2024年初中記敘文寫作第20講：情到真處文自美：真情篇

第二十講：情到真處文自美——真情篇題主題意招文微式招文題主題意招文微式招文釋式招文一篇文章怎樣才能吸引讀者？除了新穎的立意和華美的語言外，最重要的一條就是要寫自己內心深處的東西，最能使自己感動的東西，那就是要有真情實感。假如有一篇語言精美的文章，立意也還新穎，但就是不能吸引讀者，要追其根源，便是作者沒有付出真情實感。只有自己的真情之作才能感動讀者，引起讀者思想感情上的共鳴。一位著名的化妝師曾說：“三流的文章是文字的化妝，二流的文章是精神的化妝，一流的文章是生命的化妝?！贝嗽捗顦O，它道出了為文的真諦：真情出至文。點指文迷式招文點指文迷式招文津式招文一．尊重本相展現(xiàn)真情葉圣陶曾說：“作文就是用筆來說話。作文要說真話，說實在的話，說自己的話，不說假話、空話、套話?！眱?yōu)秀的記敘文應當實話實說，把自己的真情實感坦露在讀者的面前，與讀者產生情與情的交流，心與心的撞擊，這樣才能用樸實本分的情感打動讀者，使讀者流下激動、心酸的淚水。在豐富中展現(xiàn)真情。感情是豐富多樣的，不是單一的，哀愁和喜悅，贊美與遺憾，往往同時共存于一身。我們在自己的文章里，要盡量表現(xiàn)它的豐富多樣。比如，某位老師，他平易近人，幽默風趣，你喜歡他。但他也有讓你感到遺憾的地方，他愛抽煙，會忍不住打噴嚏。你在寫對他的喜愛之情時，也寫出那一點點遺憾，感情就更真實。一篇題為“偶像”的記敘文，刻畫了一個光明磊落的老師形象，表達了作者對這位老師的崇拜之情，文章有這樣一段：媽媽見我心存疑慮，拿來一份雜志，說：“這位老教師可不是一般的老教師。”我翻開雜志，上有王老師的文章《求職記》。原來，57歲那年，王老師從教學第一線退下來，他決定到私立學校去打工，順便考察各地風俗民情，針對一般學校只招聘中青年教師，他寫了一則特別的自薦信，信中寫道：“有一位中學語文教師，57歲年齡，47歲精力，37歲抱負，27歲飯量，不是特級教師，勝似特級教師，你給他一個平臺，他會給你一個驚喜?！卑?，如此自信，確有才氣，可也覺得多一點年輕人的狂妄，少一些老教師的沉穩(wěn)。文章題為“偶像”，當然是要表達對人物的滿腔敬仰之情，可作者在展現(xiàn)人物才氣的時候，也寫對他的“狂妄”的感覺，并不隱瞞自己對人物的“遺憾”之情，這樣寫不但沒有損害老師的“光輝形象”，反而使人物變得更加可愛，作者的感情也變得更加真實可信。在變化中展現(xiàn)真情。感情是會互相轉化的，討厭往往產生于喜愛之后，贊美往往產生于憎恨之后，文章若能真實地再現(xiàn)這個變化過程，表達出來的感情就會更真實，更感人。記敘文《這也是一種幸福》就是這樣的佳作。文章前幾段寫道：爸是醫(yī)生，媽是護士。兩人都在同一所醫(yī)院上班，科室僅隔了三層樓，幾乎每天都是一同騎著自行車去上班，又一同回來。然而我是向來不肯承認他們的愛情或是他們的婚姻是幸福的。他們的愛情，太平凡，太普通；他們的婚姻，太匆忙，太急迫。這樣的愛情，這樣的婚姻，又怎能擔得起“幸?！边@樣一個甜蜜的詞匯呢？經過與母親的交談以及一系列“細致入微”的觀察，認識有了轉變，文章最后寫道：“我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢變老……”耳旁傳來熟悉的旋律。