀告逃婚，求助于杜少卿，在公堂上作詩證明自己的才華，打動縣令，放她還鄉(xiāng)另嫁。

故答案為：①沈瓊枝②不愿嫁給鹽商宋為富做妾【答案】16．B17．參賽選手應說出兩句包含“花”字的詩句。；示例：人閑桂花落，夜靜春山空。（接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。）18．示例：我敬佩文天祥“餓死真吾志，夢中行采薇”的愛國情懷【解析】【點評】（1）這道題目考查的是對詩句意境與音樂氛圍的匹配能力。通過對詩句的理解和對音樂常識的掌握，我們可以準確地選擇出最符合的詩句背景音樂。這要求我們在學習詩詞時，不僅要理解其意義，還要體會其意境，同時也要對音樂有一定的了解。

（2）這道題目考查了學生對“飛花令”游戲規(guī)則的理解和對詩詞的掌握情況。通過這個游戲，不僅可以鍛煉學生的反應能力和詩詞儲備，還可以增加他們對詩詞的興趣和欣賞能力。同時，這也提醒我們在學習詩詞時，要注意其中的關鍵字和意境，以便更好地理解和運用。

（3）這道題目旨在考查學生的仿寫能力和對古詩詞的理解。學生需要理解前兩句的句式結構和內容，然后選擇合適的詩句和相應的情感或主題進行仿寫。這不僅能夠鍛煉學生的語言表達能力，還能夠促進學生對古詩詞的深入理解和欣賞。在仿寫時，學生需要注意保持句式的一致性和表達的準確性，同時也要注重情感或主題的概括和提煉。16．對于“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”這兩句詞，首先我們要理解其意境。這兩句描繪的是古代軍事生活的場景，充滿了豪邁和激昂的氣氛?！鞍税倮铩敝概＃拔迨摇敝杠娭械臉菲?，整個意境是雄壯的。接下來我們逐一分析選項：

A項《漁歌唱晚》描述的是寧靜的漁村晚景，與這兩句詞的意境不符。

B項《十面埋伏》是描繪古代戰(zhàn)爭場面的琵琶曲，其激昂雄壯的旋律與這兩句詞的意境相契合。

C項《胡笳十八拍》是表現(xiàn)離別哀怨的樂曲，與這兩句詞的意境不符。

D項《高山流水》是表現(xiàn)山水自然之美的樂曲，同樣與這兩句詞的意境不符。因此，最適合作為這兩句詞背景音樂的選項是B。故答案為：B17．對于“飛花令”的游戲規(guī)則，首先我們要理解其基本概念?！帮w花令”是古代文人墨客行酒令時的一種文字游戲，源自古人的詩詞之趣，得名于唐代詩人韓翃《寒食》中的名句“春城無處不飛花”。在這個游戲中，需要參賽選手在規(guī)定的時間內說出包含某個關鍵字的詩句。從文文、梅梅、婷婷三位同學的詩句中可以看出，他們都說出了包含“花”字的詩句。因此，本次“飛花令”的游戲規(guī)則就是：參賽選手應說出兩句包含“花”字的詩句。對于秀秀同學的回答，我們可以從學過的詩詞中選擇一句包含“花”字的詩句。例如，“人閑桂花落，夜靜春山空”這句詩就符合規(guī)則。這句詩來自唐代詩人王維的《鳥鳴澗》，描繪了山間春夜中幽靜而美麗的景色。

