小學-109學年度校訂課程計劃

小學109學年度校訂課程計劃【第一學期】課程名稱/類別新豐愛玩課/學校特色年級/班級六年級/甲、乙班教師上課節(jié)數(shù)/時段16節(jié)設計理念：新豐的學生個性活潑，喜歡活動式課程，由學力檢測結(jié)果發(fā)現(xiàn)學生的數(shù)學學習表現(xiàn)較弱，為強化數(shù)學補救，提升學生的學習興趣，同時活化教學策略，因此，設計一系列桌游課程，希望透過游戲讓學生喜歡學習，同時讓同儕之間能相互學習，加深學習精熟度，考量整學期都是數(shù)學桌游為免乏味，穿插其他領域的桌游讓本課程更新鮮有趣，同時授課教師能依據(jù)該班級學生的學習表現(xiàn)，隨時更動游戲內(nèi)容及深度，服膺新豐愿景多元創(chuàng)新的課程設計理念。

課程目標：1. 透過桌游進行另類的學習補強。2. 透過桌課程設計提升學生學習興趣。3. 透過輕松的桌游游戲，將課堂上的小客人拉近學習領域中。教學進度教學重點評量方式議題融入/跨領域(選填)備注周次日期單元/主題名稱一8月28日至8月29日拍質(zhì)因數(shù)快手以數(shù)字卡結(jié)合桌游的搶拍活動，提升學生的學習興趣。透過游戲活動，提升學生對120以內(nèi)質(zhì)數(shù)與2,3,5,7倍數(shù)的辨識能力。3.能從拍出質(zhì)因數(shù)的活動，學習簡單的因式分解。實作評量數(shù)學二8月30日至9月5日倍數(shù)賓果游戲以數(shù)字卡及骰子結(jié)合賓果連線游戲，提升學生的學習興趣透過游戲活動，提升學生對120以內(nèi)質(zhì)數(shù)與2,3,5,7,11倍數(shù)的辨識能力。能透過找倍數(shù)的游戲活動，熟悉120以內(nèi)質(zhì)數(shù)與合數(shù)，以及簡單的因子與倍數(shù)應用。實作評量數(shù)學三9月6日至9月12日「分」爭不斷運用擴、約分，進行對不同分母的真分數(shù)比大小。實作評量數(shù)學四9月13日至9月19日YESORNO藉由提問的方式，進行因子與倍數(shù)的練習。實作評量數(shù)學五9月20日至9月26日數(shù)字接龍用數(shù)字卡套用撲克牌的排七桌游游戲規(guī)則，設計數(shù)字排序接龍的活動，提升學生學習興趣。透過游戲活動，熟練向上數(shù)及倒數(shù)的序數(shù)數(shù)數(shù)，并從中培養(yǎng)數(shù)感學生集中注意力、培養(yǎng)反應力及策略運用能力。實作評量數(shù)學六9月27日至10月03日同分母分數(shù)合1用分數(shù)撲克牌結(jié)合桌游游戲，設計同分母分數(shù)合1的簡單配對活動，提升學生的學習興趣。透過同分母分數(shù)合1的配對游戲活動，加強對分數(shù)意義的理解。透過游戲活動，提升學生對于分數(shù)的數(shù)感。實作評量數(shù)學七10月04日至10月10日分數(shù)、小數(shù)抽鬼牌用分數(shù)、小數(shù)牌結(jié)合撲克牌抽鬼牌游戲活動，提升學生的學習興趣。透過游戲熟練分數(shù)分母為10和20的和一位小數(shù)二位小數(shù)的互換。透過游戲活動，提升學生對于小數(shù)的數(shù)感。實作評量數(shù)學八10月11日至10月17日多方塊游戲-多方塊的兄弟姊妹們「多方塊」(Polyminoes)是一數(shù)學名詞，它是一些將數(shù)個單位正方形以邊對邊方式連接而成的幾何形狀。透過「多方塊」中的五方塊設計游戲，建立學生面積概念。實作評量數(shù)學九10月18日至10月24日多方塊游戲-古老的玩法「多方塊」(Polyminoes)是一數(shù)學名詞，它是一些將數(shù)個單位正方形以邊對邊方式連接而成的幾何形狀。透過「多方塊」中的五方塊設計游戲，建立學生面積概念。實作評量數(shù)學十10月25日至10月31日多方塊游戲-圍油田賺大錢過關(guān)游戲「多方塊」(Polyminoes)是一數(shù)學名詞，它是一些將數(shù)個單位正方形以邊對邊方式連接而成的幾何形狀。透過「多方塊」中的五方塊設計游戲，建立學生面積概念。實作評量數(shù)學十一11月01日至11月07日多方塊游戲-圍油田賺大錢過關(guān)游戲「多方塊」(Polyminoes)是一數(shù)學名詞，它是一些將數(shù)個單位正方形以邊對邊方式連接而成的幾何形狀。透過「多方塊」中的五方塊設計游戲，建立學生面積概念。實作評量數(shù)學十二11月08日至11月14日多方塊游戲-多方塊見縫穿針占領地游戲「多方塊」(Polyminoes)是一數(shù)學名詞，它是一些將數(shù)個單位正方形以邊對邊方式連接而成的幾何形狀。透過「多方塊」中的五方塊設計游戲，建立學生面積概念。實作評量數(shù)學十三11月15日至11月21日語詞心臟病認識名詞、動詞、地方副詞的詞性，并能將這些語詞串聯(lián)成句子，加強句型架構(gòu)能力。實作評量語文十四11月22日至11月28日語文接龍寫出一個關(guān)鍵字，讓學生接寫相關(guān)的語詞。寫出一個關(guān)鍵語詞，讓學生從該語詞最后一個字接上一個語詞。寫出一個語詞，學生接寫相同詞性或意思的語詞。透過游戲提升學生學習語文的興趣。實作評量語文十五11月29日至12月05日故事接龍學生分組，老師給一個故事的開端，讓學生分組接寫故事，每個組員都必須接一句，完成一個情境。分組上臺表演出他們設計的情境。實作評量語文十六12月06日至12月12日比手畫腳猜成語將本學期國語課本中的成語集結(jié)成題卡。學生分組競賽，將成語用比手畫腳的方式表現(xiàn)出來，讓隊友猜。隊友必須將答案寫在白板上，完全正確即得分。實作評量語文

