云南省昭通市2024年中考語文模擬試題及答案9

云南省昭通市2024年中考語文模擬試題及答案閱卷人一、語文知識(shí)積累（1-5題，每題2分，第6題6分，共16分）得分閱讀下面的文段，回答問題。在一個(gè)簇新的清晨，陽光透過窗簾縫隙，如涓涓（juān）細(xì)流般灑在桌上的食材上，這些美食由一個(gè)年輕的廚師侍候著，他的出神入化的烹飪技藝讓人心曠神怠。廚師____著調(diào)料，仿佛這一切信手拈來，每一道菜都被他駕馭得恰到好處。他緩緩擰（nǐng）開瓶蓋，濃郁的香味____在空氣中。與此同時(shí)，孩子們無精打采地從床上爬起，被異想天開的念頭驅(qū)使著，飛竄（cuàn）到餐桌前，期待著一頓豐盛的早餐。一家人圍坐在一起，享受著天倫（lén）之樂，____著家的溫馨和幸福。這里沒有什么大風(fēng)大浪，只有蝸行般的平靜和幸福。就在這頃刻，似乎一切煩惱都消散了。家庭成員間的深厚情誼，是多年風(fēng)雨同舟的經(jīng)歷的積淀。生活，就在這些細(xì)小而美好的瞬間里，被____了無限的色彩和活力。1．文中注音不正確的一項(xiàng)是（）A．涓涓（juān）細(xì)流 B．?dāng)Q（nǐng）開C．飛竄（cuàn） D．天倫（lén）之樂2．文中加點(diǎn)詞語有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．簇新 B．心曠神怠 C．駕馭 D．異想天開3．文中橫線上依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．掂量盤桓渲染賦予 B．打量盤桓沾染賦予C．掂量游蕩沾染給予 D．打量游蕩渲染給予4．對(duì)文中劃線的句子，語病分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．成分殘缺 B．搭配不當(dāng) C．語序不當(dāng) D．前后矛盾5．下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）應(yīng)該承認(rèn)，好讀書這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成是很重要的。____①因?yàn)椴蛔x書就不了解什么知識(shí)，不喜歡讀也就不能用心去了解書中的道理。②如果根本不讀書或者不喜歡讀書，那么，無論說什么求甚解或不求甚解就都毫無意義了。③真正把書讀進(jìn)去了，越讀越有興趣，自然就會(huì)慢慢了解書中的道理。④一定要好讀書，這才有起碼的發(fā)言權(quán)。A．①③②④ B．②①④③ C．②④①③ D．①④②③6．名篇名句默寫。有一種時(shí)光叫青春，我們?cè)诜吨傺汀稘O家傲·秋思》中體會(huì)“，”的蕭瑟與孤寂，也曾在蘇軾《江城子·密州出獵》中感受“，”的豪邁與奔放。面對(duì)未來，我們既要有辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”的壯志豪情，也要有“，”的遠(yuǎn)大抱負(fù)。青春的路上，有迷茫，有困惑，但更多的是無限的可能和希望。讓我們帶著滿腔熱血，勇敢追夢(mèng)，不負(fù)韶華！閱卷人二、綜合性學(xué)習(xí)（7-11題，共12分）得分學(xué)習(xí)與探究某班舉行“歲月如歌——我們的初中生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，其中有一個(gè)環(huán)節(jié)是致敬夢(mèng)想，從那些我們易于做的事情入手，有同學(xué)搜集了一些材料，將其作為夢(mèng)想的起點(diǎn)，請(qǐng)完成以下任務(wù)。材料一本報(bào)訊（通訊員李學(xué)軍）3月14日上午，昭陽區(qū)鳳凰街道舉行2024年春季入伍新兵歡送儀式。鳳凰街道主要負(fù)責(zé)人對(duì)入伍新兵表示祝賀，并希望新兵到部隊(duì)后珍惜榮譽(yù)，不斷提升自身素質(zhì)，為國(guó)防建設(shè)貢獻(xiàn)自己的青春力量，同時(shí)要求街道人武部做好相關(guān)保障工作，及時(shí)了解入伍新兵到部隊(duì)后的情況，為家長(zhǎng)排憂解難，確保新兵入伍后安心服役。據(jù)了解，自2024年春季征兵工作開展以來，鳳凰街道堅(jiān)持以完成高質(zhì)量征兵工作為目標(biāo)，提早謀劃，廣泛發(fā)動(dòng)，狠抓落實(shí)，共征集新兵11人。材料二本報(bào)訊（記者蘇秀）3月20日，昭陽區(qū)舉行向2023年立功受獎(jiǎng)士兵集中送喜報(bào)儀式，向15名榮立三等功的士兵及其家屬送上喜報(bào)。受獎(jiǎng)士兵家屬帶著榮譽(yù)感和自豪感領(lǐng)取喜報(bào)。“希望弟弟再立新功！”受獎(jiǎng)士兵李文好的哥哥領(lǐng)到喜報(bào)時(shí)開心地稱，作為一名退役軍人，這次領(lǐng)到弟弟立功的喜報(bào)非常開心。舉行集中送喜報(bào)活動(dòng)是對(duì)軍人榮譽(yù)的珍視，有助于讓軍屬感受到黨和政府的溫暖。材料三7．請(qǐng)概括材料一、二的主要信息，20字以內(nèi)。___________________________________________________________________________________________8．就材料三談?wù)勀愕目捶?。?0字以內(nèi)）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．閱讀《儒林外史》中的情節(jié)回答問題。片段一：這王冕天性聰明，年紀(jì)不滿二十歲，就把那天文、地理，經(jīng)史上的大學(xué)問，無一不貫通。但他性情不同：既不求官爵，又不交納朋友，終日閉戶讀書。又在楚辭圖上看見畫的屈原衣冠，他便自造一頂極高的帽子，一件極闊的衣服。遇著花明柳媚的時(shí)節(jié)，把一乘牛車載了母親，他便戴了高帽，穿了闊衣，執(zhí)著鞭子，口里唱著歌曲，在鄉(xiāng)村鎮(zhèn)上，以及湖邊，到處玩耍，惹的鄉(xiāng)下孩子們?nèi)宄扇焊?，他也不放在意下。只有隔壁秦老，雖然務(wù)農(nóng)，卻是個(gè)有意思的人；因自小看見他長(zhǎng)大，如此不俗，所以敬他，愛他，時(shí)時(shí)和他親熱，邀在草堂里坐著說話兒。【批注】王冕的行為和選擇，成為了后世文人墨客追求個(gè)性自由、保持獨(dú)立人格的典范。片段二：又過了六年，母親老病臥床。王冕百方延醫(yī)調(diào)治，總不見效。一日，母親吩咐王冕道：“我眼見得不濟(jì)事了。但這幾年來，人都在我耳根前說你的學(xué)問有了，該勸你出去作官，作官怕不是榮宗耀祖的事！我看見那些作官的都不得有甚好收?qǐng)?！況你的性情高傲，倘若弄出禍來，反為不美。我兒可聽我的遺言，將來娶妻生子，守著我的墳?zāi)?，不要出去作官。我死了，口眼也閉！”【批注】圈點(diǎn)批注是讀書常用的方法，請(qǐng)根據(jù)【片段一】的批注示例，對(duì)【片段二】中加點(diǎn)詞語和畫線句子進(jìn)行批注。（不超過50個(gè)字）10．以下名著中你最欣賞的女性形象是誰？挑選一人進(jìn)行評(píng)價(jià)。《朝花夕拾》《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《水滸傳》_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．請(qǐng)仔細(xì)觀察下邊的字帖，從中挑選出八個(gè)不同的漢字，用楷體將它們書寫在田字格中。12．