2015杭州語文中考卷及答案

2015杭州語文中考卷一、積累與運用（共26分）1.古詩文默寫（10分）（1）根據(jù)提示填寫相應(yīng)的句子。（4分）①__________，切問而近思，仁在其中矣。（《論語》）②青青子衿，_____________。（《詩經(jīng)·鄭風(fēng)》）③__________，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）④浮光躍金，_____________。（蘇軾《赤壁賦》）（2）默寫古詩文中帶“月”的句子。（任選兩題，4分）①《詩經(jīng)·陳風(fēng)》中的句子：_____________。②《水調(diào)歌頭》中的句子：_____________。③《記承天寺夜游》中的句子：_____________。（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分）①匹夫不可奪志也。②風(fēng)煙望五津。2.語文基礎(chǔ)知識運用（11分）（1）下列詞語中，加點字的字音、字形全都正確的一項是（）（2分）A.儼然（yǎnrán）謹(jǐn)嚴(yán)（jǐnyán）B.狡黠（jiǎoxiá）憔悴（qiáocuì）C.愜意（qièyì）咄咄逼人（duōduōbīrén）D.躊躇（chóuchú）挑撥（tiǎobō）（2）下列句子中，加點成語使用正確的一項是（）（2分）A.他性格內(nèi)向，不善于與同學(xué)交往，遇到問題總是默默承受，從來不給老師添麻煩。B.這部電視劇情節(jié)曲折，人物形象鮮明，深受觀眾喜愛，是一部雅俗共賞的佳作。C.在這次演講比賽中，選手們表現(xiàn)出了極高的水平，他們的演講精彩紛呈，讓人難以忘懷。D.為了確保工程進(jìn)度，工人們加班加點，日夜奮戰(zhàn)，終于提前完成了任務(wù)。（3）下列句子中，沒有語病的一項是（）（2分）A.通過這次活動，使同學(xué)們認(rèn)識到了環(huán)保的重要性。B.為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，學(xué)校決定開設(shè)一系列的文學(xué)講座。C.在課堂上，老師耐心地解答同學(xué)們提出的問題。D.這本書的內(nèi)容非常豐富，涉及到古今中外的許多知識。（4）根據(jù)語境，補全句子。（3分）①《醉翁亭記》中，歐陽修以“__________，__________”兩句來描繪山間朝暮變化之美。②《錢塘湖春行》中，白居易以“__________，__________”兩句來表現(xiàn)早鶯的活潑可愛。3.文學(xué)常識與名著閱讀（5分）（1）下列關(guān)于文學(xué)常識的表述，正確的一項是（）（2分）A.《戰(zhàn)國策》是一部國別體史書，記載了戰(zhàn)國時期各國的政治、經(jīng)濟、軍事等方面的情況。B.《水滸傳》是我國四大名著之一，講述了宋江等108位好漢在梁山起義的故事。C.《駱駝祥子》是魯迅先生創(chuàng)作的一部長篇小說，講述了主人公祥子三起三落的人生經(jīng)歷。D.《格列佛游記》是英國作家喬納森·斯威夫特創(chuàng)作的一部諷刺小說，通過主人公格列佛的冒險經(jīng)歷，揭示了當(dāng)時社會的種種弊端。（2）閱讀名著選段，回答問題。（3分）【甲】且說寶玉自進(jìn)園來，心滿意足，再無別項可生貪求之心。每日只和姊妹、丫頭們一處，或讀書，或?qū)懽?，或彈琴下棋，作畫吟詩，以至描鸞刺鳳，斗草簪花，低吟悄唱，拆字猜枚，無所不至，倒也十分快樂?！疽摇啃姓咭娏_剎女的兒子領(lǐng)著小孫兒往山南去了，便把羅剎女的雙手剁下來，帶著稀世珍寶反轉(zhuǎn)身跳出門去，回見唐僧道：“師父，我來也！”慌得那羅剎女魂飛魄散，忙忙摘下披肩寶珠，花鞋旗鼓，挺著雙刀，出門追趕上叫道：“那話兒去了！”（有刪改）①甲文段中的“寶玉”是《__________》中的人物，乙文段中的“行者”是《__________》中的人物。（2分）②請結(jié)合相關(guān)情節(jié)，簡要分析“寶玉”和“行者”的人物形象。