專業(yè)教學(xué)資源庫備選項目材料-寶玉石鑒定與加工建設(shè)方案

目錄

一、項目建設(shè)背景.................................................................1

（一）項目來源與背景...........................................................1

（二）建設(shè)意義.................................................................2

二、項目建設(shè)基礎(chǔ).................................................................4

（一）主持單位具備項目建設(shè)的良好基礎(chǔ)...........................................4

（二）各方支持，匯聚一流資源...................................................7

（三）專業(yè)資源庫前期建設(shè)取得階段性成果........................................12

三、建設(shè)目標(biāo)與思路..............................................................13

（一）建設(shè)目標(biāo)................................................................13

（二）建設(shè)思路................................................................14

四、建設(shè)內(nèi)容....................................................................15

（一）資源平臺................................................................15

（二）網(wǎng)絡(luò)共享服務(wù)平臺........................................................28

五、項目建設(shè)團隊................................................................31

（一）項目指導(dǎo)小組............................................................31

（二）項目建設(shè)團隊............................................................34

六、項目實施....................................................................43

（一）人才培養(yǎng)方案設(shè)計優(yōu)化與資源庫體系設(shè)計（2016.1-2016.6）...................44

（二）資源庫平臺建設(shè)（2016.7-2017.6）.........................................45

（三）網(wǎng)絡(luò)共享服務(wù)平臺建設(shè)（2017.7-2017.12）..................................45

（四）社會服務(wù)資源庫建設(shè)（2018.1-2018.6）.....................................45

（五）使用推廣持續(xù)更新（2018.7-）.............................................45

七、經(jīng)費預(yù)算....................................................................46

八、保障措施....................................................................78

（一）項目管理保障............................................................78

（二）項目資金保障與管理......................................................79

（三）知識產(chǎn)權(quán)保護............................................................80

九、預(yù)期效果....................................................................81

（一）能教輔學(xué)、教學(xué)互動，引導(dǎo)激勵自主學(xué)習(xí)....................................81

（二）校企行融合、三位一體，共建共享權(quán)威資源..................................82

（三）對接行業(yè)、助推教改，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)社會....................................82

（四）資源建設(shè)、產(chǎn)業(yè)聯(lián)動，實現(xiàn)資源庫可持續(xù)發(fā)展................................83

職業(yè)教育寶玉石鑒定與加工專業(yè)教學(xué)資源庫項目建設(shè)方案

職業(yè)教育寶玉石鑒定與加工專業(yè)教學(xué)資源庫

項目建設(shè)方案

一、項目建設(shè)背景

(一)項目來源與背景

1．項目來源

教育部、財政部自2010年啟動職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫項目建設(shè)工程以來，截至

目前，已有多項專業(yè)共建成78個國家級專業(yè)教學(xué)資源庫，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享，

不僅促進了同行間的交流，更極大地促進了教師教學(xué)、研究能力的提升，為提高人才

培養(yǎng)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)，并為相關(guān)行業(yè)的發(fā)展提供了重要的資源和智力支持。

2016年，教育部、財政部啟動第五批專業(yè)教學(xué)資源庫項目建設(shè)，教育部《關(guān)于做

好職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫2016年度相關(guān)工作的通知》以及《職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源

庫建設(shè)工作指南（2016）》提出，國家級資源庫主要面向?qū)I(yè)布點多、學(xué)生數(shù)量大、

行業(yè)企業(yè)需求迫切的職業(yè)教育專業(yè)領(lǐng)域，且現(xiàn)有建設(shè)基礎(chǔ)好、省級教育行政部門、行

業(yè)企業(yè)支持力度大的項目以及“民族文化傳承與創(chuàng)新”資源庫項目將在同等條件下優(yōu)

先入選。

2．項目背景

中國的珠寶玉石首飾行業(yè)現(xiàn)擁有各類注冊企業(yè)5萬多家，從業(yè)人員300多萬人，

其中絕大多數(shù)企業(yè)和人員涉及寶玉石加工；擁有各級鑒定機構(gòu)近百家，從業(yè)人員數(shù)千

人。寶玉石愛好及收藏者達數(shù)千萬，市場規(guī)模近千億。特別是以“玉德”為核心的中

華玉文化源遠流長，綿延數(shù)千年，早已深入華人之心，現(xiàn)已培育出數(shù)百億的玉石市場。

至2015年，全國職業(yè)院校中，已有70余所中、高職院校開設(shè)寶玉石鑒定或加工技術(shù)

專業(yè)，在校生近3萬人，從事寶玉石鑒定及加工技術(shù)專業(yè)教學(xué)的專業(yè)教師500余人。

而在信息化迅速發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)+蓬勃興盛的當(dāng)前，我國寶玉石鑒定與加工專業(yè)還沒有一

個國家級的專業(yè)教學(xué)資源庫。因此，寶玉石鑒定與加工專業(yè)從業(yè)人員（在崗）、相關(guān)

專業(yè)學(xué)生（崗前）以及收藏愛好者對于優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源的需求非常迫切。如能建成寶玉

石鑒定及加工技術(shù)專業(yè)國家級教學(xué)資源庫，不僅使3萬高職師生受益，還有利于中華

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職業(yè)教育寶玉石鑒定與加工專業(yè)教學(xué)資源庫項目建設(shè)方案

玉石文化的傳播，推動行業(yè)發(fā)展和轉(zhuǎn)型升級，促進市場的擴大和繁榮。此外，中國珠

寶玉石首飾行業(yè)協(xié)會及國內(nèi)眾多領(lǐng)先的企業(yè)和鑒定機構(gòu)對資源庫的建設(shè)給予鼎力支

持。

在此背景下，根據(jù)教育部《關(guān)于申報2016年國家級教學(xué)資源庫項目申報通知》（教

職成司函[2016]61號）要求，北京經(jīng)濟管理職業(yè)學(xué)院經(jīng)研究決定，聯(lián)合中國珠寶玉石

首飾行業(yè)協(xié)會共同申報寶玉石鑒定與加工專業(yè)國家級教學(xué)資源庫項目。

(二)建設(shè)意義

寶玉石鑒定與加工專業(yè)教學(xué)資源庫的建設(shè)具有重要的意義。

1．踐行“開放、共享”理念、順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展趨勢的重要舉措

黨的十八屆五中全會提出了“創(chuàng)新、綠色、協(xié)調(diào)、開放、共享”的發(fā)展理念，為

我國經(jīng)濟和社會發(fā)展提供了重要的指導(dǎo)思想。擬建的寶玉石鑒定與加工技術(shù)資源庫就

具有典型的開放、共享的特征。

“互聯(lián)網(wǎng)+行動計劃”是經(jīng)濟社會各領(lǐng)域的發(fā)展趨勢，并已經(jīng)上升為我國國家戰(zhàn)略。

作為新的經(jīng)濟形態(tài)的代表者，“互聯(lián)網(wǎng)+”充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在生產(chǎn)要素配置中的優(yōu)化和

集成作用，將互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果深度融合于經(jīng)濟社會各領(lǐng)域之中，提升實體經(jīng)濟的創(chuàng)

新力和生產(chǎn)力，形成更廣泛的以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)設(shè)施和實現(xiàn)工具的經(jīng)濟發(fā)展新形態(tài)，為

大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新提供環(huán)境，為產(chǎn)業(yè)智能化提供支撐，進而增強新的經(jīng)濟發(fā)展動力，

促進國民經(jīng)濟提質(zhì)增效升級。

因此，資源庫建設(shè)是順應(yīng)寶玉石行業(yè)“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展趨勢的重要舉措，更是貫徹

開放、共享發(fā)展理念的具體行動。

2．傳播、弘揚寶玉石文化的需要

中華寶玉石文化源遠流長，博大精深，并與時俱進，借鑒吸收世界優(yōu)秀文化成果，

不斷創(chuàng)新發(fā)展。但是，長期以來，中華寶玉石文化的傳播處于一種零散、點滴式、非

體系化的狀態(tài)，缺少一個有效的整體式平臺。建立寶玉石鑒定及加工資源庫，設(shè)置寶

玉石文化版塊，將為傳播和弘揚寶玉石文化提供一個良好的平臺，同時也有利于擴大

傳播的受眾面，培養(yǎng)更多的寶玉石文化愛好者（即潛在的消費者），也有利于寶玉石

文化的發(fā)展和豐富，更好地實現(xiàn)寶玉石產(chǎn)業(yè)文化經(jīng)濟的功能。

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職業(yè)教育寶玉石鑒定與加工專業(yè)教學(xué)資源庫項目建設(shè)方案

3．推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和企業(yè)技術(shù)進步的需要

隨著兩個一百年目標(biāo)的漸進實現(xiàn)，我國居民物質(zhì)和文化生活水平將會獲得極大的

提高，居民對兼具物質(zhì)和文化雙重功能的寶玉石首飾的需求將會大大增長。另一方面，

隨著市場競爭的日趨激烈，行業(yè)發(fā)展不能再依賴于粗放的數(shù)量擴張，而必須轉(zhuǎn)移到依

靠技術(shù)進步和提高效益上來，寶玉石行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級勢在必行。但是，由于商業(yè)保密

