2023八年級(jí)物理上冊(cè) 第四章 在光的世界里第7節(jié) 通過(guò)透鏡看世界教案（新版）教科版

2023八年級(jí)物理上冊(cè)第四章在光的世界里第7節(jié)通過(guò)透鏡看世界教案（新版）教科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：八年級(jí)物理上冊(cè)第四章在光的世界里第7節(jié)通過(guò)透鏡看世界

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)物理

3.授課時(shí)間：2023年春季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法研究光學(xué)現(xiàn)象的能力。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理學(xué)原理解決實(shí)際問(wèn)題的思維能力。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)光學(xué)現(xiàn)象的好奇心、探究精神和實(shí)事求是的態(tài)度。

4.科學(xué)素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生了解透鏡在現(xiàn)代科技領(lǐng)域中的應(yīng)用，提高學(xué)生的科技素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-透鏡的基本類(lèi)型和特點(diǎn)：凸透鏡對(duì)光線(xiàn)的會(huì)聚作用，凹透鏡對(duì)光線(xiàn)的發(fā)散作用。

-凸透鏡焦距和焦點(diǎn)的概念：焦距是指透鏡中心到焦點(diǎn)的距離，焦點(diǎn)是光線(xiàn)會(huì)聚的點(diǎn)。

-成像規(guī)律：物體在焦點(diǎn)之外時(shí)，成實(shí)像；物體在焦點(diǎn)之內(nèi)時(shí)，成虛像。

-透鏡公式及其應(yīng)用：理解1/f=1/v-1/u的關(guān)系，解決成像問(wèn)題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-透鏡成像的規(guī)律：學(xué)生難以理解物體距離透鏡的不同位置如何影響成像。

-成像的應(yīng)用：如何將成像規(guī)律應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題，如放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡等。

-透鏡公式推導(dǎo)：學(xué)生可能對(duì)公式1/f=1/v-1/u的推導(dǎo)過(guò)程感到困惑。

-實(shí)像與虛像的區(qū)別：學(xué)生可能難以直觀理解實(shí)像和虛像的區(qū)別，以及它們?cè)趯?shí)際中的應(yīng)用。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、白板、實(shí)驗(yàn)器材（凸透鏡、凹透鏡、光屏等）。

-課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于上傳教學(xué)課件和作業(yè)。

-信息化資源：教學(xué)課件、動(dòng)畫(huà)演示、透鏡成像實(shí)驗(yàn)視頻。

-教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、問(wèn)題解答、互動(dòng)提問(wèn)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供凸透鏡和凹透鏡的圖像和簡(jiǎn)要介紹，要求學(xué)生觀察并描述其特點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提問(wèn)學(xué)生凸透鏡和凹透鏡對(duì)光線(xiàn)的作用，以及它們?cè)谌粘Ｉ詈涂萍贾械膽?yīng)用。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)報(bào)告，了解他們的理解和疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀察凸透鏡和凹透鏡的圖像，閱讀相關(guān)介紹。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生分析透鏡的特點(diǎn)，思考它們?nèi)绾斡绊懝饩€(xiàn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將觀察結(jié)果和思考提交至平臺(tái)，分享他們的初步理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立觀察和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：在線(xiàn)平臺(tái)促進(jìn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：提前了解透鏡的基礎(chǔ)知識(shí)，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一個(gè)放大鏡的圖片，詢(xún)問(wèn)學(xué)生放大鏡是如何工作的，引出透鏡成像的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解凸透鏡成像的規(guī)律，包括物距和像距的關(guān)系，并展示實(shí)際例子。

-組織課堂活動(dòng)：學(xué)生分組，每組使用凸透鏡和光屏進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察不同物距下的成像情況。

-解答疑問(wèn)：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教師及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專(zhuān)注聽(tīng)講，理解凸透鏡成像的規(guī)律。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄成像情況。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出實(shí)驗(yàn)中的疑問(wèn)，與組員討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解透鏡成像的規(guī)律。

-實(shí)踐活動(dòng)法：實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握透鏡成像的原理。

-合作學(xué)習(xí)法：小組活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-作用與目的：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生深刻理解透鏡成像的規(guī)律。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，要求學(xué)生計(jì)算特定物距下的像距和成像性質(zhì)。

-提供拓展資源：推薦一些在線(xiàn)文章和視頻，介紹透鏡在其他領(lǐng)域中的應(yīng)用。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生的作業(yè)，提供具體的反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固所學(xué)的知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生查閱推薦的資源，了解透鏡在其他領(lǐng)域中的應(yīng)用。

-反思總結(jié)：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，思考如何更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：通過(guò)作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固和應(yīng)用所學(xué)的透鏡成像知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解凸透鏡和凹透鏡的基本特點(diǎn)和區(qū)別。

-學(xué)生能夠掌握凸透鏡成像的規(guī)律，并能夠運(yùn)用這些規(guī)律來(lái)解釋實(shí)際問(wèn)題。

-學(xué)生能夠了解透鏡在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用，如放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡等。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)自主探索和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了觀察、思考和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在小組討論和合作中，提升了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的技巧。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)光學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生了更濃厚的興趣，激發(fā)了探究精神和好奇心。

