中小學(xué)德育指南解讀

中小學(xué)德育指南解讀一、指導(dǎo)思想

中小學(xué)德育指南解讀，旨在深入貫徹落實(shí)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，緊緊圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本問(wèn)題，強(qiáng)化德育為先、能力為重、全面發(fā)展的教育理念。根據(jù)我國(guó)教育法律法規(guī)，結(jié)合中小學(xué)生年齡特點(diǎn)和成長(zhǎng)需求，確立德育在基礎(chǔ)教育中的重要地位，充分發(fā)揮德育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的主導(dǎo)作用，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、基本原則

1.堅(jiān)持以人為本。尊重學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，充分發(fā)揮學(xué)生積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使德育工作符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。

2.堅(jiān)持德育為先。把德育貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，發(fā)揮各學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化等育人功能，形成全員、全過(guò)程、全方位育人格局。

3.堅(jiān)持實(shí)踐育人。注重理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化德育實(shí)踐環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生將德育知識(shí)內(nèi)化為自身行為，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

4.堅(jiān)持協(xié)同育人。加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)之間的溝通與合作，發(fā)揮各方面優(yōu)勢(shì)，共同推進(jìn)德育工作，形成德育合力。

5.堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展。積極探索新時(shí)代德育工作的新方法、新途徑，不斷豐富德育內(nèi)容，提高德育工作水平。

6.堅(jiān)持評(píng)價(jià)導(dǎo)向。建立科學(xué)合理的德育評(píng)價(jià)體系，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、導(dǎo)向和反饋?zhàn)饔?，促進(jìn)德育工作持續(xù)改進(jìn)和優(yōu)化。

遵循以上指導(dǎo)思想與基本原則，中小學(xué)德育工作將更好地為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)，為培養(yǎng)具有全面素質(zhì)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供有力保障。

三、德育目標(biāo)

1.總體目標(biāo)

中小學(xué)德育工作旨在培養(yǎng)學(xué)生具備良好的思想政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐能力，使其成為具有堅(jiān)定理想信念、深厚愛(ài)國(guó)主義情懷、鮮明社會(huì)主義核心價(jià)值觀、良好道德品質(zhì)、全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；具備法治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣，為終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.學(xué)段目標(biāo)

（1）小學(xué)階段：著重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，形成基本的生活自理能力，樹(shù)立集體榮譽(yù)感和社會(huì)責(zé)任感。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)社會(huì)主義的核心價(jià)值觀，具備初步的法治意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。

（2）初中階段：加強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的道德情操，提高法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。使學(xué)生形成較為明確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)、合作交流和實(shí)踐創(chuàng)新能力，為高中階段的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（3）高中階段：進(jìn)一步提升學(xué)生的思想政治素質(zhì)，強(qiáng)化道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生具備堅(jiān)定的理想信念、強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情懷和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。引導(dǎo)學(xué)生形成獨(dú)立思考、批判性思維和創(chuàng)新能力，為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

遵循以上總體目標(biāo)和學(xué)段目標(biāo)，中小學(xué)德育工作將更加有針對(duì)性地開(kāi)展，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供有力保障。

四、德育內(nèi)容

1.理想信念教育

理想信念教育是中小學(xué)德育工作的核心內(nèi)容。通過(guò)深入開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和使命感，激發(fā)他們?yōu)橹腥A民族偉大復(fù)興而努力奮斗的信念。

2.社會(huì)主義核心價(jià)值教育

社會(huì)主義核心價(jià)值教育是德育工作的重要內(nèi)容。圍繞富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治等社會(huì)主義核心價(jià)值觀，開(kāi)展系列教育活動(dòng)，使學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中深刻理解、積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育旨在傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神。通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等方面的教育，讓學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、尊重傳統(tǒng)的道德品質(zhì)。

4.生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源、關(guān)愛(ài)自然的意識(shí)。通過(guò)開(kāi)展環(huán)境保護(hù)、節(jié)能減排、綠色生活等方面的教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生態(tài)環(huán)境對(duì)于人類生存和發(fā)展的重要性，樹(shù)立綠色發(fā)展理念，積極參與生態(tài)文明建設(shè)。

5.心理健康教育

心理健康教育旨在培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、積極的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)。開(kāi)展心理健康知識(shí)教育，幫助學(xué)生了解心理健康的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)調(diào)控情緒、應(yīng)對(duì)挫折、建立良好的人際關(guān)系。關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，提供個(gè)性化的心理輔導(dǎo)，預(yù)防心理疾病，促進(jìn)心理健康。

具體德育內(nèi)容包括：

（1）理想信念教育：通過(guò)課堂教學(xué)、主題教育活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方式，讓學(xué)生深入了解黨的歷史、國(guó)家發(fā)展歷程和民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的情感。

