2024年停課不停學(xué)線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)（三篇）

第1頁(yè)共1頁(yè)2024年停課不停學(xué)線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)在當(dāng)前嚴(yán)峻的疫情形勢(shì)下，我們教育工作者肩負(fù)著重要使命。宅居期間，我們不僅要切實(shí)履行個(gè)人和家庭的防控責(zé)任，積極配合社區(qū)工作，更要加大對(duì)學(xué)生的關(guān)心力度。我們應(yīng)認(rèn)真、耐心地通過(guò)電話、釘釘、微信、家長(zhǎng)群等多種渠道，向?qū)W生家庭普及疫情防控知識(shí)，及時(shí)推送相關(guān)信息，精準(zhǔn)排查在外師生動(dòng)態(tài)，并準(zhǔn)確上報(bào)各類疫情信息。同時(shí)，我們需靜心思考疫情后的教育方向，如何更有效地教書育人，如何與家長(zhǎng)建立和諧關(guān)系，共同引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀。我們應(yīng)利用抗擊疫情的感人事跡教育孩子，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)并崇敬如鐘南山、李蘭娟院士等為國(guó)家貢獻(xiàn)力量的科學(xué)家、解放軍戰(zhàn)士以及無(wú)數(shù)在平凡崗位上默默奉獻(xiàn)的勞動(dòng)者。我們要銘記為抗擊疫情獻(xiàn)出生命的李文亮醫(yī)生等英雄，教育孩子熱愛(ài)祖國(guó)，努力學(xué)習(xí)，樹立為國(guó)家服務(wù)的崇高志向。在宅居期間，我們還需規(guī)劃開(kāi)學(xué)工作，制定詳細(xì)的工作計(jì)劃和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。同時(shí)，我們要強(qiáng)化師生、家長(zhǎng)的思想意識(shí)，不造謠、不信謠、不傳謠，嚴(yán)格遵守防疫規(guī)定，不外出、不聚集，加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)，形成健康的生活方式。在此過(guò)程中，我們要充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，將守護(hù)師生身體健康和生命安全置于首位，為“停課不停學(xué)”和開(kāi)學(xué)工作提供堅(jiān)實(shí)的后勤保障。我們堅(jiān)信，只要人人認(rèn)真履職，攜手抗擊疫情，將疫情防控責(zé)任銘記于心、扛在肩上，緊密團(tuán)結(jié)在黨的周圍，我們定能戰(zhàn)勝疫情，取得最終勝利！2024年停課不停學(xué)線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)（二）新型冠狀病毒疫情依舊嚴(yán)峻，城市雖寂靜無(wú)聲，卻正在進(jìn)行著一場(chǎng)無(wú)形的抗?fàn)?。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，病毒無(wú)情，但人間有愛(ài)，所有在抗擊疫情中出現(xiàn)的奇跡都充分證明了我們的堅(jiān)韌與決心。醫(yī)護(hù)人員義無(wú)反顧地投身抗疫一線，公安、衛(wèi)生等各部門積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，筑牢疫情防護(hù)的堅(jiān)固屏障；政府機(jī)關(guān)和基層黨組織人員亦紛紛挺身而出，堅(jiān)守“若有戰(zhàn)，召必回”的誓言。面對(duì)這些逆行者的堅(jiān)定背影，我們深受感動(dòng)，作為教育工作者，我們同樣積極響應(yīng)了教育部門“停課不停學(xué)”的號(hào)召。教師們夜以繼日地備課，挑戰(zhàn)自己并不熟悉的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境。為確保線上教學(xué)的順利進(jìn)行，我們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí)使用各種新型平臺(tái)，不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，或親自制作知識(shí)膠囊，或?qū)ふ覂?yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。騰訊課堂、QQ群視頻等成為我們新的研究重點(diǎn)。最終，我們掌握了線上直播等多種新形勢(shì)下必備的教學(xué)技能。在這段線上教學(xué)期間，我們兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生參學(xué)率達(dá)到了____%，我們?nèi)缤介_(kāi)學(xué)一般，忙碌在教學(xué)第一線，只不過(guò)辦公場(chǎng)所從學(xué)校轉(zhuǎn)移到了家中。每一天的教學(xué)生活都忙碌而充實(shí)，包括直播講課、線上批閱作業(yè)、在線答疑解惑、鼓勵(lì)學(xué)困生以及做好學(xué)習(xí)反饋等工作，所有事務(wù)都在有條不紊地進(jìn)行。