2024年中考語文復(fù)習(xí)名著閱讀知識 中考名著試題60題(一)(原卷版)

專題13中考名著試題精選60題（一）

1.（2023?湖北黃岡?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面名著選段，完成下面小題。

【甲】保爾把馬鞍移近火堆，坐了上去，然后把那本厚厚的小開本書打開，放在膝蓋上。

“同志們，這本書叫《牛虻》，是我從營部政委那里借來的.這本書使我深受感動.參是你們靜靜地坐

著聽，我這就開始讀

“快讀吧，保爾！有什么好說的！誰也不會打攪到你的」

保爾讀完了最后幾頁，把書放在膝蓋上，若有所思地凝視著篝火。

好幾分鐘沒有人說一句話，所有的人都被牛虻的死深深感動.

普澤列夫斯基抽著自卷的煙，等著聽大伙兒的議論。

“這個故事太悲壯了，”謝列達(dá)打破了周圍的沉寂，“這就是說，世界上真有那樣的人，本來這個人是

難以忍受那種磨難的，但當(dāng)他獲得了某種思想的時候，他就能戰(zhàn)勝一切！

他說這番話的時候情緒非常激動，這本書給他留下的印象太深刻了。

【乙】“去拿你的書來/他（父親）慢慢地說。

這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》，因為我再沒有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀

單數(shù)的，所以這使我記住我其時是七歲。

我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一

句地讀下去。

就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊忘卻在里

面了。記得那時聽人說，讀《鑒略》比讀《千字文》《百家姓》有用得多因為可以知道從古到今的大概。知

道從古到今的大概，那當(dāng)然是很好的，然而我一字也不懂?！盎涀员P古”就是“粵自盤古”，讀下去，記住

它，“粵自盤古”呵！“生于太荒”呵！……

⑴下列說法中有誤的一項是（）

A.【甲】文選自《鋼鐵是怎樣煉成的》。這部名著寫人物以敘事和描寫為主，同時穿插內(nèi)心獨白、

格言警句等，從而使人物形象有血有肉。

B.【甲】文中的普澤列夫斯基是一位堅定的革命者，他給予保爾以關(guān)心和教育，是保爾的人生導(dǎo)師

和走上革命道路的引路人。

C.【乙】文出自回憶性散文集《朝花夕拾》。該書記錄了魯迅青少年時期的若干生活片段，流露出

作者對家人和師友的真摯情感。

D.【乙】文記敘了五猖會前父親要求“我”背誦《鑒略》這件事。父親說，背不出就不能去看五猖

會，這讓“我”印象深刻。

⑵理解填空。

【甲】文段中，謝列達(dá)被牛虻（1）的精神所感動.【乙】文段中寫到父親，突出了“我”當(dāng)時⑵的

心情。

⑶青少年應(yīng)該選擇什么樣的書籍閱讀？請根據(jù)【甲】文段內(nèi)容，或聯(lián)系名著中人物保爾的閱讀體驗談

談你的看法。

2.（2023?四川達(dá)州?統(tǒng)考二模）閱讀下面材料，完成后面小題。

開江縣圖書館面向中小學(xué)生開設(shè)了“館校攜手，譜寫公益新篇章”的志愿服務(wù)活動，志愿者工作主要

有以下幾項：

（1）【任務(wù)一：讀者導(dǎo)引】

某讀者通過輸入“我愛這土地”檢索該作者的詩集，發(fā)現(xiàn)館藏中并沒有該書目.你可以試著輸入關(guān)鍵

詞“”幫助他擴(kuò)大檢索范圍，并快速鎖定該作者的詩集.

⑵【任務(wù)二：好書推薦】

你在審校圖書館公眾號“每周一推”欄目內(nèi)容時，發(fā)現(xiàn)表述出現(xiàn)了錯誤的一項（）.

A.《童年》講述了阿廖沙歷經(jīng)磨難，最終成長為堅強(qiáng)、正直的人。

B.《昆蟲記》揭開了昆蟲世界諸多的奧秘，是科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范。

C.《水滸傳》是一部匯聚各路英豪降妖除魔，聚義梁山的奇書。

D.《紅星照耀中國》客觀地向全世界報道了中國共產(chǎn)黨和紅軍的真實情況。

⑶【任務(wù)三：閱讀分享】

下期讀書分享會的主題是“記憶中的溫暖”，你準(zhǔn)備選擇下列哪本書進(jìn)行分享？請結(jié)合具體情節(jié)說明理

由。（100字左右）

A《昆蟲記》B.《朝花夕拾》C.《童年》

我選擇：理由：

3.（2023?四川瀘州?統(tǒng)考二模）閱讀下列三則材料，完成下面小題。

【甲】

“……在我們頭上是成群結(jié)隊的管狀水母，它們伸出它們的天藍(lán)色觸須……還有月形水母，它那帶乳

白色或淡玫瑰紅的傘，套了天藍(lán)色框子，給我們遮住了陽光.在黑暗中，更有發(fā)亮的半球形水母，為我們

發(fā)出磷光，照亮了我們前進(jìn)的道路!”

【乙】

①“別愣著！去，把車放下，趕緊回來，有話跟你說，屋里見「

②"你當(dāng)我怕誰是怎著？你打算怎樣？要是不愿意聽我的，我正沒工夫跟你費(fèi)唾沫玩！說翻了的話，

我會堵著你的宅門罵三天三夜！你上哪兒我也找得著！我還是不論秧子!”

③“你說話呀！成心逗人家的火是怎么著？你有嘴沒有？有嘴沒有？”

【丙】

照例還有一個同鄉(xiāng)會，吊烈士，罵滿洲；此后便有人主張打電報到北京，痛斥滿政府的無人道。會眾

即刻分成兩派：一派要發(fā)電，一派不要發(fā)。我是主張發(fā)電的，但當(dāng)我說出之后，即有一種鈍滯的聲音跟著

起來：“殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么屁電報呢這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人,

看人總像在渺視.他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對；我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時才打聽別人:

說這話的是誰呢，有那么冷？

⑴【甲】文選自《》，【乙】文中說出這三段話的人是，【丙】文中的“他”是0

⑵在三年的初中生活中，你一定讀過不少名著，對其中的人物和情節(jié)還記憶猶新吧，請從上述名著中

任選一部，仿照示例撰寫書簽內(nèi)容，送給學(xué)弟學(xué)妹們。

示例：名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》

書簽內(nèi)容：保爾練就鋼鐵意志，唱響生命贊歌。

名著：書簽內(nèi)容：

4.（2023?湖北黃岡?統(tǒng)考二模）閱讀下面名著選段，完成各題。

【甲】無須學(xué)費(fèi)的學(xué)校在南京，自然只好往南京去。第一個進(jìn)去的學(xué)校，目下不知道稱為什么了，光

復(fù)以后，似乎有一時稱為雷電學(xué)堂，很像《封神榜》上“太極陣”“混元陣”一類的名目.