等多種原因，企業(yè)間技術(shù)交流不充分，創(chuàng)新難度較大，對企業(yè)的技術(shù)進步、產(chǎn)品創(chuàng)新

產(chǎn)生了消極的影響。

隨著3D、智能化、微商等新興技術(shù)和商業(yè)模式的發(fā)展，企業(yè)對一線技術(shù)工人和營

銷人員的要求逐步提升。寶玉石鑒定與加工專業(yè)資源庫的建立，為行業(yè)從業(yè)人員借鑒、

學(xué)習(xí)、掌握新知識、新技術(shù)、新工藝以及新理念、新理論提供了絕佳的平臺，通過共

享持續(xù)、豐富的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)資源，推動企業(yè)技術(shù)進步，促進行業(yè)隊伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化，最終

實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。

4．學(xué)校專業(yè)建設(shè)的需要

國家各類開設(shè)寶玉石鑒定與加工專業(yè)的院校，在教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)

等方面形成了一定量的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，但這些資源缺乏相互開放，不能有效共享。另

一方面，有些院校的教學(xué)資源陳舊，不能適應(yīng)快速變化的市場需求。建成一個國家水

平、滿足多樣性需求的開放共享型寶玉石鑒定與加工專業(yè)教學(xué)資源庫，將有利于推動

全國高職院校相關(guān)專業(yè)教學(xué)模式和教學(xué)方法的改革，提升專業(yè)建設(shè)水平，全面提升高

等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會服務(wù)能力，使專業(yè)教師、全國高職在校生能從高質(zhì)量

的專業(yè)資源中受益。

5．構(gòu)建現(xiàn)代職教體系的需要

寶玉石鑒定和加工專業(yè)資源庫建設(shè)也是貫徹國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育部

署、實現(xiàn)信息技術(shù)在職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)改革與教學(xué)實施領(lǐng)域綜合應(yīng)用的重要舉措，將

會突破傳統(tǒng)教育在時間和空間上的限制，成幾何倍數(shù)地擴大寶玉石鑒定與加工技術(shù)教

育的受眾面，讓現(xiàn)代職業(yè)教育煥發(fā)新的活力。

寶玉石鑒定和加工專業(yè)資源庫以網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺為載體，開發(fā)數(shù)字化教學(xué)資源發(fā)布、

共享和管理系統(tǒng)，包括以網(wǎng)上學(xué)習(xí)、在線輔導(dǎo)、考試評價、證書或水平考核等功能為

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職業(yè)教育寶玉石鑒定與加工專業(yè)教學(xué)資源庫項目建設(shè)方案

主體的學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)和以資源獲取、教研交流、進修提高等功能為主體的教學(xué)支

持服務(wù)系統(tǒng)，積極引進企業(yè)實踐項目案例，推進數(shù)字化教學(xué)資源共享和更新，從而為

全國廣大崗前及在崗學(xué)習(xí)者進一步拓展知識、提高專業(yè)技能或繼續(xù)提高學(xué)歷層次，提

供內(nèi)容豐富、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)平臺。

因此，寶玉石鑒定和加工專業(yè)資源庫的建設(shè)是構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要內(nèi)容，

將滿足人們接受更專業(yè)、更便捷職業(yè)教育的要求，更好的適應(yīng)經(jīng)濟與科技發(fā)展的需要。

二、項目建設(shè)基礎(chǔ)

(一)主持單位具備項目建設(shè)的良好基礎(chǔ)

1．專業(yè)建設(shè)扎實，特色鮮明

北京經(jīng)濟管理職業(yè)學(xué)院（以下稱我院）于2001年在北京市最早創(chuàng)建寶玉石鑒定與

加工專業(yè)，是我院重點建設(shè)專業(yè)和特色專業(yè)，2013至2015年成功建設(shè)并獲批成為北京

市職業(yè)院校優(yōu)秀創(chuàng)新團隊。16年來，該專業(yè)始終以“校企行三位一體”，按照“五個

對接”（即專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、職業(yè)崗位對接，專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，教學(xué)過程與

生產(chǎn)過程對接，學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接，職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接）的建設(shè)理

念，先后與中國珠寶玉石首飾行業(yè)協(xié)會、國家首飾質(zhì)量監(jiān)督檢驗中心、北京中地大珠

寶鑒定中心、北京菜市口百貨股份有限公司、北京華夏典當(dāng)責(zé)任有限公司、北京周大

福責(zé)任有限公司等20多家全國知名行業(yè)企業(yè)建立“互通、互融、互動”的全方位合作

伙伴關(guān)系，設(shè)立“華夏訂單班”、企業(yè)專項獎助金等。校企雙方共同明確人才培養(yǎng)定

位，共同確定人才培養(yǎng)方案、課程體系、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，共同開發(fā)特色教材，共建共享校

內(nèi)外實訓(xùn)基地，共同監(jiān)控人才培養(yǎng)質(zhì)量。

寶玉石鑒定與加工專業(yè)在2014、2015兩屆北京市高校鉆石分級競賽中，均以總分

第一名的優(yōu)異成績奪得團體一等獎。該專業(yè)學(xué)生就業(yè)率100%，對口就業(yè)率超過90%，

主要就業(yè)于國家級寶玉石鑒定檢驗中心、全國知名行業(yè)企業(yè)。高質(zhì)量的人才輸出，確

立了本專業(yè)的品牌形象和領(lǐng)軍地位。

2．廣納賢才，塑造一流師資團隊

本專業(yè)擁有實力一流的校內(nèi)專職、校外兼職師資團隊。校內(nèi)7名專職教師均為碩

士研究生以上學(xué)歷，其中博士研究生4人，均畢業(yè)于“211高?！敝袊刭|(zhì)大學(xué)（北京）

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職業(yè)教育寶玉石鑒定與加工專業(yè)教學(xué)資源庫項目建設(shè)方案

珠寶學(xué)院，三級教授1人，副教授2人，北京市骨干教師1人，高級職稱教師占43%，

雙師型教師比例100%。

教師團隊學(xué)科積淀深厚，教科研能力、教育教學(xué)水平強。團隊成員連續(xù)3年獲得

學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量獎。主持承擔(dān)國家級職業(yè)教育改革重點課題《北京市職業(yè)教育分級

制改革試點研究》，主持或參與國家自然科學(xué)基金項目2項，國家標(biāo)準(zhǔn)委項目1項，

主持的《珠寶首飾導(dǎo)購員職業(yè)能力分析》課題獲全國商科教育實踐競賽一等獎。擁有

國家發(fā)明專利2項，進行重點教改項目2項、橫向科研項目10項。發(fā)表科研論文50

多篇，其中EI檢索10余篇，公開出版《鉆石分級與營銷》（主編）、《寶玉石鑒賞

（第二版）》、《首飾制作基礎(chǔ)教程》、《系統(tǒng)寶石學(xué)》（參編）、《緬甸翡翠最新

研究成果》等多部教材、專著。

本專業(yè)聘請了國內(nèi)頂尖的專家及行業(yè)龍頭企業(yè)負(fù)責(zé)人作為校外兼職教師（表2-1）。

他們均為行業(yè)翹楚，在制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，引領(lǐng)、推動行業(yè)健康發(fā)展方面均作出了

積極的貢獻。他們的加盟和指導(dǎo)，進一步確立了本專業(yè)一流的師資水平和教育教學(xué)質(zhì)

量。

表2-1校外兼職師資一覽表

序號姓名職稱所在單位職務(wù)承擔(dān)的主要工作

中國地質(zhì)大學(xué)（北首席顧問、課程建設(shè)

1吳瑞華博導(dǎo)，教授原副院長

京）珠寶學(xué)院專家、企業(yè)實踐指導(dǎo)

董事長

北京博觀國際拍顧問、課程建設(shè)專

2奧巖高級經(jīng)濟師國家玉雕“天工

賣有限公司家、企業(yè)實踐指導(dǎo)

獎”創(chuàng)始人、評委

北京菜市口百貨顧問、課程建設(shè)專

3王春利高級經(jīng)濟師總經(jīng)理

股份有限公司家、企業(yè)實踐指導(dǎo)

北大鑒定中心技顧問、課程建設(shè)專

4王時麒博導(dǎo)，教授北京大學(xué)

術(shù)負(fù)責(zé)人家、企業(yè)實踐指導(dǎo)

北京華夏典當(dāng)行

5劉海斌高級政工師人事部經(jīng)理顧問、企業(yè)實踐考核

有限責(zé)任公司

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職業(yè)教育寶玉石鑒定與加工專業(yè)教學(xué)資源庫項目建設(shè)方案