（1分）二、閱讀理解（共44分）（一）文言文閱讀（15一、積累與運用（共26分）1.古詩文默寫（10分）（1）博學(xué)而篤志悠悠我心我寄愁心與明月靜影沉璧（2）①月出皎兮②但愿人長久，千里共嬋娟③懷民亦未寢，相與步于中庭（3）①一個普通人的志向不可改變。②遠(yuǎn)望五津。2.語文基礎(chǔ)知識運用（11分）（1）B（2）C（3）C（4）①日出而林霏開②云歸而巖穴暝③幾處早鶯爭暖樹④誰家新燕啄春泥3.文學(xué)常識與名著閱讀（5分）（1）B（2）①《紅樓夢》《西游記》②示例：賈寶玉：反對封建禮教，追求自由、平等。孫悟空：英勇無畏，忠誠堅韌，有擔(dān)當(dāng)。二、閱讀理解（共44分）（一）文言文閱讀（15分）1.C2.D3.B4.①這中間一定有個原故。②擔(dān)心（害怕）那蛇的毒液染污了食物。5.①精心地喂養(yǎng)它。②等到它受傷了，裝著可憐它的樣子，替它敷藥。（二）現(xiàn)代文閱讀（17分）1.B2.C3.示例：運用動作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫，生動傳神地寫出老胡在火勢蔓延時選擇獨自留下，沉著冷靜地應(yīng)對即將發(fā)生的災(zāi)難。4.示例：插敘。補充交代了老胡是防火員及他選擇獨自留下滅火的原因，使文章情節(jié)更加完整，突出了老胡認(rèn)真負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男愿裉攸c。5.示例：內(nèi)容上，表達(dá)了“我”對老胡英勇無畏、認(rèn)真負(fù)責(zé)品質(zhì)的贊美和敬佩之情；結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。（三）詩歌鑒賞（6分）1.A2.示例：運用想象（虛實結(jié)合），描繪了將士們奮勇殺敵、激戰(zhàn)沙場、拼搏獻(xiàn)身的畫面，渲染了戰(zhàn)斗的激烈悲壯，表現(xiàn)了詩人赤心報國、忠貞不屈的決心。三、作文（50分）（略）1.古詩文默寫：考查學(xué)生對古詩文的識記能力，要求準(zhǔn)確無誤地背誦和書寫。2.語文基礎(chǔ)知識運用：考查學(xué)生對字音、字形、成語、病句修改等基礎(chǔ)知識的掌握。3.文學(xué)常識與名著閱讀：考查學(xué)生對文學(xué)常識和名著內(nèi)容的了解，以及對人物形象的分析能力。4.文言文閱讀：考查學(xué)生對文言文詞語理解、句子翻譯、內(nèi)容理解、文章手法分析等能力。5.現(xiàn)代文閱讀：考查學(xué)生對現(xiàn)代文詞語理解、內(nèi)容理解、文章手法分析、人物形象分析等能力。6.詩歌鑒賞：考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容理解、手法分析、情感把握等能力。7.作文：考查學(xué)生的書面表達(dá)能力，包括語言表達(dá)、文章結(jié)構(gòu)、中心思想等。各題型知識點詳解及示例：1.古詩文默寫：要求學(xué)生熟練掌握課內(nèi)外的古詩文，注意重點字詞的寫法。示例：《論語》中的名句：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”2.語文基礎(chǔ)知識運用：要求學(xué)生掌握字音、字形、成語、病句修改等基礎(chǔ)知識。示例：成語“濫竽充數(shù)”中的“竽”字，易誤讀為“yú”。3.文學(xué)常識與名著閱讀：要求學(xué)生了解文學(xué)常識，熟悉名著內(nèi)容，分析人物形象。示例：《水滸傳》中，宋江被稱為“及時雨”，表現(xiàn)了他仗義疏財、樂于助人的性格特點。4.文言文閱讀：要求學(xué)生掌握文言文詞語理解、句子翻譯、內(nèi)容理解、文章手法分析等能力。示例：文言文詞語“之”的用法，如“學(xué)而時習(xí)之”中的“之”為代詞，指代前面的“學(xué)”。5.現(xiàn)代文閱讀：要求學(xué)生掌