歐陽詢（557年—641年），字信本，唐朝潭州臨湘（今湖南長(zhǎng)沙）人，著名書法家，楷書四大家之一，其《皇甫誕碑》被稱為“唐人楷書第一”，書法特點(diǎn)“骨氣勁峭，法度謹(jǐn)嚴(yán)”，下列體現(xiàn)歐陽詢書法特點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A． B．C． D．閱卷人三、閱讀（12-24題，共32分）得分閱讀下面的唐詩，完成下面小題。白雪歌送武判官歸京岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。13．下列對(duì)這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．詩人以“春風(fēng)”使梨花盛開，比擬“北風(fēng)”使雪花飛舞，極為新穎貼切。B．“不得控”，天氣寒冷，連弓也拉不開，將士們已經(jīng)放棄練兵，飲酒作樂。C．“瀚?！薄俺钤啤倍湟钥鋸埞P墨，氣勢(shì)磅礴地勾出瑰奇壯麗的沙塞雪景。D．“胡琴”一句，并列三種樂器而不寫音樂，但仍能感受急管繁弦的場(chǎng)面。14．試分析“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”的表達(dá)效果。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文言文，完成下面小題。【甲】秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓愧也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。（節(jié)選自《唐雎不辱使命》）【乙】信陵君殺晉鄙，救邯鄲，破秦軍，存趙國(guó)。趙王自郊迎。唐雎謂信陵君曰：“臣聞之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者?！毙帕昃唬骸昂沃^也？”對(duì)曰：“人之憎我也，不可不知也；我憎人也，不可得而知也；人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君殺晉鄙，救邯鄲，破秦人，存趙國(guó)，此大德也。今趙王自郊迎，卒然①見趙王，愿君之忘之也！”信陵君曰：“無忌②謹(jǐn)受教?！薄咀⑨尅竣僮淙唬和扳А保蝗?。②無忌：即信陵君，魏無忌，魏昭王之子。（節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策?魏策四》15．解釋下面加點(diǎn)的詞。秦王怫然怒怫然：挺劍而起挺：臣聞之曰聞：此大德也此：16．翻譯下列語句①此庸夫之怒也，非士之怒也。___________________________________________________________________________________________②吾有德于人也，不可不忘也。___________________________________________________________________________________________17．結(jié)合選文【甲】【乙】，請(qǐng)對(duì)文中唐雎的人物形象予以概括。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．你從選文【乙】信陵君與唐雎的對(duì)話中收獲怎樣的人生啟示？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文章，完成下面小題。無言之美（節(jié)選）朱光潛①孔子有一天突然很高興地對(duì)他的學(xué)生說：“予欲無言。”子貢就接著問他：“子如不言，則小子何述焉？”孔子說：“天何言哉？四時(shí)行焉，百物生焉。天何言哉？”②這段贊美無言的話，本來從教育方面著想。但是要想明了無言的意蘊(yùn)，宜從美術(shù)觀點(diǎn)去研究。③言所以達(dá)意，然而意決不是完全可以言達(dá)的。因?yàn)檠允枪潭ǖ?，有跡象的；意是瞬息萬變，是縹緲無蹤的。言是散碎的，意是混整的。言是有限的，意是無限的。以言達(dá)意，好像用斷續(xù)的虛線畫實(shí)物，只能得其近似。④所謂文學(xué)，就是以言達(dá)意的一種美術(shù)。在文學(xué)作品中，言語之先的意象，和情緒意旨所附麗的語言，都要盡美盡善，才能引起美感。⑤盡美盡善的條件很多。但是第一要不違背美術(shù)的基本原理，要“和自然逼真”。這句話講得通俗一點(diǎn)兒，就是說美術(shù)作品不能說謊。不說謊包含有兩種意義：一、我們所說的話，就恰是我們所想說的話；二、我們所想說的話，我們都吐肚子說出來了，毫無余蘊(yùn)。⑥意既不可以完全達(dá)之以言，“和自然逼真”一個(gè)條件在文學(xué)上不是做不到嗎？或者我們問得再直截一點(diǎn)，假使語言文字能夠完全傳達(dá)情意，假使筆之于書的和存之于心的銖兩悉稱，絲毫不爽，這是不是文學(xué)上所應(yīng)希求的一件事？⑦這個(gè)問題是了解文學(xué)及其他美術(shù)所必須回答的?，F(xiàn)在我們姑且答道：文字語言固然不能完全傳達(dá)情緒意旨，假使能夠，也并非文學(xué)所應(yīng)希求的。一切美術(shù)作品也都是這樣，盡量表現(xiàn)，非唯不能，而且不必。⑧文學(xué)作品也是同樣。譬如《論語》“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍晝夜?！睅拙湓?，絕沒完全描寫出孔子說這番話時(shí)候的心境，而“如斯夫”三字更籠統(tǒng)，沒有把當(dāng)時(shí)的流水形容盡致。如果說詳細(xì)一點(diǎn)兒，孔子也許這樣說：“河水滾滾地流去，日夜都是這樣，沒有一刻停止。世界上一切事物不都像這流水時(shí)常變化不盡嗎？過去的事物不就永遠(yuǎn)過去絕不回頭嗎？我看見這流水心中好不慘傷呀！……”但是縱使這樣說去，還沒有盡意。而比較起來，“逝者如斯夫，不舍晝夜”九個(gè)字，比這段長(zhǎng)而臭的演義就值得玩味多了！在上等文學(xué)作品中——尤其在詩詞中——這種言不盡意的例子處處可見。譬如陶淵明的《時(shí)運(yùn)》“有風(fēng)自南，翼彼新苗”，《讀〈山海經(jīng)〉》“微雨從東來，好風(fēng)與之俱”，本來沒有表現(xiàn)出詩人的情緒，然而玩味起來，自覺有一種閑情逸致，令人心曠神怡。錢起的《省試湘靈鼓瑟》末二句“曲終人不見，江上數(shù)峰青”，也沒有說出詩人的心緒，然而一種凄涼惜別的神情自然流露于言語之外。此外像陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》：“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！”李白的《怨情》：“美人卷珠簾，深坐顰蛾眉。但見淚痕濕，不知心恨誰?！彪m然說明了詩人的情感，而所說出來的多么簡(jiǎn)單，所含蓄的多么深遠(yuǎn)！再就寫景說，無論何種境遇，要描寫得惟妙惟肖，都要費(fèi)許多筆墨。但是大手筆只選擇兩三件事輕描淡寫一下，完全境遇便呈露眼前，栩栩如生。譬如陶淵明的《歸園田居》：“方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛?！彼氖职燕l(xiāng)村風(fēng)景寫得多么真切！再如杜工部的《后出塞》：“落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭。平沙列萬幕，部伍各見招。中天懸明月，令嚴(yán)夜寂寥。悲笳數(shù)聲動(dòng)，壯士慘不驕?！绷攘葞拙湓?，把月夜沙場(chǎng)狀況寫得多么有聲有色，然而仔細(xì)觀察起來，鄉(xiāng)村景物還有多少為陶淵明所未提及，戰(zhàn)地情況還有多少為杜工部所未提及。