新疆烏魯木齊市2024年中考語文模擬試題及答案1

新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊市2024年中考語文模擬試題及答案閱卷人一、積累（共23分）得分閱讀下面的文段，回答問題。情動于中而行于言，言之不足，則歌之。我們通過歌唱傳遞的情感在激蕩不絕的棉延中成了詩、成了曲、也成了戲。那聲音回響在廣闊天地，落在江南的水榭樓臺，頃刻間被佳人的娉亭風(fēng)姿，婉轉(zhuǎn)成了細(xì)膩優(yōu)雅的昆曲；落在西北的塬梁溝壑，霎時被粗獷漢子的不折硬骨，嘯吼成了熾烈高亢的秦腔；落在川渝的峰嶺盆地，轉(zhuǎn)瞬被摧山壯士的包容進取，揉納成了生動百變的川劇?；蛞鈸P頓挫、蕩氣回腸，或一唱三嘆、扣人心弦的戲曲聲是一方百姓與一地風(fēng)物的對話。風(fēng)物養(yǎng)人，人唱風(fēng)物。這些古老的聲音，接受著水土與百姓的孕育，在時代的（）中歷久彌新；這些古老的聲音，在歲月更迭中融入人們的血液。當(dāng)你俯身傾聽，你聽到的一定是涌動不息的，獨屬于中國的聲音。1．請用正楷字將文中畫線的句子工整地書寫在田格里。2．下列加點字的注音不正確的一項是（）A．頃刻（qīng） B．粗獷（guǎng）C．熾烈（chì） D．更迭（dié）3．下列詞語中字形正確的一項是（）A．棉延 B．娉亭 C．水榭樓臺 D．意揚頓挫4．填入文中括號內(nèi)的成語恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．氣象萬千 B．風(fēng)云變幻 C．周而復(fù)始 D．前仆后繼5．下列文學(xué)文化常識表述不正確的一項是（）A．《禮記》是戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的?！峨m有嘉肴》是《禮記·學(xué)記》中的一段。B．魯迅，文學(xué)家、思想家、革命家。《從百草園到三味書屋》《阿長與〈山海經(jīng)〉》《藤野先生》皆出自其散文集《朝花夕拾》。C．《赫耳墨斯與雕像者》選自《伊索寓言》。伊索，古希臘作家，善講寓言諷刺權(quán)貴。作品有《蚊子與獅子》《海的女兒》等。D．酒是古代詩歌中的常用意象，經(jīng)常被詩人用來抒發(fā)情感。在詩文中寫到酒時也會提到各種酒器，如：觥、樽、壺、杯等。6．一年春為首，春來詩意濃。小宇同學(xué)正在制作關(guān)于“春天”的古詩文卡片，請你幫他填寫空缺的古詩文原句。主題古詩文名句出處春山約你來相見，行舟綠水前。王灣《次北固山下》春景怡人惹人愛最愛湖東行不足，。白居易《錢塘湖春行》春雨信步林中吟莫聽穿林打葉聲，。蘇軾《定風(fēng)波》春社奏樂祈豐年，衣冠簡樸古風(fēng)存。陸游《游山西村》春草鮮美春花繁，。陶淵明《桃花源記》春日魚鳥同嬉戲，。范仲淹《岳陽樓記》閱卷人二、活動（共19分）得分為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，營造校園詩詞文化氛圍，4月16日，博雅中學(xué)舉行了“校園詩詞大賽”，請根據(jù)要求完成以下任務(wù)。7．為布置大賽現(xiàn)場，請你為“沐國風(fēng)，詩海揚帆追遠(yuǎn)夢”選擇最合適的下聯(lián)。A．書山趣，探寶博雅獵奇聞 B．博雅趣，書山探寶獵奇聞C．博雅趣，獵奇聞書山探寶 D．奇聞獵，書山博雅探寶趣8．博雅中學(xué)團委李書記在接受校報記者采訪時說：“本次詩詞大賽既有考查選手詩詞儲備能力的‘飛花傳令’，又有考驗選手聯(lián)想能力的‘接龍聯(lián)詩’，還有檢驗選手應(yīng)用能力的‘拈韻作詩’，更有挑戰(zhàn)團隊合作能力的‘詩詞唱和’?，F(xiàn)場氣氛十分熱烈?！闭堄煤啙嵉恼Z言概括李書記的講話內(nèi)容。（不超過25字）9．大賽結(jié)束后，一名九年級學(xué)生在校園論壇上留言：讓經(jīng)典潤澤青春，讓詩詞點亮夢想，讓中華文化展現(xiàn)永恒魅力！請仿照留言句式，寫出你的感言。4月23日是“世界讀書日”，博雅中學(xué)特舉辦“閱讀之星”評選活動，請你參與并完成以下任務(wù)。10．《經(jīng)典常談》是朱自清先生為中學(xué)生撰寫的一部介紹我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。請根據(jù)讀本內(nèi)容，選出搭配不正確的一項（）A．司馬遷——太史令——據(jù)事實錄——《〈尚書〉第三》B．蘇秦——游說之士——用錐刺股——《〈戰(zhàn)國策〉第八》C．孔子——儒家大師——周游列國——《諸子第十》D．韓愈——吏部侍郎——提倡古文——《文第十三》11．根據(jù)表格提示，補寫相應(yīng)內(nèi)容。回目名稱選段出處四海千山皆拱伏九幽十類盡除名四猴道：“大王既有此神通，我們這鐵板橋下，水通（填地點）。大王若肯下去，尋著老龍王，問他要件甚么兵器，卻不趁心？”悟空聞言甚喜道：“等我去來?！薄段饔斡洝窓M?？げ襁M留賓（填回目名稱）那一陣風(fēng)過了，只聽得亂樹背后撲地一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲來。武松見了，叫聲：“呵呀！”從青石上翻將下來，便拿那條哨棒在手里，閃在青石邊?！端疂G傳》大柳莊孝子事親樂清縣賢宰愛士太公的病漸漸好了許多，也和兩個兒子商議要尋房子搬家，倒是（填人名）說：“父親的病才好些，索性等再好幾分，扶著起來走得，再搬家也不遲?！薄度辶滞馐贰?2．