上冊三年級數學乘除

上冊三年級數學乘除一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自人教版小學數學三年級上冊，主要涉及第五單元《乘除》的相關知識點。具體包括：1.乘法的基本概念和計算方法；2.除法的基本概念和計算方法；3.乘除法的運算規(guī)律和運算順序；4.乘除法在實際生活中的應用。二、教學目標1.讓學生掌握乘法的基本概念和計算方法，能夠熟練地進行乘法運算。2.讓學生掌握除法的基本概念和計算方法，能夠熟練地進行除法運算。3.培養(yǎng)學生運用乘除法解決實際問題的能力，提高學生的數學應用意識。三、教學難點與重點重點：乘法的基本概念和計算方法，除法的基本概念和計算方法，乘除法的運算規(guī)律和運算順序。難點：乘除法在實際生活中的應用，以及運用乘除法解決復雜問題的能力。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備學具：練習本、筆、計算器五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過展示商店購物的情景，引導學生發(fā)現商品的單價和數量之間的關系，引出乘法的概念。2.乘法的基本概念和計算方法：教師講解乘法的定義，并通過示例演示乘法的計算方法，讓學生跟隨老師一起進行乘法運算。3.除法的基本概念和計算方法：教師講解除法的定義，并通過示例演示除法的計算方法，讓學生跟隨老師一起進行除法運算。4.乘除法的運算規(guī)律和運算順序：教師講解乘除法的運算規(guī)律和運算順序，并通過例題進行講解，讓學生跟隨老師一起進行運算。5.乘除法在實際生活中的應用：教師通過展示實際生活中的例子，讓學生運用乘除法解決問題，提高學生的數學應用意識。6.隨堂練習：教師給出乘除法的練習題，讓學生獨立完成，并及時給予反饋和講解。7.作業(yè)布置：教師布置乘除法的家庭作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。六、板書設計板書設計如下：乘法：概念：求幾個相同加數的和，用乘法計算計算方法：除法：概念：已知兩個因數的乘積和其中一個因數，求另一個因數的計算計算方法：乘除法運算規(guī)律和運算順序：七、作業(yè)設計（1）小明有3個蘋果，小紅的蘋果數是小明的2倍，小紅有多少個蘋果？答案：6個蘋果（2）媽媽買了5個橙子，每個橙子可以分成3個橙瓣，一共有多少個橙瓣？答案：15個橙瓣（1）一個水果攤上的蘋果每斤有5個，現在有15個蘋果，這些蘋果可以稱幾斤？答案：3斤（2）一個班級有40名學生，如果把這些學生平均分成8個小組，每組有多少名學生？答案：5名學生八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過商店購物和實際生活中的例子，讓學生掌握了乘除法的基本概念和計算方法，并通過隨堂練習和作業(yè)鞏固了所學知識。但在教學過程中，要注意引導學生理解乘除法的運算規(guī)律和運算順序，提高學生的運算速度和準確性。同時，可以進一步拓展乘除法在實際生活中的應用，讓學生體會到數學的實用價值。重點和難點解析一、教學內容細節(jié)重點關注1.乘法的基本概念和計算方法：乘法是重復加法的過程，例如3×4表示將4個3相加。教學中需重點關注學生對乘法概念的理解，以及乘法口訣的掌握。2.除法的基本概念和計算方法：除法是加法的逆運算，例如6÷2表示將6個單位平均分成2份。教學中需重點關注學生對除法概念的理解，以及除法算式的讀寫能力。3.乘除法的運算規(guī)律和運算順序：乘除法運算遵循“先乘除后加減”的規(guī)則。教學中需重點關注學生對運算規(guī)律的掌握，以及在不同情境下運用運算順序解決問題的能力。4.乘除法在實際生活中的應用：教學中需重點關注學生運用乘除法解決實際問題的能力，例如購物、分物等情境。二、教學難點細節(jié)補充和說明1.乘法概念的理解：乘法表示的是重復加法的過程，學生需要理解乘法背后的意義，而不僅僅是機械地記憶乘法口訣。教學中可以通過具體的例子，如3×4可以理解為將4個3相加，讓學生感受乘法的過程。2.除法概念的理解：除法是加法的逆運算，學生需要理解除法背后的意義，即平均分物的概念。教學中可以通過具體的例子，如6÷2可以理解為將6個單位平均分成2份，每份有3個單位，讓學生感受除法的過程。3.運算規(guī)律和運算順序：學生需要掌握乘除法的運算規(guī)律，即“先乘除后加減”的規(guī)則。教學中可以通過具體的例子，如(6+3)÷2和6÷(3+2)的計算，讓學生理解運算順序的重要性。4.實際生活中的應用：學生需要學會運用乘除法解決實際問題，例如購物時計算總價，分物時計算每人分得的數量等。教學中可以通過設置實際情境，讓學生參與其中，體驗乘除法在生活中的應用。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解乘除法概念和計算方法時，教師應使用簡潔明了的語言，語調生動有趣，以吸引學生的注意力。通過提問、互動等方式，引導學生積極參與課堂討論。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提出問題，引導學生思考和回答。例如，在講解乘法概念時，可以提問：“誰能告訴我，3×4表示什么意思？”鼓勵學生積極參與，提高課堂互動性。4.情景導入：在引入新知識時，教師可以創(chuàng)設生動的情景，讓學生身臨其境，激發(fā)學習興趣。例如，通過展示商店購物的情景，讓學生觀察商品的單價和數量之間的關系，引出乘法的概念。教案反思：1.教學內容的選擇和安排：在設計教案時，要確保教學內容符合學生的年齡特點和認知水平。內容安排要由淺入深，逐步引導學生掌握乘除法的基本概念和計算方法。2.教學目標的明確：教案中要明確本節(jié)課的教學目標，確保學生在課堂學習中能夠達到預期效果。例如，明確學生需要掌握乘法口訣、除法概念等。3.教學方法和手段：教案中要運用多樣化的教學方法和手段，激發(fā)學生的學習興趣。例如，運用實物展示、多媒體教學等手段，增強學生的直觀感受。4.課堂練習和作業(yè)設計：教案中要設計具有針對性的課堂練習和作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。練習和作業(yè)的難度要適中，既能夠鞏固基礎知識，又能夠提高學生的應用能力。5.教學反饋和評價：教案中要注重教學反饋和評價