從此可知文學(xué)上我們并不以盡量表現(xiàn)為難能可貴。（節(jié)選自《無言之美》）19．結(jié)合選文內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)第⑦段中“文字語言固然不能完全傳達(dá)情緒意旨，假使能夠，也并非文學(xué)所應(yīng)希求的”的理解。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．作者在第⑧段中引用大量的文學(xué)作品，說說作者這樣安排的寫作目的。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．選文探討“無言之美”，結(jié)合閱讀體驗(yàn)，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)無言之美的理解。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文章，完成下面小題云南看云沈從文①云南因云而得名，可外省人到云南一年半載后，一定會(huì)和本地人差不多，對(duì)于云南的云，除只能從它變化上得到一點(diǎn)晴雨知識(shí)外，就再也不會(huì)單純地來欣賞它的美麗了。②看過盧錫麟先生的攝影后，必有許多人重新覺醒，明白自己是生在去南，或住在云南。③戰(zhàn)爭(zhēng)給了許多人一種有關(guān)生活的教育，走了許多路，過了許多橋，此外還必然吃了許多想象不到的苦頭。然而真正具有深刻教育意義的，說不定倒是明白許多地方各有各的天氣，天氣不同還多少影響到一點(diǎn)人事。云有云的地方性：中國(guó)北部的云厚重，人也同樣那么厚重。南部的云活潑，人也同樣那么活潑。海邊的云幻異，渤海和南海云又各不相同，正如兩處海邊的人性情不同。河南河北的云一片黃，抓一把下來似乎就可以做窩窩頭。云粗中有細(xì)，人亦粗中有細(xì)。湖湘的云一片灰，長(zhǎng)年掛在天空，無性格可言，然而橘子辣子就在這種地方大量產(chǎn)生，給湖南人增加了生命的發(fā)展性和進(jìn)取精神。四川的云與湖南云雖相似而不盡相同，云有了生命，人也有了生命。④云南的云給人印象大不相同，它的特點(diǎn)是素樸，影響到人性情，也應(yīng)當(dāng)是摯厚而單純。它似乎是用西藏高山的冰雪，和南海長(zhǎng)年的熱浪，兩種原料經(jīng)過一種神奇的手續(xù)完成的，色調(diào)出奇的單純。唯其單純反而見出偉大。尤其是晴明的黃昏前后，光景異常動(dòng)人。完全是水墨畫，筆調(diào)超脫而大膽。⑤而在這美麗天空下，人事方面，我們每天所能看到的，除了官方報(bào)紙?zhí)撎搶?shí)實(shí)的消息，物價(jià)的變化，空洞的論文，小巧的雜感，此外似乎到處就只碰到“法幣”。大官小官商人和銀行辦事人直接為法幣而忙，教授學(xué)生也間接為法幣而忙。其余平常小職員、小市民的腦子，成天打算些什么，就可想而知了。云南的云即使再美麗一點(diǎn)，對(duì)于多數(shù)人，似乎毫無意義可言。⑥近兩個(gè)月來本市連續(xù)的警報(bào)，城中二十萬市民，無一不早早地就跑到郊外去，向天空把一個(gè)頸脖昂酸，仰望結(jié)果，不過增加了許多人對(duì)于財(cái)富得失的憂心罷了。⑦就在這么一個(gè)社會(huì)這么一種精神狀態(tài)下，盧先生卻來昆明展覽他在云南的攝影，告知我們?cè)谠颇?，除了法幣以外還有些什么值得注意。即以天空的云彩言，色彩單純的云有多健美，多飄逸，多溫柔，多崇高！觀眾人數(shù)多，批評(píng)好，正說明只要有人會(huì)看云，就能從云影中取得一種詩的感興和熱情，還可望將這種可貴的感情，轉(zhuǎn)給另外一種人。換言之，就是云南的云即使不能直接教育人，還可望由一個(gè)藝術(shù)家的心與手，間接來教育人。可是我以為得到“贊美”還不是藝術(shù)家最終的目的，應(yīng)當(dāng)還有一點(diǎn)更深的意義。我意思是如果一種可怕的實(shí)際主義正在這個(gè)社會(huì)各階層間普遍流行，腐蝕多數(shù)人做人的良心、做人的理想，且在同時(shí)正在把許多人有形無形市儈化，社會(huì)中一部分優(yōu)秀分子所夢(mèng)想，也只是糊口混日子了事，毫無一種較高尚的情感，更缺少用這情感去追求一個(gè)美麗而偉大的道德原則的勇氣時(shí)，我們這個(gè)民族應(yīng)當(dāng)怎么辦？大學(xué)生讀書目的，不是站在柜臺(tái)邊作行員，就是坐在公事房作辦事員，只要有一碗飯吃就算有了出路。甚至于做政論的，做講演的、習(xí)理工的……出路打算也都只顧眼前。這個(gè)國(guó)家的明天，是不是還有希望可言？⑧我們?nèi)缯婺軌蛳癖R先生那樣靜觀默會(huì)天空的云彩，云物的美麗景象，也許會(huì)慢慢地陶冶我們，啟發(fā)我們，改造我們，使我們習(xí)慣于向遠(yuǎn)景凝眸，不敢墮落，不甘心墮落。我以為這才是一個(gè)藝術(shù)家最后的目的。戰(zhàn)爭(zhēng)已三年，戰(zhàn)爭(zhēng)雖敗北，雖死亡萬千人民，犧牲無數(shù)財(cái)富，可并不氣餒，相信堅(jiān)持抗戰(zhàn)必然翻身。就為的是這戰(zhàn)爭(zhēng)背后還有個(gè)莊嚴(yán)偉大的理想，使我們對(duì)于憂患之來，在任何情形下都能忍受。我們之所以能忍受，不只是我們要發(fā)展，要生存，還要為后來者設(shè)想，使他們活在這片土地上，更好一點(diǎn)，更像人一點(diǎn)！我們責(zé)任那么嚴(yán)重而且又那么困難，所以多數(shù)知識(shí)分子要有一個(gè)較堅(jiān)樸的人生觀，拉之向上，推之向前，就是做生意的，也少不了需要那么一份知識(shí)，方能夠把企業(yè)的發(fā)展與國(guó)家的發(fā)展放在同一目標(biāo)上，分道并進(jìn)，異途同歸，抗戰(zhàn)到底?、崴晕矣X得盧先生的攝影，不僅僅是給人看看，還應(yīng)當(dāng)給人深思。（選自《沈從文隨筆》，有刪改）22．題目是“云南看云”，可為什么在第③段用大量筆墨來寫全國(guó)不同地方的云？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．閱讀文章，回答括號(hào)里的問題。它似乎是用西藏高山的冰雪，和南海長(zhǎng)年的熱浪，兩種原料經(jīng)過一種神奇的手續(xù)完成的，色調(diào)出奇的單純。（從修辭的角度簡(jiǎn)要賞析句子）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．第⑦段中說得到贊美不是藝術(shù)家的最終目的，應(yīng)當(dāng)有更深的意義，你認(rèn)為應(yīng)該有怎樣的更深的意義？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25．簡(jiǎn)要說說作者寫《云南的云》的深遠(yuǎn)意義。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人四、作文（40分）得分26．請(qǐng)從下面的題目中任選一題完成寫作。1）題目：翻過那座山要求：①不少于600字；書寫工整，字跡清楚；②自定立意，文體自選（詩歌除外）；③不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息。2）題目：▲的色彩要求：①若選題目二，請(qǐng)?jiān)跈M線上將題目補(bǔ)充完整；②立意自定，文體自選（詩歌除外）；③不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；④不少于600字。書寫工整，字跡清楚。