故答案為：參賽選手應說出兩句包含“花”字的詩句。示例：人閑桂花落，夜靜春山空。（接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。）18．在這道題目中，我們需要仿照前面的句式，再續(xù)寫一句來表達自己的讀詩感受。首先，我們需要理解前兩句的句式結構和內容：第一句“我贊嘆杜甫‘會當凌絕頂，一覽眾山小’的理想抱負”中，“我贊嘆”是一個表達情感的動詞短語，“杜甫‘會當凌絕頂，一覽眾山小’”是引用杜甫的詩句，而“理想抱負”是對這句詩所表達情感或主題的概括。第二句“我贊賞蘇軾‘莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行’的人生態(tài)度”也遵循了相同的結構。接著，我們需要選擇一位古代詩人和他的某句詩，并概括出這句詩所表達的情感或主題。例如，我們可以選擇文天祥和他的詩句“餓死真吾志，夢中行采薇”，這句詩表達了文天祥的愛國情懷和堅定的信念。因此，我們可以將續(xù)寫的句子寫成：“品讀古詩詞，我敬佩文天祥‘餓死真吾志，夢中行采薇’的愛國情懷”?！敬鸢浮?9．①天晴的時候，父親教“我”背詩；②“我”掏了一窩麻雀，父親讓“我”將小麻雀送回去，“我”卻倔強抗爭；③父親終于從十幾里外的山里冒雪給“我”帶回來紙鴿子20．“鉆”字賦予風人的動作，生動形象地寫出了冬天的風無孔不入。“縮”和“哆嗦”從細節(jié)描寫入手，攝取細小傳神的動作，生動形象地表現(xiàn)出了“我們”坐在漏風的教室里上課被凜冽冬風侵襲的情態(tài)，體現(xiàn)了冬天的寒冷。（意近即可）21．開頭的環(huán)境描寫極力渲染冬天的寒冷凄涼，烘托冬天里的生靈的可憐，為下文寫父親對“我”和“異類”的愛作鋪墊。（意近即可）22．結尾通過描寫父親的神態(tài)和動作，表現(xiàn)了父親歷經艱辛給“我”帶回紙鴿子的喜悅心情，含蓄地表達了“我”對父親的感激，讀來令人動容，深化了文章的主題。23．本文雖是為紀念父親而作，但文章寫的是父親與冬天生靈相處的故事。以“冬天的生靈”為題，能含蓄而深刻地表現(xiàn)出父親的善良與仁愛，如果以“紀念我的父親”為題，則顯得過于直白和普通。【解析】【點評】（1）本題考查學生對文章內容的理解和概括能力。通過仔細閱讀文章，提取關鍵信息，并準確概括出與父親相關的幾件事。

（2）本題考查學生對詞語表達效果的賞析能力。通過對加點字詞的分析和解讀，學生能夠理解這些字詞在句子中的具體含義和用法，并體會到它們如何增強了句子的表達效果。這種賞析能力對于提高學生的閱讀理解和寫作能力都有很大的幫助。

（3）此題考查學生對環(huán)境描寫作用的理解能力。作者通過開篇的環(huán)境描寫，成功地營造了一種氛圍，并為后文的故事情節(jié)和主題服務，展示了出色的寫作技巧。

（4）此題考查學生對文章結尾的分析能力以及對人物描寫的分析能力。作者通過細膩的描寫和情感的表達，成功地營造了一種感人至深的氛圍，使讀者在閱讀結束時能夠產生強烈的共鳴。

（5）此題考查學生對文章題目選擇的理解能力。作者通過選擇“冬天的生靈”作為題目，不僅突出了文章的主題，還展現(xiàn)了作者的文學素養(yǎng)和創(chuàng)作技巧。這種題目的選擇方式值得我們在寫作時學習和借鑒。19．此題要求從文章中提取與父親相關的幾件事，并補充完整空缺處的內容。首先，需要仔細閱讀文章，找出與父親有關的敘述段落。其次，概括這些段落的主要內容，確保內容完整且與題目要求相符。第1空：根據文章內容，第一個空需要填寫的是在天晴時，父親教“我”背詩的情景。這個場景出現(xiàn)在第四段，描述了父親在院子里教“我”背詩，并欣賞冬天里生靈的美好。第2空：第二個空需要填寫的是“我”掏了一窩麻雀后，父親要求“我”將小麻雀送回去，但“我”倔強抗爭的經過。這個情景出現(xiàn)在第七段至第八段，詳細敘述了“我”掏麻雀后父親的反應和“我”的抗爭。第3空：第三個空需要填寫的是父親最終從十幾里外的山里冒雪給“我”帶回紙鴿子的故事。這個情景出現(xiàn)在第十一段至第十二段，描述了父親為了履行承諾，冒著大雪去山里找會折紙鴿子的伙伴，并最終帶回紙鴿子給“我”。