此外還有所謂格致、地學(xué)、金石學(xué)……都非常新鮮。但是還得聲明：后兩項，就是現(xiàn)在之所謂地質(zhì)學(xué)

和礦物學(xué)，并非講輿地和鐘鼎碑版的.第二年的總辦是一個新黨，他坐在馬車上的時候大抵看著《時務(wù)報》,

考漢文也自己出題目，和教員出的很不同。有一次是《華盛頓論》，漢文教員反而惴惴地來問我們道：“華

盛頓是什么東西呀？”

看新書的風(fēng)氣便流行起來，我也知道了中國有一部書叫《天演論》。星期日跑到城南去買了來，翻開一

看，是寫得很好的字，開首便道：

“赫胥黎獨處一室之中，在英倫之南，背山而面野，檻外諸境，歷歷如在機(jī)下。乃懸想二千年前，當(dāng)

羅馬大將愷撒未到時，此間有何景物？計惟有天造草昧……”

哦，原來世界上竟還有一個赫胥黎坐在書房里那么想，而且想得那么新鮮？一口氣讀下去，“物競”“天

擇”也出來了，蘇格拉底、柏拉圖也出來了。學(xué)堂里又設(shè)立了一個閱報處，《時務(wù)報》不待言，還有《譯學(xué)

匯編》，那書面上的張廉卿一流的四個字，就藍(lán)得很可愛。

【乙】她好容易才認(rèn)出了這個衣衫襤褸的人就是保爾。保爾穿著又破又舊的短褂，一只腳穿著破靴，

另一只腳穿著一只古怪的套鞋，脖子上圍著一條臟毛巾，臉好久都沒有洗過.只有他那雙眼睛，那雙永遠(yuǎn)

炯炯發(fā)光的眼睛還跟從前一樣。這正是他的眼睛。就是這個像叫花子的衣衫襤褸的人，不久之前還是她所

熱愛的人！世事變幻，多么驚人?。?/p>

傍晚收工的時候，人們都回到車站去。冬尼婭在路邊站著，讓所有的人走過。走在最后的一個是保爾,

他已經(jīng)疲倦得要命，一邊走一邊拄著鐵鍬.

“保夫魯沙，你好!”冬尼婭跟他并排走著，說，“老實說，我真沒有想到你會弄成這個樣子。難道你

不能在現(xiàn)在的政府里找到一個比挖土好一點的差事嗎？我還以為你早就當(dāng)了委員或是有了什么同樣的職位

了呢。你的生活怎么搞得這樣慘啊……”

保爾站住了，驚奇地看了她一眼，說：

“我也沒有想到你會這么……這么酸臭」他想了一想，才找到這個比較溫和的字眼.

冬尼婭的臉紅到耳朵根。

“你還是那么粗魯!”

保爾把鍬扛到肩上，邁著大步走開了。走了好幾步，才回答說：

“不，杜曼諾娃同志，說實在的，我的粗魯比你的所謂禮貌要好得多。你用不著擔(dān)心

我的生活，我的生活倒是過得蠻好的。是你的生活已經(jīng)變得比我所想的還要壞。兩年以前，你還好一

些；那時候你還敢和一個工人握手?，F(xiàn)在你渾身已經(jīng)發(fā)出衛(wèi)生球的味道了.說句老實話，現(xiàn)在我和你已經(jīng)

沒什么可說的了」

(1)下面說法有誤的一項是()

A.【甲】文節(jié)選自魯迅的散文集《朝花夕拾》中的《瑣記》?！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，收錄

了魯迅先生的十篇回憶性散文，《阿長與〈山海經(jīng)〉》《五猖會》《藤野先生》《社戲》都收錄其中。

B.《朝花夕拾》以簡潔舒緩的文字描述往事，又不時夾雜著有趣的議論或犀利的批判；既有溫情與

童趣，也有對人情世故的洞察.如《二十四孝圖》，寫“我”兒時就不喜歡“老萊娛親”和“郭巨埋兒”

的故事，進(jìn)而引發(fā)了對那種不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”的批判。

C.【乙】文節(jié)選自蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基的小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。書名的含義是:

我們這一代人也是在斗爭中、在艱苦的考驗中鍛煉出來的，并且學(xué)會了在生活面前不頹廢。

D.《鋼鐵是怎樣煉成的》閃爍著崇高的理想主義光芒。在保爾?柯察金的身上凝聚著那個時代最美

好的精神品質(zhì)一為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的品質(zhì)。

(2)【乙】文段的外貌描寫非常出色。舉例說明這些外貌描寫對塑造人物性格的作用。

(3)【甲】文寫了作者選擇從雷電學(xué)堂離開到礦路學(xué)堂，【乙】文寫了保爾選擇離開冬妮婭后的一次見

面.結(jié)合整本書，梳理主人公幾次人生選擇背后的原因有何不同。

5..(2023?內(nèi)蒙古呼倫貝爾?統(tǒng)考二模)學(xué)校準(zhǔn)備開展“讀名著，談感悟”的主題活動，請你參與并

完成下列任務(wù)。

⑴請從下面“專題探究”中選擇一個專題，寫一篇發(fā)言稿，交流你的讀書心得.字?jǐn)?shù)100左右。

【專題探究】

專題一：《朝花夕拾》中魯迅的童年

專題二：《海底兩萬里》介紹尼摩船長

專題三：《昆蟲記》中跟著法布爾學(xué)寫作

專題四：《傅雷家書》中的父子情深

⑵下列關(guān)于文學(xué)名著的表述錯誤的兩項是（）

A.《海底兩萬里》是凡爾納的三部曲中的第二部，寫了法國生物學(xué)家阿龍納斯跟隨尼摩船長乘坐

“諾第留斯號”潛艇在海底做了兩萬里的環(huán)球探險旅行的故事。

B.《昆蟲記》是法國“昆蟲詩人”法布爾的優(yōu)秀科普著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典，它行文生動活潑,

語言輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。

C.《傅雷家書》中傅雷先生以自己深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛，對兒子的生活和藝術(shù)修養(yǎng)進(jìn)行悉心指

導(dǎo)，讓我們感受到那份動人的舐犢之情.