（2）社會(huì)主義核心價(jià)值教育：將核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)全過(guò)程，開(kāi)展道德規(guī)范、公民素養(yǎng)、法治意識(shí)等方面的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念和行為準(zhǔn)則。

（3）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育：組織學(xué)生參觀博物館、文化遺址，開(kāi)展傳統(tǒng)文化講座、實(shí)踐活動(dòng)等，讓學(xué)生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)民族精神。

（4）生態(tài)文明教育：開(kāi)展環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、綠色校園創(chuàng)建等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立綠色環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

（5）心理健康教育：開(kāi)設(shè)心理健康課程，舉辦心理健康講座，開(kāi)展心理輔導(dǎo)和心理咨詢，幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題，提高心理素質(zhì)。

五、實(shí)施途徑和要求

1.課程育人

（1）德育課程建設(shè)：加強(qiáng)德育課程體系建設(shè)，注重德育課程內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，提高課程的針對(duì)性和實(shí)效性。整合各學(xué)科德育資源，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與德育有機(jī)結(jié)合。

（2）課堂教學(xué)：發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將德育內(nèi)容融入各學(xué)科教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和價(jià)值觀。

（3）課程評(píng)價(jià)：建立多元化、發(fā)展性的課程評(píng)價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生德育過(guò)程和成果，激發(fā)學(xué)生德育學(xué)習(xí)的積極性。

2.文化育人

（1）校園文化建設(shè)：培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，形成具有特色的校園文化氛圍，讓學(xué)生在潛移默化中接受德育教育。

（2）班級(jí)文化建設(shè)：加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，培育班級(jí)精神，發(fā)揮班級(jí)文化的德育功能，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

（3）網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)：積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，傳播正能量，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)德育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，抵制不良信息。

3.活動(dòng)育人

（1）主題教育活動(dòng)：開(kāi)展豐富多樣的主題教育活動(dòng)，如愛(ài)國(guó)主義教育、法治教育、傳統(tǒng)文化教育等，激發(fā)學(xué)生的道德情感。

（2）儀式教育：充分利用入學(xué)、畢業(yè)、升旗等儀式，進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

（3）社團(tuán)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加各類社團(tuán)活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

4.實(shí)踐育人

（1）社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)等，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

（2）校園實(shí)踐：開(kāi)展校園實(shí)踐活動(dòng)，如環(huán)保行動(dòng)、愛(ài)心捐助等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)道德行為的價(jià)值。

（3）研學(xué)旅行：結(jié)合研學(xué)旅行活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)探究精神、團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)踐能力。

5.管理育人

（1）學(xué)校管理：建立健全學(xué)校管理制度，落實(shí)德育工作責(zé)任制，確保德育工作落到實(shí)處。

（2）班級(jí)管理：加強(qiáng)班級(jí)管理，建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

（3）家庭教育：加強(qiáng)家校合作，發(fā)揮家庭在德育工作中的重要作用，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，共同推進(jìn)德育工作。

6.協(xié)同育人

（1）校內(nèi)外協(xié)同：加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社會(huì)之間的溝通與合作，構(gòu)建校內(nèi)外協(xié)同育人的格局，形成德育合力。

（2）部門協(xié)同：學(xué)校各部門密切協(xié)作，共同推進(jìn)德育工作，形成全員、全過(guò)程、全方位育人體系。

（3）資源整合：整合校內(nèi)外德育資源，發(fā)揮各方面優(yōu)勢(shì)，為德育工作提供有力支持。

六、組織實(shí)施

為確保中小學(xué)德育工作的有效開(kāi)展，需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行組織實(shí)施：

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校應(yīng)成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)、政教主任、班主任等擔(dān)任成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定德育工作計(jì)劃，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方力量，全面推進(jìn)德育工作。

2.落實(shí)工作責(zé)任

明確各部門、各班級(jí)的德育工作職責(zé)，將德育工作納入教師績(jī)效考核，激發(fā)教師德育工作的積極性和創(chuàng)造性。班主任要切實(shí)履行德育工作第一責(zé)任人的職責(zé)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。

3.健全管理制度

建立健全德育工作管理制度，包括德育課程管理、活動(dòng)組織、實(shí)踐育人、評(píng)價(jià)激勵(lì)等方面，確保德育工作有序、高效開(kāi)展。

4.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，選拔優(yōu)秀德育工作者，開(kāi)展德育培訓(xùn)，提高德育工作者的業(yè)務(wù)能力和水平。鼓勵(lì)班主任、學(xué)科教師參加德育研究，提升德育工作水平。

5.保障資源配置

合理配置德育工作資源，為德育課程建設(shè)、活動(dòng)開(kāi)展、實(shí)踐育人等提供必要的經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)所和設(shè)備支持。加強(qiáng)德育工作信息化建設(shè)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高德育工作的實(shí)效性。

6.深化研究指導(dǎo)

加強(qiáng)德育理論研究，積極探索新時(shí)代德育工作的新方法、