故答案為：①天晴的時候，父親教“我”背詩；②“我”掏了一窩麻雀，父親讓“我”將小麻雀送回去，“我”卻倔強抗爭；③父親終于從十幾里外的山里冒雪給“我”帶回來紙鴿子20．此題要求品味加點字詞的表達效果。首先，需要明確加點字詞在句子中的具體含義和用法。其次，結合句子的整體語境，分析這些字詞如何增強了句子的表達效果?！般@”字：這個動詞賦予了風人的動作，形象地描繪了冬天的風無孔不入的特點。通過“鉆”這個動詞，讀者可以感受到風從窗戶縫隙中悄悄進入教室的情景，增強了句子的生動性和形象感?！翱s”和“哆嗦”：這兩個動詞從細節(jié)描寫入手，捕捉了學生們在冷風中縮脖子、哆嗦身體的微小動作。通過這些細節(jié)描寫，讀者可以深刻地感受到冬天的寒冷以及學生們在漏風的教室里上課的艱辛，增強了句子的感染力和表現(xiàn)力。

故答案為：“鉆”字賦予風人的動作，生動形象地寫出了冬天的風無孔不入。“縮”和“哆嗦”從細節(jié)描寫入手，攝取細小傳神的動作，生動形象地表現(xiàn)出了“我們”坐在漏風的教室里上課被凜冽冬風侵襲的情態(tài)，體現(xiàn)了冬天的寒冷。（意近即可）21．文章開頭通過“冬天的風仿佛一道魔咒，吹起時，天空變得灰暗”等描述，描繪了冬天的寒冷和凄涼。這樣的環(huán)境描寫不僅給讀者一種直觀的感受，還起到了兩個作用：一是烘托了冬天里生靈的可憐，為后文埋下伏筆；二是為下文寫父親對“我”和“異類”的愛作鋪墊，使讀者在閱讀后續(xù)內容時更容易感受到父親的愛與溫暖。

故答案為：開頭的環(huán)境描寫極力渲染冬天的寒冷凄涼，烘托冬天里的生靈的可憐，為下文寫父親對“我”和“異類”的愛作鋪墊。（意近即可）22．結尾部分通過描寫父親冒著大雪回來，并且手中還拿著紙鴿子，通過“呵呵地笑著”和“紙鴿子有點潮濕，但拉一拉它的尾部，頭和翅膀還能動”等描述，展現(xiàn)了父親的喜悅和對“我”的疼愛。這種表達含蓄而深情，使讀者能夠感受到“我”對父親的感激之情。同時，這樣的結尾也深化了文章的主題，即父愛的偉大和無私。

故答案為：結尾通過描寫父親的神態(tài)和動作，表現(xiàn)了父親歷經艱辛給“我”帶回紙鴿子的喜悅心情，含蓄地表達了“我”對父親的感激，讀來令人動容，深化了文章的主題。23．雖然文章是為紀念父親而作，但作者選擇“冬天的生靈”作為題目，而不是“紀念我的父親”，是因為文章的主要內容是圍繞父親與冬天生靈相處的故事展開的。以“冬天的生靈”為題，能夠更含蓄地表達出父親的善良與仁愛，同時也更能吸引讀者的閱讀興趣。相比之下，“紀念我的父親”這個題目則顯得過于直白和普通。

