2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 生命的思考 第十課 綻放生命之花 第1框 感受生命的意義教案 新人教版

2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元生命的思考第十課綻放生命之花第1框感受生命的意義教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是感受生命的意義。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了生命的誕生和生命的價(jià)值，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考生命的意義，培養(yǎng)學(xué)生的生命意識(shí)。

課程內(nèi)容主要包括：理解生命的意義、探索生命的價(jià)值、如何讓生命之花綻放。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)到生命的可貴，明白每個(gè)人都有自己獨(dú)特的生命價(jià)值，并學(xué)會(huì)如何讓自己的生命更加充實(shí)和有意義。

教學(xué)過(guò)程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活舉例，讓學(xué)生能夠更好地理解和感悟生命的意義。同時(shí)，通過(guò)小組討論、分享等形式，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的生命意識(shí)和責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：生命意識(shí)、價(jià)值觀、思辨能力、責(zé)任感和合作精神。

1.生命意識(shí)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的可貴，培養(yǎng)他們對(duì)生命的尊重和珍惜，提高生命意識(shí)。

2.價(jià)值觀：幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，理解生命的意義和價(jià)值，明確自己的人生目標(biāo)。

3.思辨能力：引導(dǎo)學(xué)生思考生命的意義，培養(yǎng)他們的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

4.責(zé)任感：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、他人和社會(huì)的責(zé)任感，使他們明白自己的行為對(duì)他人和環(huán)境的影響。

5.合作精神：通過(guò)小組討論、分享等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了生命的誕生、生命的價(jià)值和生命的重要性。他們對(duì)生命有了初步的認(rèn)識(shí)，并能夠理解生命的基本概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)生命主題通常比較感興趣，尤其是與自己生活相關(guān)的內(nèi)容。他們可能具備一定的思辨能力和批判性思維，喜歡通過(guò)討論和分享來(lái)學(xué)習(xí)。有的學(xué)生可能更擅長(zhǎng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生可能更注重實(shí)踐和體驗(yàn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)生命的意義時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些抽象和主觀的概念，難以理解和感悟。他們可能對(duì)于如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去感到困惑。此外，學(xué)生可能在小組討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)遇到困難，或者在思考生命價(jià)值時(shí)感到迷茫和壓力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元生命的思考第十課綻放生命之花第1框感受生命的意義》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于生命的意義的圖片，展示不同人物如何通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)綻放生命之花。還可以準(zhǔn)備一些關(guān)于生命價(jià)值的視頻，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻來(lái)更深入地理解生命的意義。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些植物的種子和土壤，讓學(xué)生親手種植植物，通過(guò)觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程來(lái)感悟生命的意義。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。可以將教室布置成圓形或小組討論的形式，以便學(xué)生更好地進(jìn)行小組討論和分享。

5.其他資源：準(zhǔn)備一些關(guān)于生命的名言警句或詩(shī)歌，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行朗讀和思考。還可以準(zhǔn)備一些關(guān)于生命的案例或故事，通過(guò)分享這些案例或故事來(lái)引導(dǎo)學(xué)生深入思考生命的意義。

6.個(gè)人資源：鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備個(gè)人的生命故事或經(jīng)歷，以便在課堂上進(jìn)行分享和討論。五、教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為三個(gè)部分：課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)和課后作業(yè)，總用時(shí)不超過(guò)45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

在課前，我會(huì)將教室布置成圓形或小組討論的形式，以便學(xué)生更好地進(jìn)行小組討論和分享。同時(shí)，我會(huì)檢查實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，確保實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。此外，我還會(huì)準(zhǔn)備好與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，并準(zhǔn)備好一些關(guān)于生命的名言警句或詩(shī)歌。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入新課（5分鐘）

我會(huì)通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)短的視頻或故事來(lái)導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生對(duì)生命的思考。例如，可以播放一個(gè)關(guān)于植物生長(zhǎng)的視頻，讓學(xué)生觀察植物從種子到綻放的過(guò)程，從而引導(dǎo)他們思考生命的意義。

（2）教學(xué)新課（20分鐘）

首先，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧已掌握的相關(guān)知識(shí)，如生命的誕生、生命的價(jià)值和生命的重要性。然后，我會(huì)通過(guò)講解、討論、分享等形式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考生命的意義。例如，可以組織一個(gè)小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)生命的理解和感悟，并鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。

