高考歷史 （高考真題+模擬新題）Q單元 古今中國的科學(xué)技術(shù)與文化

Q單元古今中國的科學(xué)技術(shù)與文化Q1古代中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)、輝煌燦爛的文學(xué)16．Q1H1I2M3[·北京卷]下列各項史實與結(jié)論之間邏輯關(guān)系正確的是()史實結(jié)論A宋代發(fā)明了活字印刷術(shù)宋代以后雕版印刷技術(shù)基本不再使用B考古發(fā)現(xiàn)唐長安城中的坊建有坊墻唐代城市中普遍實行坊市制C19世紀中期，英國生活資料及生產(chǎn)原料進口占其進口總額的95%，約50%的工業(yè)產(chǎn)品銷住國外英國已經(jīng)成為典型的外向型經(jīng)濟國家D1951—1955年，蘇聯(lián)對農(nóng)業(yè)的投資由年均200億盧布增長到409億盧布蘇聯(lián)工農(nóng)業(yè)發(fā)展失衡的局面得以改變16.C[解析]本題以史實與史論的邏輯關(guān)系為切入點，旨在考查學(xué)生調(diào)動運用知識、理解“論從史出”“史論結(jié)合”等史學(xué)研究方法的能力。A項宋代發(fā)明了活字印刷術(shù)是正確的，但也不能據(jù)此得出宋代以后雕版印刷術(shù)“基本不再使用”的結(jié)論；B項在“長安城”發(fā)現(xiàn)坊墻的證據(jù)也不能夠得出當時在唐代“城市中普遍實行坊市制”的結(jié)論；D項因為沒有對工業(yè)投資的數(shù)據(jù)，因而無法得出“工農(nóng)業(yè)發(fā)展失衡的局面得以改變”的結(jié)論。C項中提供的數(shù)據(jù)能夠得出英國已經(jīng)成為典型的外向型經(jīng)濟國家的結(jié)論。故選C項。3．Q1[·重慶卷]某中學(xué)生參加電視節(jié)目的知識競賽，有一道關(guān)于中國古代四大發(fā)明的題，他很難確定其中表述正確的選項，向你電話求助。你應(yīng)幫他選擇()A．“司南”最早出現(xiàn)于春秋時期B．“蔡侯紙”是中國古代最早的紙C．火藥在唐代開始應(yīng)用于軍事D．活字印刷書籍的出現(xiàn)始于元朝3．C[解析]本題通過知識競賽為切入點，考查考生對四大發(fā)明的理解?！八灸稀弊钤绯霈F(xiàn)于戰(zhàn)國時期，而非春秋時期，故排除A項。在西漢時期已經(jīng)出現(xiàn)了造紙術(shù)，東漢時蔡倫改進造紙術(shù)，故排除B項?；钭钟∷⑿g(shù)出現(xiàn)始于北宋時期，故排除D項。27．Q1[·新課標全國卷Ⅱ]清代有學(xué)者說：“古有儒、釋、道三教，自明以來，又多一教，曰小說……士大夫、農(nóng)、工、商賈，無不習(xí)聞之，以至兒童、婦女不識字者，亦皆聞而如見之，是其教較之儒、釋、道而更廣也。”這表明()A．小說成為一種新的宗教傳播載體B．小說的興起沖擊了封建等級觀念C．市民階層擴大推動世俗文化發(fā)展D．世俗文化整合了社會的價值觀念27．C[解析]本題考查古代中國的小說。結(jié)合材料“小說……士大夫、農(nóng)、工、商賈，無不習(xí)聞之”可知，市民階層的文化心理需求，呼喚出一個中國古典小說的黃金時代，判斷C項正確。A項“宗教傳播載體”、D項“整合了社會的價值觀念”都是對材料的誤解，B項在材料中無法體現(xiàn)。故本題應(yīng)選C項。15．Q1[·大綱全國卷]《竇娥冤》揭露封建統(tǒng)治的黑暗，《水滸傳》頌揚農(nóng)民起義英雄殺富濟貧。這反映了()A．封建社會的腐朽沒落B．“異端”思想影響廣泛C．普通民眾的理想與愿望D．商業(yè)發(fā)展沖擊傳統(tǒng)觀念15．C[解析]本題以文學(xué)藝術(shù)切入考查元曲和明清小說中的歷史，考查考生史料分析的能力。文學(xué)創(chuàng)作來源于現(xiàn)實，是對現(xiàn)實的反映。《竇娥冤》創(chuàng)作于元朝，封建社會沒落從明朝開始，排除A項；竇娥的冤屈終在封建體制內(nèi)部得到昭雪，《水滸傳》中英雄們的最終結(jié)局是被封建王朝招安，都揭示了普通民眾幻想在封建體制內(nèi)渴求美好生活與社會公正的愿望，故排除B、D兩項。答案選C項。1．[·濰坊模擬]陳寅恪先生曾說過，“華夏民族之文化，歷數(shù)千年之演進，造極于趙宋之世”。下列成就不能證明此觀點的是()A．《農(nóng)政全書》B．《四書章句集注》C．《清明上河圖》D．畢升發(fā)明活字印刷術(shù)1．A[解析]根據(jù)所學(xué)史實可知：《農(nóng)政全書》是明朝農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的總結(jié)書籍，不符合趙宋時代，故選A項。2．[·邢臺模擬]我國的四大發(fā)明促進了世界文明的發(fā)展。下列關(guān)于四大發(fā)明影響的敘述，正確的是()①加速了西歐封建制度的衰落②孕育了西方的近代自然科學(xué)③促進了西方近代工業(yè)化的興起④有助于世界成為聯(lián)系緊密的整體A．①②B．①④C．①③④D．②③④2．B[解析]據(jù)所學(xué)知識可知：①④屬于四大發(fā)明的影響。西方的近代自然科學(xué)的孕育、西方近代工業(yè)化的興起與中國古代四大發(fā)明沒有關(guān)系，排除②③。