我想我已經明白了，爸和媽的幸福，在平凡的日常生活中，在瑣碎的柴米油鹽里，也在那條他們一起走了二十年的路上。不是每一份愛都需要“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的苦苦追尋；不是每一份情，都需要“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的肝腸寸斷；執(zhí)子之手，與子偕老，這也是一種幸福。開始認為父母的愛情太平凡，太簡單，沒有幸福可言，經過和思考，終于認識到不是每一份愛情都需要轟轟烈烈，“在平凡的日常生活中，在瑣碎的柴米油鹽里”一樣有幸福的愛情，認識在轉變中提高，情感在抑揚中展現(xiàn)，豐富有變，真實可信。在較量中展現(xiàn)真情。感情是互相糾纏、交織著的，尊重情感的本相，就要善于表現(xiàn)不同感情之間的“較量”。我們來欣賞高爾基《母親》中的“母親”在被敵人發(fā)現(xiàn)時的一段心理描寫：“完蛋了嗎？”母親問自己，但接著是顫抖的回答：“大約還不妨事吧?”可是她又立刻鼓起勇氣嚴厲地說：“完蛋了！”她向四周望了一遍，什么也看不見了，各種想法在她的腦子里像火花似的一個個爆燃起來，然后又一一熄滅?！皝G掉箱子逃嗎？”但是另外一個火花格外明亮地閃了一下?！皝G掉兒子的演說稿嗎？讓它落到這種人的手里去??”她把箱子拿到身邊。“那么帶了箱子逃走吧？趕快跑?”這些想法都不是她原來的想法，好像是有人從外面硬塞給她的。這些想法好像燒疼了她，疼痛刺激她的頭腦，好像一條條燃燒著的線似地抽打著她的心。母親感到，有一種敵對的力量執(zhí)拗地緊抓住了她，緊緊地壓迫著她的肩膀和胸膛，玷污她，使她陷在死一般的恐怖里。她覺得，太陽穴里的血管在猛烈地跳動著，發(fā)根很熱。這時候，她心里鼓起一股好像震振了全身的猛勁，吹滅了這一切狡猾而微弱的小火星，像命令一般對自己說：“可恥?。　彼⒖逃X得振作起來了，她把主意完全打定之后，又添了一句話：“不要給兒子丟臉！沒有人害怕！”這是母親在送傳單被敵人發(fā)現(xiàn)時的一段心理描寫，不難看出，面對發(fā)現(xiàn)自己的敵人，母親像普通人一樣，緊張，慌亂，害怕，甚至想到逃跑，但是，她很快戰(zhàn)勝了自己，克服了短暫的動搖。這幾秒鐘的動搖不但沒有沒有損害母親的英雄形象，相反，母親的英雄形象卻在這幾秒鐘的動搖里更真實，更感人了。短暫而激烈的思想斗爭，高尚戰(zhàn)勝卑微，一個英雄的母親栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前，有了這樣的“斗爭”和“較量”，不僅真實地樹立了一個英雄形象，而且也讓我們觸摸到一個復雜的靈魂，感受到一個復雜的人生。二、細節(jié)寫真強化真情要達到感情真摯，不僅要尊重情感“本相”，寫真實的生活，展現(xiàn)真實的情感，還有一個表達的問題，不能把真情實感有力地表現(xiàn)出來，蜻蜓點水，泛泛而談，蒼白的情感即使真實也不能感動讀者。因此，我們在寫作記敘文時，應當調動一切藝術手段，讓真實情感得到最有力的表現(xiàn)。用細節(jié)描寫傳達真情。巴爾扎克說：“只有細節(jié)才能組成作品的價值?！比藗兂Ｕf于細微處見精神，細節(jié)描寫滲透在對人物、景物或場面描寫之中，它往往用極精彩的文字將人物的真善美和假惡丑和盤托出，也將作者的情感推向極處。