2024-2025學(xué)年高中英語 Unit 1 Women of achievement Section Ⅲ Grammar主謂一致（教師用書）教案 新人教版必修4

2024-2025學(xué)年高中英語Unit1WomenofachievementSectionⅢGrammar主謂一致（教師用書）教案新人教版必修4授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是高中英語Unit1WomenofachievementSectionⅢGrammar——主謂一致。本部分內(nèi)容主要講述了主謂一致的規(guī)則及應(yīng)用，包括名詞短語作主語時的主謂一致，以及某些特殊情況下主謂一致的運用。具體內(nèi)容包括：

1.名詞短語作主語時的主謂一致，如：thenumberof+名詞，aquantityof+名詞，agreatdealof+名詞等。

2.某些特殊情況下主謂一致的運用，如：neither...nor...，either...or...，notonly...butalso...等結(jié)構(gòu)的主謂一致。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已掌握基本的主謂一致規(guī)則，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展和鞏固。

2.學(xué)生需要將已學(xué)知識運用到實際語境中，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高運用主謂一致的能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握主謂一致的規(guī)則及應(yīng)用。

2.能夠正確運用主謂一致在句子中，提高英語寫作和口語表達(dá)能力。

3.通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的英語思維和語法意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提高學(xué)生的高中英語學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是語法能力和文化意識。通過學(xué)習(xí)主謂一致的規(guī)則及應(yīng)用，學(xué)生將能夠：

1.語法能力：準(zhǔn)確理解和運用主謂一致規(guī)則，提高句子構(gòu)建的準(zhǔn)確性，使語言表達(dá)更加流暢和規(guī)范。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)杰出女性的成就，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，了解不同文化背景下的成功女性，拓寬視野。

3.思維品質(zhì)：通過分析和學(xué)習(xí)復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析能力，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會運用有效的學(xué)習(xí)策略來提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，包括時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞等。他們對于主謂一致的規(guī)則有了一定的了解，能夠識別和運用簡單的主謂一致結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)整體保持著積極的態(tài)度，對于語法部分的學(xué)習(xí)，他們希望能夠通過實例和實際應(yīng)用來理解和掌握規(guī)則。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強，善于通過模仿和練習(xí)來掌握語言知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過互動和合作來學(xué)習(xí)，喜歡通過實踐來鞏固知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和應(yīng)用主謂一致規(guī)則時，學(xué)生可能會遇到一些復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的分析和運用困難。對于某些特殊情況下主謂一致的運用，如neither...nor...，either...or...，notonly...butalso...等結(jié)構(gòu)，學(xué)生可能會感到困惑。此外，將語法知識運用到實際寫作和口語表達(dá)中，學(xué)生可能會遇到一些挑戰(zhàn)，需要通過大量的練習(xí)和教師的指導(dǎo)來提高。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a)講授法：在講解主謂一致規(guī)則時，教師可以通過清晰、簡潔的講解，讓學(xué)生理解和掌握規(guī)則。

b)討論法：通過小組討論，讓學(xué)生共同探討主謂一致在實際語境中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的思考和主動性。

c)案例分析法：教師可以提供一些典型例句，讓學(xué)生分析其主謂一致的運用，從而加深對規(guī)則的理解和應(yīng)用。

2.教學(xué)手段：

a)多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，生動展示主謂一致的規(guī)則和實例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

b)教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，進(jìn)行互動式教學(xué)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握主謂一致的運用。

c)在線資源：引導(dǎo)學(xué)生利用在線資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、視頻等，擴展學(xué)習(xí)視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。

d)語法練習(xí)軟件：使用語法練習(xí)軟件，進(jìn)行有針對性的練習(xí)，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高練習(xí)效果。

e)口語交際活動：組織學(xué)生進(jìn)行口語交際活動，如角色扮演、情景對話等，將所學(xué)語法知識運用到實際交流中，提高口語表達(dá)能力。

f)寫作練習(xí)：布置相關(guān)的寫作任務(wù)，讓學(xué)生在寫作過程中運用主謂一致規(guī)則，培養(yǎng)寫作能力。

g)學(xué)習(xí)評價：采用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

h)輔導(dǎo)與答疑：充分利用課后時間，為學(xué)生提供輔導(dǎo)和答疑機會，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入本節(jié)課的主題。