四大發(fā)明傳入西方促進了新航路開辟和文藝復(fù)興、宗教改革的興起，加速了西歐封建制度的衰落，有助于世界的聯(lián)系，故選B項。3．[·北京西城模擬]李澤厚在《美的歷程》中評價某位詩人的成就，認為“盛唐藝術(shù)在這里奏出了最強音，痛快淋漓，天才極致，似乎沒有任何約束，似乎毫無規(guī)范可循……卻都是這樣的美妙奇異、層出不窮和不可思議”。獲此評價的這位詩人應(yīng)當是()A．孟浩然B．杜甫C．李白D．王維3．C[解析]由“盛唐”“痛快淋漓”“似乎沒有任何約束，似乎毫無規(guī)范可循”判斷，這是豪放派詩人李白。4．[·汕頭質(zhì)檢]“中國文明有許多方面在唐宋幾個世紀中達到頂峰，文化領(lǐng)域尤其如此……”能為該觀點提供史實依據(jù)的是()A．宋應(yīng)星撰寫了具有世界影響力的《天工開物》B．雕版印刷術(shù)和活字印刷術(shù)的發(fā)明C．君主專制制度空前強化D．《竇娥冤》《西廂記》等作品問世4．B[解析]本題考查對唐宋時期文化領(lǐng)域成就的理解。A項是在明朝中期；C項是在明清之際；D項是在元朝。故正確選項是B項。5．[·太原模擬]下列史料整理自《巧思遺聞——中國科技的故事》，下列有關(guān)中國古代科學(xué)研究的結(jié)論，符合下表材料的是()1266年郭守敬被忽必烈重臣張文謙推薦給元世祖忽必烈，之后受命編訂新歷法1277年郭守敬向政府建議，組織一次全國范圍的大規(guī)模的天文觀測，史稱“四海測驗”1279年郭守敬奉旨進行“四海測驗”，在南海的測量點就在今天中國的黃巖島1281年新歷法完成，元世祖按照“敬授民時”的古語，取名為《授時歷》1582年意大利天文學(xué)家格里高利提出現(xiàn)行公歷，與《授時歷》的天文數(shù)據(jù)基本相同A.重視實踐和實用B．成就領(lǐng)先于西方C．具有近代科技特征D．成果得到有效推廣5．A[解析]解答本題可以觀察分析表中信息，把握表格中的歷法、“敬授民時”等即可知重視實踐和實用。1．[·北京西城模擬]美國科學(xué)史學(xué)家喬治·薩頓說：“科學(xué)史的目的是，考慮到精神的全部變化和文明進步所產(chǎn)生的全部影響，說明科學(xué)事實和科學(xué)思想的發(fā)生和發(fā)展。其中，科學(xué)的進步是注意的中心，而一般歷史經(jīng)常作為背景而存在。”閱讀下列材料并回答問題。材料一日本的科學(xué)史權(quán)威藪內(nèi)清精辟地指出：“在古代文明中，天文學(xué)一直屬于高層次的科學(xué)，而且深深地染上了世界各種文明時代所具有的特色。構(gòu)成中國天文學(xué)史主流的是歷法研究和以占星術(shù)為目的的天文觀測?！薄畼渲尽秶犯乓?1)分別列舉兩漢、宋元時期的天文歷法成就(至少兩項)。結(jié)合所學(xué)，分析上述科學(xué)成就取得的社會背景。材料二李時珍指出：“醫(yī)者貴在格物?！彼麨閷懽鳌侗静菥V目》，在長期臨床實踐的基礎(chǔ)上，詳盡閱讀、研究前代醫(yī)藥典籍，廣泛批閱……他動手栽培和加工炮制過不少藥物，為了解某些藥性，甚至冒著危險親自試服。宋應(yīng)星編著的《天工開物》，是一部總結(jié)農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)及技術(shù)的綜合性科技著作。他十分重視科學(xué)實驗，認為科學(xué)的結(jié)論應(yīng)當建立在實驗的基礎(chǔ)上，“皆需試見而后詳之”。徐光啟博聞強識，“考古證今，廣咨博訊……一事一物，必講究精研，不窮其極不已。故學(xué)問皆有根本，議論皆有實見”。他主持編撰的《農(nóng)政全書》，其寫作特點是“雜采眾家，兼出獨見”，主要以輯錄前人農(nóng)業(yè)文獻為主?！幾浴吨腥A文明史》(第四卷)(2)結(jié)合所學(xué)，概括三位晚明科學(xué)家在科學(xué)態(tài)度與方法上的共同特點。材料三京師同文館同治元年(1862年)，恭親王奕、李鴻章、曾國藩奏準在北京設(shè)立京師同文館。1867年增天文算學(xué)館。1872年擬訂了課程計劃，其中第四年講求數(shù)理啟蒙及代數(shù)學(xué)，翻譯公文；第五年講求格物、幾何原本、平三角、弧三角，練習(xí)譯書；第六年講求機器、微分積分、航海測算，練習(xí)譯書；第七年講求化學(xué)、天文、驗算、萬國公法，練習(xí)譯書；第八年講求天文、測算、地理、金石、富國策，練習(xí)譯書。上海格致書院，中國近代著名書院，由英國傳教士傅蘭雅、中國科學(xué)家徐壽創(chuàng)建于清同治十三年(1874年)。王韜主持書院期間，不僅“以西學(xué)為主，而旁及時事、洋務(wù)，然史論亦在所不廢”。書院的考試命題，一般也都由洋務(wù)派官員、早期維新思想家來命名，使得格致書院不但影響了當時的社會風(fēng)氣，而且造就了一批從事社會改革的人才。(3)根據(jù)材料三，概括京師同文館和上海格致書院的共同特點。結(jié)合所學(xué)，分析京師同文館和上海格致書院創(chuàng)辦的背景和意義。1．[答案](1)成就：張衡發(fā)明渾天儀；郭守敬編訂《授時歷》。背景：專制統(tǒng)治的需要；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要；“天人感應(yīng)”思想。(2)特點：反對明朝中期以來知識界“空談心性、不重實事”的學(xué)風(fēng)；親身實踐、強調(diào)實驗；對前代科學(xué)成果進行總結(jié)。