答案解析部分【答案】1．D2．B3．A4．C【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

（2）本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

（3）本題考查詞語運(yùn)用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。

（4）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。1．ABC.正確。

D.天倫（lén）之樂—lún

故答案為：D2．ACD.正確。

B.心曠神怠——心曠神怡。

故答案為：B3．本題考查詞語的選用。第一空，掂量：考慮，斟酌。打量：對(duì)人的衣著、相貌等加以觀察；端詳。結(jié)合“廚師__著調(diào)料可知，句中所填詞語是用于形容廚師在考慮使用調(diào)料，故應(yīng)選填“掂量”；第二空，盤桓：因留戀而逗留在一個(gè)地方。游蕩：閑游；閑逛。結(jié)合“他緩緩擰（nǐng）開瓶蓋，濃郁的香味_在空氣中“可行，句中所填詞語是用于形容香味逗留在空氣中，故應(yīng)選填“盤桓”；第三空，渲染：用水墨或色彩涂抹畫面；比喻夸大的形容；文藝創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法。對(duì)所寫對(duì)象作突出的描寫、形容、烘托。沾染：因接觸而被不好的東西附著上或受到不良影響。結(jié)合“一家人圍坐在一起，享受著天倫之樂，—著家的溫馨和幸?！笨芍兴钤~語是用于形容一家人圍坐在一起享受天倫之樂的畫面烘托出家的溫馨和幸福，故應(yīng)選填“渲染”；第四空，賦予：交給（重大任務(wù)、使命）。給予：給，（用于抽象事物）。結(jié)合“生活，就在這些細(xì)小而美好的瞬間里，被_了無限的色彩和活力”可知，句中所填詞語是用于形容生活被細(xì)小而美好的瞬間交給了無限的色彩和活力。

故答案為：A4．本題考查病句的辨析。結(jié)合劃線句“就在這頃刻，似乎一切煩惱都消散了”分析，句子語序不當(dāng)，可將“似乎一切煩惱”改為“一切煩惱似乎”。

故答案為：C5．【答案】B【解析】【分析】通讀語段可知，這段文字是一個(gè)議論語段，論述的是好讀書的習(xí)慣。②句“如果根本不讀書或者不喜歡讀書”承接“好讀書這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成”，故為首句；①句解釋原因，闡述的不讀書的弊端；④句承接①句，提出一定要好讀書；③句承接①句指出“好讀書”的益處。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查語句的銜接。重點(diǎn)在于理解并把握語境中的關(guān)鍵詞和邏輯關(guān)系，以確保語句之間的連貫性和一致性。注意保持陳述對(duì)象的一致：在修改過程中，需要確保語句的主語或主要話題保持一致，避免出現(xiàn)突然的話題轉(zhuǎn)換或主語變換，以確保整體語境的連貫性。注意遵循時(shí)間、空間或邏輯順序。6．【答案】塞下秋來風(fēng)景異；衡陽雁去無留意；錦帽貂裘；千騎卷平岡；了卻君王天下事；贏得生前身后名【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：塞、衡、雁、貂、岡、卻故答案為：塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意；錦帽貂裘，千騎卷平岡；了卻君王天下事，贏得生前身后名。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充?！敬鸢浮?．昭陽區(qū)舉行新兵歡送與士兵榮譽(yù)頒獎(jiǎng)儀式。8．示例：①隨著高等教育的普及，越來越多的大學(xué)生參軍入伍。②大學(xué)生投身軍旅，為國(guó)家的安全和國(guó)防事業(yè)貢獻(xiàn)力量。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來解決生活的實(shí)際問題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡(jiǎn)潔、流暢的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。7．本題考查內(nèi)容的概括。據(jù)材料一“3月14日上午，昭陽區(qū)鳳凰街道舉行2024年春季入伍新兵歡送儀式”，材料二“3月20日，昭陽區(qū)舉行向2023年立功受獎(jiǎng)士兵集中送喜報(bào)儀式，向15名榮立三等功的士兵及其家屬送上喜報(bào)“據(jù)此概括可得答案。

故答案為：昭陽區(qū)舉行新兵歡送與士兵榮譽(yù)頒獎(jiǎng)儀式。8．本題考查圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)材料三可知，2022年上半年入伍新兵中，大學(xué)生占比超過80%，其中大學(xué)畢業(yè)生超過50%，可見越來越多的大學(xué)生參軍入伍；大學(xué)生國(guó)家的安全和國(guó)防事業(yè)貢獻(xiàn)了自己的力量。本題為開放性試題，言之有理即可。

