2024年學(xué)《做創(chuàng)新型的班主任》的心得體會（二篇）

第4頁共4頁2024年學(xué)《做創(chuàng)新型的班主任》的心得體會在教育教學(xué)實(shí)踐中，我致力于將愛心傳遞給學(xué)生，以期達(dá)到潛移默化的教育效果。宋老師無私地分享了建立特色班級的方法，使我收獲頗豐：其一，強(qiáng)調(diào)事物處理的條理性和系統(tǒng)化，推行事務(wù)表格化管理。其二，在日常教學(xué)中穿插名言警句，如“千學(xué)萬學(xué)，先學(xué)做人；細(xì)心+認(rèn)真＝成功”，以此激勵(lì)學(xué)生。其三，采用多樣化的教育手段，如適當(dāng)?shù)奶幜P機(jī)制，提倡學(xué)生自我約束和自我反??；對不完成作業(yè)的學(xué)生，創(chuàng)新性地采取唱歌問答作業(yè)的形式；并注重以幽默風(fēng)趣的方式營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。其四，注重活動的趣味性和教育性，通過豐富多彩的集體活動，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)凝聚力，并培養(yǎng)他們的合作、分享、動手、審美、觀察和自信等能力。我尤為贊賞宋老師以唱歌問答作業(yè)的創(chuàng)新方法，以及她豁達(dá)樂觀的生活態(tài)度。她以一顆平常心，在困難中尋找快樂，為我們樹立了積極的工作和生活榜樣。在宋老師的指導(dǎo)下，我深感自己在班級管理方面還有諸多需要學(xué)習(xí)的地方。班級管理是一項(xiàng)繁雜且多變的工作，其方法因人而異，需不斷適應(yīng)形勢和任務(wù)的變化。我渴望與名師同行，不斷學(xué)習(xí)，探索并總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作水平持續(xù)提高，努力成為一位與時(shí)俱進(jìn)、學(xué)習(xí)型和創(chuàng)新型的班主任?！蹲鰟?chuàng)新型班主任》培訓(xùn)心得體會：在XXXX年XX月XX日晚，我通過龍圩區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)講座的直播學(xué)習(xí)，有幸聆聽了宋老師的精彩課程，深受啟發(fā)。宋老師以樸素真摯的語言和生動具體的案例，深入淺出地闡述了班主任工作的精神實(shí)質(zhì)，即用心育人、以德育人、以人格塑造人格。這次培訓(xùn)使我更加清晰地認(rèn)識到，在新時(shí)期要成為一名合格的班主任，需要做到以下幾點(diǎn)：一、建立和諧的師生關(guān)系。宋老師強(qiáng)調(diào)，以愛為基點(diǎn)是創(chuàng)新型班主任的核心。班主任應(yīng)關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，努力營造真誠相待、關(guān)系融洽、共同進(jìn)步、和諧發(fā)展的師生關(guān)系，使學(xué)生在快樂中成長。因此，班主任應(yīng)真誠地幫助每一位學(xué)生，成為他們的知心朋友，增加與學(xué)生的交往頻率。尊重、關(guān)心、幫助、諒解、鼓勵(lì)是教育學(xué)生的基礎(chǔ)，只有用“心”去愛學(xué)生，讓學(xué)生感受到教師的“愛心”和“誠意”，教育才能開始并產(chǎn)生效果。二、用教師的人格魅力影響學(xué)生。班主任作為與學(xué)生接觸最多的教師，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，班主任應(yīng)不斷加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，努力成為真正的“人類靈魂的工程師”，以高尚的人格魅力和良好的師表形象去陶冶學(xué)生的心靈。同時(shí)，班主任要率先垂范，以自己的行動去影響、感化和帶動學(xué)生。三、關(guān)愛后進(jìn)生。班主任應(yīng)關(guān)注每一位學(xué)生的成長，不僅要愛“優(yōu)等生”，更要關(guān)愛“學(xué)困生”。通過多接觸、多了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們身上的亮點(diǎn)，理解他們的需求，幫助他們解決問題。四、培養(yǎng)高素質(zhì)的班級骨干。在班級管理工作中，選拔、培養(yǎng)、任用一批工作能力強(qiáng)、熱情高的學(xué)生干部，組建實(shí)干高效的班委會至關(guān)重要。為了充分發(fā)揮班干部的作用，我采用了“一日班主任”制度，輪流主持一日班級日常工作，激發(fā)了學(xué)生的積極性和參與度。五、做好家訪工作。學(xué)生的思想品德受到社會、家庭和學(xué)校多方面的影響。班主任作為家校聯(lián)系的紐帶，應(yīng)積極進(jìn)行家訪工作，了解學(xué)生的家庭環(huán)境和經(jīng)濟(jì)狀況，與家長共同協(xié)商教育方案，形成家校合力，推動班級工作的順利開展。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的精神世界得到了充實(shí)，教育經(jīng)驗(yàn)得到了豐富，教育智慧和教育能力得到了提升。我在學(xué)習(xí)中成長，深深體會到學(xué)習(xí)的快樂和價(jià)值。2024年學(xué)《做創(chuàng)新型的班主任》的心得體會（二）近期，我研讀了《構(gòu)建創(chuàng)新型班主任》一書，收獲了深刻的見解。首要一點(diǎn)，建立穩(wěn)定的師生關(guān)系是確保班級管理有效性的基礎(chǔ)?，F(xiàn)代教育背景下，班主任需營造一個(gè)環(huán)境，促進(jìn)師生間建立互信、和諧、共同進(jìn)步的關(guān)系，使學(xué)生在愉悅中發(fā)展。因此，班主任需真誠地為每一位遇到困難的學(xué)生提供援助，增進(jìn)師生的互動交流。值得注意的是，教育過程中尊重至關(guān)重要。我們可能出于好意的舉措，卻可能遭遇學(xué)生的抵觸，這是因?yàn)槿狈α死斫馀c尊重。因此，我們必須以尊重、關(guān)心、幫助、理解和鼓勵(lì)的態(tài)度去關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生感知到我們的善意和誠意，從而愿意接受教育，這才是教育的真正開始，也是產(chǎn)生效果的前提。其次，教師的人格魅力對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。班主任作為與學(xué)生接觸最頻繁的教育者，其言行舉止會深深烙印在學(xué)生心中。因此，班主任應(yīng)不斷提升自身的道德修養(yǎng)，塑造高尚的人格，以自身的行為去觸動、感化和引領(lǐng)學(xué)生，使自己的行為成為無聲的榜樣，增強(qiáng)教育的感染力。再者，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，特別是后進(jìn)生，是班主任的重要職責(zé)。要全面了解并接納學(xué)生，避免將他們標(biāo)簽化。同時(shí)，要設(shè)身處地理解學(xué)生，以他們的視角看問題。此外，班主任的愛應(yīng)公平地灑向每一個(gè)學(xué)生，尤其是那些在學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生，給予他們更多的關(guān)注和支持。最后，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的班級骨干隊(duì)伍是高效班級管理的關(guān)鍵。班主任應(yīng)選拔并培養(yǎng)有能力、有熱情的學(xué)生干部，建立運(yùn)作良好的班委會。通過實(shí)行“一日班主任”