有一篇題為“不肯死去的心”的滿分作文，寫母愛的故事。外婆得了老年癡呆癥，不認識外公，也不認識她一手帶大的外孫外孫女，以為他們是群野孩子，要來搶她的飯。她用手護住飯碗，一邊用拐杖打他們：“走開，走開，不許搶我的飯?！迸靡患胰丝扌Σ坏?。文章接下來寫道：有一年國慶節(jié)，來了遠客，母親親自下廚。這時外婆的動作十分怪異：她朝四周看了又看，就像一個正要準備偷糖的孩子。當她確定沒有人注意她的時候，大大方方地夾了一大筷子菜放在口袋里，主客見了頓時大驚失色，卻又裝著沒看見。只有外婆一個人興高采烈，似乎自己的手法十分高明。當上完最后一道菜，母親也坐了下來，一邊同客人客套，一邊順手從盤中撿菜吃。這時，外婆忽地從座位上彈了起來，一把抓住母親的手往外拉。母親莫名其妙，只好順從地起身……一到廚房門口，外婆便警惕地用身子擋住眾人的視線。然后，掏啊掏地，從口袋中掏出剛才的菜，放到母親的手上：“欣欣，你快吃呀，快吃呀?！蹦赣H愣住了，看著那還冒熱氣的菜，半晌，抬起頭，使勁兒盯著外婆異樣的笑臉，哇的一聲，她大哭了。文章沒有直抒胸臆的表白，只有不事聲張的敘述，但這平靜的敘述產生了撼人的力量，讀著這樣的文字，相信沒有人會不為之感動的。何以如此感人？原因在于典型而生動的細節(jié)描寫。偷偷為成人的女兒“藏菜”，且在遠客臨門之時，這是一個多么荒唐而可笑的舉動，可是又是一個多么深情的舉動。失去正常的言行，失去了正常的心志，但是那份扎根心間的母愛永遠不變。倘若沒有“藏菜”這一細節(jié)，外婆的形象是不會如此感人的。用情景再現(xiàn)強化真情。王國維在《人間詞話》上說過：“能寫真景物，真感情者，謂之有境界?！边@里的“真景物”就是典型的景物，而典型的景物往往是景情交融的，這種景與情的結合往往能增強文章的感染力?！俄椉管幹尽分杏幸欢斡星橹埃骸巴ビ需凌藰洌崞匏乐晁种惨?，今已亭亭如蓋矣?！痹谶@里以枇杷樹之繁茂寫出妻死室壞的寂寥黯淡，感情真摯，令人凄然。再看記敘文《站在老屋的門口》中的一段文字：那是一間陳舊的房子，依偎在小山之邊，透過叢叢樹木，隱約顯出那魂牽夢縈的房子：一排排烏黑的瓦片斜斜地向前延伸著，下面是磚紅色的半舊墻面，搭配著墨藍色的半舊矮窗和一扇木色早已發(fā)白的老木門——木門外依稀有一個站立的影子，一個彎彎的熟悉的影子站在老屋的門口，靜靜地等待著什么——那一定是姥姥，我認得，我認得那彎彎的脊背，認得那蒼老而慈祥的面容，最認得的，是她站在老屋門口那永遠不變的姿勢和淡然的神情。無論寒來暑往，刮風下雨，只要她有空，便會站在老屋的門口，只是靜靜地站著。選取老屋門口這一特定的場景來組織材料，用特定鏡頭的方式再現(xiàn)當時的情景，刻畫姥姥“那彎彎的脊梁”、“那蒼老而慈祥的面容”、“在老屋門口那永遠不變的姿勢和淡然的神情”，平實中顯深情。招一文制式招文勝式招文招一文制式招文勝式招文真情出至文劉勰《文心雕龍·情采》中說：“繁采寡情，味之必厭?！睂懽麟x不開抒情，情感是作者與讀者對話的媒介，是撞擊讀者心靈火花的電石。只有用自己的真情去撥動他人喜怒哀樂的琴弦，才能獲得感情上的共鳴。那么，如何在文章中抒發(fā)真情實感呢？真人、真事含真情只要是寫感動自己的事，就能抒發(fā)真情實感。要做到這一點，就要搜尋親身經歷，耳聞目睹的事，這樣寫起事才會感人。其次，要寫能表現(xiàn)真、善、美的事，要把人性中的那種美的東西展現(xiàn)給讀者。