故答案為：①隨著高等教育的普及，越來越多的大學(xué)生參軍入伍；②大學(xué)生投身軍旅，為國(guó)家的安全和國(guó)防事業(yè)貢獻(xiàn)力量9．【答案】母親的話語體現(xiàn)了對(duì)官場(chǎng)復(fù)雜性的深刻理解，提醒王冕在追求仕途成功的同時(shí)，也要看到其潛在的風(fēng)險(xiǎn)和代價(jià)?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查名著閱讀詞句的理解和分析。本題要求根據(jù)【片段二】的批注示例，對(duì)加點(diǎn)詞語“不得有甚好收?qǐng)觥昂彤嬀€句子“況你的性情高傲，倘若弄出禍來，反為不美”進(jìn)行批注。這需要我們深入理解材料中的語境和含義，準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息，并結(jié)合自己的理解和感悟，用簡(jiǎn)潔明了的語言進(jìn)行批注?！酒味恐械牟牧厦枋隽送趺岬哪赣H在病重時(shí)對(duì)他的諄諄教誨。母親的話語深刻而充滿智慧，她不僅表達(dá)了對(duì)官場(chǎng)復(fù)雜性的理解，還針對(duì)王冕的性格提出了具體的忠告。從“我看見那些作官的都不得有甚好收?qǐng)觥笨梢钥闯?，母親對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的官場(chǎng)環(huán)境有著清醒的認(rèn)識(shí)，她認(rèn)為官員們最終的結(jié)局往往并不美好，這既可能是因?yàn)樗麄儫o法抵擋官場(chǎng)中的誘惑而墮落，也可能是因?yàn)楣賵?chǎng)斗爭(zhēng)的殘酷而受害。而“況你的性情高傲，倘若弄出禍來，反為不美”則直接針對(duì)王冕的性格特點(diǎn)，提醒他不要因?yàn)樽约旱母甙梁途髲?qiáng)而在官場(chǎng)中樹敵，最終導(dǎo)致不幸的結(jié)局。

故答案為：母親的話語體現(xiàn)了對(duì)官場(chǎng)復(fù)雜性的深刻理解，提醒王冕在追求仕途成功的同時(shí)，也要看到其潛在的風(fēng)險(xiǎn)和代價(jià)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀點(diǎn)明確，言之成理即可。10．【答案】示例：我最欣賞的女性形象是《朝花夕拾》中的長(zhǎng)媽媽。長(zhǎng)媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”，但她對(duì)兒時(shí)的魯迅極為關(guān)心，為他尋購并贈(zèng)送他渴求已久的《山海經(jīng)》。她的善良與關(guān)愛令我欣賞。【解析】【分析】本題考查名著人物與閱讀看法。選擇其中一部名著中自己最欣賞的女性形象，進(jìn)行評(píng)價(jià)即可。在所選的四部名著中，《朝花夕拾》為魯迅的散文集，其中的女性形象并不突出；《西游記》主要圍繞取經(jīng)的師徒四人，女性角色相對(duì)邊緣；《水滸傳》則多以男性英雄形象為主，女性角色較少且多為輔助性質(zhì)。而《鋼鐵是怎樣煉成的》中的女主角冬妮婭，雖然并非作品的主要人物，但其形象鮮明，具有一定的深度。故答案為：示例：我最欣賞的女性形象是《朝花夕拾》中的長(zhǎng)媽媽。長(zhǎng)媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”，但她對(duì)兒時(shí)的魯迅極為關(guān)心，為他尋購并贈(zèng)送他渴求已久的《山海經(jīng)》。她的善良與關(guān)愛令我欣賞?！军c(diǎn)評(píng)】本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。11．【答案】從“見寒溪有炊煙，東坡道人已沈泉，張候何時(shí)到眼前，釣臺(tái)驚濤可”中隨意選取八個(gè)不同漢字抄寫即可?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查學(xué)生的漢字抄寫。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。故答案為：從“見寒溪有炊煙，東坡道人已沈泉，張候何時(shí)到眼前，釣臺(tái)驚濤可”中隨意選取八個(gè)不同漢字抄寫即可?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查漢字的抄寫。做本題時(shí)，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，工妙于點(diǎn)畫，神韻于結(jié)構(gòu)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各占一格。12．【答案】D【解析】【分析】A.作品方正茂密，筆畫橫輕豎重，筆力雄強(qiáng)圓厚，氣勢(shì)莊嚴(yán)雄渾。不符合歐陽詢的書法特點(diǎn)；

B.作品結(jié)構(gòu)整齊工整，四平八穩(wěn)，雍容自在，撇捺之間的角度較大，筆勢(shì)開張，結(jié)構(gòu)平整中見變化。

不符合歐陽詢的書法特點(diǎn)；

C.作品字體方正剛勁，筆畫結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，線條流暢，給人以規(guī)整有序的感覺，不符合歐陽詢的書法特點(diǎn)；

D.作品筆力剛勁，用筆方正，骨氣勁峭，法度謹(jǐn)嚴(yán)，符合歐陽詢的書法特點(diǎn)。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記?！敬鸢浮?3．B14．這兩句描寫了對(duì)友人惜別之情，用平淡質(zhì)樸的語言表現(xiàn)了將士們對(duì)戰(zhàn)友的真摯感情，字字傳神，含蓄雋永?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個(gè)角度進(jìn)行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩歌的表達(dá)技巧。作答時(shí)只要抓住其中的一個(gè)方面的特點(diǎn)完成作答即可。13．ACD.正確。

B.“將士們已經(jīng)放棄練兵，飲酒作樂”賞析不正確?！安坏每亍?，天氣寒冷，連弓也拉不開，天氣寒冷將士們也會(huì)訓(xùn)練，還在拉弓練兵，表面寫寒冷，實(shí)際是用冷來反襯將士?jī)?nèi)心的熱，更表現(xiàn)出將士們樂觀的戰(zhàn)斗情緒。

故答案為：B14．本題考查賞析詩句。結(jié)合“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”可知，詩句的意思是山路曲折不見你的身影，雪地上空留馬蹄的印跡。詩人用平淡質(zhì)樸的語言表現(xiàn)了將士們對(duì)戰(zhàn)友的真摯感情，字字傳神，含蓄雋永。這一部分描寫了對(duì)友人惜別之情，也表現(xiàn)了邊塞將士的豪邁精神。