3．重點投入，建設(shè)一流實訓(xùn)基地

寶玉石鑒定與加工專業(yè)按照行業(yè)企業(yè)的規(guī)范和要求，借鑒德國巴登符登堡珠寶首

飾學(xué)院實訓(xùn)基地的先進經(jīng)驗，建立起系統(tǒng)完善的校內(nèi)外實訓(xùn)基地。

校內(nèi)擁有獨立的珠寶“理實一體”實訓(xùn)樓，擁有20多間標(biāo)準(zhǔn)教室。近3年，學(xué)院

不斷加大對專業(yè)建設(shè)的經(jīng)費投入，連續(xù)投入1000多萬元，用于建設(shè)更新校內(nèi)實訓(xùn)基地。

目前，已建成11個專業(yè)實驗實訓(xùn)室，擁有鉆石比例儀、陰極發(fā)光儀、紅外光譜、拉曼

光譜等先進鑒定儀器15臺，收集各類寶玉石標(biāo)本5000多粒，實驗實訓(xùn)項目開出率100%。

校內(nèi)實訓(xùn)基地已成為北京華夏典當(dāng)行唯一指定培訓(xùn)基地，連續(xù)3年承擔(dān)“后者翥翔”

培養(yǎng)計劃，培訓(xùn)人數(shù)達380人。2016年，學(xué)院再次投入180萬元對寶玉石鑒定實訓(xùn)室、

鉆石分級實訓(xùn)室、巖礦鑒定實訓(xùn)室進行升級改造，以實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺下的網(wǎng)絡(luò)信

息化教學(xué)。

同時，本專業(yè)在全國知名企業(yè)及產(chǎn)業(yè)基地建立校外實訓(xùn)基地，現(xiàn)已與北京華夏典

當(dāng)責(zé)任有限公司、北京菜市口百貨股份有限公司、北京國華商場有限責(zé)任公司、北大

寶石鑒定中心等10多家企業(yè)合作建立校外實訓(xùn)基地。年實訓(xùn)達200多人次，實現(xiàn)了校

內(nèi)外實訓(xùn)基地的對接和互補互動，夯實了專業(yè)一流實訓(xùn)基礎(chǔ)。

4．根植行企，提供一流社會服務(wù)

團隊教師積極為社會開展各種專業(yè)咨詢、講座，為中國工商銀行、博寶藝術(shù)網(wǎng)、

上海畢騰職業(yè)培訓(xùn)中心等單位提供鑒定咨詢服務(wù)，并在北京虹橋珠寶市場創(chuàng)設(shè)“紅橋

首飾制作工作室”，對外展示師生作品，承接首飾設(shè)計和加工任務(wù)。

與中國地質(zhì)大學(xué)（北京）寶石檢測中心合作，首創(chuàng)高職院校寶石檢測咨詢中心—

—北京經(jīng)管寶石檢測咨詢中心，開展對外咨詢鑒定服務(wù)，展現(xiàn)服務(wù)能力，提升專業(yè)教

學(xué)水平。

開創(chuàng)高職學(xué)生導(dǎo)師制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和潛能，提高專業(yè)技能學(xué)習(xí)能力和

效果，促進學(xué)生成才。試行“三年一師制”專業(yè)學(xué)生導(dǎo)師制，通過教師教科研項目引

領(lǐng)，推動學(xué)生參與，建立學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我成長的學(xué)習(xí)氛圍。

成立學(xué)生社團“經(jīng)管寶石協(xié)會”，積極參加各種學(xué)校、企業(yè)活動，創(chuàng)設(shè)微信平臺，

創(chuàng)建專業(yè)刊物，投身各項志愿服務(wù)活動，在大師講壇、國際珠寶展、首飾模特展示中

鍛煉能力。

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職業(yè)教育寶玉石鑒定與加工專業(yè)教學(xué)資源庫項目建設(shè)方案

創(chuàng)建珠寶專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，為學(xué)生開展各種課外實踐活動創(chuàng)造機會，激勵學(xué)生

自主研發(fā)、自主設(shè)計、自主加工、自主創(chuàng)業(yè)，目前創(chuàng)業(yè)人數(shù)達50%。

創(chuàng)辦北京市職業(yè)院校珠寶專業(yè)教育教學(xué)研討會，使北京市珠寶類職業(yè)院校的師生

有了自己的論壇。大家積極交流、討論并得到權(quán)威專家的解答，師生收獲頗豐，促進

了北京市職業(yè)院校珠寶專業(yè)的發(fā)展，發(fā)揮了本團隊的引領(lǐng)和示范作用。

創(chuàng)辦、承辦京津冀高校專業(yè)品牌賽事。自2013年起，發(fā)起并承辦北京市高校鉆石

分級技能大賽，推動政、校、企、行間合作，引領(lǐng)全市寶玉石專業(yè)的發(fā)展方向。

（二）各方支持，匯聚一流資源

寶玉石鑒定與加工專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)，得到了權(quán)威行業(yè)組織、檢測機構(gòu)以及知

名行業(yè)企業(yè)和職業(yè)院校各方的大力支持，匯聚了行業(yè)內(nèi)的一流資源。在資源庫建設(shè)期

間，各方指派專家，研討建設(shè)方案、確定工作安排，提供各自資源，匯聚優(yōu)質(zhì)素材。

1、聯(lián)合申報單位優(yōu)勢。

中國珠寶玉石首飾行業(yè)協(xié)會（下稱中寶協(xié)）是本項目的聯(lián)合申報和共建單位。中

寶協(xié)成立于1991年，隸屬國土資源部，是中國珠寶界最具權(quán)威與影響力的全國性社團

組織。中寶協(xié)以“服務(wù)企業(yè)、發(fā)展產(chǎn)業(yè)、規(guī)范行業(yè)”為宗旨，始終站在推動行業(yè)發(fā)展

的高度，積極發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用，提供資訊服務(wù)，普及珠寶知識，宣傳珠寶文化，提

升行業(yè)形象，推動產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)。

中寶協(xié)擁有廣泛的企業(yè)資源和豐富權(quán)威的專家資源，涵蓋寶玉石教育、設(shè)計、加

工、鑒定、營銷等產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)、諸領(lǐng)域。目前單位會員2600多家，創(chuàng)造了全行業(yè)85%

的產(chǎn)值。中寶協(xié)一直致力于推動資源的聚集、整合和優(yōu)化，服務(wù)行業(yè)發(fā)展。

（1）根據(jù)專業(yè)分工，中寶協(xié)下設(shè)學(xué)術(shù)教育專業(yè)委員會、玉石分會、彩寶分會、設(shè)

計師專業(yè)委員會等12個分支機構(gòu)，為相關(guān)領(lǐng)域提供專業(yè)服務(wù)。學(xué)術(shù)教育專業(yè)委員會，

推進產(chǎn)學(xué)研一體化，推動珠寶教育更貼近市場需求。

（2）集合豐富權(quán)威的專家資源，為行業(yè)發(fā)展提供智力支持和方向引導(dǎo)。主持或參

與制定多項國家或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，如《鉆石分級》標(biāo)準(zhǔn)、《珍珠分級》標(biāo)準(zhǔn)等。接受政府

委托或自行開展行業(yè)調(diào)研，為行業(yè)及地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供整體規(guī)劃指導(dǎo)，已完成近10項

課題。

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職業(yè)教育寶玉石鑒定與加工專業(yè)教學(xué)資源庫項目建設(shè)方案

（3）推動人才隊伍建設(shè)，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)。20年來，共開辦GAC鑒定師證書考培

39期，計6000多人通過水平考試。評選中國玉石雕刻大師200人。國內(nèi)知名首飾設(shè)計

師盡數(shù)進入?yún)f(xié)會設(shè)計師平臺。2010年評出中國珠寶首飾設(shè)計大師6人。近500人獲取

中寶協(xié)設(shè)計師認(rèn)證。培訓(xùn)金牌店長共71名。

（4）支持行業(yè)科技創(chuàng)新，促進科技成果轉(zhuǎn)化。獲科技部授權(quán)，組織歷屆中國珠寶

行業(yè)科技成果獎評比，共160件成果獲獎，其中優(yōu)秀成果參加國家知識產(chǎn)權(quán)局組織的

中國專利大賽并獲獎。

（5）受國土資源部、發(fā)改委、科技部的委托并按照相關(guān)規(guī)范要求，評定26個珠

寶玉石首飾特色產(chǎn)業(yè)基地并指導(dǎo)建設(shè)，為推進產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展做出積極貢獻。受國家發(fā)

展和改革委員會、海關(guān)總署委托，完成《珠寶玉石首飾行業(yè)加工貿(mào)易單耗管理現(xiàn)狀及

單耗標(biāo)準(zhǔn)制定工作規(guī)劃研究》、《紅藍綠寶石單耗核定方法研究》等數(shù)項專題研究。

2、參建單位優(yōu)勢

（1）參建院校優(yōu)勢

資源庫參建院校共18所，其中，應(yīng)用型本科院校1所，國家級示范性高等職業(yè)院

校4所，國家示范骨干高職院校1所，省級示范性高職院校4所，自治區(qū)示范性高職

院校1所，國家級中等專業(yè)學(xué)校1所，自治區(qū)級重點中等職業(yè)學(xué)校1所，國家重點技

工學(xué)校1所。分別來自華北、東北、華南、西南、西北等地區(qū)的15個省市自治區(qū)，覆

蓋地域廣，代表性強。

參建院校的專業(yè)強項各有特色，包含了寶玉石地質(zhì)基礎(chǔ)、寶玉石鑒定、鉆石分級、

首飾設(shè)計、寶石加工、玉雕玉器、傳統(tǒng)首飾工藝、珠寶營銷管理等系列課程。擁有《首

飾設(shè)計》、《礦物學(xué)》、《玉雕造型技法》、《寶玉石鑒定》等市級、自治區(qū)級精品

課程，出版教材10余部，在課程建設(shè)方面積累了豐富的經(jīng)驗。同時，聯(lián)合院校辦學(xué)水

平高、專業(yè)實力強、人才培養(yǎng)質(zhì)量好，代表了目前我國寶玉石鑒定與加工專業(yè)的較高

建設(shè)水平。

（2）參建企業(yè)優(yōu)勢

參建企業(yè)涵蓋了翡翠、和田玉、鉆石、珍珠、彩寶、貴金屬等品種，以及典當(dāng)、

首飾器材、實驗室建設(shè)、首飾設(shè)計、加工、零售等產(chǎn)業(yè)鏈各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)，均為我國