故答案為：本文雖是為紀念父親而作，但文章寫的是父親與冬天生靈相處的故事。以“冬天的生靈”為題，能含蓄而深刻地表現(xiàn)出父親的善良與仁愛，如果以“紀念我的父親”為題，則顯得過于直白和普通?！敬鸢浮?4．示例：“冷門”文物的保護不能冷（“冷門”文物也需加強保護）25．第①段通過列舉1400多年前的摩崖造像被涂上彩色顏料后完全變樣的例子，引出文章對“冷門”文物的保護的相關論述，同時通過真實事例，能引起讀者的閱讀興趣。26．A更合適，第③段主要解釋了什么是“冷門”文物，以及“冷門”文物在遭受自然風雨侵蝕之外更可能遭受人為破壞，A項的事例，屬于冷門文物保護不當，契合本段的內容。B項中展出的兵馬俑屬于“熱門”文物，與本段內容不符，因此A更合適。27．畫線句運用舉例論證，列舉高科技為敦煌石窟和三星堆出土文物等保駕護航的例子，論述了近年來，我國把歷史文化遺產保護利用工作擺到更加突出位置的觀點，使論證更有說服力。28．①在摩崖造像發(fā)現(xiàn)之初，就將其納入文保單位保護范圍；②建立縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村三級文物保護聯(lián)動機制，形成文保部門、公安機關、村兩委聯(lián)防聯(lián)護合力；③加強宣傳，發(fā)動群眾，讓人們了解摩崖造像的價值，自發(fā)地參加到文物保護工作中?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查擬定文章標題。標題是能夠概括內容的簡短文字，字不要多要精簡，語言通順即可。注意標題格式是論點式。

（2）本題考查段落作用。作用包括內容上和結構上的作用。內容上就是寫了什么內容。結構上，就是開頭、中間、結尾句的作用。開頭：總起全文，引出下文。中間：承上啟下，總領下文，總結上文。結尾：點題、前后照應，總結全文。

（3）本題考查補充論據。論據：證明論點的材料（真實可信）。論據的種類①事實論據：是有代表性的事例、史實。（包括歷史事實、故事、現(xiàn)實生活中的事例、社會中存在的現(xiàn)象）。②道理論據：某種正確的理論、名言警句、公理等。理解段落大意，分析給到的材料是否與段落大意相吻合，吻合就可以作為補充的論據。

（4）本題考查論證方法及作用。論證方法有：道理論證、比喻論證、舉例論證、對比論證。論證方法是為了證明論點。

（5）本題考查概括能力。根據題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關鍵語句，在文中找到對應句，整合語言，簡要概括保護好摩崖造像的方法即可。24．本文強調“冷門”文物也是文物，也必須牢牢守住文物安全的底線。要確保文物在遭遇險情時第一時間被發(fā)現(xiàn)、被處置，盡最大可能保護文物不被破壞即。標題可以是“冷門”文物也需加強保護。故答案為：“冷門”文物的保護不能冷（“冷門”文物也需加強保護）25．列舉一處開鑿于北魏晚期、距今1400多年的摩崖造像被涂抹上彩色顏料完全變了樣的事例，引出論題，即要對“冷門”文物進行保護，進而引出下文的具體保護論述。且這是真實事件，增加文章說服力，讓讀者更感興趣。

故答案為：第①段通過列舉1400多年前的摩崖造像被涂上彩色顏料后完全變樣的例子，引出文章對“冷門”文物的保護的相關論述，同時通過真實事例，能引起讀者的閱讀興趣。26．第三段主要是將冷門的文物定義以及它們在保護不當?shù)那闆r下的遭遇。橫線處應該填入一個冷門文物保護不當?shù)氖吕?。A明三十二長城部分墻體就是因為保護不當被人挖斷，屬于冷門文物保護不當。B兵馬俑不屬于冷門文物，應該屬于熱門文物。不符合橫線處語境。

故答案為：A更合適，第③段主要解釋了什么是“冷門”文物，以及“冷門”文物在遭受自然風雨侵蝕之外更可能遭受人為破壞，A項的事例，屬于冷門文物保護不當，契合本段的內容。B項中展出的兵馬俑屬于“熱門”文物，與本段內容不符，因此A更合適。27．舉了敦煌石窟數(shù)字保護和三星堆出土文物保駕護航的例子，舉例論證。強調了近年來，我國把歷史文化遺產保護利用工作擺到更加突出的位置。舉例證明，使論證更有說服力。故答案為：畫線句運用舉例論證，列舉高科技為敦煌石窟和三星堆出土文物等保駕護航的例子，論述了近年來，我國把歷史文化遺產保護利用工作擺到更加突出位置的觀點，使論證更有說服力。28．在文中找到對應句歸納即可。