故答案為：這兩句描寫了對(duì)友人惜別之情，用平淡質(zhì)樸的語言表現(xiàn)了將士們對(duì)戰(zhàn)友的真摯感情，字字傳神，含蓄雋永?！敬鸢浮?5．憤怒的樣子；拔；聽說；這16．①這是平庸無能的人發(fā)怒，不是有才能有膽識(shí)的人發(fā)怒。②我對(duì)別人有恩德，我不可以不忘掉。17．唐雎是一個(gè)有膽有識(shí)、不畏強(qiáng)權(quán)的人，也是善于勸說、謙虛謹(jǐn)慎的人。18．示例：謙虛謹(jǐn)慎，不居功自傲?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查分析人物性格特點(diǎn)的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫人物的關(guān)鍵語句來分析。

（4）本題考查闡述觀點(diǎn)看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機(jī)的融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感悟或者觀點(diǎn)看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動(dòng)人，或以理服人。【附參考譯文】【甲】秦王勃然大怒，對(duì)唐雎說：“您曾聽說過天子發(fā)怒嗎？”唐雎回答說：“我未曾聽說過。”秦王說：“天子發(fā)怒，倒下的尸體有百萬具，血流千里。”唐雎說：“大王曾經(jīng)聽說過平民發(fā)怒嗎？”秦王說：“平民發(fā)怒，也不過是摘掉帽子光著腳，把頭往地上撞罷了。”唐雎說：“這是平庸無能的人發(fā)怒，不是有才能有膽識(shí)的人發(fā)怒。從前專諸刺殺吳王僚的時(shí)候，彗星的尾巴掃過月亮，聶政刺殺韓傀的時(shí)候，一道白光直沖上太陽；要離刺殺慶忌的時(shí)候，蒼鷹撲到宮殿上。這三個(gè)人都是出身平民的有膽識(shí)的人，心里的憤怒還沒發(fā)作出來，上天就降示了征兆?，F(xiàn)在，專諸、聶政、要離，加上我就要成為四個(gè)人了。如果有才能和膽識(shí)的人一定要發(fā)怒的話，就要使兩具尸體倒下，血流五步遠(yuǎn)，天下百姓都是要穿孝服，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候就是這樣?！庇谑前纬鰧殑ζ鹕硐胍c秦王同歸于盡，秦王變了臉色，直身而跪向唐雎道歉說：“先生請(qǐng)坐！怎么到這種地步！我明白了：韓國(guó)、魏國(guó)滅亡，然而安陵卻憑借五十里的土地生存下來的原因，只是因?yàn)橛邢壬??！薄疽摇啃帕昃龤⑺罆x鄙，領(lǐng)兵解救邯鄲，擊敗秦軍，保存了趙國(guó)。趙王親自到邯鄲郊外迎接信陵君。唐雎對(duì)信陵君說：“臣聽說過這樣的話：事情有不可以知道的，也有不可以不知道的；有不可以忘記的，也有不可以不忘記的?！毙帕昃f：“你這番話是什么意思？”唐雎回答說：“別人憎恨我，我不可以不知道；我憎恨別人，不可以讓人知道。別人對(duì)我有恩德，我不可以忘掉；我對(duì)別人有恩德，我不可以不忘掉。如今您殺死晉鄙，解救邯鄲，擊敗秦軍，保存了趙國(guó)，這是大恩大德的事啊?，F(xiàn)在趙王要親自到郊外迎接您，在會(huì)見趙王的倉促之間，望您千萬忘掉自己對(duì)趙國(guó)的恩德?！毙帕昃f：“無忌我，由衷地領(lǐng)受教誨。15．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。①句意為：秦王勃然大怒。怫然：憤怒的樣子；②句意為：拔劍出鞘立起。挺：拔；③句意為：我聽人說。聞：聽說；④句意為：這是大德。此：這。

故答案為：憤怒的樣子；拔；聽說；這16．本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。重點(diǎn)詞有：①庸，平庸；非，不是；士，這里指有膽識(shí)有才能的人。②吾，我；德，恩德；于，對(duì)。

故答案為：①這是平庸無能的人發(fā)怒，不是有才能有膽識(shí)的人發(fā)怒。；②我對(duì)別人有恩德，我不可以不忘掉17．本題考查分析人物形象。根據(jù)甲文“秦王佛然怒，謂唐睢曰：‘公亦嘗聞天子之怒乎？’唐雎對(duì)曰：臣未嘗聞也?！笨芍砌隆俺嘉磭L聞也”一句，沉著冷靜，不為秦王的恐嚇?biāo)鶆?dòng)，表現(xiàn)出唐雎是一個(gè)有膽有識(shí)、不畏強(qiáng)權(quán)的人。

故答案為：唐雎是一個(gè)有膽有識(shí)、不畏強(qiáng)權(quán)的人，也是善于勸說、謙虛謹(jǐn)慎的人。18．唐雎在【甲】文中展現(xiàn)了有膽有識(shí)、不畏強(qiáng)權(quán)的一面，他敢于直面秦王的威脅，以死相拼，捍衛(wèi)了國(guó)家的尊嚴(yán)。而在【乙】文中，他又表現(xiàn)出了善于勸說、謙虛謹(jǐn)慎的一面，他勸信陵君不要因一時(shí)的榮耀而忘乎所以，要謙虛謹(jǐn)慎，保持清醒的頭腦。這兩個(gè)故事共同構(gòu)成了唐雎的完整形象，即一個(gè)有膽有識(shí)、不畏強(qiáng)權(quán)，又善于勸說、謙虛謹(jǐn)慎的人。故答案為：示例：謙虛謹(jǐn)慎，不居功自傲?！敬鸢浮?9．作者承認(rèn)語言在傳達(dá)情緒意旨方面存在一定的局限性，假如一味追求縮小這種局限性，文學(xué)的魅力就會(huì)打折扣。20．以文學(xué)作品為例說明言不能盡意，也不必盡意的道理。21．用含蓄蘊(yùn)藉的語言表達(dá)自己想要表達(dá)的內(nèi)容會(huì)給人至深的閱讀享受；文學(xué)語言盡量表現(xiàn)，但也不能直白表現(xiàn)，否則失去美感。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查文章的寫作手法。解答此題首先要明確常見的寫作方法：修辭手法、表達(dá)方式、描寫手法、表現(xiàn)手法四個(gè)方面。然后根據(jù)文章的特點(diǎn)抓住一點(diǎn)或幾點(diǎn)完成做答即可。19．本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合第⑥段“意既不可以完全達(dá)之以言，‘和自然逼真’一個(gè)條件在文學(xué)上不是做不到嗎？或者我們問得再直截一點(diǎn)，假使語言文字能夠完全傳達(dá)情意，假使筆之于書的和存之于心的銖兩悉稱，絲毫不爽，這是不是文學(xué)上所應(yīng)希求的一件事”，第⑦段“這個(gè)問題是了解文學(xué)及其他美術(shù)所必須回答的?，F(xiàn)在我們姑且答道：文字語言固然不能完全傳達(dá)情緒意旨，假使能夠，也并非文學(xué)所應(yīng)希求的。一切美術(shù)作品也都是這樣，盡量表現(xiàn)，非唯不能，而且不必”可知，第⑦段中“文字語言固然不能完全傳達(dá)情緒意旨，假使能夠，也并非文學(xué)所應(yīng)希求的”就是解題關(guān)鍵，理解概括即可得出答案。