D.《朝花夕拾》是魯迅先生的一部回憶性小說集，其中包含了作者對童年、少年青年時期不同生

活經(jīng)歷與體驗的回憶，抒發(fā)了作者對往昔親友和師長的懷念。

E.《西游記》中的故事深受人們喜愛，其中大鬧天宮、大鬧五莊觀、大鬧五臺山等故事，曲折有趣,

引人入勝。

6.（2023?江蘇無錫?統(tǒng)考中考真題）閱讀以下《水滸傳》選段，回答問題.

宋江起身，出得閣兒，分付茶博士道：“那官人要再用茶，一發(fā)我還茶錢/離了茶坊，飛也似跑到下

處.先分付伴當(dāng)去叫直司在茶坊門前伺候，“若知縣坐堂時，便可去茶坊里安撫那公人道：’押司便來。’叫

他略待一待，，。卻自槽上鞍了馬，牽出后門外去，抽了鞭子，慌忙的跳上馬，慢慢地離了縣治?！窘鹗@評

點：慌忙上馬，慢慢行馬，妙。】出得東門，打上兩鞭，那馬撥喇喇的望東溪村揮將去。沒半個時辰，早到

晁蓋莊上。莊客見了，人去莊里報知。

且說晁蓋正和吳用、公孫勝、劉唐在后園葡萄樹下吃酒.此時三阮已得了錢財，自回石碣村去了。晁

蓋見莊客報說宋押司在門前，晁蓋問道：“有多少人隨后著？”莊客道：“只獨自一個，飛馬而來，說快要

見保正/晁蓋道：“必然有事」慌忙出來迎接.

⑴【前后貫通】請寫出選段勾連的前后兩個重要情節(jié)。

⑵【字斟句酌】金圣嘆用“妙”字評點宋江離開時的細(xì)節(jié)，請分析“妙”在何處.

⑶【思考探究】宋江的性格具有一定的復(fù)雜性，小語認(rèn)為正是因為主人公性格的復(fù)雜多變，小說的主

題才更加深刻。請你從下列選項中任選一位主人公，證明這一觀點。

A.孫悟空（《西游記》）B.祥子（《駱駝祥子》）C.保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）

7.（2023?湖南湘潭?統(tǒng)考中考真題）閱讀名著中的語段，回答問題。

【甲】他一只手扯住，一只手去耳內(nèi)掣出棒來，幌一幌，有碗來粗細(xì)。那羅利掙脫手，舉劍來迎.他

隨又掄棒便打……大圣公然不懼，使鐵棒劈手相迎。他兩個往往來來，戰(zhàn)經(jīng)五七回合，羅剎女手軟難輪，

孫行者身強(qiáng)善敵……

【乙】“當(dāng)然啰”尼摩船長胸有成竹地回答道，“今天人們在狹長的地峽上面所做的事，大自然早就在

其下面做過了」……“教授先生,”他對我說道，“我便駕駛著鸚鵡螺號去尋找這條地下通道，它終于被我

找到了，于是，我便冒險進(jìn)入通道里去。教授先生，您很快就會穿越我的這條阿拉伯隧道了「

⑴填寫表格

語段人物出處作者與該人物相關(guān)的情節(jié)

甲孫悟空《西游記》①_A三調(diào)芭蕉扇B.___________

A為救采珠人勇斗鯊魚

乙尼摩船長儒勒?凡爾納

B.送黃金給陸地上需要幫助的人

⑵上述語段中的兩個人物形象身上，共同的美好品質(zhì)是什么？兩個文段分別運(yùn)用了什么描寫手法來表

現(xiàn)這一品質(zhì)?

8.（2023?湖北?統(tǒng)考中考真題）武松看那店里時，也有五七個當(dāng)撐的酒保。武松卻敲著桌子叫道：“賣

酒的主人家在那里？”一個當(dāng)頭的酒保過來，看著武松道：“客人要打多少酒？”武松道：“打兩角酒。先

把些來嘗看「那酒保去柜。上叫那婦人舀兩角酒下來，傾放桶里，燙一碗過來道：“客人嘗酒/武松拿起

來聞一聞，搖著頭道：“不好，不好，換將來!”

酒保見他醉了，將來柜上道：“娘子，胡亂換些與他/那婦人接來，傾了那酒，又舀些上等酒下來。

酒保將去，又燙一碗過來。武松提起來呷了一口，叫道：“這酒也不好，快換來，便饒你!”酒保忍氣吞聲,

拿了酒去柜邊道：“娘子，胡亂再換些好的與他，休和他一般見識。這客人醉了，只要尋鬧相似，便換些上

好的與他罷」那婦人又舀了一等上色的好酒來與酒保，酒保把桶兒放在面前，又燙一碗過來。武松吃了道:

“這酒略有些意思」問道：“過賣，你那主人家姓甚么？”酒保答道：“娃蔣武松道：“卻如何不姓李？”

那婦人聽了道：“這廝那里吃醉了，來這里討野火么！”

（節(jié)選自《水滸傳》）

（1）請結(jié)合原著內(nèi)容，仿照示例補(bǔ)全與選文相關(guān)的故事情節(jié)。

陷牢營，施恩出手護(hù)周全一明緣由，武松決意懲惡霸一一出惡氣，施恩重奪快活林

⑵《水滸傳》敘事有波瀾，試結(jié)合選文與“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”，予以簡析。