(3)特點：學(xué)習(xí)西學(xué)；經(jīng)世致用。背景：19世紀60年代以后，洋務(wù)運動興起，迫切需要新式人才。意義：推動西方自然科學(xué)知識的傳播，有利于洋務(wù)運動的開展和早期維新思想的傳播。[解析]第(1)問，第一小問，結(jié)合相關(guān)史實回答；第二小問，結(jié)合中國古代政治、經(jīng)濟、思想特點歸納。第(2)問，據(jù)“《本草綱目》，在長期臨床實踐”“《天工開物》，是一部總結(jié)農(nóng)業(yè)和手工業(yè)”“輯錄前人農(nóng)業(yè)文獻為主”等信息歸納具有總結(jié)性；據(jù)“醫(yī)者貴在格物”“皆需試見而后詳之”“學(xué)問皆有根本，議論皆有實見”歸納其學(xué)風(fēng)；再現(xiàn)三人的實踐等。第(3)問，第一小問兩所學(xué)校都不同于其他中國傳統(tǒng)的私塾，開始學(xué)習(xí)西學(xué)；第二小問據(jù)兩校建立的時間“1862年”“1874年”及政治、思想變化的原因分析；第三小問，可以從兩校產(chǎn)生的思想、教育意義歸納。2．[·六盤水模擬]宋代在傳承前代文化的基礎(chǔ)上開拓演進，形成了獨具風(fēng)韻的宋代文化。閱讀下列材料，回答問題。材料一北宋時，經(jīng)濟發(fā)達的浙江嘉興“詩書禮樂相輝相扶，里之秀民、家之良子弟無不風(fēng)厲于學(xué)”。經(jīng)濟落后的夔州路和廣南東、西路，文化也逐漸得到普及。如夔州(四川奉節(jié))，從前“此邦之人尚不識書”，到慶歷年間，“人漸知讀書”。兩廣地區(qū)學(xué)校相繼建立。北宋時，三河(河北今縣)“村民頗知書，以耕桑為業(yè)”。南宋時，海州睢佑卿“父祖以農(nóng)桑為業(yè)”，他“獨親于學(xué)，作文賦詩，為鄉(xiāng)里稱道”。北宋時，饒州帽匠吳翁“日與諸生接，觀其濟濟，心慕焉”，他“教子任鈞讀書，鈞少而警拔，于經(jīng)學(xué)穎悟有得”。南宋時，鄂州富商武邦寧“交易豪盛，為一郡之甲”，他叫其次子武康民“讀書為士人”?！端问焚Y料匯編》材料二宋朝時，城市中坊和市的界限被打破，市分散在城中，“坊巷橋門及隱僻去處，俱是鋪席買賣”。城郊和鄉(xiāng)村的“草市”也更加普遍。全國出現(xiàn)了數(shù)十座較大的市鎮(zhèn)。材料三北宋時，“負擔(dān)之夫，微乎微者也，日求升合之粟，以活妻兒，尚日那一二錢，令厥子入學(xué)，謂之學(xué)課。亦欲獎勵厥子讀書識字，有所進益”。臣(北宋國子祭酒邢罱)少時業(yè)儒，觀學(xué)徒能具經(jīng)疏者百無一二，蓋傳寫不給。今版本大備，士庶家皆有之，斯乃儒者逢時之幸也。——《續(xù)資治通鑒長編》材料四隋唐均規(guī)定：“工商不得入仕。”(《通典》卷一四)?！翁谠诖净?992年)三月二十一日的詔書中規(guī)定：“如工商雜類人內(nèi)有奇才異行、卓然不群者，亦許解送(《宋會要輯稿·選舉》)。”甚至還出現(xiàn)“有道釋之流還俗赴舉”現(xiàn)象?！稙槿寮艺暋爸剞r(nóng)抑商”非儒家所為》材料五近代學(xué)者陳寅恪認為：華夏民族之文化，歷數(shù)千載之演進，造極于趙宋之世?！多噺V銘〈宋史職官志考證〉序》(1)根據(jù)材料一，概括宋代文化普及的特點。(2)根據(jù)材料二、三、四并結(jié)合所學(xué)知識，分析宋代文化普及的原因。(3)結(jié)合材料和所學(xué)知識，簡要評述材料五的觀點。2．[答案](1)特點：文化普及程度較高；從先進地區(qū)推廣到落后地區(qū)；從士階層推廣到農(nóng)工商各階層。(2)原因：統(tǒng)治者重文輕武政策；隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展，市民對文化的需求增強；印刷技術(shù)的進步，書籍增多，便宜易得；宋代教育的發(fā)展(書院教育)；宋代科舉取士條件放寬；家庭重視文化教育。(3)宋詞繁榮，話本出現(xiàn)，畫學(xué)興起，風(fēng)俗畫流行；理學(xué)興盛對后世影響深遠；火藥、指南針和印刷術(shù)等科技發(fā)明的形成、發(fā)展并外傳。[解析]第(1)問可以根據(jù)對材料一的判斷分析來回答，主要指文化普及、推廣到落后地區(qū)、推廣到更多階層等。第(2)問可根據(jù)對材料二、三、四的理解分析來回答文化普及原因。第(3)問可以根據(jù)材料五判斷陳寅恪先生的觀點，論證這一觀點可根據(jù)宋代思想、文化和科技等方面的成就來回答。3．[·樂山模擬]閱讀下列材料：材料一淮南王賦八十二篇……淮南王群臣賦四十四篇……上(漢武帝)所自造賦二篇……陽成侯劉德賦九篇……太子(劉奭，漢宣帝之子)喜(王)褒所為《甘泉》及《洞簫》頌(賦名)，令后宮貴人左右皆誦讀之?！稘h書》材料二北宋的都城汴京、南宋的都城臨安以及建康、成都等都是人口達十萬以上的大城市……“新聲巧笑于柳陌花衢，按管調(diào)弦于茶坊酒肆(孟元老《東京夢華錄·序》)”，民間的娛樂場所也需要大量的歌詞，士大夫的詞作便通過各種途徑流傳于民間?！敖谭粯饭?，每得新腔，必求永為辭，始行于世。于是聲傳一時。(葉夢得《避暑錄話》卷下)”——袁行霈《中國文學(xué)史》材料三古有儒、釋、道三教。自明以來又多一教，曰：小說。小說演義之書未嘗自以為教，而士大夫、農(nóng)、工、商、賈無不習(xí)聞之。以至兒童婦女不識字者亦皆聞而如見之。是其教較之儒、釋、道而更廣也?！