的龍頭企業(yè)。既有制作國禮贈送外國政要的和田玉專營機構(gòu)，也有商務(wù)部首批認(rèn)定的

“中華老字號”企業(yè)；既有獲得多項發(fā)明專利和使用新型專利的“中國彩寶專家”，

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職業(yè)教育寶玉石鑒定與加工專業(yè)教學(xué)資源庫項目建設(shè)方案

也有“中國行業(yè)最具影響力品牌”及中國翡翠珠寶領(lǐng)軍品牌，還有部分單位參與國家、

行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定。這些企業(yè)無論在產(chǎn)品設(shè)計、加工技術(shù)，還是在文化傳承、品牌推廣

方面均具代表性，在業(yè)內(nèi)擁有較大的話語權(quán)。

同時，參建企業(yè)多年來致力于產(chǎn)學(xué)研一體化與校企合作，在人才培養(yǎng)方案制定、

課程建設(shè)、資源素材供應(yīng)等方面能發(fā)揮不可替代的作用。以下是部分參建企業(yè)的介紹。

七彩云南商貿(mào)有限公司

創(chuàng)建于20世紀(jì)90年代，中國翡翠珠寶民族領(lǐng)軍品牌，集翡翠開石、科研、設(shè)計、

生產(chǎn)、銷售于一體的國際化企業(yè)。擁有翡翠研究所、翡翠博物館，從業(yè)人員逾萬人。

產(chǎn)品設(shè)計富有創(chuàng)意，雕刻技藝精湛，曾連續(xù)8次攬獲“天工獎”。代表作有“翠韻天

下”、“時尚翠美人”等。

參與國家標(biāo)準(zhǔn)《翡翠分級》、《翡翠品質(zhì)分級及價值評估》及地方標(biāo)準(zhǔn)《翡翠飾

品分級》、《翡翠飾品質(zhì)量等級評估》的草擬和制定，并提供翡翠實物樣本，為翡翠

飾品的質(zhì)檢、評估、商貿(mào)等提供了切實可行的評估依據(jù)。這些標(biāo)準(zhǔn)填補了我國翡翠飾

品質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)的空白，對規(guī)范和促進行業(yè)發(fā)展起到了積極的作用。2015年獲“珠寶

玉石標(biāo)準(zhǔn)化工作特殊貢獻企業(yè)”獎。

北京菜市口百貨股份有限公司

北京大型黃金珠寶專營公司，民族優(yōu)秀首飾品牌，年銷售額達120億元。擁有多

家直營連鎖分店及分公司，線上設(shè)有菜百天貓、京東、一號店等旗艦店。菜市口單店

連續(xù)多年全國銷售額第一。自有品牌“菜百首飾”獲得“中國行業(yè)最具影響力品牌”

等稱號。

參與制定、修訂珠寶玉石相關(guān)的國家、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，擁有高于國標(biāo)和行標(biāo)的“菜百

首飾”企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。33項服務(wù)承諾，為顧客提供“一站式”服務(wù)。

國玉印象（北京）和田玉文化藝術(shù)有限公司

公司系中國首家提供和田玉“國禮”贈送外國政要的專營機構(gòu)，2010上海世博會、

2010廣州亞運會、2011西安世園會、2014南京青奧會特許產(chǎn)品經(jīng)銷商。

旗下國玉新疆和田玉文博館，秉承“民族文化要大弘揚”的宗旨，致力于傳承發(fā)

揚和田玉文化。在北京設(shè)有3000余平米的經(jīng)營場所，為國內(nèi)最全面，集收藏研究、標(biāo)

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職業(yè)教育寶玉石鑒定與加工專業(yè)教學(xué)資源庫項目建設(shè)方案

本陳列展示及中國傳統(tǒng)和田玉文化鑒賞學(xué)習(xí)于一體的專題類民辦文博館?，F(xiàn)有藏品230

件，2015年免費接待參觀3780人次，承接各類文化活動76場。

沈陽萃華金銀珠寶股份有限公司

公司前身“萃華金店”始建于1895年，是商務(wù)部首批認(rèn)定的“中華老字號”企

業(yè)，現(xiàn)發(fā)展成為集黃金、鉑金、鉆石、翡翠等珠寶首飾研發(fā)、設(shè)計、生產(chǎn)、批發(fā)、零

售、加盟于一體，規(guī)模龐大、綜合實力雄厚的專業(yè)公司。采用傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代技術(shù)相

結(jié)合，產(chǎn)品獨樹一幟，深受消費者青睞。連鎖加盟銷售網(wǎng)絡(luò)遍布全國。

2014年11月4日，公司(簡稱“萃華珠寶”)在中小板上市，占據(jù)資本高市場，增

強直營渠道實力,贏得新的發(fā)展良機。

深圳市仙路珠寶首飾有限公司

國內(nèi)最早、最專業(yè)，集彩寶鑲嵌首飾研發(fā)、設(shè)計、生產(chǎn)、銷售于一體的集團企業(yè)。

十余年來，堅守“做中國彩寶專家”的信念，一直專注于研發(fā)推廣彩寶鑲嵌首飾，積

累了豐富的經(jīng)驗和雄厚的實力。獲得多項發(fā)明、實用新型專利，產(chǎn)品以豐富的色彩、

多變的款型、濃郁的文化韻味贏得業(yè)界、消費者認(rèn)可。子品牌Sinojewel、Colorbay，

與全球3000余家經(jīng)銷商合作，產(chǎn)品銷往東南亞、中東、歐洲、美洲等數(shù)十個國家及全

國各地。

深圳市緣與美實業(yè)有限公司

深圳市重點文化企業(yè)、中國馳名商標(biāo)，集珠寶原創(chuàng)設(shè)計、手工與自動化集成制造、

品牌整合營銷于一體的大型珠寶企業(yè)。在惠州設(shè)有生產(chǎn)研發(fā)基地，研發(fā)團隊近300人。

原創(chuàng)作品“釋放”、“福豆”、“玫瑰印記”等榮獲多個國家、國際級大獎。擁有160

多項專利技術(shù)。從瑞士、德國等地引進先進的CNC數(shù)控車床，并自主研發(fā)了珠寶數(shù)控

加工中心。與全球五百多家珠寶品牌保持良好的合作關(guān)系，業(yè)務(wù)遍及港臺、日本、東

南亞及歐美等地。

深圳百泰投資控股集團有限公司

深圳百泰投資控股集團有限公司，是集珠寶首飾生產(chǎn)加工、批發(fā)銷售、文化典藏、

金融投資等于一體的大型黃金珠寶首飾企業(yè)，年加工黃金超過200噸。自有品牌“百

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職業(yè)教育寶玉石鑒定與加工專業(yè)教學(xué)資源庫項目建設(shè)方案

泰首飾”以黃金材料作為載體傳遞時尚理念和文化信息，將傳統(tǒng)的黃金首飾概念全新

定位為“時尚黃金精品”和“文化黃金精品”，注入到首飾的設(shè)計和營銷理念之中，

全力打造具有中國文化基因的卓越的國際珠寶首飾品牌，透過珠寶首飾符號在全球傳

揚中華文化。

北京市華夏典當(dāng)行有限公司

成立于1993年，是中國最早成立的股份制典當(dāng)連鎖企業(yè)，中國典當(dāng)行業(yè)協(xié)會副會

長單位，北京市典當(dāng)行業(yè)協(xié)會會長單位，北京市中小企業(yè)協(xié)會副會長單位，在國內(nèi)典

當(dāng)行業(yè)起帶頭作用。目前注冊資金5億元；員工人數(shù)1000余人，其中民品典當(dāng)行師100

多人，95%以上來自珠寶專業(yè)；門店數(shù)量多達50家，分布在北京、天津、杭州、河北、

成都等；業(yè)務(wù)涉及金融業(yè)務(wù)典當(dāng)，民品業(yè)務(wù)典當(dāng)，絕當(dāng)品銷售及“華夏e當(dāng)”等。

深圳飛博爾珠寶科技有限公司

深圳飛博爾珠寶科技創(chuàng)始于2006年，集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售于一體，十余年傾心打