⑶如果“取經(jīng)團(tuán)隊”遇上“梁山好漢”，你認(rèn)為唐僧師徒中誰最可能“上梁山"？誰最不可能“上梁山”？

請結(jié)合作品簡述你的理由。

9.（2023?江蘇揚(yáng)州?統(tǒng)考一模）小揚(yáng)和小州在梳理名著資料，他們圍繞《西游記》《駱駝祥子》《簡愛》

《朝花夕拾》這四本名著展開了討論：

小揚(yáng)：小州，我發(fā)現(xiàn)成長的路上，總是伴隨著各種各樣的離開.你看，孫悟空在取經(jīng)路上就曾經(jīng)三次

離開取經(jīng)隊伍：第一次因殺山賊被唐僧責(zé)怪，他賭氣離開；第二次是因打死白骨精，被唐僧趕走，回了花

果山；第三次又因打殺了賊盜，唐僧大怒，將他趕離，后趁機(jī)變?yōu)榧傥蚩眨罱K被如來佛祖識

破，唐僧師徒重歸于好。

小州：是呀！雖然他屢次被唐僧錯怪責(zé)罵，可是唐僧在寶象國遇難時，他還是會及時回來，可見他重

視師徒情誼。我覺得他的性格也由變得成熟穩(wěn)重。

小揚(yáng)：嗯，你分析的很對。其實我發(fā)現(xiàn)簡?愛的成長也伴隨著多次離開，①離開洛伍德學(xué)校②離開桑

菲爾德莊園③離開沼澤居④離開蓋茨海德府的舅舅舅母家，你知道這四次離開的先后順序嗎？

小州：這有什么難的！應(yīng)該是。（填序號）

小揚(yáng)：呀，真厲害！這四次出走，讓我看到了一個（填四字短語）的簡?愛。

小州：魯迅在《朝花夕拾》中也曾回憶過他生命中的幾次離開。他離開祖國是因為

⑸__________,他離開日本是因為0

小揚(yáng)：嗯，這么看來，離開也是一種成長的方式。

10.（2023?江蘇無錫??？寄M預(yù)測）閱讀以下選段，回答問題。

語段一：

只有那第三個妖魔不伏，騰開翅，丟了方天戟，扶搖直上，輪利爪要刁捉猴王。原來大圣藏在光中，

他怎敢近？如來情知此意，即閃金光，把那鵲巢貫頂之頭，迎風(fēng)一幌，變作鮮紅的一塊血肉。妖精輪利爪

刁他一下，被佛爺把手往上一指，那妖翅膊上就了筋，飛不去，只在佛頂上，不能遠(yuǎn)遁，現(xiàn)了本相，乃是

一個A_。

（節(jié)選自《西游記》）

語段二：

斯時史文恭出馬，橫殺過來.宋江陣上秦明要奪頭功，飛奔坐下馬來迎.二騎相交，軍器并舉，約斗

二十馀合，秦明力怯，望本陣便走.史文恭奮勇趕來，神槍到處，秦明后腿股上早著，倒擷下馬來……再

說宋江同吳用說道，“未知此計若何？”吳用道：“……他若今晚來動我寨，我等退伏兩邊，卻教魯智深、

武松引步軍殺入他東寨，朱仝、雷橫引步軍殺入他西寨，卻令楊志、史進(jìn)引馬軍截殺北寨……”史文恭再

回舊路，卻撞著浪子燕青，又轉(zhuǎn)過B一來，喝一聲：“強(qiáng)賊待走那里去！”腿股上只一樸刀,搠下馬來,便把

繩索綁了,解投曾頭市來,

（節(jié)選自《水滸傳》）

語段三：

C_自此只在秦家放牛，每到黃昏，回家跟著母親歇宿?；蛴銮丶抑笮╇玺~、臘肉給他吃，他便拿塊荷

葉包了來家，遞與母親。每日點心錢，他也不買了吃，聚到一兩個月，便偷個空，走到村學(xué)堂里，見那闖

學(xué)堂的書客，就買幾本舊書，日逐把牛拴了，坐在柳陰樹下看。

（節(jié)選自《儒林外史》）

⑴上面材料分別寫到了名著中的三個人物，請在橫線上填出語段一中的“A”是一，語段二中的

是，語段三中的是

⑵請為語段二中的劃線句寫上賞析性批注.

11.（2023?山東臨沂?統(tǒng)考中考真題）新華中學(xué)八年級二班同學(xué)對《駱駝祥子》《紅星照耀中國》《鋼

鐵是怎樣煉成的》三部名著進(jìn)行比較閱讀，并展開討論。以下是小新和小華同學(xué)的對話，請你補(bǔ)全對話內(nèi)

容.

小新：三部名著，單看書名就很有意思.《駱駝祥子》是因為祥子和三匹駱駝的故事而得名：《紅星照

耀中國》這個書名表達(dá)的是斯諾的一個預(yù)言——共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀中

國西北，而且必將照耀全中國；《鋼鐵是怎樣煉成的》這個書名表達(dá)的是（1）.

小華：是的.同為小說，在人物形象上，《駱駝祥子》描寫了祥子這個普通人力車夫的一生，《鋼鐵是

怎樣煉成的》塑造了保爾?柯察金這一無產(chǎn)階級英雄形象。而《紅星照耀中國》作為紀(jì)實作品，描述了

（2）.

小新：三部作品都反映了二十世紀(jì)二、三十年代的社會現(xiàn)實，祥子美好生活的希望一次又一次破滅，

他與命運(yùn)的抗?fàn)幰詰K敗告終；斯諾筆下的人物在時代洪流中堅守革命信仰，在困境中探索中國革命的出路;

保爾無論經(jīng)歷怎樣的磨難，始終堅定信念，不向命運(yùn)屈服。這說明了一個道理：（3）.

12.（2023?福建?校聯(lián)考模擬預(yù)測）在名著閱讀活動中，語文老師展示了以下兩段描寫季節(jié)的名著選

段，請你閱讀并完成問題。

【甲】A出了曹宅，大概有十一點左右吧，正是冬季一天里最可愛的時候。這一天特別的晴美，藍(lán)天上

沒有一點云，日光從干冷的空氣中射下，使人感到一些爽快的暖氣……什么都有了：事情，工錢，小福子,

在幾句話里美滿地解決了一切，想也沒想到呀！

【乙】在翻書的間隙，我抬頭細(xì)看冬日下午的景色。只見遠(yuǎn)方白茫茫一片云霧，近處濕漉漉一塊草地

和受風(fēng)雨襲擊的灌木.一陣持久而凄厲的狂風(fēng)，驅(qū)趕著如注的暴雨，橫空掃過。我重又低頭看書，那是本

比尤伊克的《英國鳥類史》。

⑴【甲】選段中的“A”是，【乙】選段中的“我”是.（填寫人名）

（2）同樣是寫冬季，為何兩個作者筆下的景物冷暖色調(diào)完全不同？請結(jié)合【甲】【乙】兩個選段所屬的原

著內(nèi)容簡要談?wù)劇?/p>

13.（2023?四川南充?四川省南充高級中學(xué)?？级＃╅喿x下列三則材料，回答小題。

甲

在他的眼里，她是個最美的女子，美在骨頭里，就是她滿身都長了瘡，把皮肉都爛掉，任他心中她依

然很美。她美，她年輕，她要強(qiáng)，她勤儉。假若祥子想再娶，她是個理想的人.

乙

保爾看到一個陌生的姑娘手抓柳枝站在那兒，低低地俯向水面.她穿著領(lǐng)子上有藍(lán)條的白色水兵衫和

淺灰色短裙，帶著花邊的襪子緊緊裹住勻稱、黝黑的雙腿，腳上是棕色便鞋.栗色的頭發(fā)束成一根粗粗的

辮子。

丙

難道就因為我貧窮、低微、長相平庸、個子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了？這樣想就大錯特錯了!我

跟你一樣，有著鮮活的靈魂，有著敏感的心腸!別看我現(xiàn)在難以跟你分別，如果上帝賜予我些許美貌和大量

的財富，我也會叫你跟我難分難舍。我說這話，是拋開了習(xí)俗以及傳統(tǒng)觀念，甚至可以說這不是人與人之

間的對話，而是靈魂與靈魂的對話，就仿佛你我已經(jīng)離開了現(xiàn)世，一起來到了，上帝面前，完全是平等……

人與人本來就應(yīng)該是平等的！

（1）上面三則材料寫到了名著中的三個女性形象，她們分別是：甲一乙—丙

（2）人們常用花來形容女性，請結(jié)合上述材料中三個女性形象的不同特點，從下面有關(guān)花的詩文中任

選一句，送給其中某個女性，按照給出的句式將你選擇的句子和人名寫出來，并說明理由.

