2024年高中歷史 第六單元 現(xiàn)代世界的科技與文化 第26課 改變世界的高新科技教案 岳麓版必修3

2024年高中歷史第六單元現(xiàn)代世界的科技與文化第26課改變世界的高新科技教案岳麓版必修3學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于岳麓版必修3教材的第六單元“現(xiàn)代世界的科技與文化”，第26課“改變世界的高新科技”。本節(jié)課主要介紹了20世紀(jì)四五十年代以來(lái)，第三次科技革命興起，以原子能、電子計(jì)算機(jī)、空間技術(shù)和生物工程的發(fā)明和應(yīng)用為主要標(biāo)志，涉及信息技術(shù)、新能源技術(shù)、新材料技術(shù)、生物技術(shù)、空間技術(shù)和海洋技術(shù)等諸多領(lǐng)域的一場(chǎng)信息控制技術(shù)革命。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解第三次科技革命的主要成果，以及第三次科技革命對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、歷史思維和價(jià)值觀等方面。通過(guò)學(xué)習(xí)第三次科技革命的主要成果和影響，使學(xué)生能夠：

1.時(shí)空觀念：了解20世紀(jì)四五十年代以來(lái)第三次科技革命的時(shí)間背景，以及其主要成果和影響。

2.史料實(shí)證：通過(guò)分析教材中的相關(guān)史料，掌握第三次科技革命的重要發(fā)明和應(yīng)用，提高史料實(shí)證能力。

3.歷史解釋：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)第三次科技革命的理解和解釋能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行解釋和分析。

4.歷史思維：通過(guò)探討第三次科技革命對(duì)人類社會(huì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

5.價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生正確看待科技的發(fā)展，認(rèn)識(shí)科技對(duì)人類社會(huì)的積極作用和潛在風(fēng)險(xiǎn)，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和責(zé)任感。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的內(nèi)容涉及到較為復(fù)雜的高新科技知識(shí)，學(xué)生需要具備一定的歷史學(xué)科基礎(chǔ)和科學(xué)素養(yǎng)。根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，大部分學(xué)生在知識(shí)層面上對(duì)第三次科技革命有一定的了解，但深入理解和分析科技革命的影響和意義的能力還有待提高。

在能力方面，學(xué)生需要具備較強(qiáng)的史料實(shí)證能力，能夠通過(guò)分析教材中的相關(guān)史料，掌握第三次科技革命的重要發(fā)明和應(yīng)用。此外，學(xué)生需要具備一定的批判性思維和創(chuàng)新思維能力，能夠?qū)萍几锩挠绊戇M(jìn)行深入思考和解釋。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生對(duì)科技的發(fā)展持積極態(tài)度，但部分學(xué)生可能存在過(guò)度依賴科技設(shè)備的問(wèn)題。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生正確看待科技的發(fā)展，認(rèn)識(shí)科技對(duì)人類社會(huì)的積極作用和潛在風(fēng)險(xiǎn)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生需要具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)過(guò)程中可以通過(guò)小組討論、案例分析等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、掃描儀、教學(xué)黑板等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，如在線課程平臺(tái)、作業(yè)提交系統(tǒng)等。

3.信息化資源：教材、電子教案、相關(guān)科技革命的歷史圖片和視頻資料、在線學(xué)術(shù)文章等。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、課堂提問(wèn)、小組競(jìng)賽等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞第三次科技革命的重要成果，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解第三次科技革命的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解第三次科技革命的重要成果，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)具體的高新科技改變世界的案例，引出第三次科技革命，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解第三次科技革命的重要成果，如原子能、電子計(jì)算機(jī)、空間技術(shù)和生物工程等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討第三次科技革命對(duì)人類社會(huì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，共同探討第三次科技革命的影響。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解第三次科技革命的重要成果。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握科技革命的影響。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解第三次科技革命的重要成果，掌握其對(duì)人類社會(huì)的影響。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)第三次科技革命的重要成果，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與第三次科技革命相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的第三次科技革命的重要成果和影響。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）科技博物館參觀：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐目萍疾┪镳^，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科技的魅力，了解科技的發(fā)展歷程和第三次科技革命的成果。

（2）科技主題講座：邀請(qǐng)專家或科技工作者為學(xué)生進(jìn)行科技主題講座，分享他們的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，讓學(xué)生更直觀地了解科技發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)。

（3）科技競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加各類科技競(jìng)賽，如科技創(chuàng)新大賽、機(jī)器人競(jìng)賽等，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新能力和實(shí)踐操作能力。

