統(tǒng)編版語文三年級上冊第三單元語文園地 課件

統(tǒng)編版三年級語文上冊第三單元語文園地三交流平臺童話是一座五彩繽紛的大花園。在童話的世界里，植物、動物不但和人一樣會說話，而且也有喜怒哀樂。單元的童話故事充滿了豐富的想象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一粒種子也有自己的夢想……閱讀童話，我們能交到很多奇特的朋友，經(jīng)歷一些不可思議的事情，還能獲得很多啟示。讀一讀，想一想語文園地（三）詞句段運用咬叼嚼咽啃吞含口叫喊嚷吼吵啼喚啪嘩吱嗡嘟嗚嘀你有什么發(fā)現(xiàn)？與吃的動作有關與叫喚的動作有關與聲音有關用修改符號修改病句。1.為了班集體，做了很多好事。2.花叢中飛舞著用群辛勤的小密蜂。3.植樹節(jié)，同學們在公園種下了銀杏、松、柏和菊花等樹苗。他蜜讀一讀下面的句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？李老師以經(jīng)走了。他穿著一件灰色的上衣，一頂藍色的帽子。菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、西瓜和西紅柿。第1句有錯別字。第2句搭配不當。第3句事物歸類不準確。詞句段運用交流平臺說一說，從三個小朋友的話里你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)他們分別從不同的角度交流了學習童話的收獲：第一個小朋友總結了童話的特點，即擬人化的寫法；第二個小朋友是從寫法方面交流的，童話故事塑造的人物形象比較鮮明，是因為作者抓住了這些人物的語言、動作、心理活動等具體的描寫；第三個小朋友從讀童話故事的收獲和童話的作用來談的。伸——申（申請）界——介（介紹）棕——宗（祖宗）憶——乙（乙方）試——式（召開）教——孝（孝順）每組中的第一個漢字去掉部首就是第二個漢字。每組的兩個漢字在讀音上相同或者相似，但是字義卻發(fā)生了變化。前一個字是形聲字，后一個是前一個字的聲旁。識字加油站減一減識字加油站動腦筋，想一想伸—申（申請）界—介（介紹）棕—宗（祖宗）憶—乙（乙方）招—召（召開）教—孝（孝順）shēnjièzōngyǐzhàoxiào仔細觀察，說說你發(fā)現(xiàn)了這些字有什么特點？讀了這些生字，我發(fā)現(xiàn)它們大部分都是由熟字減掉偏旁變成的新字。讀一讀，看看

有什么發(fā)現(xiàn)呢？讀一讀，比一比，認一認。伸——申（申請）界——介（介紹）棕——宗（祖宗）憶——乙（乙方）試——式（方式）教——孝（孝順）shēnjièshàozōnɡyǐshìxiào識字加油站練一練，學運用從這些生字中選擇合適的字填在括號里。伸申1、老師(

)手接過了我寫的要參加足球隊的(

)請書。界介2、老師指著地圖給我們()紹說:”這里是祖國的邊()?！闭姓?、我()手叫弟弟過來，神秘地告訴他今晚要()開

家庭會議。伸申介界招召識字加油站試著用減一減的方法得到新字，并給新字組詞。贈-貝=（）（）級-纟=（）（）喚-口=（）（

）晨-日=（）（）曾曾經(jīng)及及時奐美輪美奐辰星辰識字加油站乙憶4、爸爸回()了半天，也沒想起來到底是甲方得了冠

軍還是()方得了冠軍。孝教5、老師經(jīng)常()育我們要()順父母。孝教乙憶識字加油站用修改符號修改下列病句。冬天的早上，我?guī)е豁斆廾比ド蠈W。他感到非常開心，不由自主地唱起動聽的歌，優(yōu)美的舞蹈。全校師生和語文老師都參加了這次活動。戴跳起李老師以經(jīng)走了。他穿著一件灰色的上衣，一頂藍色的帽子。菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、西瓜

和西紅柿。已戴著日積月累◎燈不撥不亮，理不辨不明?！蛴欣碜弑樘煜?，無理寸步難行?！蛞粫r強弱在于力，萬古勝負在于理。biàncùnfùruò這些句子都是關于“理”諺語。諺語是在群眾中流傳的用簡單通俗的話反映出深刻道理的固定語句。對于這樣的句子，我們要在理解其意思的基礎上積累背誦。日積月累日積月累這條諺語告訴我們：對于一個復雜的問題，只有通過不同意見的討論和爭論，最后才能弄明白，得出正確的結論?！驘舨粨懿涣粒聿晦q不明。日積月累這條諺語告訴我們：為人處世，理字當先。講理認理之人到哪兒都會被認可，反之到哪兒都行不通。◎有理走遍天下，無理寸步難行?？偨Y歸納我們不僅能從童話故事中交到很多奇特的朋友，還能經(jīng)歷一些不可思議的事情。更重要的是，我們還能從有趣的故事中獲得很多有益的啟示呢！今后我們一定要多讀童話故事，特別要讀那些優(yōu)秀的童話故事。日積月累這條諺語告訴我們：一時的勝負得失可能靠平常誰更強勢，但長期的勝負還是看誰順應潮流，誰更在理?！蛞粫r強弱在于力，萬古勝負在于理。日積月累與“道理”相關的名言警句天下之事，理勝