①苔花如米小，也學(xué)牡丹開。（袁枚《苔力

②零落成泥碾作塵，只有香如故。（陸游《卜算子，詠梅》）

③出淤泥而不染，灌清漣而不妖。（周敦頤《愛蓮說》）

句式：我將“”送給,因為。

14.（2023?重慶?模擬預(yù)測）根據(jù)《駱駝祥子》的相關(guān)內(nèi)容，按要求答題。

⑴下面有關(guān)《駱駝祥子》的表述有誤的一項是（）

A.《駱駝祥子》創(chuàng)造性地運(yùn)用北京市民的口語，給通俗樸素的文字增添了親切、新鮮、恰當(dāng)、活

潑的味道，讓讀者感受到小說親切的民族風(fēng)格和地方特色。

B.《駱駝祥子》里的祥子生活節(jié)儉，精打細(xì)算，常常計算自己的財物，然而仿佛災(zāi)星降臨，祥子的

計算無法彌補(bǔ)他多舛的命運(yùn)早就算好的痛苦，呈現(xiàn)明顯的反諷意味.

C.《駱駝祥子》采用了第一人稱的敘述方式，增加了對人物敘述的真實性，使讀者感覺祥子和他所

經(jīng)歷的一切都是真實的.

D.《駱駝祥子》結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，把戲劇焦點放在祥子奮斗的事實上，使故事緊湊動人，在描寫祥子一

再拼力設(shè)法活下去的時候，老舍表現(xiàn)出高度的道德眼光和心理深度.

⑵老舍筆下的兩位女性——虎妞和小福子在容貌、性格、為人處世、家庭出身等方面可謂千差萬別，

那么她們身上有沒有相同點呢？請結(jié)合《駱駝祥子》具體情節(jié)分析。

虎妞小福子

15.（2023?山東濰坊?校考一模）有人說：“漫漫人生路，有無數(shù)的選擇，但緊要處只有幾步，不同

的選擇，可能會決定我們不同的人生道路」名著中的人物就常常面臨人生的緊要“選擇”，下面請圍繞以

下名著中人物的“選擇”展開討論，完成任務(wù)。

書名文段人物的選擇評點“選擇

在雙目失明，全

《鋼鐵

保爾堅定地選擇了一條道路，決心通過這條身癱瘓的情況下，保

是怎樣練成②一

道路回到新生活建設(shè)的隊伍中去。爾選擇了“這條路”

的》

指的是：①一

《駱駝在這種時候，他也會掏壞，什么橫切別的車，在失去小福子后自甘墮落

祥子》什么故意拐硬彎，什么別扭著后面的車，什么抽變得墮落頹廢，學(xué)會的選擇，這是祥

冷子操前面的車一把，他都會。原先他以為拉車使壞，甚至為了錢而子對黑暗腐朽

是拉著人命，一不小心便有摔死人的危險。現(xiàn)在，選擇③，讓他丟掉性社會的妥協(xié).

他故意的耍壞；摔死誰也沒大關(guān)系，人都該死！命。

⑴結(jié)合小說情節(jié)，完成表格內(nèi)容。

⑵兩部著作在塑造人物形象，尤其是主要人物形象時都使用了對比手法，請你從“保爾”或“祥子

任選其一，結(jié)合原著加以分析。

⑶面對人生不幸面前的種種選擇，《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾逐漸成長為無產(chǎn)階級戰(zhàn)士，祥子卻一

步步淪為行尸走肉。如果給他們重新選擇的機(jī)會，你認(rèn)為他們會改變當(dāng)初的選擇嗎？請結(jié)合其中一部作品

內(nèi)容闡述理由。

16.（2023?山東濰坊?統(tǒng)考一模）名著閱讀，完成下面小題。

《海底兩萬里》描繪了奇幻美妙的海底世界，既喚醒了人類對星辰大海的向往，又激起了一代代年輕

人求索未知的勇氣，親愛的同學(xué)們，走！一起探險去！

【讀?有法】

閱讀小說的方式有：通讀、精讀、速讀、選讀、跳讀等。閱讀《海底兩萬里》，我們選擇通讀和精讀兩

種方式相結(jié)合0

通讀：從頭到尾通覽一遍，意在讀懂讀通，了解全貌.

精讀：細(xì)讀多思，圈點勾畫，邊讀邊做批注。

【讀?有例】

閱讀以下文段，請先通讀，再精讀，完成閱讀卡。

我（阿龍納斯）最后看一下受傷的船員，然后回答：“這人在兩小時內(nèi)就要死了/“沒有什么辦法可以

救他嗎？”“沒有」尼摩船長的手抖起來，幾滴眼淚從他的眼中流出來了，從前我以為他的眼睛是不會哭

的.

尼摩船長走到我面前。我站起來，對他說：“那個人如我所說，昨夜里死了？”“是的，阿龍納斯先生」

尼摩船長答?！八F(xiàn)在長眠在他的同伴身邊，在那珊瑚墓地中嗎？”船長突然用他顫抖的手掩面，他沒法抑

制他發(fā)出的悲聲，抽泣著說：“那里，海波下面幾百英尺深的地方，就是我們靜謐的墓地!”

——《珊瑚王國》節(jié)選

《海底兩萬里》閱讀卡（示例）

通讀概括珊瑚墓地安葬船員

從流淚、用手掩面、抽泣等動作描寫，可以看出尼摩船長對受傷船員的擔(dān)憂，對其死去

精讀細(xì)節(jié)

的沉重悲痛.

精讀人物尼摩船長外表冷酷，但內(nèi)心善良，富有同情心，充滿人情味。

【讀?有成】

①就這樣，諾第留斯號的四周上下，都是穿不透的冰墻.我們成了冰山的囚徒！我眼盯著船長。他的

臉上又恢復(fù)了平常的冷漠，他兩手交叉抱在胸前，靜靜地思考著?！跋壬鷤儭保Z氣平和地說，“至少我們

應(yīng)該試一下，把圍住我們的冰墻鑿開/……大家立即動手，以不知疲倦的精神拼命鑿冰，一層一層的冰陸

續(xù)被鑿掉了。但是早晨，我卻發(fā)現(xiàn)，兩側(cè)的冰墻正在往船體漸漸凍結(jié)過來，如不阻止，船的艙壁就會像玻

璃似的被擠碎。我立即向尼摩船長報告了這個極其嚴(yán)重而復(fù)雜的情況.