當(dāng)選為“閱讀之星”的你，需要從《紅星照耀中國》《海底兩萬里》《艾青詩選》三本名著中選擇一本推薦給同學(xué)們。請說說你的推薦理由。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人三、閱讀（共48分）得分13．對這首詩的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ╋嬀疲ㄆ湮澹┨諟Y明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。A．這首詩是詩人在辭官歸隱之后所寫的一首膾炙人口的五言古詩，該詩具有詩的鮮明形象和悠遠(yuǎn)境界，廣為后人傳誦。B．詩的前四句通過敘事和議論，定下了全篇的基調(diào)，第三四句的自問自答道出了雖然身處鬧市卻不受塵俗煩擾的原因。C．“悠然見南山”中的“見”字將詩人無意得之、悠然忘我的心境極其傳神地表現(xiàn)了出來，與全詩閑遠(yuǎn)散淡的氛圍相吻合。D．最后兩句寫出詩人面對良辰美景神往又迷惘的情形，“忘”字點破了全詩的意趣，暗指詩人掙脫世俗精神枷鎖的決心。閱讀【甲】【乙】兩篇選文，完成問題?！炯住亢耐た囱堘烦绲澪迥晔?，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！薄疽摇繄@中無他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松數(shù)棵，緣坡植牡丹、芍藥，人不得上，以實奇。后廳臨大池，池中奇峰絕壑，陡上陡下，人走池底，仰視蓮花反在天上，以空奇。臥房檻外一壑旋下如螺螄?yán)p以幽陰深邃奇。（節(jié)選自張岱《于園》）14．下列選項中加點詞解釋不正確的一項是（）A．余拏一小舟拏：撐（船）B．擁毳衣爐火擁：裹、圍C．惟長堤一痕痕：痕跡D．是金陵人，客此客：客人15．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。___________________________________________________________________________________________②見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”___________________________________________________________________________________________16．對選文內(nèi)容理解不正確的一項是（）A．文中“崇禎”是明思宗朱由檢的年號，作者寫本文時，明朝已經(jīng)滅亡，可他仍然使用明朝的年號，表達了作者的故園之思、故國之悲。B．作者選擇在“人鳥聲俱絕”的情況下，不顧天寒地凍前往湖心亭賞雪，表現(xiàn)出他的不同凡響之處，也是作者崇尚“冰雪人格”的體現(xiàn)。C．本文融敘事、寫景、抒情于一體。作者使用了白描的寫作手法，視野由近及遠(yuǎn)，由大變小，讓人產(chǎn)生一種天地之大、人生之微的感慨。D．作者以精煉的筆墨、清秀的文筆描寫的雪夜湖景如一幅淡墨山水畫。全文語言淺顯易懂，明白曉暢，雖然不足二百字，表現(xiàn)力卻極強。17．對文中畫線句的停頓劃分正確的一項是（）A．臥房檻外一壑/旋下如螺螄/纏以幽陰深邃奇B．臥房檻外/一壑旋下如螺螄?yán)p/以幽陰深邃奇C．臥房檻外一壑/旋下如螺螄?yán)p以幽陰/深邃奇D．臥房檻外/一壑旋下如螺螄?yán)p以/幽陰深邃奇18．在《現(xiàn)代漢語詞典》中“實”有以下解釋：①實際；②沒有空隙；③的確。文中“以實奇”中“實”的含義是以上哪一種？請結(jié)合文章內(nèi)容說說你的理解。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下文，完成問題。【材料一】數(shù)字化技術(shù)在文化旅游領(lǐng)域的應(yīng)用已成為創(chuàng)新產(chǎn)品和優(yōu)化游客體驗的核心動力，不僅提升了游客出游的舒適度，還為游客帶來了沉浸式的全新體驗，成為文旅消費的新增長點。為了進一步推動文旅領(lǐng)域的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化發(fā)展，文化和旅游部印發(fā)了《國內(nèi)旅游提升計劃（2023—2025年）》，公布了首批全國智慧旅游沉浸式體驗新空間培育試點名單和20個沉浸式文旅新業(yè)態(tài)示范案例。2023年11月，文化和旅游部、工業(yè)和信息化部公布了第一批30個“5G+智慧旅游”應(yīng)用試點項目，在為期3年的試點期內(nèi)，這些單位將推動項目高質(zhì)量建設(shè)，確?？沙掷m(xù)運營，為文旅產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展賦能增效，為游客提供更優(yōu)質(zhì)的智慧旅游產(chǎn)品。（摘編自《中國文化報》2024年1月17日）【材料二】隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，數(shù)字化已經(jīng)成為推動經(jīng)濟社會發(fā)展的重要力量。在文化旅游領(lǐng)域，數(shù)字化的應(yīng)用不僅提供了更便捷和豐富的旅游體驗，還推動了文化資源的保護、傳承和創(chuàng)新。