X大昕《十架齋養(yǎng)新錄》請回答：(1)材料一反映了什么文化現(xiàn)象？結(jié)合所學(xué)知識，指出該文體主要反映了什么時代特征。(2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出宋詞興盛的主要原因。(3)據(jù)材料三，概括明清小說流傳的特點，并結(jié)合所學(xué)知識，指出對明清小說產(chǎn)生影響的新因素。(4)綜合上述材料，指出文學(xué)流傳的趨勢。對此你有何認識？3．[答案](1)現(xiàn)象：賦成為漢代有代表性的文體，受到上層貴族(王室)的喜愛。特征：大一統(tǒng)。(2)原因：都市(城市)的繁榮；商業(yè)的發(fā)展；市民數(shù)量的增加(或民間娛樂的需要)；詞更適應(yīng)市井生活的需要。(3)特點：被社會各階層所接受(讀者群包括了社會各階層)；影響力超過儒佛道三教。因素：君主專制的加強(或封建專制統(tǒng)治日益腐朽黑暗)；資本主義萌芽出現(xiàn)；市民階層擴大，小說適應(yīng)市民階層需要。(4)趨勢：從社會上層逐漸流傳到下層民間(或逐漸世俗化、通俗化)。認識：文學(xué)體裁要更加適應(yīng)社會大眾的需要；一定時期的文學(xué)藝術(shù)都是一定時期政治、經(jīng)濟的反映。[解析]第(1)問從材料信息可知統(tǒng)治階級喜歡“賦”，聯(lián)系漢代大一統(tǒng)的社會現(xiàn)實回答“特征”。第(2)問回憶宋代經(jīng)濟發(fā)展、市民階層隊伍壯大等知識回答。第(3)問從材料信息可知，明清小說受到不同階層人士的歡迎，“其教較之儒、釋、道而更廣”說明其影響力之大，據(jù)此回答“特點”；聯(lián)系明清時期政治、經(jīng)濟、思想特征回答“因素”。第(4)問比較三則材料可知文學(xué)已經(jīng)下移；從文化與社會政治經(jīng)濟的關(guān)系角度回答“認識”。Q2充滿魅力的書畫和戲曲藝術(shù)2．Q2[·江蘇卷]從甲骨的刻符、青銅器的銘文，到筆畫詳備的楷書，綴連成一幅生動的文字史畫卷。觀察下側(cè)圖片，可以得出的準確認識是()楷體漢字執(zhí)王臣劓甲骨文A.楷體漢字形態(tài)直接演化于甲骨文B．楷體漢字飛舞飄逸便于抒情達意C．甲骨文字是不可識讀的刻畫符號D．甲骨文具有現(xiàn)今文字的某些特征2．D[解析]本題以圖片形式考查了古代中國的書法藝術(shù)，旨在考查考生對歷史知識再認再現(xiàn)的能力。楷書由隸書演變而來，故A項表述錯誤；B項應(yīng)為草書的特點，故排除；甲骨文是古代中國的一種文字，其文字圖形初步具備了當今漢字的某些特征，迄今為止，約有2500個甲骨文字被正確識別，故排除C項。答案為D項。28．Q2[·新課標全國卷Ⅱ]“藍臉的竇爾敦盜御馬，紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長沙，黃臉的典韋白臉的曹操，黑臉的張飛叫喳喳。”京劇藝術(shù)中人物的臉譜()A．真實再現(xiàn)了客觀歷史B．固化了大眾的歷史認知C．正確評斷了歷史人物D．提升了歷史人物的價值28．B[解析]本題考查京劇臉譜。材料是《說唱臉譜》中的歌詞。京劇臉譜與角色的性格關(guān)系密切，其圖案是程式化的，B項正確。臉譜來源于生活，又是實際生活的放大、夸張，排除A、C兩項。D項說法不符合史實，如白色寓意奸詐自負，則否定了曹操的歷史貢獻。故本題應(yīng)選B項。1．Q2[·四川卷]書法以自由多樣的線條藝術(shù)表現(xiàn)情感和意境。下列作品中把書法的寫意性發(fā)揮到極致的是()1．D[解析]本題以圖片切入考查中國古代的書法藝術(shù)。草書筆畫簡約，線條流暢，突出寫意性，易于書法家情緒的抒發(fā)，故本題選擇D項。A項是行書，B項是隸書，C項是篆書。1．[·汕頭質(zhì)檢]下圖說明()eq\x(此畫以釋迦降生為中心，畫中諸神、鬼皆著唐裝)唐朝吳道子的《送子天王圖》，又名《釋迦降生圖》A．三教合流成為社會潮流 B．中外文明碰撞沖突不斷加劇C．藝術(shù)作品日益世俗化 D．外來文明與中國傳統(tǒng)文化相融1．D[解析]觀察圖片，唐代吳道子的《天王送子圖》又名《釋迦降生圖》，說明中國文化融入了外來文化，故選D項。2．[·廣州模擬]以黃公望為代表的所謂元四家主張“逸筆草草”“不求形式”，詩文印信入畫，詩畫相連，其畫作多表現(xiàn)“隱居”“出世成仙”的情感?？芍洚嬜鲬?yīng)屬于()A．山水畫B．人物畫C．文人畫D．風(fēng)俗畫2．C[解析]題干“元四家主張‘逸筆草草’‘不求形式’”，體現(xiàn)了對藝術(shù)形式“意境”的追求，“文印信入畫，詩畫相連”，體現(xiàn)了文人畫的特點。文人畫集文學(xué)、書法、繪畫及篆刻藝術(shù)為一體，強調(diào)表現(xiàn)個性，講究借物抒情，追求神韻意趣，故選C。3．[·汕尾模擬]明末馮夢龍在《醒世恒言》中對盛澤有這樣一段描寫：“鎮(zhèn)上居民稠廣，土俗淳樸，俱以蠶桑為業(yè)。男勤女謹，絡(luò)緯機杼之聲，通宵徹夜。”這一材料可用來作為()A．分析明代資本主義萌芽的原始材料B．反映明代北方市鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展的第二手材料C．說明明代重農(nóng)抑商政策破產(chǎn)的有力證據(jù)D．研究明代短篇小說寫作的直接材料3．