②“這事我知道，”他依然語氣十分平靜地說，任何復(fù)雜可怕的情況都改變不了他那神情，“我們得救

的唯一機(jī)會，就是我們干得比海水結(jié)冰的速度快」

③……這是我們被困海底的第六天.尼摩船長憑借巨大的精神力量克服肉體痛苦，保持精力。他不停

地思考著，策劃著，行動著。大家都按照他的指令齊心協(xié)力地干著.……突然，冰墻像被撕破的紙似的，

帶著一種奇特的響聲破裂開來.

⑤“冰層穿破了！”

—《缺氧》節(jié)選

《海底兩萬里》閱讀卡（示例）

通讀概括（1）冰山封路___________________（用四字將文段標(biāo)題補(bǔ)充完整）

精讀細(xì)節(jié)(2)____________________________（批注第①段加點詞“擠”）

精讀人物(3)____________________________

⑴閱讀文段，結(jié)合示例完成閱讀卡.

(1)______________________________________________________

(2)

(3)

⑵當(dāng)忠誠與擔(dān)當(dāng)成為一種信仰，英雄們便有了無畏的勇氣和前進(jìn)的動力。信仰，是人永恒的精神支柱。

古往今來，文學(xué)作品中的人物，往往有著堅定不移的信仰。請從以下名著中任選一部，結(jié)合書中的相關(guān)內(nèi)

容，說說你從作品讀出了作家或人物怎樣的信仰。

A《海底兩萬里》B.《艾青詩選》C.《鋼鐵是怎樣煉成的》

17.(2023?湖南長沙?模擬預(yù)測)閱讀下面名著片段，完成下面小題。

【片段一】

那只大蟲咆哮起來，不住地扒身底下的泥，扒起了兩堆黃泥，成了一個土坑。A把那只大蟲一直按下黃

泥坑里去。那只大蟲叫A弄得沒有一些氣力了。A用左手緊緊地揪住大蟲的頂花皮，空出右手來，提起鐵

錘般大小的拳頭，使盡平生氣力只顧打-打了五六十拳，那只大蟲眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出

鮮血來，一點兒也不能動彈了，只剩下口里喘氣。

【片段二】

快到日托米爾的時候，騎兵擺開了扇面似的隊形，快馬加鞭，沖了過去。銀色的馬刀在陽光下閃閃發(fā)

光。大地在呻吟，戰(zhàn)馬喘著粗氣，戰(zhàn)士們屹立在馬鐐上。馬蹄下的大地飛快地向后奔馳，一座到處是花園

的大城市，向他們迎面撲來。騎兵穿過郊區(qū)的花園，沖到了城中心?！皻⒀?”一像死神一樣令人毛骨悚

然的喊聲在空中震蕩。驚慌失措的波軍幾乎沒有進(jìn)行什么抵抗。城里的衛(wèi)戍部隊一下子就土崩瓦解了。B伏

在馬背上向前飛馳。在他旁邊騎著一匹細(xì)腿黑馬的，就是那個跳舞的托普塔洛。B親眼看見這個剽悍的騎兵

戰(zhàn)士揮起馬刀，毫不手軟地劈下去，砍倒了一個還沒有來得及舉槍瞄準(zhǔn)的波蘭兵。

【片段三】

什么東西嘎吱響了一下，有扇門開了一條縫，那是A房間的房門。云霧一般的濃煙就是從那里冒出來

的.……我端起它們把水全潑到床上和睡覺的人身上；接著又飛也似的跑回我自己的房間，端來我的水罐,

給那張床又潑濕了一回。上帝保佑，總算把那正在吞噬著它的火焰撲滅了。……盡管眼前漆黑一團(tuán)，可我

知道A醒了，因為我聽見A一發(fā)現(xiàn)自己躺在一汪水里，就怒氣沖沖地發(fā)出古怪地咒罵聲.

【片段四】

甲板上絕對沉寂。人們距白熱的焦點不到一百英尺了，光度更強(qiáng)起來，照得我們地眼睛發(fā)昏。這時候,

我伏在船頭前面地欄桿上，看見尼德?蘭在我下面，一手拉著帆索，一手揮動他鋒利的魚叉。就和這睡著

的動物距離不過二十英尺了。忽然，他的胳膊使勁地一伸，魚叉又投了出去。我聽到魚叉發(fā)出響亮的聲音,

像是碰上了堅硬的軀殼。對面的電光突然熄滅，兩團(tuán)巨大的水猛撲到戰(zhàn)艦甲板上來，像急流一般從船頭沖

至船尾，沖倒船上的人，打斷了護(hù)墻桅的繩索。接著船被狠狠撞了一下，我沒來得及站穩(wěn)，從船欄桿被拋

擲到海中去了。

⑴下列關(guān)于名著的說法，不正確的一項是（）

A.【片段一】中的A是武松，情節(jié)是武松景陽岡打虎，凸顯出武松的勇猛，武藝高強(qiáng)的人物形象。

B.【片段二】中的B是保爾，選自前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，

該片段凸顯了保爾在戰(zhàn)場上的英勇無畏。

C.【片段三】節(jié)選自《簡?愛》從片段中可以看出阿黛爾的臥室著火，簡?愛救了阿黛爾。

D.【片段四】中的“我”后來被潛艇俘虜，跟著潛水艇周游各大洋。十個月后，在極其險惡的情

況下逃脫，并把這件海底秘密公諸于世。

（2）茨威格說：“勇氣是逆境當(dāng)中綻放的光芒。它是一筆財富，擁有了勇氣，就擁有了改變的機(jī)會。”請

以《海底兩萬里》中的尼摩船長為例進(jìn)行說明.