【第二學期】課程名稱/類別新豐愛玩課/學校特色年級/班級六年級/甲、乙班教師上課節(jié)數(shù)/時段10節(jié)設計理念：新豐的學生個性活潑，喜歡活動式課程，由學力檢測結(jié)果發(fā)現(xiàn)學生的數(shù)學學習表現(xiàn)較弱，為強化數(shù)學補救，提升學生的學習興趣，同時活化教學策略，因此，設計一系列桌游課程，希望透過游戲讓學生喜歡學習，同時讓同儕之間能相互學習，加深學習精熟度，考量整學期都是數(shù)學桌游為免乏味，穿插其他領域的桌游讓本課程更新鮮有趣，同時授課教師能依據(jù)該班級學生的學習表現(xiàn)，隨時更動游戲內(nèi)容及深度，服膺新豐愿景多元創(chuàng)新的課程設計理念。

課程目標：1. 透過桌游進行另類的學習補強。2. 透過桌課程設計提升學生學習興趣。3. 透過輕松的桌游游戲，將課堂上的小客人拉近學習領域中。教學進度教學重點評量方式議題融入/跨領域(選填)備注周次日期單元/主題名稱一2月17日至2月20日數(shù)字魔方透過簡單數(shù)字設計數(shù)字游戲。提升學生對數(shù)字的敏感度。提高學生學習數(shù)學的興趣。實作評量數(shù)學二2月21日至2月27日玩玩拉密訓練學生的邏輯思考與觀察能力，讓數(shù)學課更輕松、在游戲中學習。實作評量數(shù)學三2月28日至3月6日玩玩拉密訓練學生的邏輯思考與觀察能力，讓數(shù)學課更輕松、在游戲中學習。實作評量數(shù)學四3月7日至3月13日玩玩數(shù)讀訓練學生的邏輯思考與觀察能力，讓數(shù)學課更輕松、在游戲中學習。實作評量數(shù)學五3月14日至3月20日玩玩數(shù)讀訓練學生的邏輯思考與觀察能力，讓數(shù)學課更輕松、在游戲中學習。實作評量數(shù)學六3月21日至3月27日情緒探險家快速辨識出情緒正向情緒配對適合事件卡負向情緒配對適合事件卡實作評量七3月28日至4月3日解題玩家(1)將學生分組，各組設計一張迷宮圖。老師則設計題卡。(題目內(nèi)容可以是各領域的學習內(nèi)容)。實作評量語文八4月4日至4月10日解題玩家(2)將迷宮圖卡互相交換。各組每位學生輪流抽牌，并回答問題，正確前進三步，錯誤后退兩步。(學生可兩兩配對參加，也可個別參加)最先逃出迷宮者勝利。實作評量語文九4月11日至4月17日解題玩家(1)將學生分組，各組設計一張迷宮圖。老師則設計題卡。(題目內(nèi)容可以是各領域的學習內(nèi)容)。實作評量語文十4月18日至4月24日解題玩家(2)將迷宮圖卡互相交換。各組每位學生輪流抽牌，并回答問題，正確前進三步，錯誤后退兩步。(學生可兩兩配對參加，也可個別參加)最先逃出迷宮者勝利。實作評量語文注:本表格系依〈中學及小學課程計劃備查作業(yè)參考原則〉設計而成