D[解析]文學(xué)作品能反映一定的歷史，但經(jīng)過了文學(xué)加工的就不是原始材料，排除A項；盛澤鎮(zhèn)在南方，B項錯誤；材料的描寫沒有涉及重農(nóng)抑商政策的瓦解問題，排除C。題干材料可以是研究明代短篇小說的直接材料，故選D項。4．[·太原模擬]拉爾夫的《世界文明史》記載：“元代戲曲的地位提高，成為一種主要的藝術(shù)形式，部分原因是科舉中止，使才子們無法求取功名，轉(zhuǎn)而在以往不屑一顧的這種群眾喜聞樂見的文娛形式上下功夫?！币陨险撌鼋沂境鲈d盛的原因是()A．國家政策的影響B(tài)．商品經(jīng)濟的發(fā)展C．元朝的高壓統(tǒng)治D．科考功名的需要4．A[解析]題干“部分原因是科舉中止，使才子們無法求取功名”，說明元朝科舉制的取消，導(dǎo)致文人轉(zhuǎn)而在元曲這種“群眾喜聞樂見的文娛形式上下功夫”，促進了元曲的興盛，故選A項。5．[·浙江嘉興模擬]下列古代中國藝術(shù)形式，能以“傳神寫照”“隨類賦彩”“外師造化，中得心源”為理論指導(dǎo)的是()A．國粹京劇B．李白詩篇C．繪畫技藝D．書法藝術(shù)5．C[解析]“外師造化，中得心源”意思就是說藝術(shù)創(chuàng)作來源于對大自然的師法，但是自然的美并不能夠自動地成為藝術(shù)的美，對于這一轉(zhuǎn)化過程，藝術(shù)家內(nèi)心的情思和構(gòu)設(shè)是不可或缺的，這符合繪畫技藝。Q3建國以來的重大科技成就1．[·北京東城模擬]溫家寶同志在年的科技獎勵大會上指出，30多年來，伴隨改革開放的偉大歷程，我國科學(xué)技術(shù)取得了歷史性發(fā)展。下列各項能為溫家寶同志的講話提供佐證的是()①中國第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功②成功發(fā)射“神舟5號”載人飛船③袁隆平培育出雜交水稻——南優(yōu)2號④成功研制“銀河”巨型計算機A．①②B．③④C.②④D.②③④1．C[解析]中國第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功是在1970年，袁隆平培育出雜交水稻——南優(yōu)2號是在1973年，排除①③；②④屬于改革開放后的科技成就。故選C項。2．[·武漢模擬]國防科委主任張愛萍親自揮筆命名為“銀河”，并題詩一首：“億萬星辰匯銀河，世人難知有幾多。神機妙算巧安排，笑向繁星任高歌?！睂ζ浣庾x正確的是()A．中國航天科技步入世界先進行列B．中國航天人流下了許多辛勤的汗水C．中國每秒運算億次的巨型計算機問世D．21世紀初中國取得的這一科技成果令人備受鼓舞2．C[解析]據(jù)關(guān)鍵信息“銀河”“神機妙算”等可知，20世紀80年代我國研制成功第一臺巨型計算機“銀河Ⅰ號”，C項正確；A、B、D三項在題干未體現(xiàn)。3．[·泰興模擬]鄧小平指出：“如果(20世紀)60年代以來，中國沒有原子彈、氫彈，沒有發(fā)射衛(wèi)星，中國就不能叫有重要影響的大國，就沒有現(xiàn)在的地位。”對鄧小平的這段話理解最準確的是()①說明尖端科技的發(fā)展對國家的國際地位有重要影響②當代激烈的國際競爭實質(zhì)是科技競爭③“兩彈一星”提高了中國的國際地位④科技事業(yè)的發(fā)展促進了綜合國力的提高A．①②③B．③④C．②③④D．①②③④3．D[解析]理解題干可知，強調(diào)了“兩彈一星”工程對中國的重要性，故選D項。4．[·南京調(diào)研]年6月16日，中國“神舟9號”飛船順利升空，并在18日14時左右與“天宮一號”實施自動交會對接。這是中國實施的首次載人空間交會對接，也標志著中國航天技術(shù)的又一次進步。中國航天時代開始的標志是()A．原子彈爆炸B．“東方紅一號”C．“天宮一號”D．“神舟5號”4．B[解析]中國的第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功是在1970年，標志著中國進入了航天時代，B項正確。A項發(fā)生在1964年，屬于中國國防實力的體現(xiàn)；C項發(fā)生在年；D項發(fā)生在年，標志著中國是繼美國和俄羅斯之后第三個有能力獨自將人送上太空的國家。5．[·鹽城摸底]北京時間年6月24日，在西太平洋的馬里亞納海溝試驗海區(qū)，“蛟龍”號首次突破7000米，最大下潛深度達到了7020米，開創(chuàng)了世界同類型的科學(xué)作業(yè)類載人潛水器的最大下潛深度，這意味著“蛟龍?zhí)枴笨稍谡际澜绾Ｑ竺娣e99.8%的廣闊海域自由行動。這說明()A．中國已經(jīng)是世界超級大國B．當代科技發(fā)展是國家綜合實力的重要展示C．深海探測技術(shù)決定了一個國家的興衰D．中國科技在世界上已經(jīng)處于領(lǐng)先地位5．B[解析]本題考查對現(xiàn)代中國科技的理解。當今中國還是發(fā)展中國家，排除A項；深海探測技術(shù)只是科技某一方面成就，它不能決定一個國家的興衰，也不能說明中國科技在世界上已經(jīng)處于領(lǐng)先地位，排除C、D兩項。故選B項。1．[·惠州調(diào)研]通過發(fā)明創(chuàng)造，人類不斷地實現(xiàn)跨越，跨越了海洋，跨越了天空……閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。材料一指南針的發(fā)明導(dǎo)致……因而使全世界，而不再是歐洲成為歷史的舞臺?！