對(duì)比在線教學(xué)與常規(guī)課堂，兩者之間存在顯著的差異。除了形式上的不同，我認(rèn)為在線教學(xué)對(duì)我們教師提出了更高的要求。經(jīng)過(guò)自我反思，我認(rèn)為未來(lái)還需要從以下幾個(gè)方面提升自我修養(yǎng)：首先，必須提高自身技術(shù)水平。線上教學(xué)對(duì)教師的技術(shù)要求相對(duì)較高。要上好網(wǎng)絡(luò)課，教師必須具備一定的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，了解如何在網(wǎng)絡(luò)上搜索相關(guān)信息，知道如何使用網(wǎng)上鄰居隨時(shí)切換查看各臺(tái)電腦的情況，并最好能夠熟練操作一些輔助工具，如photoshop、flash等，以制作相關(guān)的課件。其次，應(yīng)提升教學(xué)藝術(shù)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)如何吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生全情投入是一個(gè)值得關(guān)注的問(wèn)題。因此，我們必須選擇符合學(xué)生現(xiàn)有認(rèn)知水平且能引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)容，激發(fā)他們的好奇心，讓他們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)并愉快地學(xué)習(xí)?？梢运鸭S富的學(xué)習(xí)資料，如兒歌、歌曲、游戲、小測(cè)試、FLASH動(dòng)畫等，以滿足學(xué)生的好奇心并吸引他們的注意力，從而確保教學(xué)效果。最后，應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)共享資源，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力。網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)是一種與傳統(tǒng)教學(xué)有顯著差異的全新教學(xué)模式。多媒體網(wǎng)絡(luò)不僅具備各種媒體信息處理和人機(jī)交互功能，而且實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上多媒體信息的傳遞和多媒體信息資源的共享，形成了一種理想的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境。同時(shí)，利用網(wǎng)上資源可以培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、運(yùn)用信息、傳遞信息的能力，更好地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2024年停課不停學(xué)線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)（三）昨日，____月____日，____市教體局黨組書記李____在“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作”會(huì)議上進(jìn)行了重要發(fā)言，會(huì)議明確提出了“停課不停教，停課不停學(xué)”的決策方針。本決策旨在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主探究的學(xué)習(xí)能力，構(gòu)建一種人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的良好學(xué)習(xí)氛圍。停課不停教，停課不停學(xué)，強(qiáng)調(diào)即使在假期延長(zhǎng)的情況下，教學(xué)任務(wù)仍不可松懈，反而需要面對(duì)更大的挑戰(zhàn)和更艱巨的任務(wù)。此舉旨在糾正學(xué)生在假期中可能形成的不良習(xí)慣，如過(guò)度使用手機(jī)、沉迷游戲、作息不規(guī)律等，引導(dǎo)學(xué)生重新調(diào)整狀態(tài)，積極投入學(xué)習(xí)，解決過(guò)去在思想工作方面存在的問(wèn)題。同時(shí)，這一決策也為廣大教師提供了提升自身教育信息化水平和科研能力的機(jī)會(huì)，推動(dòng)其業(yè)務(wù)能力的不斷提升。此外，通過(guò)綜合監(jiān)控孩子們的學(xué)習(xí)狀況，確保他們?cè)诩移陂g不荒廢學(xué)業(yè)，為未來(lái)的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。停課不停教，停課不停學(xué)，還有助于優(yōu)化教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共建共享，集中力量，發(fā)揮集體智慧，共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。在當(dāng)前嚴(yán)峻的防疫形勢(shì)下，我們必須堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，配合___