數(shù)字化技術(shù)對文化旅游產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生了重要的影響，對于文化旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展起到了積極的推動作用。首先，數(shù)字化技術(shù)豐富了文化旅游的體驗。通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)，游客可以在不同地點進行虛擬參觀，體驗不同的文化景觀和歷史場景。數(shù)字化技術(shù)還可以提供更加豐富的文化解讀和導(dǎo)覽，增加游客對文化旅游目的地的了解和興趣。其次，數(shù)字化技術(shù)提升了文化旅游的便利性和可達性。數(shù)字化技術(shù)既可以為游客提供個性化的推薦和定制化的旅程，又可以方便游客了解文化旅游目的地的信息、預(yù)訂門票和交通工具，使得文化旅游更加個性化和便利。此外，數(shù)字化技術(shù)拓寬了文化旅游的市場規(guī)模。通過數(shù)字化平臺，文化旅游目的地可以直接與游客進行互動和溝通，提供定制化的旅游產(chǎn)品和服務(wù)。（來源：網(wǎng)易伏羲2024年2月1日，有刪改）【材料三】數(shù)字技術(shù)在文化和旅游領(lǐng)域應(yīng)用的不斷深入，創(chuàng)造出更多新場景、新業(yè)態(tài)和新模式，能夠更好地滿足公眾的消費體驗需求，促進文旅產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。主要體現(xiàn)在以下幾方面：一是數(shù)字化使文旅場景更加智能化。借助數(shù)字化技術(shù)，可以打破文旅體驗的時間、空間及資源限制，創(chuàng)造新的場景。例如，依托VR（虛擬現(xiàn)實）、AR（增強現(xiàn)實）、全景展示等技術(shù)，營造沉浸式旅游體驗場景。二是數(shù)字化催生眾多新興業(yè)態(tài)。數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用發(fā)展可以催生在線文旅平臺、數(shù)字文創(chuàng)、云旅游、云展覽、文旅電商等業(yè)態(tài)快速發(fā)展，推動文化、旅游、科技、體育、娛樂、影視演藝等領(lǐng)域深度融合，豐富文旅產(chǎn)業(yè)的內(nèi)涵和形式，促進產(chǎn)業(yè)生態(tài)進行全過程、多角度重構(gòu)。三是數(shù)字化推動文旅模式創(chuàng)新。數(shù)字化技術(shù)改變了傳統(tǒng)文旅產(chǎn)業(yè)主要依賴線下實體景點服務(wù)的模式，讓線上個性化預(yù)訂、線下需求與服務(wù)無縫對接。游客可通過數(shù)字化平臺隨時了解掌握準(zhǔn)確全面的海量信息，享受便捷的一站式預(yù)訂服務(wù)。數(shù)字化技術(shù)可打破傳統(tǒng)文旅資源地域、時空、數(shù)量等方面的局限。（摘編自《中國旅游報》2024年4月2日）19．下列對材料信息的理解正確的一項是（）A．?dāng)?shù)字化技術(shù)在文化旅游領(lǐng)域的應(yīng)用將成為創(chuàng)新產(chǎn)品、優(yōu)化游客體驗、生成文化旅游消費新增長點的核心動力。B．游客通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)在不同地點進行虛擬參觀，充分展現(xiàn)了數(shù)字化作用下的文化旅游便利性和可達性特點。C．隨著數(shù)字化催生出的文旅新模式的出現(xiàn)，主要依賴線下實體景點服務(wù)的文旅產(chǎn)業(yè)傳統(tǒng)模式不再被游客所關(guān)注。D．公眾的消費體驗需求隨著數(shù)字技術(shù)在文化旅游領(lǐng)域創(chuàng)造出的更多新場景、新業(yè)態(tài)和新模式得到更大化的滿足。20．下列對材料的理解與分析不符合原文內(nèi)容的一項是（）A．材料一中文化和旅游部、工業(yè)和信息化部的舉措體現(xiàn)出了相關(guān)部門在推動文化和旅游數(shù)字化發(fā)展方面的力度。B．材料二從三個方面分別介紹了數(shù)字化技術(shù)對文化旅游的積極影響，體現(xiàn)出數(shù)字化技術(shù)對文旅產(chǎn)業(yè)的助推作用。C．材料三告訴我們，數(shù)字化技術(shù)創(chuàng)造出的旅游新場景能夠更積極地促進文旅產(chǎn)業(yè)生態(tài)進行全過程、多角度重構(gòu)。D．三則材料從不同層面體現(xiàn)出數(shù)字化與文旅融合能賦予文化旅游產(chǎn)業(yè)新的活力，推動文化旅游領(lǐng)域高質(zhì)量發(fā)展。21．你所在的學(xué)校擬開展數(shù)字文旅研學(xué)實踐活動，需要你利用數(shù)字化技術(shù)為游客提供一條貼心服務(wù)，請談?wù)勀愕南敕ɑ蛟O(shè)計。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下文，完成問題。雪落山鄉(xiāng)黃駿騎①凜冽的北風(fēng)一陣緊似一陣，母親把大門、耳門緊閉，將肆虐的北風(fēng)關(guān)在屋外，然后用手扒拉著火爐，擦擦眼，望著灰暗的天空說：“快要落雪了！”吃過晚飯，母親用濕毛巾擦去小火爐上的灰塵，將它塞進被子里“烘床”。待我和弟弟鉆進暖烘烘的被窩里，她便站在床邊，彎腰掖好被角，催孩子們閉上眼睛睡覺。