18.（2023-江蘇南京?模擬預(yù)測）閱讀名著選段，回答問題。

選段一：我從周恩來的一個舊同學(xué)以及在一九二五年到一九二七年大革命時代共同工作的國民黨人那

里知道了一點關(guān)于他的事情。我從周恩來本人那里知道了更多的事情。有一點尤其使我感興趣。他顯然是

中國一切人物中最稀罕的一個，他是一個純粹的知識分子，他的行動完全和學(xué)識及信仰相協(xié)調(diào).他是一個

學(xué)者，卻轉(zhuǎn)變?yōu)樵旆凑摺麖男【捅憩F(xiàn)出驚人的文學(xué)天才，所以周恩來似乎是注定了要做一個學(xué)者.可

是，像他同一時代的許多人一樣，他在民族意識覺醒的大時代中，對于文學(xué)的興趣轉(zhuǎn)變了.經(jīng)過了一九一

一年的辛亥革命以后，中國新文化運(yùn)動開始萌芽而逐漸成長起來，周恩來也就被卷入了搖撼中國的社會革

命運(yùn)動。

（節(jié)選自《紅星照耀中國》）

選段二：這個小房子，說得正確些，就是諾第留斯號的軍火庫和儲藏衣服的地方。墻上掛著十二套潛

水衣……尼摩船長走在前面，他的同伴在后面距離好幾步跟隨著我們.康塞爾和我，彼此緊挨著，好像我

們可以通過我們的金屬外殼交談似的。我不再感到我的衣服，我的鞋底，我的空氣箱的沉重了，也不覺得

這厚厚的圓球的分量，我的腦袋在圓球中搖來晃去，像杏仁在它的核中滾動一般。所有這些物體，在水中

失去了一部分重量，即它們排去的水的重量，因此我進(jìn)一步了解了阿基米德發(fā)現(xiàn)的這條物理學(xué)原理。我不

再是一塊呆立不動的物體，差不多可以說能夠運(yùn)動自如了.

(節(jié)選自《海底兩萬里》)

(1)閱讀選段一，概括周恩來由一個“學(xué)者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤霸旆凑摺钡脑?

(2)選段二將科學(xué)和想象相結(jié)合，請舉例說明。

(3)請參照示例，將批注補(bǔ)充完整。

示例：《海底兩萬里》借助科學(xué)大膽想象，體現(xiàn)人類自古以來渴望上天下海的夢想。

批注：《紅星照耀中國》。

19.(2023?廣東廣州?統(tǒng)考一模)下面是張明同學(xué)整理的讀書卡，請根據(jù)提示補(bǔ)充表格.

作品人物相關(guān)內(nèi)容情節(jié)人物形象

“你看，你將這條血管移了一點位置了?！匀?，這樣

治學(xué)嚴(yán)

一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實物是那樣

《朝花夕拾》①_______謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)

的，我們沒法改換它?，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑

責(zé)

板上那樣的畫/

《海底在與章魚的激烈搏斗中，挺身而出救下了處于死亡邊沿的

尼摩船長②_____

兩萬里》蘭德。

《水滸③_______④__________有勇有

傳》謀、有正義

感

20.（2023-廣東汕頭?統(tǒng)考一模）任務(wù)五：“玩轉(zhuǎn)”經(jīng)典好書

⑴活動一：看圖畫猜情節(jié)。請模仿示例，根據(jù)圖畫內(nèi)容寫出相應(yīng)書名并簡要概括故事情節(jié).

（2）活動二：劇本改編.下面是戲劇社同學(xué)根據(jù)名著《簡?愛》所改編的劇本節(jié)選片段，請閱讀后回答

問題。

地點洛伍德慈善學(xué)校

人物簡?愛，海倫，勃洛克赫斯特先生，譚波兒小姐

在洛伍德學(xué)校，一切都是那么漫長，這里有冷肉和半片干透的面包，破舊的衣服和嚴(yán)厲的老師。不過,

簡?愛還是交到了朋友，比她年齡稍長的海倫。

勃洛克赫斯特背著手來回在女學(xué)生面前巡視，突然猛地一回頭，望向海倫.

勃洛克（轉(zhuǎn)向譚波兒，微微顫抖）譚波兒小姐，那個——那個留著紅色卷發(fā)的女孩是誰？

（指向海倫）滿頭卷發(fā)！

譚波兒（平和地）那是海倫?彭斯。先生，她天生就是卷發(fā).

勃洛克（古怪地）天生的？噢！但是我們不應(yīng)當(dāng)順從天性。譚波兒小姐，那個虛榮的女孩兒，讓她

面朝墻站過去。這累贅的東西……給我查查還有哪些女孩留有虛榮的卷發(fā)，明天我會派理發(fā)師給他們剪掉。

簡?愛（________）不，先生。您不應(yīng)該這么做！

勃洛克（回身打量一番）哼，我想你是那個新學(xué)生。我差點忘了……來人，把這孩子帶到前面來！

一個老師上前把簡?愛找到了勃洛克赫斯特面前，并在勃洛克赫斯特下一句說話的時候搬來了凳子。

勃洛克把她放到凳子上。

簡?愛勇敢而堅決地站了上去.

勃洛克（清了清嗓子）咳！我的孩子們，你們都看到這個女孩了吧？上帝慈悲，賜她與我們一樣的

相貌，但是我很難過，她的身體里住著個魔鬼！你們必須防著她，不要聽她說話，避免與她為伴.她靈魂

骯臟，滿口謊言！

簡?愛不，您錯了.我不是一個說謊者！

請你在片段中橫線處，從人物的動作或語氣的角度填寫舞臺說明，并以表演指導(dǎo)的身份，從人物形象

的角度跟演員說明你的理由.