（4）科技電影：《阿凡達(dá)》、《星際穿越》等電影展示了科技的神奇和未來(lái)世界的美好，觀看這些電影可以激發(fā)學(xué)生對(duì)科技的興趣和想象。

（5）科技雜志：《自然》、《科學(xué)》等國(guó)際知名科技雜志，以及《科技日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)科學(xué)報(bào)》等國(guó)內(nèi)科技媒體，提供了豐富的科技資訊和專業(yè)知識(shí)。

2.拓展建議：

（1）深入了解第三次科技革命的背景和成果，可以通過(guò)閱讀相關(guān)書籍、查找資料等方式，提高自己的知識(shí)水平。

（2）關(guān)注科技領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，如人工智能、生物技術(shù)、新能源技術(shù)等，了解這些領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)和應(yīng)用前景。

（3）參加科技實(shí)踐活動(dòng)，如科技制作、實(shí)驗(yàn)探究等，提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

（4）深入思考科技對(duì)人類社會(huì)的影響，包括積極和消極兩方面，形成自己的看法和見(jiàn)解。

（5）與同學(xué)、老師進(jìn)行交流和討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的第三次科技革命的知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力，設(shè)計(jì)了以下五個(gè)課后作業(yè)題型：

題型一：概念解析

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述第三次科技革命的主要成果。

答案：第三次科技革命的主要成果包括原子能、電子計(jì)算機(jī)、空間技術(shù)和生物工程等。

2.請(qǐng)解釋什么是信息技術(shù)？它主要包括哪些方面？

答案：信息技術(shù)是指用于管理和處理信息的一系列技術(shù)，主要包括計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等。

題型二：案例分析

3.請(qǐng)舉例說(shuō)明第三次科技革命對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生的積極影響。

答案：第三次科技革命使人類社會(huì)進(jìn)入了信息化時(shí)代，提高了生產(chǎn)效率，改變了人們的生活方式，推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步。例如，計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及使得辦公自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)通信等方面發(fā)生了翻天覆地的變化。

4.請(qǐng)分析第三次科技革命中一項(xiàng)重要成果的發(fā)展趨勢(shì)及其對(duì)未來(lái)的影響。

答案：以電子計(jì)算機(jī)為例，隨著科技的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)的性能將更加強(qiáng)大，體積更小，應(yīng)用領(lǐng)域更加廣泛。未來(lái)計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展將對(duì)人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，如人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等。

題型三：論述題

5.請(qǐng)論述第三次科技革命對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

答案：第三次科技革命對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了積極影響。一方面，我國(guó)政府高度重視科技創(chuàng)新，積極推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化，提高生產(chǎn)力水平；另一方面，我國(guó)企業(yè)不斷加大研發(fā)投入，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。這些舉措使得我國(guó)經(jīng)濟(jì)在第三次科技革命的推動(dòng)下持續(xù)快速發(fā)展。

題型四：比較分析

6.請(qǐng)比較第三次科技革命與前兩次科技革命的異同。

答案：第三次科技革命與前兩次科技革命的異同主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）相同點(diǎn)：第三次科技革命同樣起源于生產(chǎn)力的發(fā)展需求，推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步，提高了人們的生活水平。

（2）不同點(diǎn)：第三次科技革命以信息技術(shù)為核心，涉及領(lǐng)域更廣泛，影響更深遠(yuǎn)；前兩次科技革命主要涉及工業(yè)領(lǐng)域，影響相對(duì)較小。

題型五：觀點(diǎn)闡述

7.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)科技發(fā)展帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題的看法。

答案：科技發(fā)展在給人類社會(huì)帶來(lái)巨大便利的同時(shí)，也帶來(lái)了環(huán)境問(wèn)題。如電子垃圾、能源消耗、氣候變化等。面對(duì)這些問(wèn)題，我們應(yīng)積極采取措施，如發(fā)展綠色能源、提高資源利用率、加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)等，努力實(shí)現(xiàn)科技與環(huán)境的和諧共生。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否積極參與、是否能夠提出有價(jià)值的觀點(diǎn)、是否能夠與小組成員有效溝通等。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)第三次科技革命相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，如能否準(zhǔn)確回答相關(guān)問(wèn)題、能否正確分析案例等。

4.課后作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，如是否能夠準(zhǔn)確回答問(wèn)題、是否能夠深入思考問(wèn)題等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予學(xué)生有針對(duì)