但我們心里總是癢癢得睡不著，就側(cè)著耳朵傾聽下雪的聲音。母親喃喃自語：“要是天上下的是小麥粉就好了，孩子們就有白粑吃啰！”②“夜深知雪重，時聞?wù)壑衤??！边@雪，果然不出所料，說落就落了，先是窸窸窣窣的雨夾雪，然后是雪花敲在用舊報紙糊過的窗欞上，錚錚作響。③次日，模糊的天光下，母親早早起床，洗刷鍋臺，燒開茶水，然后喊道：“小懶蟲們，快起來看雪?！辟嗽诒桓C里，我望見屋外一片燦爛的晴光，以為太陽出來了，起來一看，原來是強烈的雪光。④一骨碌跳下床，推開大門，外面已是一片雪色無垠的世界了。雪花玉蝴蝶般紛紛揚揚地起舞。屋邊的幾棵松樹，像是穿上潔白的羽絨服。門前的池塘完全凍住了，似一面透明的鏡子被遺忘在那里。莊稼地仿佛鋪上了一層銀色的綢緞，經(jīng)年老屋因為雪而潔凈、安詳。⑤那時，我還不知道“程門立雪”“囊螢映雪”的故事，只知道打雪仗、滾雪球，甚至在雪地里打濃，厚厚的雪是不會弄臟衣服的。我最喜歡堆雪人，堆呀堆，有身子了，有頭了，該給我的雪人戴頂什么帽子呢？要知道孩子在這樣的時節(jié)可都是戴帽子的。雪人堆好了，比畫上的更真，溫順而又憨態(tài)可掬。一群小孩子就像嘰嘰喳喳的麻雀，在白茫茫的雪地上跳躍，撒歡，千層底棉鞋深一腳淺一腳踩在厚厚的積雪上，發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的聲音——那是雪天特有的一種聲音，被空氣帶進耳鼓，感覺是從地底傳來。⑥午后，太陽從云縫里鉆出來，地上蒸騰的水汽與淡青色的炊煙混為一體，村莊便隱進霧里，經(jīng)風(fēng)一吹，家家屋檐垂下長長的冰錐，樹上結(jié)了松針?biāo)频谋鶔?，渾身珠光寶氣。置身其中，如處瓊樓玉閣。老人說，溜溜（冰凌）結(jié)得長，來年一定旺豇豆。⑦“吟詠霜毛句，閑嘗雪水茶?！迸胙┲蟛璧难攀?，在古今詩文中常有所見，母親沒有那份浪漫閑情，但在下雪天也總會裝上一罐子雪，說是夏天用它腌的鴨蛋，味道鮮美且多涼性。我們不懂瑞雪兆豐年的意義，只看到母親將房前屋后堆積的雪鏟到路邊菜園的地里，堆成一床厚厚的雪被。潔白的雪被下，那些白菜、蘿卜像是饑渴的孩子，正探頭張望著。⑧“霜前冷，雪后寒?！蹦荷暮?，村口的樹梢上掛上了一層輕紗狀的云霧，大地寒氣襲人。家家戶戶的小窗里早早透出縷縷燈光，給雪夜帶來溫馨和暖意。這樣的冬夜，鄉(xiāng)親們喜歡圍著爐火談天說地，屋內(nèi)不時傳來夾雜著濃烈煙草味的說笑聲，聲音中溢滿愜意與愉悅。⑨記得有一年，大雪下了一個多月，家中的柴草燒得差不多了，后來幾乎到了斷炊的境池，母親只好將破舊家具砍了當(dāng)柴燒，直到連床草都拉下來，繞成把子燒水煮飯……而這一切似乎都與我無關(guān)，全靠母親操持。少年不知愁滋味?。、狻按笱睂⒅?，兒時那些雪落山鄉(xiāng)的記憶，隨著北風(fēng)的呼嘯，一次又一次在腦海中回放，每每想起總是無限喜悅。只是這些年，不知道是氣候變暖還是其他原因，家鄉(xiāng)下雪成了稀罕事，欣賞雪景竟成了奢望。而沒有雪的冬天，就像一日三餐缺鹽少油般寡淡無味，心里總是空落落的。?這些天，天陰沉著臉，云被風(fēng)追趕著跑得飛快，氣溫也驟然下降，看樣子是下雪的天氣，小孫女問我：“爺爺，什么時候下雪？”我說：“快了，這天兒準(zhǔn)下雪！”?“晚來天欲雪，能飲一杯無？”這樣的詩句，應(yīng)該是在小火爐旁寫成的。我又何嘗不似小孫女那樣，盼漫天雪花飄舞，在雪夜或與友人溫酒小酌，或向火勤讀……“家人閑坐，燈火可親?！边@樣的溫馨、親切，是誰也拒絕不了的。（選自《北京日報》2023年12月5日，有刪改）22．請簡要概括文中與母親有關(guān)的冬日往事。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．賞析第⑤段畫線句中加點詞的表達效果。一群小孩子就像嘰嘰喳喳的麻雀，在白茫茫的雪地上跳躍，撒歡，千層底棉鞋深一腳淺一腳踩在厚厚的積雪上，發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的聲音。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．文中第⑩段寫道“而沒有雪的冬天，就像一日三餐缺鹽少油般寡淡無味，心里總是空落落的”，作者為什么會感到“空落落”的？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25．有評論家這樣評價黃駿騎的散文：“他的散文樸實，在于他的泥土情結(jié)。他來自泥土，他是農(nóng)民的兒子，他對泥土有無比依戀和眷念。他散文的樸實，還在于他的民俗意識。他寫中國農(nóng)村那些漸漸成為歷史陳跡的生活習(xí)俗，將它們形象地描述記錄下來，可以讓我們有趣味地看到鄉(xiāng)村生活畫面?！闭埥Y(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓@段話的理解。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人四、寫作（60分）得分26．閱讀下面的文字，按要求作文。季美林先生說：“時間從來不語，卻回答了所有問題?！睍r間對所有人都是公平的，你把時間花在哪里，收獲就在哪里。時間會見證你的努力，并最終給予回報。請以“時間的回報”為題目，寫一篇以記敘為主的文章。要求：①文中不能出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；②不少于600字；③字跡工整，書寫規(guī)范，標(biāo)點正確。