造“法寶-FABLE”品牌系列鑒定儀器、首飾器材等寶石相關(guān)儀器設(shè)備。飛博爾致力于

為全國珠寶院校、培訓(xùn)機構(gòu)提供系列高品質(zhì)的專業(yè)儀器設(shè)備及相關(guān)配套方案。在和全

國珠寶院校的多年合作中，飛博爾以穩(wěn)定的品質(zhì)、高效的服務(wù)、完善的售后贏得了高

校的認(rèn)可，現(xiàn)已發(fā)展成為珠寶儀器設(shè)備行業(yè)內(nèi)品種最多、專業(yè)程度最高、品牌影響力

最大的知名企業(yè)。

廣藝首飾器材有限公司

廣藝首飾器材有限公司1990年成立于廣東，1994年成立北京分公司——北京廣藝

鴻文工貿(mào)有限公司。廣藝致力于珠寶首飾加工、檢驗設(shè)備及工具的成套供應(yīng)和精細服

務(wù)，主要服務(wù)于國家級檢測站、大型珠寶首飾生產(chǎn)企業(yè)、大型珠寶連鎖銷售企業(yè)，同

時囊括了學(xué)校珠寶檢測、加工實驗室的規(guī)劃和專業(yè)技術(shù)人員上崗培訓(xùn)等服務(wù)。我們提

供國際最先進的設(shè)備和儀器，以確保客戶在生產(chǎn)技術(shù)上保持與國際接軌。

阮仕集團有限公司

阮仕集團是一家集珍珠養(yǎng)殖、加工、設(shè)計、銷售、科研于一體的綜合性現(xiàn)代化企

業(yè)，目前中國最大的珍珠產(chǎn)業(yè)運營商。經(jīng)營范圍涉及貿(mào)易、珠寶金融、文化創(chuàng)意、基

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職業(yè)教育寶玉石鑒定與加工專業(yè)教學(xué)資源庫項目建設(shè)方案

礎(chǔ)教育等領(lǐng)域。旗下品牌“阮仕珍珠”堅持高品質(zhì)和國際化設(shè)計，獲得“中國名牌”、

“中國馳名商標(biāo)”等榮譽，

2011年，阮仕珍珠獲選贈送重要外賓禮品。2008年及2011年，阮仕珍珠先后成

為“淡水珍珠評級體系”、“海水珍珠評級體系”的研發(fā)單位，提供標(biāo)準(zhǔn)樣品，統(tǒng)一

評級標(biāo)準(zhǔn)，為珍珠行業(yè)的發(fā)展做出了貢獻。

周大生珠寶股份有限公司

周大生珠寶股份有限公司是一家以鉆石、寶石及玉石鑲嵌首飾和貴金屬首飾為主

的珠寶批發(fā)零售企業(yè)，擁有2300多家加盟店，獲得比利時著名鉆石供應(yīng)商Exelco

Diamond公司“LOVE100”百面切工美鉆的大中華區(qū)獨家代理權(quán)，與中國地質(zhì)大學(xué)（武

漢）、比利時鉆石高階層議會共同創(chuàng)辦深圳特色珠寶產(chǎn)業(yè)大學(xué)，引進國際先進師資，

全面加強珠寶教育和培訓(xùn)，為行業(yè)培育高層次人才。通過冠名舉行中國珠寶首飾設(shè)計

大賽，促進首飾設(shè)計和研發(fā)。

成都市天鑫洋金業(yè)有限責(zé)任公司

成都市天鑫洋金業(yè)有限責(zé)任公司是一家從事黃金珠寶銷售、貴金屬飾品物流配送、

投資、理財、貴金屬加工的集團化企業(yè)，是上海黃金交易所、倫敦金銀市場協(xié)會金錠

銀錠合格精煉商。

公司旗下?lián)碛兄閷?、貴金屬、漆器等產(chǎn)業(yè)，并在全國各地設(shè)有多家天鑫洋珠寶連

鎖直營門店，形成了極具規(guī)模化、產(chǎn)業(yè)化、集團化的經(jīng)營格局。其總設(shè)計師倪成玉系

南派金銀花絲泰斗、“成都銀花絲制作技藝”傳承人、首批四川省工藝美術(shù)大師。

（三）專業(yè)資源庫前期建設(shè)取得階段性成果

為申報此項目，學(xué)院前期已做了大量建設(shè)工作，并取得了階段性成果。2014年，

學(xué)院開始著手規(guī)劃，2015年3月作為院級項目正式立項建設(shè)。前期投入近560萬元，

用于專用設(shè)備購置、信息網(wǎng)絡(luò)及軟件購置更新、素材制作、課程開發(fā)、特殊工具軟件

制作、應(yīng)用推廣、調(diào)研論證等，為資源庫的建設(shè)奠定了一定的基礎(chǔ)，確定了7門專業(yè)

核心課程為建設(shè)基礎(chǔ)，拓展了企業(yè)培訓(xùn)、專業(yè)認(rèn)知等課程，資源數(shù)量達到5000多條。

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職業(yè)教育寶玉石鑒定與加工專業(yè)教學(xué)資源庫項目建設(shè)方案

根據(jù)專業(yè)和行業(yè)需求，發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”在專業(yè)領(lǐng)域建設(shè)中的基礎(chǔ)性功能，充分利

用信息化技術(shù)，首創(chuàng)國內(nèi)珠寶專業(yè)數(shù)據(jù)管理軟件——寶玉石標(biāo)本管理系統(tǒng)，填補了國

內(nèi)寶玉石標(biāo)本管理的空白，實現(xiàn)了全天候教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)課堂答疑解惑并支持終身學(xué)習(xí)。

2016年，我院對寶玉石鑒定實訓(xùn)室、鉆石分級實訓(xùn)室、巖礦鑒定實訓(xùn)室進行綜合

頂層設(shè)計和升級改造。結(jié)合在線開放課程，慕課微課、翻轉(zhuǎn)課堂建設(shè)等，建設(shè)了3門

專業(yè)在線開放課程，制作了200余節(jié)微課，豐富了課程資源。

綜上所述，本項目由專業(yè)基礎(chǔ)扎實、師資隊伍一流，社會服務(wù)能力較好，經(jīng)費投

入力度大的高職院校主持，有權(quán)威行業(yè)協(xié)會的指導(dǎo)和聯(lián)合共建，有國內(nèi)專業(yè)水平較高

的兄弟院校及知名代表性企業(yè)的參與建設(shè)，因此，本項目建設(shè)能夠匯聚理論、實踐、

資訊等各方面的豐富優(yōu)勢資源，學(xué)校前期建設(shè)又為本項目申報做了基礎(chǔ)性準(zhǔn)備工作，

項目建設(shè)基礎(chǔ)堅實，可行性高。

三、建設(shè)目標(biāo)與思路

（一）建設(shè)目標(biāo)

適應(yīng)我國珠寶產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級的需要，以行業(yè)和企業(yè)為依托，以整合行業(yè)資源

和教育資源為重點，建設(shè)高質(zhì)量有特色的寶玉石鑒定與加工專業(yè)資源庫，把寶玉石鑒

定與加工專業(yè)資源庫融入寶玉石行業(yè)和社會的經(jīng)濟的發(fā)展之中，為我國珠寶行業(yè)和社

會經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。

資源庫建設(shè)的基本目標(biāo)是：通過建設(shè)國家級專業(yè)教學(xué)資源庫工程，匯集和開發(fā)教

育、行業(yè)領(lǐng)域教學(xué)資源，運用先進的信息化技術(shù)，建成“共建共享、互融互通、易建

易擴”的寶玉石鑒定與加工專業(yè)教學(xué)資源庫，服務(wù)各類各層學(xué)習(xí)者；完善“能學(xué)輔教”

在線平臺，向全國專業(yè)教學(xué)提供智能化“資源+課程+評價”學(xué)習(xí)管理一體化共享資源

系統(tǒng)，助力職業(yè)院校教育專業(yè)教學(xué)改革、信息化教學(xué)；服務(wù)行業(yè)企業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)培訓(xùn)，

提升資源庫社會服務(wù)能力。

具體目標(biāo)如下。

資源應(yīng)用目標(biāo)：學(xué)生和自學(xué)者學(xué)習(xí)、企業(yè)員工培訓(xùn)及能力提高、技術(shù)人員交流互

動、社會與企業(yè)信息咨詢、考核鑒定在線認(rèn)證測試。

資源數(shù)量目標(biāo)：引進和開發(fā)32門課程、制作650小時的視頻資源、開發(fā)12000條

測試題、建設(shè)6萬條教學(xué)資源，保障資源精品化、先進性與實用性。

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職業(yè)教育寶玉石鑒定與加工專業(yè)教學(xué)資源庫項目建設(shè)方案