故答案為：作者承認(rèn)語言在傳達(dá)情緒意旨方面存在一定的局限性，假如一味追求縮小這種局限性，文學(xué)的魅力就會(huì)打折扣。20．本題考查理解分析寫作目的。結(jié)合第⑧段“文學(xué)作品也是同樣。譬如《論語》‘子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍晝夜?！瘞拙湓?，絕沒完全描寫出孔子說這番話時(shí)候的心境，而‘如斯夫’三字更籠統(tǒng)，沒有把當(dāng)時(shí)的流水形容盡致”“在上等文學(xué)作品中——尤其在詩詞中——這種言不盡意的例子處處可見”“寥寥幾句話，把月夜沙場(chǎng)狀況寫得多么有聲有色，然而仔細(xì)觀察起來，鄉(xiāng)村景物還有多少為陶淵明所未提及，戰(zhàn)地情況還有多少為杜工部所未提及。從此可知文學(xué)上我們并不以盡量表現(xiàn)為難能可貴”概括理解可得答案。

故答案為：以文學(xué)作品為例說明言不能盡意，也不必盡意的道理。21．本題考查理解概括文章內(nèi)容。結(jié)合第③段“言所以達(dá)意，然而意決不是完全可以言達(dá)的。因?yàn)檠允枪潭ǖ模雄E象的；意是瞬息萬變，是縹緲無蹤的。言是散碎的，意是混整的。言是有限的，意是無限的。以言達(dá)意，好像用斷續(xù)的虛線畫實(shí)物，只能得其近似”，第④段“所謂文學(xué)，就是以言達(dá)意的一種美術(shù)。在文學(xué)作品中，言語之先的意象，和情緒意旨所附麗的語言，都要盡美盡善，才能引起美感”，第⑤段“盡美盡善的條件很多。但是第一要不違背美術(shù)的基本原理，要‘和自然逼真’。這句話講得通俗一點(diǎn)兒，就是說美術(shù)作品不能說謊。不說謊包含有兩種意義：一、我們所說的話，就恰是我們所想說的話；二、我們所想說的話，我們都吐肚子說出來了，毫無余蘊(yùn)”可知，無言之美是指用含蓄蘊(yùn)藉的語言表達(dá)自己想要表達(dá)的內(nèi)容會(huì)給人至深的閱讀享受；結(jié)合第⑦段“這個(gè)問題是了解文學(xué)及其他美術(shù)所必須回答的。現(xiàn)在我們姑且答道：文字語言固然不能完全傳達(dá)情緒意旨，假使能夠，也并非文學(xué)所應(yīng)希求的。一切美術(shù)作品也都是這樣，盡量表現(xiàn)，非唯不能，而且不必”，第⑧段“文學(xué)作品也是同樣”“在上等文學(xué)作品中——尤其在詩詞中——這種言不盡意的例子處處可見”“從此可知文學(xué)上我們并不以盡量表現(xiàn)為難能可貴”可知，無言之美是指文學(xué)語言盡量表現(xiàn)，但也不能直白表現(xiàn)，否則失去美感

故答案為：用含蓄蘊(yùn)藉的語言表達(dá)自己想要表達(dá)的內(nèi)容會(huì)給人至深的閱讀享受；文學(xué)語言盡量表現(xiàn)，但也不能直白表現(xiàn)，否則失去美感【答案】22．通過描寫其他地方的云充分說明云有云的地方性，并且影響著人的性情；通過對(duì)全國(guó)各地的云的描寫引出云南的云，并與之形成鮮明對(duì)比，更突出云南的云素樸的特點(diǎn)。23．運(yùn)用比喻的修辭，將云南的云比作用西藏高山的冰雪和南海長(zhǎng)年的熱浪調(diào)成，形象生動(dòng)地描繪出云南的云單純樸素的特點(diǎn)。24．藝術(shù)家更應(yīng)該通過作品深刻地揭示社會(huì)、歷史、人生的真諦和內(nèi)涵，反映社會(huì)生活的深度和廣度，豐富人們的知識(shí)；讓人們通過欣賞藝術(shù)，受到真、善、美的熏陶和感染，思想上受到啟迪，實(shí)踐上找到榜樣，認(rèn)識(shí)上得到提高。在潛移默化中，使人的思想、感情、理想、追求發(fā)生深刻的變化，引導(dǎo)人們正確地認(rèn)識(shí)和理解生活，樹立正確的人生觀和世界觀。（意思對(duì)即可）25．希望人們從云中得到陶冶、啟發(fā)和改變，一切向前看，不甘心墮落；關(guān)心國(guó)計(jì)民生，不麻木自私，不唯利是圖；各行各業(yè)統(tǒng)一目標(biāo)，團(tuán)結(jié)起來，分道并進(jìn)，異途同歸，抗戰(zhàn)到底?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。22．第③段用大量筆墨來寫全國(guó)不同地方的云，主要是為了通過對(duì)比和襯托，強(qiáng)調(diào)云南云的特點(diǎn)及其對(duì)人性情的影響。作者借不同地域的云來揭示地方性和人性之間的關(guān)系，進(jìn)一步凸顯云南云素樸、摯厚而單純的特質(zhì)，并為后文深入議論云南的云對(duì)人的精神狀態(tài)的陶冶和影響作鋪墊。這種寫法不僅豐富了文章內(nèi)容，也增強(qiáng)了文章的深度和說服力。