答案解析部分【答案】1．情動于中而行于言，言之不足，則歌之。2．A3．C4．B【解析】【點評】（1）本題考查漢字的抄寫。做本題時，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，工妙于點畫，神韻于結(jié)構(gòu)。標(biāo)點符號各占一格。

（2）本題考查字音的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意對字音的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時應(yīng)結(jié)合其在不同語境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。

（3）題考查字形的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意對字形的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是同音字與形近字；同時還要結(jié)合整個詞語的意思區(qū)別字的用法。

（4）本題考查詞語的辨析與運用。了解各個詞語的意思，根據(jù)句子的語境做出判斷。近義詞(成語)的辨析常見的技巧有：堅持“存同析異”的原則，分析相異的語素；根據(jù)語境正確的使用詞語；從感情色彩方面辨析等幾種方法。做題時靈活使用。1．本題考查學(xué)生的漢字抄寫。注意用正楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。

故答案為：情動于中而行于言，言之不足，則歌之。2．A.有誤，“頃刻”的“頃”讀作“qǐng”；

BCD.正確。

故答案為：A3．A.有誤，“棉延”的“棉”應(yīng)寫作“綿”；

B.有誤，“娉亭”的“亭”應(yīng)寫作“婷”；

C.正確；

D.有誤，“意揚頓挫”的“意”應(yīng)寫作“抑”。

故答案為：C4．A.氣象萬千：形容景象或事物壯麗而多變化。

B.風(fēng)云變幻：像風(fēng)云那樣變化不定。比喻時局變化迅速，動向難以預(yù)料。

C.周而復(fù)始：一圈又一圈的輪轉(zhuǎn)。形容不斷循環(huán)。

D.前仆后繼：前面的人倒下了，后面的人跟著上，形容不怕犧牲，英勇奮斗。

結(jié)合語境可知，此處指戲曲這些古老的聲音，接受著水土與百姓的孕育，在變化迅速的時代中歷久彌新，應(yīng)使用“風(fēng)云變幻”。

故答案為：B5．【答案】C【解析】【分析】ABD.正確；

C.有誤，《海的女兒》是安徒生創(chuàng)作的童話。故答案為：C【點評】本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。6．【答案】客路青山外；綠楊陰里白沙堤；何妨吟嘯且徐行；簫鼓追隨春社近；芳草鮮美；落英繽紛；沙鷗翔集；錦鱗游泳【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：楊，堤，嘯，簫，鼓，??????鷗，鱗

故答案為：客路青山外；綠楊陰里白沙堤；何妨吟嘯且徐行；簫鼓追隨春社近；芳草鮮美；落英繽紛；沙鷗翔集；錦鱗游泳

【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答?！敬鸢浮?．B8．示例：大賽形式多樣，內(nèi)容豐富，注重鍛煉選手能力。（意思接近，字?jǐn)?shù)達標(biāo)即可）9．【示例1】讓文化滋養(yǎng)品格，讓詩詞豐富情感，讓中華文明綻放永恒光輝！【示例2】讓書籍陪伴成長，讓經(jīng)典熏陶智慧，讓中華文化永葆生機活力?。ň湟膺B貫、準(zhǔn)確，句式工整、一致即可）【解析】【點評】（1）本題考查對聯(lián)的補寫。解答對聯(lián)題，一般可按照如下步驟進行：先整體把握所給出的上聯(lián)或下聯(lián)的意思大致確定與之意思連貫、相對的內(nèi)容；再認(rèn)真推敲每個字詞的含義、詞性和詞語的結(jié)構(gòu)特征；最后從整體把握，進行微觀的調(diào)整和修改。

（2）本題考查內(nèi)容的概括。答題思路：先找出材料的主體對象，然后按照“誰干什么”或“誰怎么樣”的思路整理得出基本答案，最后再根具體要求對修飾性成分進行添加、刪減或?qū)φZ意進行精練化概括。

（3）本題考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由就可以。7．A.“沐國風(fēng)”對“書山趣”不符合詞性相對，前者是動賓結(jié)構(gòu)，后者是偏正結(jié)構(gòu)，排除A項；

B.“博雅趣”對“沐國風(fēng)”符合詞性相對，都是偏正結(jié)構(gòu)，“追遠(yuǎn)夢”和“獵奇聞”相對，都是動賓結(jié)構(gòu)?！皦簟弊x“mèng”是仄聲，“聞”讀“wén”是平聲，符合對聯(lián)“仄起平收”；

C.“詩海揚帆追遠(yuǎn)夢”和“獵奇聞書山探寶”不能相對，排除C項；

D.“奇聞獵”對“沐國風(fēng)”不符合詞性相對，前者是主謂結(jié)構(gòu)，后者是動賓結(jié)構(gòu)，排除D項。

故答案為：B8．本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)“飛花傳令”“接龍聯(lián)詩”“拮韻作詩”“詩詞唱和”可知，大賽形式多樣；根據(jù)“考查選手詩詞儲備能力”“考驗選手聯(lián)想能力”“檢驗選手應(yīng)用能力”“挑戰(zhàn)團隊合作能力”可知，大賽注重對選手進行鍛煉。

故答案為：示例：大賽形式多樣，內(nèi)容豐富，注重鍛煉選手能力。（意思接近，字?jǐn)?shù)達標(biāo)即可）9．題目要求仿照給定的大賽結(jié)束后九年級學(xué)生在校園論壇上的留言，寫出自己的感言。留言的句式是“讓……潤澤/點亮/展現(xiàn)……，讓……潤澤/點亮/展現(xiàn)……，讓……展現(xiàn)永恒魅力/綻放永恒光輝/永葆生機活力！”。在創(chuàng)作感言時，需要保持句意連貫、準(zhǔn)確，同時保持句式工整、一致。留言通過“潤澤青春”、“點亮夢想”和“展現(xiàn)永恒魅力”等詞匯，表達了對于經(jīng)典、詩詞和中華文化的深深敬意和對其價值的肯定。這啟示我們在創(chuàng)作自己的感言時，也應(yīng)圍繞類似的主題，如對于文化、知識、經(jīng)典等的感激和贊美。同時，我們也要注意到留言的句式結(jié)構(gòu)，它采用了排比和反復(fù)的手法，使得留言更富有節(jié)奏感和韻律美。因此，在創(chuàng)作自己的感言時，也需要保持這種句式的一致性，以達到同樣的效果。故答案為：【示例1】讓文化滋養(yǎng)品格，讓詩詞豐富情感，讓中華文明綻放永恒光輝！

【示例2】讓書籍陪伴成長，讓經(jīng)典熏陶智慧，讓中華文化永葆生機活力?。ň湟膺B貫、準(zhǔn)確，句式工整、一致即可）【答案】10．A11．東海龍宮；景陽岡武松打虎；匡超人/匡迥12．【示例1】《紅星照耀中國》推薦理由：這是一部“用事實說話”的杰出作品。作者埃德加·斯諾通過采訪、對話和實地考察，客觀地向全世界報道了當(dāng)時中國共產(chǎn)黨和紅軍的真實情況。閱讀這本書能讓我們銘記那段艱苦卓絕的紅色歲月，更好地傳承長征精神?！臼纠?】《海底兩萬里》推薦理由：這部科幻小說的作者儒勒·凡爾納以非凡的想象力為我們描繪了奇幻美妙的海底世界，講述了尼摩船長及其同伴在大海里的驚險奇遇。閱讀這本書能夠提高大家對自然環(huán)境保護重要性的認(rèn)識，培養(yǎng)科學(xué)探索精神?！臼纠?】《艾青詩選》推薦理由：艾青的詩歌中有著豐富的意象，用來暗示或象征某種強烈的情思。他借助土地與太陽等意象，表達出對祖國最深沉的愛。閱讀《艾青詩選》使我們對當(dāng)時的中國有更立體的認(rèn)識，對愛國精神有更深刻的體會，更能激發(fā)我們的愛國情懷?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。