ㄌ亍吨袊∷⑿g(shù)的發(fā)明和它的西傳》材料二1903年，美國人萊特兄弟自制載人動力飛機試飛成功，轟動了全世界。馮如誓言：“吾聞軍用利器，莫飛機若，誓必身為之倡，成一絕藝以歸饗祖國，茍無成，毋寧死！”經(jīng)過在美國10多年的實踐和學(xué)習(xí)，馮如成為一名出色的機械師和發(fā)明家，1912年8月25日，廣州燕塘人頭攢動，天氣晴朗，馮如駕駛中國人本土制造的第一架飛機凌空而上，在天空中操縱自如，地面掌聲不絕于耳?！吨袊娇請蟆纺?月28日《茍無成毋寧死：中國航空之父馮如殉國一百周年》材料三1981年初，經(jīng)過十年的研制開發(fā)，美國第一架航天飛機——“哥倫比亞”號終于建造成功，它是人類歷史上第一架用于在太空和地面之間往返運送宇航員和設(shè)備的航天飛機。1988年11月15日，蘇聯(lián)于莫斯科時間6時在拜科努爾發(fā)射場使用“能源”號大型通用運載火箭把航天飛機“暴風(fēng)雪”號送入太空。這是蘇聯(lián)經(jīng)過多年研制、試驗后首次發(fā)射的大型實用型航天飛機。材料四中國的第一艘航空母艦“遼寧號”年9月25日正式入列海軍。“遼寧號”的啟用使中國成為世界上第十個擁有現(xiàn)役航母的國家，也是最后一個擁有航母的聯(lián)合國安理會常任理事國。(1)材料一中指南針發(fā)明于什么時候？簡要說明它的發(fā)明與“使全世界，而不再是歐洲成為歷史的舞臺”之間的歷史關(guān)聯(lián)。(2)材料二中馮如發(fā)明制造飛機的歷史背景是什么？(3)材料三中美蘇兩國爭相研制航天飛機的時代背景是什么？給世界局勢帶來了什么影響？(4)材料四中中國擁有航空母艦的事實在20世紀五六十年代是不可想象的，為什么？“遼寧號”入列中國海軍的歷史原因有哪些？1．[答案](1)北宋。說明：指南針發(fā)明后西傳到歐洲，推動了新航路的開辟(地理大發(fā)現(xiàn))；伴隨著西歐殖民擴張和掠奪，世界市場逐漸形成；世界由分散、隔絕、孤立日益走向統(tǒng)一的整體。(2)背景：內(nèi)憂外患；第二次工業(yè)革命的興起；萊特兄弟的示范引領(lǐng)；馮如“航空救國”的意愿；內(nèi)燃機的發(fā)明。(3)背景：“冷戰(zhàn)”時期，美蘇爭霸；美國推出“星球大戰(zhàn)計劃”；第三次科技革命的推動。影響：一方面加劇了軍備競賽，導(dǎo)致世界局勢緊張；另一方面拖垮了蘇聯(lián)，導(dǎo)致蘇聯(lián)解體，兩極格局瓦解，多極化趨勢加強。(4)原因：新中國工業(yè)科技落后；中國“一邊倒”的方針使其遭到西方國家孤立、封鎖；中蘇關(guān)系走向惡化；近海防御戰(zhàn)略思想的局限。原因：實行改革開放，中國綜合國力增強；“科教興國”戰(zhàn)略實施；“863”計劃實施；高等教育迅速發(fā)展；中國海軍(國防)現(xiàn)代化和維護國家主權(quán)、安全和發(fā)展利益的需要；蘇聯(lián)解體，國際局勢緩和。[解析]第(1)問根據(jù)材料判斷時期；從指南針對歐洲新航路開辟的意義及新航路開辟的影響等角度分析。第(2)問據(jù)馮如發(fā)明制造飛機的歷史階段，從國內(nèi)、國際等角度分析歷史背景。第(3)問從第二次世界大戰(zhàn)后國際格局和第三次科技革命的角度分析背景；影響從對國際格局和世界和平與發(fā)展的影響的角度分析。第(4)問據(jù)材料四，從當時中國政治、經(jīng)濟及外交等角度分析不可想象的原因；從新時期的政治、經(jīng)濟以及國際局勢的特點等方面綜合分析原因。Q4雙百方針和現(xiàn)代教育的發(fā)展31．Q4[·新課標全國卷Ⅱ]新中國成立之初，全國各高校遵照中央政府要求開設(shè)公共必修課，恩格斯所著《勞動在從猿到人轉(zhuǎn)變過程中的作用》成為指定教科書，文化部還舉辦了以“從猿到人”等為宣傳主題的大型科學(xué)知識展覽會。其主要目的是()A．構(gòu)建與國家政權(quán)相適應(yīng)的意識形態(tài)B．確立馬克思主義在全黨的指導(dǎo)地位C．用科學(xué)文化知識破除封建迷信思想D．探索引導(dǎo)宣傳輿論工作的全新形式31．A[解析]本題考查新中國成立后文教事業(yè)的發(fā)展。結(jié)合時間信息“新中國成立之初”，要建設(shè)一個新民主主義的國家，逐步向社會主義過渡，故選A項。B項是社會主義社會的意識形態(tài)，C、D兩項在材料中無從體現(xiàn)。故本題應(yīng)選A項。14．L1，Q4[·四川卷]課程變化與時代發(fā)展密切相關(guān)。閱讀材料，回答問題。材料一1912年四川軍政府令：“前清小學(xué)教科書，凡有尊儒崇滿清及不合共和國宗旨等課，分別訂正?！?月又飭廢止讀經(jīng)，禁用清朝會典律系等為教科書。高初等小學(xué)加授縫紉課，高小改中國文為國文，中國史為本國史，格致課改為理科，增設(shè)英語，又飭注意體操、音樂、圖畫、手工等科。(據(jù)賈大泉(四川通史)卷七)(1)根據(jù)材料一概括1912年四川小學(xué)課程指導(dǎo)思想的突出變化，并分析其積極作用。材料二(2)上圖所示教材出現(xiàn)在新中國哪一時期？當時教材所呈現(xiàn)的特色主要是由哪些原因造成的？材料三20世紀七八十年代，我國高中歷史教材對工業(yè)革命的影響表述為三個方面：促使社會生產(chǎn)力迅速提高，鞏固了資本主義各國的統(tǒng)治基礎(chǔ)；使整個社會日益分裂為兩大對立階級——資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級；西方資本主義國家展開瘋狂的殖民掠奪，使東方從屬于西方。