故答案為：通過描寫其他地方的云充分說明云有云的地方性，并且影響著人的性情；通過對(duì)全國(guó)各地的云的描寫引出云南的云，并與之形成鮮明對(duì)比，更突出云南的云素樸的特點(diǎn)。23．這句話“它似乎是用西藏高山的冰雪，和南海長(zhǎng)年的熱浪，兩種原料經(jīng)過一種神奇的手續(xù)完成的，色調(diào)出奇的單純”采用了比喻和擬人的修辭手法，對(duì)云南的云進(jìn)行了生動(dòng)的描繪。通過比喻手法，作者將云南的云比作是由“西藏高山的冰雪”和“南海長(zhǎng)年的熱浪”這兩種原料經(jīng)過某種“神奇的手續(xù)”完成的，這既增加了語言的美感，又使讀者能夠更具體地想象出云南云形成的環(huán)境背景和過程，增強(qiáng)了畫面的生動(dòng)性和立體感。擬人手法賦予了云以人的行為和特性，使云的形成過程變得生動(dòng)而有趣。這里的“神奇的手續(xù)”仿佛是在描述一個(gè)精心策劃和制作的過程，從而突出了云南云的獨(dú)特性和神秘感。通過這兩種修辭手法的運(yùn)用，作者不僅展現(xiàn)了云南云獨(dú)特的地理環(huán)境和形成過程，還表達(dá)了對(duì)其美麗和神奇的贊美之情，使讀者在閱讀時(shí)能夠更深刻地感受到云南云的魅力。故答案為：運(yùn)用比喻的修辭，將云南的云比作用西藏高山的冰雪和南海長(zhǎng)年的熱浪調(diào)成，形象生動(dòng)地描繪出云南的云單純樸素的特點(diǎn)。24．在第⑦段中，沈從文提到得到“贊美”并不是藝術(shù)家的最終目的，而是應(yīng)該有更深的意義。這種更深的意義，可以從以下幾個(gè)方面來理解：藝術(shù)家應(yīng)該通過他們的作品去深刻地揭示社會(huì)、歷史、人生的真諦和內(nèi)涵。作品不僅僅是為了展示美的外表，更是為了挖掘和表達(dá)更深層次的思考和理解。這種揭示可以幫助人們更全面地認(rèn)識(shí)世界，理解生活的復(fù)雜性和多樣性。藝術(shù)家的作品應(yīng)該反映社會(huì)生活的深度和廣度。他們應(yīng)該關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，通過作品反映出社會(huì)的各種問題和矛盾，從而引發(fā)人們的思考和關(guān)注。這樣的作品能夠讓人們更加深入地了解社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。藝術(shù)家的作品還應(yīng)該豐富人們的知識(shí)。他們應(yīng)該通過創(chuàng)作，向觀眾傳遞各種知識(shí)和信息，幫助人們拓寬視野，增長(zhǎng)見識(shí)。這樣的作品不僅能夠提高人們的文化素養(yǎng)，還能夠促進(jìn)社會(huì)的文明進(jìn)步。藝術(shù)家得到“贊美”不是最終目的，而應(yīng)該有更深的意義，即通過作品揭示社會(huì)、歷史、人生的真諦和內(nèi)涵，反映社會(huì)生活的深度和廣度，以及豐富人們的知識(shí)。這樣的作品才具有更高的藝術(shù)價(jià)值和社會(huì)意義?？偨Y(jié)上述可得答案。

故答案為：藝術(shù)家更應(yīng)該通過作品深刻地揭示社會(huì)、歷史、人生的真諦和內(nèi)涵，反映社會(huì)生活的深度和廣度，豐富人們的知識(shí)；讓人們通過欣賞藝術(shù)，受到真、善、美的熏陶和感染，思想上受到啟迪，實(shí)踐上找到榜樣，認(rèn)識(shí)上得到提高。在潛移默化中，使人的思想、感情、理想、追求發(fā)生深刻的變化，引導(dǎo)人們正確地認(rèn)識(shí)和理解生活，樹立正確的人生觀和世界觀。（意思對(duì)即可）25．作者寫《云南的云》的深遠(yuǎn)意義主要體現(xiàn)在他對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀的深刻反思和對(duì)民族未來的殷切希望上。通過描寫云南云的美麗和獨(dú)特性，作者希望喚起人們對(duì)自然美的感知，進(jìn)而從云中得到一種陶冶、啟發(fā)和改變。他期望人們能夠像欣賞云一樣，擁有寬廣的視野和深遠(yuǎn)的思考，不滿足于眼前的茍且生活，而是不斷追求更高尚的精神追求和人生理想。作者也借云南的云來隱喻社會(huì)現(xiàn)實(shí)，暗指當(dāng)時(shí)社會(huì)中流行的實(shí)際主義和功利心態(tài)正在腐蝕人們的道德和理想，使得許多人變得市儈和自私。他擔(dān)憂這種社會(huì)風(fēng)氣會(huì)阻礙國(guó)家和民族的進(jìn)步，因此他強(qiáng)調(diào)知識(shí)分子應(yīng)當(dāng)具有堅(jiān)樸的人生觀，不僅要有個(gè)人發(fā)展的追求，更要關(guān)心國(guó)計(jì)民生，為國(guó)家和民族的未來貢獻(xiàn)自己的力量。作者通過呼吁各行各業(yè)統(tǒng)一目標(biāo)、團(tuán)結(jié)起來、分道并進(jìn)、異途同歸，表達(dá)了他對(duì)抗戰(zhàn)到底的堅(jiān)定信念和決心?？偨Y(jié)上述可得答案。故答案為：希望人們從云中得到陶冶、啟發(fā)和改變，一切向前看，不甘心墮落；關(guān)心國(guó)計(jì)民生，不麻木自私，不唯利是圖；各行各業(yè)統(tǒng)一目標(biāo)，團(tuán)結(jié)起來，分道并進(jìn)，異途同歸，抗戰(zhàn)到底。26．【答案】【參考例文】翻過那座山街道的轉(zhuǎn)角有一處冷清不起眼的店面。老余坐在店門口，看春去秋來，時(shí)代變遷。他用手上那把銹跡斑斑的老剪刀，翻過了時(shí)代這座大山。老余其實(shí)已經(jīng)是一個(gè)古稀之年的老人了。但他此人不服老，喜好喝茶爬山，性格幽默風(fēng)趣，豁達(dá)樂觀，仿佛是市井中的東坡先生。街坊鄰居，無論男女老少都能跟他攀說幾句，日子久了，便稱兄道弟般地“老余”。老余有一門絕技——剪紙。紅色的紙張?jiān)谒`巧的手中不一會(huì)兒就變成了活靈活現(xiàn)的小動(dòng)物，或是風(fēng)姿神韻甚足的植物。那樣精美，那樣傳神的剪紙，誰人看了不稱一句。小時(shí)候，我常去老余的剪紙店。店面總是熱熱鬧鬧的。有的是游客，前來購買紀(jì)念品，有的是街坊鄰居，嗑著瓜子來圍觀老余剪紙。我也是圍觀群眾的一份子。老余專心致志，目光集中在紙上，手中的剪刀快而穩(wěn)地將紅紙這兒剪一刀，那兒剪一刀。不一會(huì)兒，紅紙便在老余的手下變成一個(gè)惟妙惟肖的事物。老余曾告