⑥此次事件中的摩崖造像，發(fā)現(xiàn)于兩年前，相關其報告顯示具有重要價值，然而卻至今未被納入文保單位，影響了保護力量的投入，也導致破壞行為可能逃脫法律的懲戒。即在摩崖造像發(fā)現(xiàn)之初，就將其納入文保單位保護范圍。

⑤尤其是對于野外不可移動文物來說，建立縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村三級文物保護聯(lián)動機制，形成文保部門、公安機關、村兩委等聯(lián)防聯(lián)護合力，將文物安全責任落實到“最后一公里”，才能確保文物在遭遇險情時第一時間被發(fā)現(xiàn)、被處置，盡最大可能保護文物不被破壞。即建立縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村三級文物保護聯(lián)動機制，形成文保部門、公安機關、村兩委聯(lián)防聯(lián)護合力。

⑦提升公眾文物保護素養(yǎng)，增強全社會文物保護意識，減少因知識缺乏或無心之失而對文物造成的損毀，刻不容緩。積極推動文物保護宣傳進社區(qū)、進農村，宣講文物價值、傳遞文保理念、普及法律知識，能讓人們在面對身邊文物時多一分敬畏之心，也能促進公眾對文物的樸素感情轉變?yōu)榭茖W保護的熱情，吸引更多人自覺參與到文物保護中來。即加強宣傳，發(fā)動群眾，讓人們了解摩崖造像的價值，自發(fā)地參加到文物保護工作中。

故答案為：①在摩崖造像發(fā)現(xiàn)之初，就將其納入文保單位保護范圍；②建立縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村三級文物保護聯(lián)動機制，形成文保部門、公安機關、村兩委聯(lián)防聯(lián)護合力；③加強宣傳，發(fā)動群眾，讓人們了解摩崖造像的價值，自發(fā)地參加到文物保護工作中?！敬鸢浮?9．彼救敗之師/策非素立30．虛夸，夸大；信用；趁著；聽從31．B32．①大大小小的訴訟事件，雖然不能一一都明察，但一定會根據誠心判斷。②聽說唐兵打到了，十分害怕，于是將手頭上所有的士兵都派出去抵抗唐軍。33．①都重視智謀與作戰(zhàn)策略，深謀遠慮（或：頭腦冷靜，善于分析敵情）；②都懂得避其鋒芒，選擇合適的作戰(zhàn)時機?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文言文斷句。斷句先讀懂句意，再結合技巧斷句。斷句技巧：①遇到名詞、代詞要注意前后是否有斷句。②虛詞。注意前后是否有斷句。③疑問詞要注意前后是否有斷句。④對話標志的詞語注意前后是否有斷句。⑤如倒裝句、賓語前置、判斷句等。⑥修辭方法注意斷句。

（2）本題考查文言文實詞。文言實詞要注意積累，另外實詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結合語境正確答題。