現(xiàn)行高中歷史教材大多表述為：工業(yè)革命極大地提高了生產(chǎn)力，促進了相關(guān)國家從農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會的轉(zhuǎn)變，并推動其進行民主化改革和法制化建設(shè)。工業(yè)革命促進了城市化進程和科學(xué)教育的發(fā)展，促進了科學(xué)共產(chǎn)主義的產(chǎn)生。工業(yè)革命使工業(yè)資產(chǎn)階級和工業(yè)無產(chǎn)階級成為社會的兩大階級。工業(yè)革命推進了資本主義殖民體系的形成，密切了國際交流，促進了先進生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)方式的傳播，擴大了工業(yè)文明對世界的影響。(據(jù)高中歷史教材整理)(3)根據(jù)材料三，指出兩個時期高中歷史教材關(guān)于工業(yè)革命影響的表述體現(xiàn)了何種不同的歷史觀？說明現(xiàn)行高中教材對工業(yè)革命影響的表述反映了哪些方面的時代要求？14．[答案](1)變化：從重儒家經(jīng)典向突出共和國宗旨轉(zhuǎn)變；作用：有助于提高國民素質(zhì)，有助于宣傳和維護民主共和。(2)“文革”時期；主要原因：在“以階級斗爭為綱”思想指導(dǎo)下，教學(xué)內(nèi)容與階級斗爭緊密相關(guān)；開展“教育革命”“開門辦學(xué)”，教材呈現(xiàn)出與工廠、社隊緊密聯(lián)系的內(nèi)容。(3)史觀：前者主要是階級斗爭史觀。后者主要是文明史觀、整體史觀、現(xiàn)代化史觀。方面：我國經(jīng)濟高速發(fā)展，城市化進程不斷加快；社會主義民主和法制建設(shè)不斷完善；“科教興國”戰(zhàn)略的深入貫徹；全球化進程加快，我國加入世界貿(mào)易組織，國際交流與國際合作進一步加強。[解析]第(1)問，由“凡有尊儒崇滿清及不合共和國宗旨等課，分別訂正”“廢止讀經(jīng)”“格致課改為理科，增設(shè)英語，又飭注意體操、音樂、圖畫、手工等科”可知，變化是從重儒家經(jīng)典向為共和國服務(wù)。所起作用是有助于提高國民素質(zhì)，有利于民主共和思想的傳播。第(2)問，由圖片信息可知教材為“文革”時期的。其原因可結(jié)合所學(xué)知識，從當時的指導(dǎo)思想、“文革”對教育的沖擊等方面組織答案。第(3)問，由“鞏固了資本主義各國的統(tǒng)治基礎(chǔ)；使整個社會日益分裂為兩大對立階級——資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級”“使東方從屬于西方”可以看出是革命史觀?！肮I(yè)革命極大地提高了生產(chǎn)力，促進了相關(guān)國家從農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會的轉(zhuǎn)變”體現(xiàn)了文明史觀和現(xiàn)代化史觀?！懊芮辛藝H交流……擴大了工業(yè)文明對世界的影響”體現(xiàn)了整體史觀?！皶r代要求”應(yīng)從我國經(jīng)濟發(fā)展、民主法治完善、經(jīng)濟全球化加快等角度回答。1．[·武漢模擬]1951年10月，中國政務(wù)院公布了《關(guān)于改革學(xué)制的決定》，把技術(shù)學(xué)校、專科學(xué)校列入正規(guī)的學(xué)校教育系統(tǒng)。同時對高等學(xué)校的院系也進行了調(diào)整，特別是高等工業(yè)院校得到很大的加強。中國進行上述學(xué)制調(diào)整的主要目的是()A．鞏固新生的人民政權(quán)B．引進“蘇聯(lián)模式”培養(yǎng)人才C．適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)的需要D．貫徹全面發(fā)展的教育方針1．C[解析]解答本題需抓住題干時間信息，結(jié)合所學(xué)知識，從大背景分析其目的。2．[·長沙月考]對下面的《1960—1997年中國高等教育發(fā)展對照表》解讀正確的是()統(tǒng)計年份1960年1965年1971年1997年學(xué)校數(shù)目11289所434所328所2170所①1960—1971年、1971—1997年兩階段高校數(shù)量的變化趨向相反②1960—1971年發(fā)展狀況體現(xiàn)了“文化大革命”對高等教育的嚴重破壞③1971—1997年的發(fā)展情況受恢復(fù)高考、“科教興國”戰(zhàn)略、“希望工程”等因素的影響④該表啟示我們社會進步要重視教育，發(fā)展教育要尊重規(guī)律A．①②③④B．①②④C．②③D．①③2．B[解析]從表格中可以看出，因為“文化大革命”的“左”傾錯誤導(dǎo)致1960—1971年高校數(shù)量大幅度減少；因為國家對教育工作進行撥亂反正，推進教育改革，堅持“科教興國”戰(zhàn)略，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，1971—1997年高校數(shù)量大幅度增加，與“希望工程”無關(guān)，排除③。3．