小學(xué)科學(xué)蘇教版三年級上冊教學(xué)計(jì)劃編制技巧

小學(xué)科學(xué)蘇教版三年級上冊教學(xué)計(jì)劃編制技巧一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級上冊，主要涉及第五章“空氣和氣壓”的第二節(jié)“氣壓與高度的關(guān)系”。具體內(nèi)容包括：氣壓的概念、氣壓與高度的關(guān)系、氣壓的變化等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解氣壓的概念，知道氣壓與高度的關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察、分析問題的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識解釋生活中的現(xiàn)象，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：氣壓的概念、氣壓與高度的關(guān)系。難點(diǎn)：氣壓變化的實(shí)例分析。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：氣壓計(jì)、高度計(jì)、實(shí)驗(yàn)器材。學(xué)具：筆記本、實(shí)驗(yàn)記錄表。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室內(nèi)的空氣，思考空氣對我們的生活和環(huán)境的影響。2.知識講解：介紹氣壓的概念，解釋氣壓與高度的關(guān)系。3.實(shí)驗(yàn)觀察：讓學(xué)生進(jìn)行“氣壓與高度”的實(shí)驗(yàn)，觀察氣壓計(jì)和高度計(jì)的變化。4.分析討論：引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，理解氣壓與高度的關(guān)系。5.實(shí)例講解：通過生活中的實(shí)例，講解氣壓變化的現(xiàn)象。6.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，解答與氣壓和高度相關(guān)的問題。7.知識拓展：介紹氣壓在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如氣象、航空等。六、板書設(shè)計(jì)氣壓與高度的關(guān)系氣壓：空氣對單位面積的壓力氣壓與高度的關(guān)系：氣壓隨高度的增加而減小七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）解釋氣壓的概念。（2）描述氣壓與高度的關(guān)系。（3）舉例說明氣壓變化的現(xiàn)象。2.答案：（1）氣壓是空氣對單位面積的壓力。（2）氣壓隨高度的增加而減小。（3）例子：登高時(shí)，我們會感到呼吸困難，這是因?yàn)楦咛幍臍鈮狠^低，導(dǎo)致空氣稀薄。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，讓學(xué)生了解了氣壓的概念和氣壓與高度的關(guān)系。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在知識拓展方面，可以進(jìn)一步增加與氣壓相關(guān)的科普知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)驗(yàn)觀察環(huán)節(jié)在“氣壓與高度”的實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生需要觀察氣壓計(jì)和高度計(jì)的變化。這一環(huán)節(jié)是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生需要理解并掌握實(shí)驗(yàn)原理，以及如何正確觀察和記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。1.實(shí)驗(yàn)原理：氣壓隨高度的增加而減小。這意味著，當(dāng)物體升高時(shí)，空氣壓力會降低。通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以直觀地觀察到這一現(xiàn)象。2.實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生需要按照實(shí)驗(yàn)步驟，正確使用氣壓計(jì)和高度計(jì)。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)儀器的使用方法，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。3.數(shù)據(jù)記錄：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，需要記錄氣壓計(jì)和高度計(jì)的變化。這要求學(xué)生能夠正確讀取儀器數(shù)據(jù)，并將其記錄在實(shí)驗(yàn)記錄表上。4.實(shí)驗(yàn)分析：實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，學(xué)生需要分析氣壓計(jì)和高度計(jì)的變化，得出氣壓與高度的關(guān)系。這一環(huán)節(jié)需要學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行邏輯推理和分析。二、實(shí)例講解環(huán)節(jié)在實(shí)例講解環(huán)節(jié)，教師需要通過生活中的實(shí)例，講解氣壓變化的現(xiàn)象。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于，學(xué)生需要將所學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，理解氣壓變化在生活中的應(yīng)用。1.實(shí)例選擇：教師應(yīng)選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的實(shí)例，如登高、氣壓計(jì)測量等，以便學(xué)生更好地理解和接受。2.講解方法：教師需要運(yùn)用生動、形象的語言，詳細(xì)講解實(shí)例中氣壓變化的現(xiàn)象，確保學(xué)生能夠明白。3.學(xué)生參與：教師可以邀請學(xué)生參與講解，讓學(xué)生分享自己生活中的氣壓變化實(shí)例，提高學(xué)生的參與度和積極性。4.知識拓展：教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)鈮鹤兓谄渌I(lǐng)域的應(yīng)用，如氣象、航空等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、知識講解環(huán)節(jié)在知識講解環(huán)節(jié)，教師需要詳細(xì)講解氣壓的概念和氣壓與高度的關(guān)系。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于，學(xué)生需要理解和掌握氣壓的基本概念，以及氣壓與高度的關(guān)聯(lián)。1.氣壓概念：教師需要運(yùn)用簡單、易懂的語言，解釋氣壓的概念，讓學(xué)生明白氣壓是什么。2.氣壓與高度關(guān)系：教師需要通過圖示、動畫等輔段，直觀地展示氣壓與高度的關(guān)系，幫助學(xué)生理解和記憶。3.知識點(diǎn)銜接：教師需要將氣壓的概念與氣壓與高度的關(guān)系緊密銜接，讓學(xué)生能夠自然而然地掌握這兩個(gè)知識點(diǎn)。4.課堂互動：教師可以提問學(xué)生，讓學(xué)生通過回答問題，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的思維能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解氣壓概念和氣壓與高度關(guān)系時(shí)，教師應(yīng)使用簡潔、明了的語言，確保學(xué)生能夠輕松理解。同時(shí)，教師應(yīng)保持語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，吸引學(xué)生的注意力，使課堂氛圍更加生動有趣。二、時(shí)間分配本節(jié)課的時(shí)間分配應(yīng)充分考慮各個(gè)環(huán)節(jié)的需求。在實(shí)驗(yàn)觀察環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)記錄；在實(shí)例講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)詳細(xì)講解實(shí)例，讓學(xué)生充分理解氣壓變化的現(xiàn)象；在知識講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)合理安排時(shí)間，確保學(xué)生能夠理解和掌握氣壓的基本概念和氣壓與高度的關(guān)系。三、課堂提問教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)具有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。在實(shí)驗(yàn)觀察環(huán)節(jié)，教師可以提問學(xué)生：“你們觀察到氣壓計(jì)和高度計(jì)的變化了嗎？它們之間有什么關(guān)系？”；在實(shí)例講解環(huán)節(jié)，教師可以提問學(xué)生：“在生活中，還有哪些現(xiàn)象與氣壓變化有關(guān)？”；在知識講解環(huán)節(jié)，教師可以提問學(xué)生：“氣壓是什么？它與高度有什么關(guān)系？”通過提問，激發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的參與度