過程：教師通過展示杰出女性的成就，如居里夫人、宋慶齡等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些女性在各自領(lǐng)域的成就，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師簡要介紹本節(jié)課的主題——主謂一致，并指出主謂一致在英語寫作和口語表達(dá)中的重要性。

2.講解主謂一致規(guī)則（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解并掌握主謂一致的規(guī)則。

過程：教師通過清晰的講解，介紹主謂一致的規(guī)則，包括名詞短語作主語時的主謂一致，以及某些特殊情況下主謂一致的運用。教師舉例說明，讓學(xué)生理解和掌握這些規(guī)則。

3.案例分析與練習(xí)（20分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生通過實例分析，加深對主謂一致規(guī)則的理解和應(yīng)用。

過程：教師提供一些典型例句，讓學(xué)生分析其主謂一致的運用。學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，運用所學(xué)的規(guī)則進(jìn)行分析。教師引導(dǎo)學(xué)生討論和解答遇到的問題，給予及時的指導(dǎo)和幫助。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

過程：教師布置一個相關(guān)的寫作任務(wù)，要求學(xué)生運用主謂一致規(guī)則進(jìn)行寫作。學(xué)生分組進(jìn)行討論，共同完成寫作任務(wù)。教師巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生建議和幫助。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維能力。

過程：各小組展示自己的寫作成果，其他學(xué)生進(jìn)行點評和評價。教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點評，指出運用主謂一致的準(zhǔn)確性，并給予改進(jìn)的建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對主謂一致規(guī)則的掌握，總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主謂一致規(guī)則及應(yīng)用，強調(diào)重點和難點。學(xué)生進(jìn)行簡要的總結(jié)，鞏固所學(xué)知識。教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語電影：推薦學(xué)生觀看一些以英語為母語的電影，如《TheKing'sSpeech》、《ForrestGump》等，讓學(xué)生在欣賞電影的同時，注意電影中的主謂一致運用。

-英語歌曲：引導(dǎo)學(xué)生聽一些英文歌曲，如《Yesterday》、《SmallVoice》等，注意歌曲中的主謂一致結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的語感。

-英語繪本：推薦學(xué)生閱讀一些英語繪本，如《TheCatintheHat》、《GreenEggsandHam》等，通過閱讀，讓學(xué)生在故事中感受和理解主謂一致的運用。

-網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵學(xué)生瀏覽一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，學(xué)習(xí)其中的語法課程和練習(xí)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用課余時間觀看英語電影，注意觀察和模仿電影中的主謂一致運用，提高英語聽力水平。

-學(xué)生在課余時間聽英語歌曲，注意歌曲中的主謂一致結(jié)構(gòu)，通過唱歌鞏固語法知識。

-學(xué)生可以利用周末時間閱讀英語繪本，通過故事中的主謂一致運用，提高閱讀理解能力。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)英語語法課程，進(jìn)行在線練習(xí)，提高自己的語法水平。

-學(xué)生可以參加英語角或英語俱樂部，與其他同學(xué)一起討論和學(xué)習(xí)主謂一致的運用，提高口語表達(dá)能力。

-學(xué)生可以嘗試寫一些英語短文或日記，運用所學(xué)的主謂一致規(guī)則，提高寫作能力。

-學(xué)生可以進(jìn)行一些英語語法游戲，如語法接龍、語法拼圖等，以輕松愉快的方式鞏固語法知識。

-學(xué)生可以閱讀一些英語語法書籍，如《EnglishGrammarinUse》、《EnglishGrammarToday》等，系統(tǒng)學(xué)習(xí)和鞏固語法知識。課堂1.課堂評價

a)提問：教師在課堂上通過提問的方式，了解學(xué)生對主謂一致規(guī)則的理解和應(yīng)用情況。針對學(xué)生的回答，教師及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識。

b)觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和參與程度，了解學(xué)生在小組討論、練習(xí)和展示中的表現(xiàn)。通過觀察，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，并適時給予幫助。

c)測試：教師可以布置一些課堂測試，如語法填空、句子改錯等，了解學(xué)生對主謂一致規(guī)則的掌握程度。通過測試結(jié)果，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評價