（3）本題考查文言文虛詞。初中階段遇到的虛詞有：而，何，乎，乃，其，且，為，焉，也，以，于，則，者。?？嫉氖牵褐⒍?、以、于、其。

（4）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

（5）本題考查文言文內容理解。通讀文言文，理解文言文大意。在文中找到對應句，在理解文意的基礎上，用自己的話概括曹劌和李靖在指揮作戰(zhàn)方面有的共同點即可?！靖絽⒖甲g文】【甲】魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求魯莊公接見自己。他的同鄉(xiāng)說：“打仗的事當權者自會謀劃，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權者目光短淺，不能深謀遠慮?！庇谑侨氤ヒ婔斍f公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食這一類安身的東西，不敢獨自享有，一定把它分給別人?！辈軇セ卮鹫f：“這些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不會聽從您的?！濒斍f公說：“祭祀神靈的牛、羊、玉帛之類的用品，我(從來)不敢虛報數(shù)目，一定按照承諾的去做。”曹劌說：“這只是小信用，未能讓神靈信服，神是不會保佑你的?！濒斍f公說：“大大小小的訴訟事件，雖然不能一一都明察，但一定會根據誠心判斷。”曹劌回答說：“這才是盡了本職一類的事，可以憑借這個條件打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去?！濒斍f公和他共坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行。”等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了?！饼R軍潰敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就向下看，查看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了。”于是追擊齊軍。戰(zhàn)勝齊軍后，魯莊公問他這樣做的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，是靠敢作敢為毫不畏懼的氣概。第一次擊鼓能夠振作士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經消失而我軍的士氣正盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們設下埋伏。我看他們車輪碾過的痕跡散亂，望見他們的旗子倒下了，所以決定追擊他們?！薄疽摇慨敃r秋天雨多，波濤急流，（水位）上漲猛烈。蕭銑認為李靖不能下水攻打，（所以）沒做準備。（李靖麾下）各位將領也認為最好等到水勢平復再行出兵（比較合適）。李靖說：“用兵貴在行動特別迅速?，F(xiàn)在聚集人馬，蕭銑不能知曉。如果趁著江水高漲到達（蕭銑的）營壘，正好是(以)迅雷不及掩耳（之勢打蕭銑個措手不及）。蕭銑倉促之間不能召集士兵來抵御我們，必被我生擒?！崩钚⒐爮牧死罹傅囊庖?。蕭銑當時將軍隊解散去做農活，只有警衛(wèi)數(shù)千人。聽說唐兵打到了，十分害怕，于是將手頭上所有的士兵都派出去抵抗唐軍。李孝恭打算進攻蕭銑，李靖制止他道：“他們是來救援的部隊，并非預先制定好的計謀，我們不如駐扎在南岸，等待一天，他們或者留下抵御我們或者回城守衛(wèi)。兵力一分散氣勢就削弱，我軍趁這個時機出兵攻打他們，沒有打不勝的。如果現(xiàn)在著急攻打他們，他們一定會拼命死戰(zhàn)，不是能輕易獲勝的?！?9．例句翻譯為：他們是來救援的部隊，并非預先制定好的計謀。斷句注意結合翻譯，完整句子結構前后可斷句。“彼救敗之師”是完整的主謂句，在“師”后面斷句。

故答案為：彼救敗之師/策非素立30．①翻譯為：我從來不敢虛報夸大數(shù)目。加，虛夸，夸大

②翻譯為：小小信用，不能取得神靈的信任。信，信用

③翻譯為：如果趁著江水高漲到達（蕭銑的）營壘。乘，趁著

④翻譯為：李孝恭聽從了李靖的意見。從，聽從

故答案為：①虛夸，夸大②信用③趁著④聽從31．A翻譯為：于是入朝去見魯莊公。乃，于是，就

翻譯為：應該立為國君的是公子扶蘇。乃，是

B翻譯為：在長勺和齊軍作戰(zhàn)。于，在

翻譯為：在南陽親自耕田。于，在

C翻譯為：蕭銑認為李靖不能下水攻打。以，認為

翻譯為：您憑借什么作戰(zhàn)。以，憑借

D翻譯為：我軍趁這個時機出兵攻打他們。之，代詞，指敵軍

翻譯為：握著蛇的山神聽說了這件事。之，的

故答案為：B32．翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。重點字“獄、察、情、聞、乃、悉、拒”。獄：（訴訟）案件。察：明察。情：誠心。聞：聽說。乃：于是，就。悉：全，都。拒：抵抗。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

故答案為：①大大小小的訴訟事件，雖然不能一一都明察，但一定會根據誠心判斷。

②聽說唐兵打到了，十分害怕，于是將手頭上所有的士兵都派出去抵抗唐軍。33．【甲】①公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”翻譯為：魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了?！饼R軍潰敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就向下看，查看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了?！睂?/p>