簡?愛（）不，先生。您不應(yīng)該這么做！

理由：_________

⑶活動三：好書推薦。復(fù)興中學(xué)的同學(xué)們在精讀名著的內(nèi)容后，從各名著中摘選了一句原文作為本書

的封面推薦語。下列推薦語與推薦書目的搭配，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

（1）《艾青詩選》（2）《昆蟲記》（3）《朝花夕拾》（4）《鋼鐵是怎樣煉成的》

①于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。

②即使生活到了實在是難以忍受的地步，也要活下去，使生命變得有益于人民！

③聽啊，那號角好像依然在響……

你們探究死亡，而我卻探究生命。

A.④③①②B.③④①②C.②④①③D.③①②④

21.（2023?湖北十堰?統(tǒng)考中考真題）（1）必須抓緊時間，在敵軍增援部隊趕到前攻克瀘定橋.紅軍

再次征集志愿者。一名又一名紅軍戰(zhàn)士站了出來，表示愿意為此冒生命危險。這些挺身而出的戰(zhàn)士中有30

人被選中了。他們背著手榴彈和毛瑟槍，即刻爬上鐵索，搖蕩在洶涌的河上，緊抓著鐵索，一步一抓地往

前爬。紅軍的機(jī)槍向敵軍碉堡怒吼，子彈射在橋頭堡上。敵軍也用機(jī)槍進(jìn)行還擊，而那些紅軍戰(zhàn)士們正搖

蕩在河水上空，慢慢朝著向他們開槍的敵方狙擊手方向前行。第一名戰(zhàn)士被打中了，落入下面的急流之中,

第二名也掉下去了，接著是第三名。

（2）許多人陷進(jìn)了異常詭秘茂盛的水草里，連頭頂都沒入了沼澤深處，其他同志根本來不及援救。草

地上沒有柴火，他們只能生吃青棵和野菜。草地沒有樹木遮蔽，輕裝的紅軍沒有帶帳篷。到了夜晚，他們

只能捆一叢灌木枝，緊緊蜷縮在下面，雖然避不了多少雨。不過，他們最終經(jīng)受住了考驗，取得了勝利一

—至少強(qiáng)于追趕他們的白軍部隊，后者迷了路，只能調(diào)頭折返，結(jié)果只有一小部分人生還。

（3）保爾的小隊在自己的地段上清掃積雪。直到這時保爾才體會到，寒冷給人造成的痛苦是多么難以

忍受。奧庫涅夫給他的那件舊上衣一點也不曖和，腳上那只舊套鞋老往里灌雪，并且好幾次掉在了雪堆里。

另一只腳上的靴子也時刻面臨著掉底的危險。而且，因為睡在水泥地上，他脖子上長了兩個大毒瘡……一

連五天他都強(qiáng)打精神，掙扎著從鋪著麥秸的水泥地上爬起來，跟別人一道去上工。

(1)選段(1(2)再現(xiàn)了紅軍長征中的、兩大關(guān)鍵性事件。選段(3)

寫保爾在鐵路上清掃積雪，此后，他患了傷寒和肺炎，這是第__________次死里逃生.

(2)閱讀選文，具體分析紅軍戰(zhàn)士或保爾身上表現(xiàn)出的精神品質(zhì)。(二選一)

(3)“紅色經(jīng)典”作為特定歷史時期的精神路標(biāo)，今天依然有著強(qiáng)大的生命力和現(xiàn)實意義，請結(jié)合自

己的學(xué)習(xí)或生活談?wù)勀愕目捶ā?/p>

22.(2023?山東聊城?統(tǒng)考三模)根據(jù)提示完成下面名著閱讀記錄卡。

閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀任務(wù)

他是一個極受人敬重的教授，但是到了五十歲那一年，他突然放棄

語段中的

關(guān)注人物家庭、四個兒女、長沙一所師范校長的職位，投身到共產(chǎn)黨中來.

“他”是①____

—《紅星照耀中國》

羅徹斯特：“你很沉著，像你這樣身份低微的孤兒，哪來的這種沉

著？”簡：“它來自我的頭腦，先生羅徹斯特：“是我看到的，你肩膀此處對話可

關(guān)注性格上的那個？”簡：“是的，先生」羅徹斯特：“你頭腦中還有沒有其他類見簡?愛的性格

似的東西？”簡：“我想它樣樣具備，先生/特點是特點是d

—《簡?愛》

行者道：“有個鐵扇仙的芭蕉洞，在何處？”樵子笑道：“這芭蕉洞行者為何

雖有，卻無個鐵扇仙，只有個鐵扇公主，又名羅剎女/行者道：“人言“聞言，大驚失

關(guān)注情節(jié)

他有一柄芭蕉扇，能熄得火焰山，敢是他么？”樵子道：“正是正是，這色”，請寫出相關(guān)

圣賢有這件寶貝，善能熄火，保護(hù)那方人家，故此稱為鐵扇仙。我這里情節(jié)。③______

人家用不著他，只知他叫做羅剎女，乃大力牛魔王妻也「行者聞言，大

驚失色。

—《西游記》

23.（2023?上海?模擬預(yù)測）閱讀下面材料，完成小題。

4月23日是世界讀書日。為此，我校將舉辦“經(jīng)典伴我成長”的專題讀書活動，請同學(xué)們一起參與吧!

（1）活動（一）：小張同學(xué)在讀書過程中摘錄了不少精彩的語段，但是在摘抄的過程中沒有將書名和

作者寫在旁邊，請你幫小張同學(xué)補(bǔ)充完整。

語段出處作者

六時起床，鍛煉身體，每日練武讀書，吃的是粗茶淡飯，過的是簡樸生活.當(dāng)時東

北軍還有十四萬人，他除了同軍官以外，還同部下直接接觸。東北軍開始出現(xiàn)了新面貌.

懷疑派逐漸相信，他又成了一個值得注意的人，因此認(rèn)真對待他在回國時立下的誓言：

他要把畢生精力用于收復(fù)滿洲，為人民雪恥。

這個騎兵連并沒有因為失去一個戰(zhàn)士而停止前進(jìn).為了偉大的事業(yè)進(jìn)行斗爭時，就

是這樣，而且也應(yīng)該這樣，當(dāng)然，也有例外，他就見過沒有雙腿的機(jī)槍手，坐在機(jī)搶車

上堅持戰(zhàn)斗，他們是使敵人聞風(fēng)喪膽的勇士，他們的機(jī)槍給敵人送去死亡和毀滅。他們

憑著鋼鐵般的意志和百發(fā)百中的槍法成為各個團(tuán)隊的驕傲.

我經(jīng)常懷著感激之心坐下來吃飯，敬佩上帝的好生之德，因為他竟在荒野中賜我豐

富的美食。我已經(jīng)懂得去注意我的處境中的光明的一面，少去注意它的黑暗的一面；多

去想到我所享受的，少去想到我所缺乏的.這種態(tài)度有時使我心里感到一種安慰，簡直

無法用言語表白。

（2）活動（二）：活動籌備組的同學(xué)們要為本次活動擬定一條宣傳標(biāo)語，現(xiàn)收集到以下標(biāo)語，你認(rèn)為

不合適的是（）

A.品讀經(jīng)典，傳承文明B.藝術(shù)點亮生活

C.與大師對話，提升個人境界D.讀萬卷書，古今中外盡在心間

（3）活動（三）：在“讓經(jīng)典走進(jìn)生活”分會場，同學(xué)們正在積極討論如何消除與經(jīng)典的隔膜。請你

也列舉一條可行的方法與同學(xué)們分享吧!

（4）活動（四）：在《朝花夕拾》分會場，同學(xué)們熱烈地交流著魯迅先生的成長經(jīng)歷。那么你是如何

看待《朝花夕拾》這本散文集的？請你結(jié)合其中的某一篇作品，談?wù)勀愕目捶ā懸欢?0字左右的文字。

24.（2023?山東?統(tǒng)考一模）讀書能讓人心靈成長，我們也能從書中人物身上汲取成長的力量。班級

開展了“讀書?成長”名著閱讀活動，請你參加并完成下列任務(wù).

⑴根據(jù)你的閱讀經(jīng)歷，補(bǔ)充完整下面的讀書卡片.

作品人物事件感悟

因①_______而徹底絕望，開始