在此過(guò)程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)，并引導(dǎo)他們進(jìn)行深入思考。此外，我會(huì)利用多媒體資源，如圖片、圖表等，來(lái)輔助教學(xué)，使學(xué)生更好地理解抽象的概念。

（3）實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)（5分鐘）

我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如種植植物，讓學(xué)生通過(guò)觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程來(lái)感悟生命的意義。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物的生長(zhǎng)變化，并鼓勵(lì)他們分享自己的感受和體會(huì)。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

課后，我會(huì)布置一道思考題，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，思考生命的意義，并撰寫一篇短文。這樣既能鞏固所學(xué)知識(shí)，也能培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以確保教學(xué)效果。同時(shí)，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的生命意識(shí)、價(jià)值觀、思辨能力、責(zé)任感和合作精神，使他們?cè)谡n堂上能夠全面成長(zhǎng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.生命意識(shí)：學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)到生命的可貴，培養(yǎng)對(duì)生命的尊重和珍惜，提高生命意識(shí)。

2.價(jià)值觀：學(xué)生將能夠樹立正確的價(jià)值觀，理解生命的意義和價(jià)值，明確自己的人生目標(biāo)。

3.思辨能力：學(xué)生將能夠通過(guò)思考和討論，培養(yǎng)批判性思維和問(wèn)題解決能力，更好地理解生命的意義。

4.責(zé)任感：學(xué)生將能夠增強(qiáng)對(duì)自己、他人和社會(huì)的責(zé)任感，明白自己的行為對(duì)他人和環(huán)境的影響。

5.合作精神：通過(guò)小組討論、分享等形式，學(xué)生將能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

6.實(shí)踐能力：通過(guò)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)觀察、實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手能力，通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)感悟生命的意義。

7.表達(dá)能力：通過(guò)課后作業(yè)，學(xué)生將能夠提升自己的寫作能力和表達(dá)能力，能夠用文字來(lái)表達(dá)自己對(duì)生命的理解和感悟。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容

鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或觀看視頻資源，以進(jìn)一步拓展對(duì)生命意義的理解。例如，可以推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于人生哲學(xué)、生命價(jià)值的名著，如《人類簡(jiǎn)史》、《活出生命的意義》等。同時(shí)，可以推薦一些關(guān)于生命意義的視頻資源，如紀(jì)錄片《生命的奇跡》、電影《當(dāng)幸福來(lái)敲門》等。

2.拓展要求

學(xué)生應(yīng)在課后自主進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助。教師可以推薦閱讀材料，解答學(xué)生的疑問(wèn)，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行深入思考和討論。此外，教師還可以組織一次拓展分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己在課后拓展學(xué)習(xí)中的收獲和感悟，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和啟發(fā)。八、板書設(shè)計(jì)①生命的意義

②探索生命的價(jià)值

③如何讓生命之花綻放

2.板書設(shè)計(jì)詞：

①生命意識(shí)

②價(jià)值觀

③思辨能力

④責(zé)任感

⑤合作精神

3.板書設(shè)計(jì)句：

①理解生命的意義，明確自己的人生目標(biāo)。

②培養(yǎng)自己的生命意識(shí)，尊重和珍惜生命。

③思考生命的價(jià)值，發(fā)揮自己的潛能。

④積極參與社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

⑤學(xué)會(huì)與他人合作，共同創(chuàng)造美好未來(lái)。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，可以通過(guò)使用圖形、顏色、線條等元素，使板書更加生動(dòng)有趣。例如，可以使用心形圖標(biāo)來(lái)表示生命的意義，使用不同顏色的筆來(lái)標(biāo)注重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，或者通過(guò)繪制線條連接相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時(shí)，可以加入一些趣味性的元素，如小圖標(biāo)、表情符號(hào)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與總結(jié)今天上完《感受生命的意義》這一課后，我坐在辦公室里，靜靜地反思著這堂課的每一個(gè)環(huán)節(jié)。我意識(shí)到，作為一名教師，我的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生去思考、去探索，幫助他們形成自己的價(jià)值觀。

課堂上，我通過(guò)讓學(xué)生種植植物的實(shí)驗(yàn)，讓他們親身體驗(yàn)生命的成長(zhǎng)過(guò)程，從而更好地理解生命的意義。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們非常投入，他們積極地參與討論，分享自己的感受。這讓我深感欣慰，也讓我意識(shí)到，給予學(xué)生足夠的空間去表達(dá)自己，去體驗(yàn)生活，是非常重要的。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部