（2）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。

（3）本題考查名著閱讀的體驗和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實生活，表達觀點明確，言之成理即可。10．A.有誤，應(yīng)該是“司馬遷太史公一一據(jù)事實錄——《史記》第六”。

BCD.正確。

故答案為：A11．本題考查名著內(nèi)容。①根據(jù)原著內(nèi)容，可知：大王既有此神通，我們這鐵板橋下，水通東海龍宮。②根據(jù)“那一陣風(fēng)過了，只聽得亂樹背后撲地一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲來。武松見了，叫聲：‘呵呀！’從青石上翻將下來，便拿那條哨棒在手里，閃在青石邊”可知出自：橫?？げ襁M留賓景陽岡武松打虎。③根據(jù)原著內(nèi)容，可知：匡超人/匡迥說：“父親的病才好些，索性等再好幾分，扶著起來走得，再搬家也不遲。”

故答案為：東海龍宮；景陽岡武松打虎；匡超人/匡迥12．題目要求從《紅星照耀中國》《海底兩萬里》和《艾青詩選》三本名著中選擇一本推薦給同學(xué)們，并給出推薦理由。這個題目旨在考察學(xué)生對這三本名著的理解、欣賞能力，以及他們?nèi)绾吻逦⒂羞壿嫷叵蛩送扑]這些作品?！都t星照耀中國》是埃德加·斯諾的紀(jì)實作品，它通過實地采訪和觀察，客觀而生動地描述了中國共產(chǎn)黨和紅軍在艱苦環(huán)境中的奮斗歷程。這本書的特色在于其真實性和客觀性，它為我們提供了一個了解中國革命歷史的窗口，有助于我們更好地理解和傳承長征精神?！逗５變扇f里》是儒勒·凡爾納的科幻小說，以其豐富的想象力和奇幻的海底世界聞名。這部作品不僅為我們呈現(xiàn)了一個神秘而美妙的海底世界，也通過主人公們的冒險經(jīng)歷，傳達了人類探索未知、挑戰(zhàn)自我的精神?！栋嘣娺x》則是艾青的詩歌作品集，其中充滿了深沉的愛國情感和強烈的民族意識。艾青通過土地、太陽等意象，表達了他對祖國的深深眷戀和熱愛，其詩歌語言優(yōu)美、情感真摯，具有強烈的藝術(shù)感染力。在撰寫推薦理由時，可以根據(jù)每本書的特色，結(jié)合個人的閱讀體驗和感受，以清晰、有邏輯的語言進行表達?？梢詮娬{(diào)《紅星照耀中國》的歷史價值和教育意義，指出它有助于我們理解長征精神的重要性；或者強調(diào)《海底兩萬里》的想象力和探索精神，指出它能夠激發(fā)我們的好奇心和求知欲；或者強調(diào)《艾青詩選》的藝術(shù)性和愛國情感，指出它能夠喚起我們對祖國的熱愛和對民族精神的傳承。故答案為：【示例1】《紅星照耀中國》推薦理由：這是一部“用事實說話”的杰出作品。作者埃德加·斯諾通過采訪、對話和實地考察，客觀地向全世界報道了當(dāng)時中國共產(chǎn)黨和紅軍的真實情況。閱讀這本書能讓我們銘記那段艱苦卓絕的紅色歲月，更好地傳承長征精神。

【示例2】《海底兩萬里》推薦理由：這部科幻小說的作者儒勒·凡爾納以非凡的想象力為我們描繪了奇幻美妙的海底世界，講述了尼摩船長及其同伴在大海里的驚險奇遇。閱讀這本書能夠提高大家對自然環(huán)境保護重要性的認(rèn)識，培養(yǎng)科學(xué)探索精神。

【示例3】《艾青詩選》推薦理由：艾青的詩歌中有著豐富的意象，用來暗示或象征某種強烈的情思。他借助土地與太陽等意象，表達出對祖國最深沉的愛。閱讀《艾青詩選》使我們對當(dāng)時的中國有更立體的認(rèn)識，對愛國精神有更深刻的體會，更能激發(fā)我們的愛國情懷。13．【答案】D【解析】【分析】ABC.正確；

D.有誤，“此中有真意，欲辨已忘言”寫出了詩人面對良辰美景，從中獲得了無限樂趣。

故答案為：D

【點評】本題考查學(xué)生對詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個角度進行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩歌的表達技巧。作答時只要抓住其中的一個方面的特點完成作答即可。【答案】14．D15．①（湖上）冰花周圍彌漫著白汽，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。②（他們）看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會有這樣的人！”16．C17．B18．文中“以實奇”的“實”的含義為第②種，即“沒有空隙”。根據(jù)文章內(nèi)容可知，前屋前面的斜坡上栽種有果子松、牡丹、芍藥，滿滿當(dāng)當(dāng)，人無法上去?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（4）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（5）本題考查闡述觀點看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機的融入自己的閱讀體驗、閱讀感悟或者觀點看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動人，或以理服人。

