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第四十一講:作文如何升華主題?“升華主題,突出中心”是寫作中的一個(gè)常用技法,就是將一個(gè)淺顯、普遍的問題,提升到一個(gè)精神層面,從而使得文章中心更加深刻、突出。這個(gè)技法,大家經(jīng)常聽老師講作文的時(shí)候提到,但如何升華主題,很多同學(xué)對這個(gè)問題卻不很了解。從經(jīng)典閱讀篇目中,提煉歸納方法,并將它們分門別類地羅列如下,希望對同學(xué)們寫作能力的提高有所幫助:一、由表及里,通過揭示本質(zhì)升華主題。
文章先講述一件具體的事件,在結(jié)尾處揭示或暗示這件事蘊(yùn)涵著的深刻哲理。事件是哲理的基石和依托,哲理則是事件內(nèi)核的深化和升華。結(jié)尾的哲理雖然占的篇幅極小,但它常常會使一件平凡小事變得耐人尋味,熠熠生輝,起到畫龍點(diǎn)睛的效果。
例如:到了一處,我蹲下來,背起了母親,妻子也蹲下來,背起了兒子。我的母親雖然高大,然而很瘦,自然不算重;兒子雖然很胖,畢竟幼小,自然也輕。但我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì),好像我背上的同她背上的加起來,就是整個(gè)世界。(莫懷戚《散步》)說明:莫懷戚的《散步》中,一家人走到一處難走的地方,家中的兩個(gè)中年人分別背起了一老一小,這是很平常的一件事。背人是表象,但透過“背人”這一表象,作者揭示了中年人身上應(yīng)該具備“承前啟后”“尊老撫幼”的人生責(zé)任的道理。這樣,揭示了表象背后的深刻本質(zhì),文章的主題就被提升了。二、由點(diǎn)到面,通過揭示普遍性升華主題。文章的前部分把某一個(gè)人(或事物)作為具體的寫作對象,突出這個(gè)人的品質(zhì)、性格、習(xí)慣等(或事物的特性),而在結(jié)尾部分?jǐn)U大到對具有這種品質(zhì)、性格、習(xí)慣等的所有的人(或具有這種特性的事物)進(jìn)行歌頌(或貶斥)。例如:生命中的第一次愈多,生命也就愈多姿多彩。愿你珍重第一次。(周素珊《第一次真好》)說明:生活總是由具體的一件件事、一個(gè)個(gè)人組成的,在事與事、人與人之間存在一種普遍性。我們在作文中如果能由點(diǎn)到面,由具體的某個(gè)人某件事揭示出人類社會中存在的普遍性規(guī)律,文章的主題就得到了升華?!兜谝淮握婧谩窂牡谝淮巫龈鞣N事的美好感覺上升到生命中諸多的第一次,這樣由個(gè)體到整體,極大地豐富了我們的閱讀體驗(yàn),文章的主題也就得到了升華。三、由此及彼,通過觸類旁通升華文章主題。在文章的前部分,對某種事物進(jìn)行形神兼?zhèn)涞拿鑼懪c刻畫,而在結(jié)尾部分把對這種事物的贊美轉(zhuǎn)移到與這種事物具有類似品格的人的贊美上來,從而升華文章的主題。例如:信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。
(馮驥才《珍珠鳥》)說明:事物之間總是相類似的,有些在其他事物間的規(guī)律也同樣適用于人類社會。如果在描寫其他事物時(shí),能發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律并把它提煉出來,用于規(guī)范人與人之間的行為,這就是一種由此及彼的升華。馮驥才《珍珠鳥》一文中,作者敘述了自己養(yǎng)鳥的經(jīng)過,作者對鳥不干涉,讓它逐漸信任自己,小鳥開始敢于跟人接近,最后甚至放心大膽地在作者的肩頭上睡著了。小鳥信賴人,這種信賴創(chuàng)造出了美好的境界。作者從這件“鳥事”想到人事,從而發(fā)出了“信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界”的感悟。這句提煉出來的哲理不僅僅適用于人與鳥之間,更適用于人與人之間。這就升華了主題。四、由具體的人事向?yàn)槿颂幨赖囊话愕览砩A。
文章先講述一件具體的事件,在結(jié)尾處揭示或暗示這件事蘊(yùn)涵著的深刻哲理。事件是哲理的基石和依托,哲理則是事件內(nèi)核的深化和升華。結(jié)尾的哲理雖然占的篇幅極小,但它常常會使一件平凡小事變得耐人尋味,熠熠生輝,起到畫龍點(diǎn)睛的效果。
例如:我曾屢次發(fā)現(xiàn),每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí),只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),我便能應(yīng)付一切。我提醒自己,不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石,而要著眼于那最初的一小步,走了這一步再走下一步,直到抵達(dá)我所要到的地方。(莫頓·亨特《走一步再走一步》)說明:由具體的人事向?yàn)槿颂幨赖囊话愕览硖嵘@就是常說的小中見大,小故事大道理。寫這種文章,最忌就事論事,而應(yīng)該見微知著,見一葉而知秋。莫頓·亨特《走一步再走一步》講的是一件小事,從小體弱多病的自己,冒險(xiǎn)爬上了高高的懸崖,想要憑借自己的力量下來。在“我”看來是不可能完成的任務(wù),但“我”的父親告訴“我”,不要想碰上遠(yuǎn)在下面的巖石,每次只要走一小步就行了?!拔摇本蛻{著每次走一小步終于成功地爬下了懸崖。這是一件具體的事情,但在文章的結(jié)尾處,作者跳出這件小事本身,轉(zhuǎn)而談?wù)撊藨?yīng)該如何對待困難。從這件小事的經(jīng)驗(yàn)里,作者想到對待困境也是如此,只要把困境化大為小,每次克服一個(gè)小困難,就能積小勝為大勝,從而獲得整個(gè)人生的成功。使用這種手法升華主題一定要注意:一、“理”要從“事”中自然地生發(fā)出來,切忌離開事件去空發(fā)議論二、“理”要具有一定的普遍性,且較新穎深刻,切忌片面膚淺和老調(diào)重彈。五、由個(gè)人聯(lián)系國家,從個(gè)人命運(yùn)向國家民族命運(yùn)升華。
在文章的結(jié)尾部分,把前面寫的小范圍的事物上升到一個(gè)較大的范圍,從而升華文章的主題。例如:而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭(余光中《鄉(xiāng)愁》)說明:這是余光中《鄉(xiāng)愁》的最后一節(jié)。在這首詩中,作者選了四種意象形象地詮釋了什么叫鄉(xiāng)愁。這些意象雖然都感人至深,但如果沒有這最后一節(jié),詩歌總顯得不夠大氣。最后一節(jié),作者將個(gè)人對家鄉(xiāng)親人的思念之愁,上升到臺灣人
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