三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第一單元走進(jìn)科學(xué)1科學(xué)在我們身邊教案2

1、科學(xué)在我們身邊教學(xué)內(nèi)容1、科學(xué)在我們身邊教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和能力；過(guò)程和方法；情感態(tài)度和價(jià)值觀。1、感受科學(xué)課程的學(xué)習(xí)方法。2、發(fā)展學(xué)生對(duì)科學(xué)課程的興趣，培養(yǎng)參與教學(xué)活動(dòng)的積極態(tài)度。重點(diǎn)感受科學(xué)課程的學(xué)習(xí)方法難點(diǎn)體驗(yàn)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)方法教具軟尺子學(xué)具軟尺子課型新授課授課日期撰寫人楊海存領(lǐng)導(dǎo)簽字教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境：上節(jié)課我們了解了什么是科學(xué)，科學(xué)在哪里，以及科學(xué)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這節(jié)課讓我們一起感受一下科學(xué)課程的學(xué)習(xí)方法（板書：學(xué)習(xí)方法）。像科學(xué)家那樣做一次科學(xué)研究。二、搜集證據(jù)：1．我們的身體是由哪些部分組成的？每個(gè)部分又是什么樣的？2．對(duì)于我們的身體，你想知道些什么問(wèn)題？（板書：提出問(wèn)題）3．提出問(wèn)題：自己的手和腳的大小之間有什么關(guān)系？猜想：（板書）追問(wèn)：你打算怎樣研究？設(shè)計(jì)你的研究計(jì)劃。（板書：設(shè)計(jì)研究方案）復(fù)備背面：教學(xué)過(guò)程說(shuō)一說(shuō)：測(cè)量的方法。（板書：測(cè)量）要求：將測(cè)量得到的數(shù)據(jù)記錄在表格里。（單位：厘米，可以用整數(shù)表示）（P3）（板書：得出數(shù)據(jù)）看3頁(yè)表格：有不明白的地方嗎？4．測(cè)量：分別測(cè)量自己的手和腳的大小。思考：比較測(cè)量的數(shù)據(jù)，自己的手和腳的大小之間有什么關(guān)系？（板書：思考）指名匯報(bào)（板書：結(jié)論）6．不同的人的手和腳的大小之間有什么關(guān)系？追問(wèn)：打算怎樣研究？（整理數(shù)據(jù)、比較）研究匯報(bào)。7．把小組里每個(gè)同學(xué)測(cè)量的拳頭一周長(zhǎng)度和腳的長(zhǎng)度的數(shù)據(jù)記在表格中。觀察和比較這些數(shù)據(jù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？（P4）閱讀：人體上的有趣的近似數(shù)9、思考、匯報(bào)：我們是怎樣解決自己想知道的科學(xué)問(wèn)題的？三、表達(dá)與交流你知道了什么？四、拓展與延伸復(fù)備板書設(shè)計(jì)1、科學(xué)在我們身邊學(xué)習(xí)方法提出問(wèn)題：手、腳大小的關(guān)系自己不同的人猜想設(shè)計(jì)研究方案測(cè)量