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

a)作業(yè)布置：教師根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相應(yīng)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。作業(yè)可以是練習(xí)題、寫作任務(wù)等，要求學(xué)生獨立完成。

b)作業(yè)批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，注意學(xué)生的語法錯誤和表達(dá)不清的地方。在批改過程中，教師可以對學(xué)生進(jìn)行個性化指導(dǎo)，給出具體的修改建議。

c)作業(yè)點評：在課堂上，教師可以對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評和展示，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒。教師要對學(xué)生的進(jìn)步給予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

d)作業(yè)反饋：教師及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點和不足，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)。同時，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，給予關(guān)心和支持。

3.學(xué)生自評和互評

鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和相互評價，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和批判性思維能力。

a)學(xué)生自評：學(xué)生在課后對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，反思自己在課堂參與、作業(yè)完成等方面的表現(xiàn)，找出不足并進(jìn)行改進(jìn)。

b)學(xué)生互評：學(xué)生之間進(jìn)行相互評價，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，相互借鑒和鼓勵。在小組討論和展示中，學(xué)生可以互相評價對方的語法運用和表達(dá)能力，共同提高。

c)教師引導(dǎo)：教師在學(xué)生自評和互評過程中，給予引導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確進(jìn)行評價，培養(yǎng)學(xué)生的評價能力。反思改進(jìn)措施在本次教學(xué)實踐中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和手段，旨在提高學(xué)生的英語語法能力和文化意識。在教學(xué)過程中，我注意到了一些需要改進(jìn)的地方，并將在今后的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.導(dǎo)入方式創(chuàng)新：在導(dǎo)入新課時，我通過展示杰出女性的成就，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠更好地理解和掌握主謂一致規(guī)則。

2.教學(xué)方法創(chuàng)新：我采用了討論法、案例分析和小組合作等教學(xué)方法，使學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用主謂一致規(guī)則，提高了他們的語法能力和合作能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂組織和教學(xué)管理方面，我需要進(jìn)一步提高效率，確保教學(xué)活動順利進(jìn)行。

2.教學(xué)方法：在某些教學(xué)環(huán)節(jié)，我可能過于依賴講授法，忽視了學(xué)生的主動參與和互動，今后需要更多地引導(dǎo)學(xué)生積極參與。

3.教學(xué)評價：在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果時，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的綜合能力，而不僅僅是對錯與否。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)管理：我將進(jìn)一步完善教學(xué)管理，提高課堂效率，確保教學(xué)活動有序進(jìn)行。

2.調(diào)整教學(xué)方法：我將根據(jù)學(xué)生的實際情況，調(diào)整教學(xué)方法，更多地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂互動，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.完善教學(xué)評價：我將關(guān)注學(xué)生的綜合能力，在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果時，充分考慮他們的語法準(zhǔn)確性、表達(dá)流暢性和邏輯思維能力。

4.加強校企合作：我將與企業(yè)進(jìn)行更深入的合作，為學(xué)生提供更多實踐機會，讓他們在實際工作中應(yīng)用所學(xué)知識，提高他們的實際工作能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：

a)《TheWomen'sRightsMovement》（《女性權(quán)利運動》）

b)《ABriefHistoryofWomeninScience》（《女性在科學(xué)領(lǐng)域的歷史》）

c)《TheChallengesandTriumphsofWomeninLeadership》（《女性領(lǐng)導(dǎo)面臨的挑戰(zhàn)與勝利》）

（2）視頻資源：

a)"ADayintheLifeofaFemaleEngineer"（《女性工程師的一天》）

b)"FemaleLeadersShareTheirStories"（《女性領(lǐng)導(dǎo)者分享他們的故事》）

c)"TheImpactofWomeninSTEM"（《女性在STEM領(lǐng)域的影響力》）

2.拓展要求：

（1）閱讀材料：學(xué)生需要在課后閱讀上述推薦的閱讀材料，了解女性在各領(lǐng)域的歷史、挑戰(zhàn)和成就。學(xué)生可以記錄下自己的閱讀感悟，與同學(xué)進(jìn)行交流和分享。

（2）視頻資源：學(xué)生需要在課后觀看上述推薦的視