【參考譯文】

【甲】崇禎五年的十二月，我住在西湖邊。大雪下了三天，湖中人聲和鳥聲都消失了。到了這一天更晚的時候，我劃著一葉小舟，裹著皮毛衣裳，圍著爐火，獨自前往湖心亭看雪。霜花彌漫，白霧籠罩，天空、云朵、山巒、湖水，上下一片白茫茫。湖上能看到的影子，只有西湖長堤的一道痕跡、湖心亭的一點輪廓、我的一葉小舟像一棵小草，舟中的兩三個人影米粒般大小罷了。到了湖心亭上，有兩個人鋪著氈席相對而坐，一個童子正把酒爐中的酒燒得滾沸。他們看見我非常高興，說：“想不到在湖中還會有您這樣的人！”他們拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。我問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到我下了船，船夫喃喃自語地說：“不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人呢！”【乙】園子里沒有其他奇特的地方，奇特之處在于堆疊起來的石頭。前堂的石坡有兩丈高，上面種著幾棵果子松，石坡邊緣種著牡丹和芍藥，人不能上去，這構(gòu)成了它的實在之奇。后廳臨近一個大池塘，池塘里有奇特的山峰和深邃的溝壑，山勢陡峭，忽上忽下。人走在池塘底部，抬頭看蓮花，仿佛蓮花在天上，這構(gòu)成了它的空曠之奇。臥房的欄桿外，有一道山溝盤旋而下，形狀像螺螄一樣，這里因為幽深陰暗而顯得特別奇妙。14．ABC.正確；

D.有誤，句意：是南京人，在此地客居?？停嚎途?。

故答案為：D15．本題考查句子翻譯。①重點詞：流碩，白汽彌漫的樣子；一，全。②重點詞：焉，怎么；更，還。

故答案為：①（湖上）冰花周圍彌漫著白汽，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。②（他們）看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會有這樣的人！”16．ABD.正確；

C.有誤，作者的寫作視野由遠(yuǎn)及近，由大變小。

故答案為：C17．本題考查句子的斷句。句意為：臥房的欄桿外面，有一條山溝盤旋而下，好像螺師回旋貝殼，這里因為陰暗深遠(yuǎn)而奇特。

故答案為：B18．本題考查字詞的理解。“以實奇”的意思是“這里因為沒有空隙滿滿當(dāng)當(dāng)而奇特”，意思是“沒有空隙”。故選②。在三種解釋中，①“實際”和③“的確”都與這種描述不太吻合。因為“實際”通常用來描述事情的真實性質(zhì)或狀態(tài)，而“的確”則用來強調(diào)某種真實性或肯定性。而②“沒有空隙”則與文章描述的景象相契合，即斜坡上的植物密集無隙，形成了一個特別而引人注目的景致。

故答案為：文中“以實奇”的“實”的含義為第②種，即“沒有空隙”。根據(jù)文章內(nèi)容可知，前屋前面的斜坡上栽種有果子松、牡丹、芍藥，滿滿當(dāng)當(dāng)，人無法上去?！敬鸢浮?9．D20．C21．示例：通過數(shù)字化技術(shù)分析游客的興趣、愛好等，制定出個性化旅游線路；或指導(dǎo)游客通過數(shù)字化技術(shù)了解歷史遺跡的背景故事，提升旅游體驗感等?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內(nèi)容，對選項涉及的內(nèi)容，在文中找到對應(yīng)的語句將信息進行比較，判斷正誤。

（2）本題考查根據(jù)材料信息進行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)容，將選項和文章內(nèi)容進行比較、辨別，確認(rèn)正確選項。一定要忠實于原文。

（3）本題是開放性試題。觀點明確即可。注意聯(lián)系生活實際闡述理由。言之成理，言之成文即可。19．A.有誤，結(jié)合“數(shù)字化技術(shù)在文化旅游領(lǐng)域的應(yīng)用已成為創(chuàng)新產(chǎn)品和優(yōu)化游客體驗的核心動力”，可知不是“生成文化旅游消費新增長點的核心動力”。

B.有誤，結(jié)合“游客可以在不同地點進行虛擬參觀，體驗不同的文化景觀和歷史場景。數(shù)字化技術(shù)還可以提供更加豐富的文化解讀和導(dǎo)覽，增加游客對文化旅游目的地的了解和興趣。其次，數(shù)字化技術(shù)提升了文化旅游的便利性和可達性”可知“游客通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)在不同地點進行虛擬參觀，充分展現(xiàn)了數(shù)字化作用下的文化旅游便利性和可達性特點”錯誤。

C.有誤，“依賴線下實體景點服務(wù)的文旅產(chǎn)業(yè)傳統(tǒng)模式不再被游客所關(guān)注”沒有提到。

D.正確。

故答案為：D20．ABD.正確；

C.有誤，是“數(shù)字化催生眾多新興業(yè)態(tài)”豐富文旅產(chǎn)業(yè)的內(nèi)涵和形式，促進產(chǎn)業(yè)生態(tài)進行全過程、多角度重構(gòu)，不是“數(shù)字化技術(shù)創(chuàng)造出的旅游新場景”。

故答案為：C21．該題目要求設(shè)計一條基于數(shù)字化技術(shù)的貼心服務(wù)，服務(wù)于學(xué)校的數(shù)字文旅研學(xué)實踐活動。這需要深入理解數(shù)字文旅研學(xué)實踐活動的目的，以及游客（在這里主要是學(xué)生）在旅游過程中的需求和痛點。然后，結(jié)合數(shù)字化技術(shù)，提出創(chuàng)新性的服務(wù)方案，以改善和提升旅游體驗。要認(rèn)識到數(shù)字文旅研學(xué)實踐活動的目標(biāo)不僅僅是讓游客欣賞風(fēng)景，更重要的是通過實踐活動，讓游客對旅游地的歷史、文化有更深入的了解和認(rèn)識。因此，服務(wù)設(shè)計應(yīng)該圍繞這個目標(biāo)進行。此題是開放性題，結(jié)合自己的理解，言之成理即可。

