2024年秋新人教版七年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)課件 第1單元 2《濟(jì)南的冬天》課時(shí)1VIP

春游芳草地，夏賞綠荷池。秋飲黃花酒，冬吟白雪詩。一年四季都有許多美景，你喜歡哪個(gè)季節(jié)？濟(jì)南三大名勝——趵突泉濟(jì)南三大名勝——大明湖濟(jì)南三大名勝——千佛山今天，就讓我們一起走進(jìn)《濟(jì)南的冬天》去欣賞老舍筆下濟(jì)南的山水之美。統(tǒng)編版·語文·七年級(jí)上冊(cè)2濟(jì)南的冬天第1課時(shí)

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教學(xué)目錄學(xué)習(xí)目標(biāo)01必備知識(shí)02必記字詞03初讀課文04精讀課文051.識(shí)記作者作品，有感情地朗讀課文，感受濟(jì)南的冬天之美。2.學(xué)習(xí)情景交融的寫作方法，及比喻、擬人等修辭方法的運(yùn)用。3.把握作者情感，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)大好河山的感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)老舍(1899-1966)，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。著名作家，杰出的語言大師，獲“人民藝術(shù)家”的稱號(hào)。代表作有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。其中《茶館》被譽(yù)為“東方舞臺(tái)上的奇跡”。老舍必備知識(shí)走近作者老舍1930年來到山東，在濟(jì)南齊魯大學(xué)和青島山東大學(xué)任教多年，對(duì)山東產(chǎn)生了深厚的感情，稱山東為他的“第二故鄉(xiāng)”。

本文是老舍在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時(shí)寫成的。此文雖系節(jié)選，但能獨(dú)立成篇。必備知識(shí)創(chuàng)作背景鑲上（

）奇跡（

）寬敞（

）看護(hù)（

）貯蓄（

）水藻（

）澄清（

）髻兒（

）倫敦（

）濟(jì)南（

）dūnxiāngjìchǎngkānzhùzǎochéngjìjǐ必記字詞字音字形（

jǐ

）人才濟(jì)濟(jì)（jì）無濟(jì)于事（

qí

）出奇（jī

）奇數(shù)（

quān

）圓圈（juàn

）圈養(yǎng)濟(jì)奇圈澄（chéng

）澄清（dèng）澄沙貯

貯蓄佇

佇立藻（zǎo

）水藻燥（zào

）干燥躁（zào

）急躁噪（zào

）噪音

鑲（

xiāng

）鑲嵌攘（rǎng）熙熙攘攘zhù更多字詞詳見《教材幫》響晴：晴朗無云。著落：可以依靠或指望的來源。慈善：對(duì)人關(guān)懷，富有同情心。貯蓄：儲(chǔ)存，積蓄。澄清：（水、天空）清亮。藍(lán)汪汪：形容藍(lán)得發(fā)亮?？侦`：靈活而不可捉摸。必記字詞詞義理解聽讀課文，邊聽邊想象濟(jì)南冬天美好的風(fēng)光，體會(huì)作者的感情，思考這篇文章應(yīng)該用什么樣的基調(diào)朗讀。1.劃分文章層次。2.畫出文中語言美、意境美、情感美的語句。3.標(biāo)記出有疑問的地方，在旁邊批注問題。初讀課文自主學(xué)習(xí)第二部分(2-6):第三部分(7):總寫濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)。具體寫濟(jì)南冬天的山水景物?？偨Y(jié)上文，寫作者總的觀感。第一部分(1):初讀課文劃分層次1.濟(jì)南冬天天氣的總特征是怎樣的？溫晴初讀課文自主探究陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠(yuǎn)山綠萍水藻垂柳山水2.課文主要描寫了濟(jì)南冬天的哪兩種景物？1.讀第1段，說說作者是用什么方法寫出濟(jì)南冬天的總體特點(diǎn)的。

溫晴與北平相比無風(fēng)聲與倫敦相比無濃霧與熱帶相比無毒日寶地對(duì)比品味第一部分精讀課文分析討論2.作者這樣寫有什么好處？這樣寫更鮮明地突出了濟(jì)南冬天的無風(fēng)聲、無濃霧、無烈日——“溫晴”的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)了位于北方的濟(jì)南的冬天的特殊性。贊譽(yù)濟(jì)南是個(gè)“寶地”，表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛。品味第二部分1.第2段開頭句有什么作用？這是個(gè)過渡句，起著承上啟下的作用。由上文總寫濟(jì)南冬天的特點(diǎn)，轉(zhuǎn)到下文對(duì)濟(jì)南冬天山、水的描寫。2.第3段中，作者為什么將“一圈小山”比作“搖籃”而不是“竹筐”呢?“小山”擋住了寒風(fēng)，讓山圈里的濟(jì)南人感到溫暖；“搖籃”能擋住寒風(fēng)，讓搖籃里的孩子感到溫暖；溫暖，是“搖籃”與“山”的相似點(diǎn)。用“搖籃”，將“小山”寫得像母親一樣慈祥與體貼，生動(dòng)形象地寫出濟(jì)南冬天溫暖的原因是有像“小搖籃”一樣的特殊地形，再現(xiàn)了這一“理想的境界”明凈、溫暖、舒適的特點(diǎn)?！爸窨稹睙o法傳達(dá)出這種特點(diǎn)。①妙在雪光、雪色看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。松的翠與雪的白相映生色；運(yùn)用比喻的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出了披雪的矮松的美麗風(fēng)姿。3.“最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀”，雪后山景“妙”在何處？山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。如洗的藍(lán)天與似銀的雪相映生輝。這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣。白雪與暗黃的草色，組成彩色的美景。“穿”字既準(zhǔn)確表現(xiàn)了雪、草覆蓋的狀態(tài)，又引出了“一件帶水紋的花衣”的比喻，生動(dòng)形象地寫出雪光之妙?？粗粗?，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)兒更美的山的肌膚。以動(dòng)寫靜，寫出雪動(dòng)人的形態(tài)。②妙在雪態(tài)那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。把薄雪比喻成害羞的