此外，還要抓住最動人的情感去寫。一是那些人人都能感知、體會的人之常情，如親情、友情、愛情等等。這類情感更易激起別人的共鳴，使人感動。二是包含著較強沖突的情感，比如悲劇，往往較容易動人。三是超出常理的、強烈的、反常的情感。有時候，人物的所作所為與一般的人不一樣，似乎不大正常，但這種反常的行為中往往包含著強烈的情感。如孫犁的《亡人軼事》精心選擇了亡妻一生的四個重要的橫斷面——“緣定”、“初識”、“持家”、“臨別”，來悼念亡妻，從對真實的生活細節(jié)的回憶著筆，樸實的筆調中飽含了對亡妻的深情，同時思念亡妻之情也深深嵌入讀者心的沃野。細節(jié)描寫顯真情情感的抒發(fā)不靠空洞的言辭，也不一定要寫揪心的痛、不竭的淚，而是要選擇富有情致的細節(jié)，叫人讀之生情，聞之心動。因此，我們在寫作中要注意捕捉感人的細節(jié)，如肖像、動作、語言、景物等，尤其要善于抓住人物在特定環(huán)境中所獨有的情感和行為特征，表現(xiàn)出細節(jié)描寫的真實性、典型性、生動性。歸有光在《項脊軒志》中懷念早逝母親時寫道：“娘以指扣門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’”這極普通的動作描寫，這極平常的生活話語，卻滲透了作者的真情。景物描寫寓真情寫景，不僅僅是客觀事物的再現(xiàn)，更主要的是作者心靈的外觀。景是外在的，情是內在的。情由景生，景是情產生的基礎。將感情寓于景物之中，賦景物以生命，明寫景，暗寫情，做到情景交融，情景相生。尤其是文章開頭的景物描寫，可以起到渲染環(huán)境氣氛，為全文奠定抒情基調的作用。而結尾的景物描寫，則能揭示主旨，深化中心，并且含蓄雋永，余韻悠長，耐人尋味。如郁達夫的《江南的冬景》中的一段：秋收過后，河流邊三五人家匯聚在一道的一個小村子里，門對長橋，窗臨遠阜，這中間又多是樹枝槎婭的雜木樹林；在這幅冬日農村的圖上，再灑上一層細得同粉也似的白雨，加上一層淡得幾不成墨的背景，你說還夠不夠悠閑？若再要點些景致進去，則門前可以泊一只烏篷小船，茅屋里可以添幾個喧嘩的酒客，天垂暮了，還可以加一味紅黃，在茅屋窗中畫上一圈暗示著燈光的月暈。人到了這一境界，自然會胸襟灑脫起來，終至于得失俱亡，死生不問了。……這不是江南冬景的迷人又是什么？”本段文字描寫的是江南之景的微雨寒村的冬霖景象，景物描寫給人一種無窮的詩意美，作者沉浸于其中，是因為可以“得失俱亡、死生不問”，可以拋開塵世的孤獨苦悶而終于可以閑適開懷了。景物描寫中又融入了作者的深切感受，真正做到了情景交融。文例文例招文母愛，觸動我的心靈明天就要進行中考了，我坐在寫字臺前，一刻也靜不下來。爸爸出差了，媽媽在醫(yī)院上晚班。我一下人待在家里，真是孤獨得有點可怕。想到剛才媽媽走時，我苦苦地請她留下來陪陪我，可她還狠心地“丟”下我，一個人走了。唉！在這種關鍵時刻，我竟然無法得到父母的特殊關照。誰會想到，一個所謂的幸福之家還會如此的“不幸”呢？我只能無奈地苦笑，又深深地埋下頭，面對桌面上那堆厚厚的書本?！岸|、丁東、丁東！”門鈴急促地響了三下。一聽到熟悉的聲音，我渾身一震，從椅子上蹦了起來。我知道，一定是媽媽回來了。興奮地打開門，果真是媽媽！我親愛的媽媽奇跡般地站到了我的面前。我伸出雙手，想把媽媽迎進屋。媽媽卻站著沒動，說：“孩子，把媽媽的包拿來，我忘記帶鑰匙了。”