故答案為：示例：通過數(shù)字化技術(shù)分析游客的興趣、愛好等，制定出個性化旅游線路；或指導(dǎo)游客通過數(shù)字化技術(shù)了解歷史遺跡的背景故事，提升旅游體驗感等。【答案】22．母親在冬日為我們“烘床”；母親早起喊我們看雪；母親裝雪為腌鴨蛋做準(zhǔn)備；母親鏟雪覆蓋菜地；母親雪天砍舊家具當(dāng)柴燒。23．“跳躍”“撒歡”兩個動詞表現(xiàn)出孩子們在雪天的快樂、自由，與下文“少年不識愁滋味”相呼應(yīng)。擬聲詞“咔嚓”生動形象地描繪出孩子們腳踩積雪時的聲音。增強了文章的趣味性，營造出歡樂的氛圍。24．雪落山鄉(xiāng)后美麗的景色、母親的關(guān)愛與孩子們的歡樂、雪后的溫磐與愉悅等都帶給了作者美好的回憶。沒有雪的冬天缺少了因景、因人、因情而生的歡樂與幸福，從而使得作者感覺空落落的。（意思接近，即可酌情給分）25．作者通過回憶山鄉(xiāng)往事，生動寫實地描述了雪落山鄉(xiāng)的美景、小伙伴雪地嬉戲的歡樂、母親為菜園堆雪被、雪被下的白菜和蘿卜等諸多畫面，字里行間都流露出作者對母親的思念、對家鄉(xiāng)的眷戀以及深深的泥土情結(jié)。作者引用農(nóng)諺俗語進行敘事，寫母親將雪裝在罐子里待到夏天腌鴨蛋，寫鄉(xiāng)親們圍爐聊家常等，無一不體現(xiàn)出其濃濃的民俗意識。【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查詞語含義的理解。理解詞語的含義可從以下幾個方面入手：(1)理清思路，揣摩概括義。(2)聯(lián)系上下文，體味詞語指代義。(3)瞻前顧后，揣摩特殊意義。(4)把握詞語的感情色彩。除此以外，還要聯(lián)系文章的主題、作著的思想感情，描寫手法和修辭手法等來理解詞語的含義。

（3）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學(xué)生可自選一個角度進行賞析即可。

（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。22．本題考查對文章內(nèi)容的梳里和概括。根據(jù)第①段“吃過晚飯，母親用濕毛巾擦去小火爐上的灰塵，將它塞進被子里‘烘床’”的內(nèi)容概括可知，第一件事是：母親在冬日為我們“烘床”；根據(jù)第③段“次日，模糊的天光下，母親早早起床，洗刷鍋臺，燒開茶水，然后喊道：‘小懶蟲們，快起來看雪?！钡膬?nèi)容概括可知，第二件事是：母親早起喊我們看雪；根據(jù)第⑦段“母親沒有那份浪漫閑情，但在下雪天也總會裝上一罐子雪，說是夏天用它腌的鴨蛋味道鮮美且多涼性”的內(nèi)容概括可知，第三件事是：母親裝雪為腌鴨蛋做準(zhǔn)備；根據(jù)第⑦段“只看到母親將房前屋后堆積的雪鏟到路邊菜園的地里，堆成一床厚厚的雪被”的內(nèi)容概括可知，第四件事是：母親鏟雪覆蓋菜地；根據(jù)第⑨段“家中的柴草燒得差不多了，后來幾乎到了斷炊的境池，母親只好將破舊家具砍了當(dāng)柴燒，直到連床草都拉下來，繞成把子燒水煮飯……”的內(nèi)容概括可知，第五件事是：母親雪天砍舊家具當(dāng)柴燒。

故答案為：母親在冬日為我們“烘床”；母親早起喊我們看雪；母親裝雪為腌鴨蛋做準(zhǔn)備；母親鏟雪覆蓋菜地；母親雪天砍舊家具當(dāng)柴燒。23．本題考查對文章重點詞語的賞析。“跳躍”和“撒歡”是兩個動作詞，句中是描寫一群小孩子們在雪地上玩耍的情形，這兩個動作歡愉和靈動，生動形象地表現(xiàn)孩子們在雪地玩耍時的自由和快樂；結(jié)構(gòu)上與第⑨段“少年不知愁滋味啊!”的內(nèi)容相呼應(yīng)，體現(xiàn)孩子的天真爛漫；“咔嚓、咔嚓”是擬聲詞，形象地表現(xiàn)出孩子們踩在積雪時的聲音，重疊使用，更增加了場面歡快的氛圍，增強了文章的趣味性。

故答案為：“跳躍”“撒歡”兩個動詞表現(xiàn)出孩子們在雪天的快樂、自由，與下文“少年不識愁滋味”相呼應(yīng)。擬聲詞“咔嚓”生動形象地描繪出孩子們腳踩積雪時的聲音。增強了文章的趣味性，營造出歡樂的氛圍。24．本題考查對文章重點詞句的理解。根據(jù)第⑩段“‘大雪’將至，兒時那些雪落山鄉(xiāng)的記憶，隨著北風(fēng)的呼嘯，一次又一次在腦海中回放，每每想起總是無限喜悅”的內(nèi)容可知，“大雪”可以引起作者兒時的美好的回憶，如第④段中描繪的雪落山鄉(xiāng)的美景，如文中有關(guān)母親在冬日為孩子們所做的事，體現(xiàn)了母親的關(guān)愛，如第⑤段孩子們在雪中的嬉鬧，都會在雪天涌上作者心頭，給作者帶來無限的溫暖；根據(jù)第⑩段“家鄉(xiāng)下雪成了稀罕事，欣賞雪景竟成了奢望”的內(nèi)容可知，沒有雪的冬天，無處賞美麗的雪景；根據(jù)“沒有雪的冬天，就像一日三餐缺鹽少油般寡淡無味”的內(nèi)容可知，沒有雪的冬天，無從回味昔日的美好，所以作者感到“空落落表現(xiàn)作者的失落與賬然”。

故答案為：雪落山鄉(xiāng)后美麗的景色、母親的關(guān)愛與孩子們的歡樂、雪后的溫磐與愉悅等都帶給了作者美好的回憶。沒有雪的冬天缺少了因景、因人、因情而生的歡樂與幸福，從而使得作者感覺空落落的。（意思接近，即可酌情給分）25．本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析。根據(jù)第④段“屋邊的幾棵松樹，像是穿上潔白的羽絨服。門前的池塘完全凍住了，似一面透明的鏡子被遺忘在那里。莊稼地仿佛鋪上了一層銀色的綢緞，經(jīng)年老屋因為雪而潔凈、安詳”的內(nèi)容可知，作者在描寫雪落鄉(xiāng)山的美景時，充滿細(xì)節(jié)，把白雪覆蓋下的鄉(xiāng)村體現(xiàn)的淋