[·浙江五校聯(lián)考]1955年植物學(xué)家胡先骕因批評蘇聯(lián)生物學(xué)家李森科而遭到批判，1956年5月，周恩來同中科院負責(zé)人談話時指出：“科學(xué)是科學(xué)，政治是政治……如果李森科不對，我們沒有理由為李森科辯護，我們就向被批評的胡先骕承認錯誤。對一切科學(xué)，都要這樣?！痹撝v話()A．反映了學(xué)術(shù)問題政治化的要求B．體現(xiàn)了“雙百”方針的精神C．掀起了“向科學(xué)進軍”的熱潮D．奠定了“科教興國”戰(zhàn)略的理論基礎(chǔ)3．B[解析]周恩來講話主要強調(diào)，對待科學(xué)問題應(yīng)該實事求是，不能把學(xué)術(shù)問題政治化，這正是“雙百”方針精神的體現(xiàn)。據(jù)此分析，A項錯誤，B項正確。C、D兩項無從體現(xiàn)，故排除。4．[·福建兩校聯(lián)考]年10月18日，黨的十七屆六中全會通過了推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定。新中國成立后，為了促進我國社會主義文化的繁榮，毛澤東提出了“雙百”方針。該方針提出的歷史背景是()A．三大改造基本完成 B．全國掀起“大躍進”的高潮C．“文化大革命”期間 D．十一屆三中全會后4．A[解析]毛澤東提出“雙百”方針是在1956年4月28日，符合條件的是社會主義三大改造。故選A項。5．[·株洲模擬]“1977年毛(澤東)后的領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變了方針。為了現(xiàn)代化，國家重視專甚于紅，重新建立為國選拔人才的傳統(tǒng)制度。”(費正清《美國與中國》)這是指()A．實施《義務(wù)教育法》B．恢復(fù)高?？荚囌猩贫菴．推進九年義務(wù)教育D．提出“科教興國”戰(zhàn)略5．B[解析]本題考查對“文化大革命”后教育改革的認識。解答的關(guān)鍵信息是：“1977”“重新建立為國選拔人才的傳統(tǒng)制度”，由此即可判斷B項正確。1．[·保定質(zhì)檢]教育與社會變遷密切相關(guān)。閱讀下列材料，回答相關(guān)問題。材料一熹平四年，東漢靈帝令蔡邕(官拜郎中)等以隸書書寫《易》《書》《詩》《儀禮》《春秋》《公羊傳》和《論語》，刻于碑石上，作為官方教材，立于太學(xué)，史稱“熹平石經(jīng)”。(1)根據(jù)材料一，概括漢代教育的特點。結(jié)合所學(xué)知識，分析漢代教育的發(fā)展對社會發(fā)展的影響。材料二中法戰(zhàn)爭后，康有為為了宣傳其維新變法思想和培養(yǎng)變法人才，于1891年創(chuàng)辦了萬木草堂。草堂的命名，含有培植萬木、為國家培養(yǎng)棟梁之才的意思。萬木草堂主要講授中國數(shù)千年來學(xué)術(shù)源流、歷史政治沿革得失，旁及西方國家歷史、政治，也注重體育和音樂。在弟子們的幫助下，康有為編著《新學(xué)偽經(jīng)考》和《孔子改制考》。(2)根據(jù)材料二，概括萬木草堂在培養(yǎng)人才方面的特色，并結(jié)合所學(xué)知識歸納其作用。材料三1911年清華學(xué)校成立，1928年改建為清華大學(xué)。1934年，清華大學(xué)發(fā)展為包括文、法、理、工四個學(xué)院十六個系的綜合性大學(xué)。文、法、理三院大一不分系，開設(shè)共同的必修課程，意在使學(xué)生求得關(guān)于自然、社會和人文方面的通識。1952年，全國院系調(diào)整，清華大學(xué)文、法、理學(xué)院并入北京大學(xué)等高校，只設(shè)置機械制造、土木工程和水利工程等八個工科系。改革開放后，清華大學(xué)逐步重建了文科院系。——據(jù)《清華大學(xué)校史稿》等(3)根據(jù)材料三，概述新中國成立后清華大學(xué)的兩次院系調(diào)整，并結(jié)合所學(xué)知識分析其目的。1．[答案](1)特點：官府重視教育；官方以儒學(xué)經(jīng)典作為教材。影響：有利于加強中央集權(quán)；儒家思想成為正統(tǒng)思想與中國傳統(tǒng)文化的主流。(2)特色：學(xué)習(xí)內(nèi)容全面，包含古今中外；宣傳維新思想；側(cè)重為國家培育棟梁。作用：培養(yǎng)維新人才；提升知識分子的參政熱情。(3)第一次：1952年，從綜合性大學(xué)變?yōu)閱我坏墓た拼髮W(xué)。目的：為大規(guī)模經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)專門人才。第二次：改革開放后，恢復(fù)、重建文科院系。目的：提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，培育全面發(fā)展的人才。[解析]第(1)問從政府對待教育態(tài)度、教育學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容等方面歸納漢代教育的特點；從對社會政治、思想文化等角度分析其影響。第(2)問據(jù)材料信息，從學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)的側(cè)重點等角度，歸納萬木草堂的辦學(xué)特色；從時代背景角度分析其作用。第(3)問據(jù)材料信息歸納兩次調(diào)整的內(nèi)容，從兩次調(diào)整的時代背景角度說明其目的。2．[·長沙模擬