服務(wù)對象目標(biāo)：中、高職學(xué)生，教師、從業(yè)人員、社會學(xué)習(xí)者。

資源共享目標(biāo)：教育共享、行業(yè)企業(yè)共享、社會共享。

資源管理目標(biāo)：先進技術(shù)支撐、開放式運行、網(wǎng)絡(luò)式操作、持續(xù)更新。

資源應(yīng)用領(lǐng)域：學(xué)生和自學(xué)者學(xué)習(xí)，企業(yè)員工培訓(xùn)及能力提升，技術(shù)人員交流互

動，社會與企業(yè)信息咨詢，考核鑒定在線認(rèn)證測試等。

資源數(shù)量目標(biāo)：完成6萬個前沿集成、內(nèi)容豐富的應(yīng)用型教學(xué)資源，完成32門課

程的引進和開發(fā)，包括650小時的視頻資源、12000個自測自評題目。

服務(wù)對象：中職、高職學(xué)生、教師、企業(yè)職工、社會學(xué)習(xí)者等。

共享目標(biāo)：院校共享、企業(yè)共享、社會共享。

資源管理目標(biāo)：先進技術(shù)支撐，開放式運行，網(wǎng)絡(luò)式操作，持續(xù)更新。

（二）建設(shè)思路

寶玉石鑒定與加工專業(yè)資源庫建設(shè)能主動適應(yīng)國家經(jīng)濟和珠寶行業(yè)發(fā)展的需求,

確保教育資源和企業(yè)資源相互滲透、相互支持、互相依托，能按照現(xiàn)代職業(yè)教育的要

求，優(yōu)化配置，共享資源，形成新的辦學(xué)模式和專業(yè)教學(xué)特色。

寶玉石鑒定與加工專業(yè)資源庫的建設(shè)要以高職教育為主體，兼顧行業(yè)、企業(yè)培訓(xùn)

提高和社會學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)。正確處理新形勢下高職教育與企業(yè)培訓(xùn)提高、社會學(xué)習(xí)者

學(xué)習(xí)的關(guān)系，積極探索不同背景下教育人才培養(yǎng)模式，探索以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主

線設(shè)計教學(xué)方案，形成既有高職教育特色又為行業(yè)企業(yè)和社會服務(wù)的育人理念。

寶玉石鑒定與加工專業(yè)資源庫建設(shè)的基本思路是：遵循“一體化設(shè)計、結(jié)構(gòu)化課

程、顆粒化資源”的資源庫建設(shè)基本思路，校企行緊密合作，以共建共享、強化應(yīng)用、

機制創(chuàng)新為基礎(chǔ)，以“能學(xué)、輔教、助評”的智能化學(xué)習(xí)管理為保障，促進寶玉石鑒

定與加工專業(yè)教學(xué)資源庫有效利用、持續(xù)更新。推動職業(yè)學(xué)習(xí)信息化教學(xué)、開展社會

培訓(xùn)服務(wù)，滿足不同學(xué)習(xí)者的需求，發(fā)揮國家資源庫的最大效能。

1.頂層設(shè)計資源庫建設(shè)。深入行業(yè)企業(yè)調(diào)研，充分了解寶玉石鑒定與加工各崗位

對知識、技能、素質(zhì)等的要求，準(zhǔn)確定位資源庫的建設(shè)內(nèi)容；邀請行業(yè)、企業(yè)專家，

參照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，分析寶玉石行業(yè)崗位的職業(yè)要求，確定典型工作任務(wù)，制定課程

體系與課程結(jié)構(gòu)。

14

職業(yè)教育寶玉石鑒定與加工專業(yè)教學(xué)資源庫項目建設(shè)方案

2.匯聚各方教學(xué)資源。充分調(diào)動參建行業(yè)企業(yè)、院校的積極性，匯聚素材資源；

整體設(shè)計知識結(jié)構(gòu)、資源配置、平臺功能，成套規(guī)范課程標(biāo)準(zhǔn)及其內(nèi)容，建設(shè)專業(yè)教

學(xué)資源庫；匯集優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，實時調(diào)整，持續(xù)更新資源庫內(nèi)容，突出移動互聯(lián)、物

聯(lián)網(wǎng)和云計算技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用。

3.規(guī)范資源庫建設(shè)管理。建立良好的資源庫運行管理機制，實施項目化管理；加

強資源建設(shè)過程監(jiān)控，發(fā)揮項目聯(lián)合建設(shè)單位與資源使用用戶潛能，使資源建設(shè)者、

資源用戶在建設(shè)、管理、運用、維護等方面高度合作、深度參與；建立資源庫更新保

障制度，不斷豐富完善資源庫，實現(xiàn)資源平臺技術(shù)更新、資源庫平穩(wěn)有效運行。

四、建設(shè)內(nèi)容

寶玉石鑒定與加工專業(yè)教學(xué)資源庫按照“統(tǒng)一設(shè)計、整體解決，合作共建、資源

共享，網(wǎng)絡(luò)運行、持續(xù)更新，社會服務(wù)、共同參與”的建設(shè)思路，充分發(fā)揮聯(lián)合申報

單位——中國珠寶玉石首飾行業(yè)協(xié)會在資源建設(shè)中的作用，建立“校企行三位一體”

的共建共享合作模式，廣泛吸納社會培訓(xùn)、檢測、教育資源及企業(yè)資源，以“專業(yè)建

設(shè)+課程學(xué)習(xí)+企業(yè)實訓(xùn)+繼續(xù)教育+社會服務(wù)+就業(yè)創(chuàng)業(yè)”為主線進行資源開發(fā)、整合，

構(gòu)建以學(xué)校教學(xué)資源、企業(yè)學(xué)習(xí)資源、職業(yè)培訓(xùn)資源、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范政策及行業(yè)調(diào)研、

文化資訊等方面內(nèi)容為主體的資源平臺，其中包括但不限于網(wǎng)上博物館、尋寶鑒寶游

戲平臺（App）、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺、寶玉石首飾鑒定設(shè)計加工大師工作坊等特色內(nèi)容。

網(wǎng)絡(luò)共享服務(wù)平臺是資源庫的基礎(chǔ)設(shè)施和實現(xiàn)工具。為實現(xiàn)資源平臺能學(xué)的功能，

需要建設(shè)一個高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)共享服務(wù)平臺。資源平臺由素材、積件、模塊、課程組成，

是資源性的；網(wǎng)絡(luò)共享服務(wù)平臺建設(shè)內(nèi)容則為網(wǎng)絡(luò)平臺框架構(gòu)建、可持續(xù)發(fā)展設(shè)計、

資源標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范建設(shè)和平臺工具建設(shè)等，以從設(shè)施和技術(shù)保障上實現(xiàn)資源平臺滿足用戶

的功能。

（一）資源平臺

為有效管理、檢索、應(yīng)用寶玉石鑒定與加工專業(yè)教學(xué)資源庫的海量資源，有必要

對所有的資源按一定的規(guī)律進行有序地組織與展示，借用“樹形目錄結(jié)構(gòu)”的原理，

將資源庫按照內(nèi)容及涉及領(lǐng)域的不同劃分５個方面（圖4-1，見下頁），每個方面再按

一定方式如按課程、課程單元劃分為具體的建設(shè)內(nèi)容。各方面素材應(yīng)盡量避免重復(fù)。5

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職業(yè)教育寶玉石鑒定與加工專業(yè)教學(xué)資源庫項目建設(shè)方案

個方面分別為學(xué)校教學(xué)資源、企業(yè)學(xué)習(xí)資源、職業(yè)培訓(xùn)與資源、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范政策及

行業(yè)調(diào)研、文化資訊，建設(shè)主要內(nèi)容概述如下。

圖4-1資源平臺的建設(shè)內(nèi)容

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職業(yè)教育寶玉石鑒定與加工專業(yè)教學(xué)資源庫項目建設(shè)方案

1、學(xué)校教學(xué)資源

學(xué)校教學(xué)資源包括專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、在線課程、科研成果、網(wǎng)上寶玉石博物館

等。

（1）專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)是在專業(yè)教學(xué)資源開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，由專業(yè)人才培養(yǎng)方案、

核心課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)、實踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)團隊信息庫等專業(yè)資源組成。

①寶玉石鑒定與加工專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

制定寶玉石鑒定與加工專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，包括人才培養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、修學(xué)

年限、師資、實訓(xùn)實踐條件等方面的標(biāo)準(zhǔn)，用以指導(dǎo)全國寶玉石鑒定與加工專業(yè)

辦學(xué)。

②專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)

制定專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)，用以指導(dǎo)寶玉石鑒定與加工專業(yè)課程體系的構(gòu)建、

主干課程的確立及具體某門課程的開發(fā)、設(shè)計、實施及評價。專心核心課程標(biāo)準(zhǔn)

應(yīng)包括課程定位、課程設(shè)計思路、課程學(xué)習(xí)目標(biāo)、課程典型學(xué)習(xí)任務(wù)、課程整體

設(shè)計、課程學(xué)習(xí)單位內(nèi)容與要求以及課程考核和評價等方面的內(nèi)容。

③玉石鑒定與加工專業(yè)人才培養(yǎng)方案

以國家標(biāo)準(zhǔn)《珠寶玉石名稱》GB/T16552-2010、《珠寶玉石鑒定》GB/T

16553-2010、《鉆石分級》GB/T16554-2010、《翡翠分級》GB/T23885-2009、

《珍珠分級》GB/T18781-2008等為指導(dǎo)，進一步優(yōu)化初中起點五年制、高中起

點三年制、中職起點三年制、3+2等培養(yǎng)方案，使培養(yǎng)的專業(yè)人才更加符合實際

要求。人才培養(yǎng)方案是指導(dǎo)各個學(xué)校專業(yè)教育教學(xué)活動的導(dǎo)向性文件，應(yīng)在廣泛

深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，圍繞人才培養(yǎng)的三個核心問題———“為誰培養(yǎng)”、“培養(yǎng)