聽完媽媽的話，我的心涼了半截，興奮的心情一時跌落了下來。我機械地走進里屋，把包拿了出來。望著媽媽漸漸遠去身影，我無可奈何地搖了搖頭，只得又靜靜地關上了那扇沉重的門。剛坐下一會兒，門鈴又響了起來。會是誰呢？我輕輕地走到門口，滿懷疑惑地打開門。“呀，怎么又是媽媽?。∮殖鍪裁词铝?？”媽媽也許并沒有看到我繃緊的臉，說：“孩子，天下雨了，給我拿把傘過來。”“知道了。”我有氣無力地說完這三個字，毫無表情在把傘遞到了媽媽手上。媽媽一邊撐傘，一邊還在嘮叨著。不過，我一句也沒有聽進去。媽媽一轉身，我便“砰”地關上了大門，我對媽媽算是徹底地絕望了。我還沒有坐穩(wěn)，門鈴又響了。我不由暗暗地咒罵起來，早不來，晚不來，偏偏在我想靜一靜的時候有人來打憂，我猛在找開門，怎么又是媽媽？！“媽媽，你又忘了帶什么來了？干脆進來拿齊吧。”我不耐煩地說。媽媽就是這樣，不管你怎么生氣，她總能平靜得像一泓湖水，她用手摸了摸我的臉，說：“看來，我這粗心的毛病是改不了。你看，一個晚上就回來了三次?！闭f完，她又利索地把我領進廚房，說：“明天就要中考了，一定要注意好身體，我為你準備了一些宵夜，你別忘了吃一點！”說完又心慣性地吻了吻我。我驚訝地望著媽媽，好像望著一個來自遠方的陌生人。驀然間，我發(fā)現(xiàn)，母親瘦多了，皺紋也多了。我還沉浸在飛揚的思緒里，媽媽卻早已消失在茫茫在雨幕中，緩緩地回到寫字臺旁，我才發(fā)現(xiàn)，自己不知何時流下了淚水?！军c評】本文采用了以小見大的寫作方法。作者只抓住考試前一無晚上一件小事來寫，切入的角度雖小，卻能讓人在細微處看到真情。文章綜合運用了多種手法，如心理描寫、動作描寫、對比描寫，真實而又準確地寫出了自己獨特的內心感受，像“靜靜在關上”“砰地關上”“猛地打開門”等細節(jié)描寫得非常好，傳神地反映了“我”由“怨”、“恨”到“愛”的心理變化過程。文例文例招文月亮還是那個月亮多雨的夏季過后是涼爽的秋季，樹木都披上了晚秋燦爛的裝束，那是如火如荼的顏色，是果實的顏色，是成熟的甜瓜的顏色，是橘子與檸檬的顏色，是烤肉的顏色。（以排比句寫景，點明故事發(fā)生的時間。)那是一個中秋節(jié)，我在媽媽的要求下去看望我的一個多年未見的阿姨。我的心頭一緊，只好拿著禮物出發(fā)。我來到了我印象中的小區(qū)門口。環(huán)顧四周，那個令我流連忘返的小吃店已經消失了，那些承載我童年記憶的小攤位也不見了蹤跡。一切都是如此的陌生。我緩緩地走到印象中的那一棟樓，慢慢地走到阿姨家的門口。我在門口徘徊著，不知該如何面對她。因為我知道就在前不久，她的丈夫出了車禍離世了，而在這樣一個本該團圓的日子里，我該說些什么？做些什么？都成了我擔憂的。（回應前文的“心頭一緊”，兩個疑問句設置懸念，引起下文。）最終，我鼓起勇氣，輕輕地敲了敲門，緊接著我聽到了一串急促的腳步聲。阿姨看見了我，臉上充滿了驚喜，“你怎么來了？”那個令我熟悉的、笑著的、月牙般的眼睛出現(xiàn)了。她接過我手中的禮物，邀請我進去坐，替我倒水，替我開電視。原本應該是我照顧她，她卻在不停地照顧我。她迫不及待地告訴我這個小區(qū)發(fā)生的新變化，一邊說，還一邊比畫著。我在一旁認真地聽著，輕輕地附和著，不敢多說一句，生怕我的話語會勾起她曾經的回憶。難道她真的不難過嗎？還是她已經走出了陰影？我心中不禁感到疑問