什么人”、“如何培養(yǎng)”、“誰來培養(yǎng)”，對專業(yè)人才培養(yǎng)的邏輯起點、目標(biāo)與

規(guī)格、內(nèi)容與方法、條件與保障等進行描述和設(shè)計。

寶玉石鑒定與加工專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定應(yīng)重點思考以下幾方面的內(nèi)容：

A、在廣泛、深入調(diào)研的基礎(chǔ)上確立人才培養(yǎng)目標(biāo)

通過對寶玉石鑒定與加工技術(shù)行業(yè)整體發(fā)展趨勢、不同類型企業(yè)對人才類型

以及質(zhì)量需求等方面的綜合分析，確定本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，解決：“為誰培養(yǎng)

人，培養(yǎng)什么人”等問題。在確定人才培養(yǎng)目標(biāo)時，充分考慮三個方面的問題：

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職業(yè)教育寶玉石鑒定與加工專業(yè)教學(xué)資源庫項目建設(shè)方案

專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識和專業(yè)能力。專業(yè)素養(yǎng)要解決的是職業(yè)道德和職業(yè)文化問題；

專業(yè)知識是從事某種職業(yè)時必須的基礎(chǔ)知識和技能；專業(yè)能力是一個人在從事某

種職業(yè)時所需要的能力。

B、借鑒學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程方案，重構(gòu)基于工作過程的寶玉石鑒定與加工專業(yè)的

課程體系

借鑒德國學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程方案，按照“職業(yè)崗位—工作任務(wù)—職業(yè)能力—學(xué)習(xí)

領(lǐng)域（或項目化課程）—學(xué)習(xí)情境（或?qū)W習(xí)項目、學(xué)習(xí)單元）”路徑，建構(gòu)基于

工作過程系統(tǒng)化的課程體系，每個職業(yè)都有其特定的工作任務(wù)，每項工作任務(wù)都

需要有相應(yīng)的工作能力來支撐完成，通過相應(yīng)某一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)來獲得特定工

作過程知識、技能和能力。寶玉石鑒定師的工作任務(wù)包括：寶玉石的外觀特征描

述、有色寶石鑒定、玉石及有機寶石鑒定、優(yōu)化處理及合成寶石鑒定、寶石證書

的開具、寶玉石鑒定流程的設(shè)計、鑒定機構(gòu)的儀器設(shè)備的日常管理等。

C、遵循寶玉石鑒定師、首飾設(shè)計師、寶玉石加工師的成長規(guī)律，創(chuàng)新課程

實施路徑

寶玉石鑒定師、首飾設(shè)計師、寶玉石加工師均是在日常實踐中不斷積累的職

業(yè)，即經(jīng)驗＋總結(jié)=成長。目前，本專業(yè)畢業(yè)生還不同程度存在工作適應(yīng)能力較

差，在校實踐機會較少，實踐能力普遍較弱的現(xiàn)象。為克服這一弊端，寶玉石鑒

定與加工專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定須秉承“做學(xué)一體、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)理念，

實施“課證賽崗一體化教學(xué)”的人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生提供“寶玉石標(biāo)本管理系

統(tǒng)”終生支持平臺，并提供充足的實踐崗位和技能競賽平臺，使學(xué)生在實踐中學(xué)

習(xí)。

④專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)

寶玉石鑒定與加工專業(yè)學(xué)生的主要技能包括有色寶石鑒定、鉆石分級、首飾

設(shè)計、首飾加工、珠寶首飾營銷五大類，通過對在崗寶玉石鑒定師、首飾設(shè)計師、

寶玉石加工師及營銷店長工作任務(wù)分析，明確職前寶玉石鑒定師、首飾設(shè)計師、

寶玉石加工師及店長的技能要求，在此基礎(chǔ)上確定五大技能的標(biāo)準(zhǔn)。

⑤實踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

按照實踐教學(xué)體系框架，建立寶玉石鑒定與加工專業(yè)的實踐項目庫，分別制

定實踐教學(xué)大綱、指導(dǎo)書、作業(yè)等文件、現(xiàn)場教學(xué)錄像、演示動畫等教學(xué)素材。

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職業(yè)教育寶玉石鑒定與加工專業(yè)教學(xué)資源庫項目建設(shè)方案

具體實踐項目內(nèi)容見圖4-2。

圖4-2實踐項目內(nèi)容

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職業(yè)教育寶玉石鑒定與加工專業(yè)教學(xué)資源庫項目建設(shè)方案

通過珠寶首飾鑒定模塊的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，達到對珠寶首飾品種、質(zhì)量的認(rèn)知，

掌握珠寶首飾鑒別與質(zhì)量評價技能；通過寶石加工和首飾設(shè)計制作技能模塊的學(xué)

習(xí)、訓(xùn)練，達到對寶玉石款式設(shè)計與加工、珠寶首飾設(shè)計與制作的認(rèn)知，掌握珠

寶首飾的設(shè)計、加工工藝基本技能。通過上述項目的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，為珠寶首飾鑒

定、商貿(mào)（含珠寶首飾售后服務(wù)）能力培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，并取得中國珠寶玉石首飾

行業(yè)寶石鑒定師（GAC）和鉆石分級等水平（資格）證書。

在完成珠寶首飾鑒定模塊及寶石加工和首飾設(shè)計制作技能模塊的學(xué)習(xí)和訓(xùn)

練后，通過對珠寶首飾市場的調(diào)研，了解消費者的需求和偏好，開展珠寶首飾商

貿(mào)實訓(xùn)操練，進行理論知識的演繹和歸納，保證學(xué)生具備運用珠寶首飾營銷策略

的能力。同時優(yōu)選經(jīng)營模式，完成珠寶首飾商貿(mào)為專題的頂崗實習(xí)任務(wù)，實現(xiàn)從

學(xué)員到員工的轉(zhuǎn)變。

⑥校外實訓(xùn)基地標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)合作程度及建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的不同，校外實訓(xùn)基地可以分為以下幾類。

A、一般基地

雙方具有合作協(xié)議，職責(zé)明確。承擔(dān)學(xué)校專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，有選擇性地接

受學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)。

B、緊密型基地

教學(xué)條件：雙方具有合作協(xié)議并掛牌，職責(zé)明確，基地有滿足學(xué)生專業(yè)實訓(xùn)

所需的場所、儀器設(shè)備或設(shè)施；能提供3個以上學(xué)生實踐所需的崗位數(shù)量。

實訓(xùn)任務(wù)：完成全年不少于360人時數(shù)的職業(yè)技能項目實訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。

指導(dǎo)師資：校方由本科（及以上）學(xué)歷、中級（及以上）職稱的雙師型教師

擔(dān)任；基地方配備的兼職指導(dǎo)教師、管理人員應(yīng)由基地內(nèi)技術(shù)骨干或中層以上管

理人員擔(dān)任。

教學(xué)的實施與管理：校企雙方根據(jù)專業(yè)實訓(xùn)計劃組織實施實訓(xùn)教學(xué)。

師資培訓(xùn)：每年接受1名及以上教師不少于一個月的專業(yè)技能培訓(xùn)或頂崗鍛

煉。

科研任務(wù)：申報2萬元以上橫向合作經(jīng)費（含生產(chǎn)合作項目），學(xué)生參與部

分科研工作。

C、示范性基地

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職業(yè)教育寶玉石鑒定與加工專業(yè)教學(xué)資源庫項目建設(shè)方案

教學(xué)條件：校企雙方簽訂緊密合作協(xié)議（訂單培養(yǎng)）并掛牌，對基地建設(shè)有

規(guī)劃，基地有充分滿足學(xué)生專業(yè)實訓(xùn)所需的場所、儀器設(shè)備或設(shè)施；能提供學(xué)生

實踐鍛煉所需的崗位數(shù)量和適當(dāng)?shù)男匠辍?/p>

職業(yè)文化：基地具有良好的企業(yè)訓(xùn)練文化氛圍，管理規(guī)范、職責(zé)分工、考核、

教學(xué)內(nèi)容等公開上墻。

師資互動：校方由具有碩士（及以上）學(xué)歷、中級（及以上）職稱的雙師型

教師擔(dān)任指導(dǎo)教師；企業(yè)方配備技術(shù)骨干或中層以上管理人員作為兼職帶教人

員、管理人員，基地每年接受2名及以上教師不少于二個月的技能培訓(xùn)或頂崗鍛

煉。

教學(xué)研究：雙方共同開展教學(xué)研究工作交流不少于2次，對基地內(nèi)具有專業(yè)

特色的新技術(shù)、新工藝、新技能或新方法進行提煉，新增和完善鑒定及加工技能

實訓(xùn)項目；

科研合作：與基地聯(lián)合申報3萬元以上經(jīng)費的橫向合作項目（含生產(chǎn)合作項

目），學(xué)生參與部分科研工作。

教學(xué)管理：承擔(dān)工學(xué)結(jié)合課程教學(xué)，以及教學(xué)計劃內(nèi)其他專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。

對學(xué)生的實訓(xùn)過程實行全程考核，保存完整的實訓(xùn)記錄、考核記錄等教學(xué)文件。

課程建設(shè)：雙方共同制訂實訓(xùn)計劃、實訓(xùn)大綱、實訓(xùn)指導(dǎo)書、實訓(xùn)手冊；建

設(shè)1門以上項目課程或結(jié)合基地實際的實訓(xùn)指導(dǎo)書。

崗位數(shù)量：提供不少于20個實訓(xùn)崗位，分組實訓(xùn)每組人數(shù)不多于5人。

實訓(xùn)任務(wù)：全年不少于300人時數(shù)的實訓(xùn)，每人不少于30學(xué)時的課程教學(xué)。

指導(dǎo)師資：每人同時指導(dǎo)不多于8名學(xué)生。

教學(xué)場所：提供教學(xué)、主題活動或交流場所，基地具有良好的職業(yè)訓(xùn)練文化

氛圍。

（2）在線課程資源

以國家標(biāo)準(zhǔn)《珠寶玉石名稱》GB/T16552-2010、《珠寶玉石鑒定》GB/T

16553-2010、《鉆石分級》GB/T16554-2010、《翡翠分級》GB/T23885-2009

《珍珠分級》GB/T18781-2008等為指導(dǎo)，根據(jù)寶玉石鑒定師、首飾設(shè)計師、店

長的知識、能力模塊要求，重點建設(shè)好本專業(yè)以下32門專業(yè)核心課程：《珠寶

玉石地質(zhì)與資源》、《寶玉石巖礦認(rèn)知》、《寶玉石鑒定儀器》、《鉆石鑒定與

21

職業(yè)教育寶玉石鑒定與加工專業(yè)教學(xué)資源庫項目建設(shè)方案

分級》、《有色寶石鑒定與評估》、《玉石鑒定與評估》、《有機寶石鑒定與評

估》、《印石鑒定與評估》、《貴金屬材料及鑒定》、《人工寶石及寶石優(yōu)化處

理》、《觀賞石鑒定與營銷》、《珠寶首飾設(shè)計基礎(chǔ)》、《傳統(tǒng)首飾設(shè)計》、《首

飾CAD及CM》、《寶石加工及工藝》、《玉石雕刻藝術(shù)》、《貴金屬加工工藝》、

《時尚首飾加工工藝》、《非遺首飾加工工藝》、《流行飾品材料及工藝》、《中

國珠寶傳統(tǒng)文化》、《珠寶玉石首飾陳列藝術(shù)》、《首飾佩戴及配飾藝術(shù)》、《珠

寶首飾典當(dāng)》、《珠寶玉石首飾營銷》、《珠寶首飾電子商務(wù)》、《珠寶企業(yè)經(jīng)

營與管理》、《珠寶玉石鑒定師職業(yè)培訓(xùn)》、《首飾設(shè)計師職業(yè)培訓(xùn)》、《珠寶

玉石首飾大師工作室》、《古玩藝術(shù)品鑒評》、《珠寶產(chǎn)業(yè)基地實訓(xùn)》，全部實

現(xiàn)項目化教學(xué)或任務(wù)驅(qū)動教學(xué)，體現(xiàn)教學(xué)做一體化的課程設(shè)計。網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)包

括課程標(biāo)準(zhǔn)、課程設(shè)計、教學(xué)平臺及課程實施、互動交流五大塊內(nèi)容。

①課程標(biāo)準(zhǔn)

開發(fā)《課程標(biāo)準(zhǔn)框架》，并在此基礎(chǔ)上制定出13門課程的課程標(biāo)準(zhǔn)。

②課程設(shè)計

對每門課程精心設(shè)計。課程設(shè)計應(yīng)包含課程定位、課程目標(biāo)、課程教學(xué)內(nèi)容、

教學(xué)方法與手段、教學(xué)條件、考核評價等六大要素。

③教學(xué)平臺

每門課程的建設(shè)應(yīng)明確師資、實訓(xùn)實踐、教材與資源等教學(xué)條件方面的要求。

④課程實施

課程實施以課程的教學(xué)單元為載體，每個教學(xué)單元至少包括學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)

指導(dǎo)、教學(xué)課件、教學(xué)案例、教學(xué)錄像、作業(yè)習(xí)題六部分內(nèi)容，不同課程可視需

要增加“微格”教學(xué)錄像、教學(xué)拓展等內(nèi)容。

A、學(xué)習(xí)任務(wù)

以學(xué)習(xí)單元為單位開發(fā)配套的學(xué)習(xí)任務(wù)書，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者有效參與行動導(dǎo)向的

教學(xué)過程，樹立“為了行動而學(xué)習(xí)”和“在行動中學(xué)習(xí)”的理念，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的

學(xué)習(xí)主動性，輔助學(xué)習(xí)者通過行動實現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。

B、學(xué)習(xí)指導(dǎo)

以學(xué)習(xí)單元為單位開發(fā)配套的學(xué)習(xí)手冊，為學(xué)習(xí)者提供有針對性的、優(yōu)質(zhì)的

學(xué)習(xí)資料。

22

職業(yè)教育寶玉石鑒定與加工專業(yè)教學(xué)資源庫項目建設(shè)方案

C、教學(xué)課件

以學(xué)習(xí)單元為單位開發(fā)配套的教學(xué)課件（視頻公開課），為學(xué)習(xí)者服務(wù)，幫

助學(xué)習(xí)者更好的融入課堂，理解知識，更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

D、教學(xué)錄像

以學(xué)習(xí)單元為單位開發(fā)配套的教學(xué)錄像，幫助學(xué)習(xí)者更好的理解專業(yè)知識，

有效的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

E、教學(xué)案例

以學(xué)習(xí)單元為單位匯總、整理配套的鑒定、設(shè)計、加工、營銷案例，幫助學(xué)

習(xí)者觀摩鑒定實際工作，積累實戰(zhàn)經(jīng)驗。

F、作業(yè)習(xí)題

以學(xué)習(xí)單元為單位開發(fā)配套的作業(yè)習(xí)題，幫助學(xué)習(xí)者完成單元學(xué)習(xí)后進行學(xué)

習(xí)測試和評價。

⑤互動交流

提供教師與學(xué)習(xí)者、學(xué)習(xí)者與學(xué)習(xí)者、資源提供者與應(yīng)用人之間的互動交流

平臺。

（3）科研成果

匯集國內(nèi)外先進鑒定、設(shè)計、加工各領(lǐng)域的研究成果和職教教研的相關(guān)成果

以及行業(yè)、優(yōu)秀企業(yè)發(fā)展資訊，包括文獻、專利成果、圖片、視頻等等。

（4）網(wǎng)上寶玉石博物館

滿足專業(yè)發(fā)展及教學(xué)的需要，以實際運用為根本，聯(lián)合良好資質(zhì)條件的軟件

公司開發(fā)建設(shè)獨具特色的“網(wǎng)上寶玉石博物館”，予以開放使用。

該系統(tǒng)可以直觀地展示寶玉石標(biāo)本，并開通網(wǎng)上寶玉石博物館實訓(xùn)功能，提

供遠程鑒定技術(shù)支持，開展遠程教育和專業(yè)信息傳播。全國專業(yè)師生、珠寶從業(yè)

人員和專業(yè)愛好者可在線學(xué)習(xí)、實訓(xùn)、交流、咨詢等，通過系統(tǒng)的大數(shù)據(jù)反饋也

可進一步優(yōu)化實驗、實訓(xùn)使用流程。

該系統(tǒng)的建設(shè)開發(fā)是寶玉石鑒定與加工專業(yè)突出特色和創(chuàng)新性項目，有助于

社會人員、專業(yè)學(xué)生開拓創(chuàng)業(yè)，提高專業(yè)師生的學(xué)習(xí)效率。

2、企業(yè)學(xué)習(xí)資源

通過校企合作的方式，匯集行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、典型技術(shù)解決方案等，

23

職業(yè)教育寶玉石鑒定與加工專業(yè)教學(xué)資源庫項目建設(shè)方案

為同業(yè)單位在崗員工或其他學(xué)習(xí)者的專業(yè)知識更新、專業(yè)技能提高提供全面的企

業(yè)學(xué)習(xí)資源，此資源主要由企業(yè)培訓(xùn)課程、行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)解決方案等所組

成。

（1）企業(yè)培訓(xùn)課程

聯(lián)合北京菜市口百貨股份有限公司、周大生珠寶股份有限公司、七彩云南商

貿(mào)有限公司、萃華金銀珠寶股份有限公司、深圳緣與美實業(yè)有限公司、深圳百泰

投資控股集團有限公司、北京市華夏典當(dāng)行有限責(zé)任公司等行業(yè)代表性企業(yè)以及

國內(nèi)外行業(yè)領(lǐng)先機構(gòu)共建資源庫，匯聚其先進的鑒定和加工技術(shù)、營銷策略等資

源構(gòu)建企