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)了實(shí)事求是和科學(xué)態(tài)度。

具體到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)該能夠：

-描述凸透鏡和凹透鏡的外觀特點(diǎn)和光線(xiàn)作用。

-解釋凸透鏡成像的規(guī)律，如物距和像距的關(guān)系。

-應(yīng)用凸透鏡成像規(guī)律，解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算特定物距下的像距和成像性質(zhì)。

-了解透鏡在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用，并能夠舉例說(shuō)明。

-通過(guò)自主探索和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)觀察、思考和解決問(wèn)題的能力。

-在小組討論和合作中，提升團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的技巧。

-對(duì)光學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生更濃厚的興趣，激發(fā)探究精神和好奇心。

-在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)實(shí)事求是和科學(xué)態(tài)度。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，包括凸透鏡和凹透鏡的特點(diǎn)、成像規(guī)律以及透鏡的應(yīng)用。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，掌握凸透鏡成像的規(guī)律，并能夠解決實(shí)際問(wèn)題。

-提醒學(xué)生透鏡在日常生活和科技領(lǐng)域中的重要性，激發(fā)他們對(duì)物理學(xué)的興趣和探究精神。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

-教師設(shè)計(jì)一些當(dāng)堂檢測(cè)題目，涵蓋本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，如凸透鏡成像規(guī)律、物距和像距的關(guān)系等。

-題目可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-教師根據(jù)學(xué)生的答題情況，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.檢測(cè)題目示例

-選擇題：

1.凸透鏡對(duì)光線(xiàn)的作用是（A）會(huì)聚（B）發(fā)散（C）無(wú)影響（D）反射。

2.當(dāng)物體位于凸透鏡的焦點(diǎn)之外時(shí)，成像情況是（A）成實(shí)像（B）成虛像（C）無(wú)像（D）無(wú)法確定。

-填空題：

1.凸透鏡的焦距是指透鏡中心到（____）的距離。

2.在放大鏡中，物體位于（____）之間時(shí)，成放大虛像。

-簡(jiǎn)答題：

1.請(qǐng)解釋凸透鏡成像的規(guī)律，并給出一個(gè)實(shí)際例子。

2.請(qǐng)描述透鏡在現(xiàn)代科技領(lǐng)域中的應(yīng)用，并解釋其原理。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出凸透鏡成像規(guī)律的核心知識(shí)點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)應(yīng)按照邏輯順序排列，先介紹凸透鏡和凹透鏡的特點(diǎn)，接著闡述成像規(guī)律，最后展示透鏡的應(yīng)用。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)應(yīng)盡量簡(jiǎn)潔，使用簡(jiǎn)潔的文字和符號(hào)來(lái)表達(dá)凸透鏡成像的關(guān)鍵信息。

4.突出重點(diǎn)：板書(shū)應(yīng)突出凸透鏡成像規(guī)律的重要性和實(shí)用性，讓學(xué)生一目了然。

5.準(zhǔn)確精煉：板書(shū)中的信息應(yīng)準(zhǔn)確無(wú)誤，避免使用模糊的詞語(yǔ)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解。

6.概括性強(qiáng)：板書(shū)應(yīng)能夠概括本節(jié)課的主要內(nèi)容，便于學(xué)生復(fù)習(xí)和總結(jié)。

7.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)可以考慮使用圖表、圖片、顏色等元素，增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

具體板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

```

凸透鏡成像規(guī)律

---------------------

特點(diǎn)：會(huì)聚光線(xiàn)

物距u>2f|成倒立、縮小的實(shí)像

物距u<f|成正立、放大的虛像

物距u=2f|成倒立、等大的實(shí)像

應(yīng)用：放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡等

```教學(xué)反思與總結(jié)-在教學(xué)過(guò)程中，我采用了自主學(xué)習(xí)法和實(shí)驗(yàn)教學(xué)法，鼓勵(lì)學(xué)生自主觀察和思考，通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證凸透鏡成像的規(guī)律。我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。

-然而，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在操作實(shí)驗(yàn)時(shí)不夠認(rèn)真，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。這可能是因?yàn)槲覍?duì)實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)不夠詳細(xì)，或者學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的重要性認(rèn)識(shí)不足。

-在講解透鏡應(yīng)用時(shí)，我嘗試聯(lián)系實(shí)際生活，讓學(xué)生更容易理解和接受。但有些學(xué)生對(duì)透鏡在科技領(lǐng)域中的應(yīng)用不太了解，需要進(jìn)一步補(bǔ)充相關(guān)資料和實(shí)例。

2.教學(xué)總結(jié)

-本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，學(xué)生能夠掌握凸透鏡成像的基本規(guī)律，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了這些規(guī)律。他們?cè)谛〗M討論中也表現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生在情感態(tài)度方面也表現(xiàn)出對(duì)光學(xué)現(xiàn)象的興趣和好奇心，對(duì)透鏡的應(yīng)用有了更深入的了解。

-然而，也存在一些不足之處，如在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和監(jiān)督，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。同時(shí)，針對(duì)透鏡在科技領(lǐng)域中的應(yīng)用，我需要提供更多的實(shí)例和資料，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

3.改進(jìn)措施和建議

-在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加注重實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而得到準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-我會(huì)嘗試引入更多的實(shí)際應(yīng)用案例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握透鏡的應(yīng)用。

-我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和討論中提出問(wèn)題，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

-最后，我會(huì)在教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的需求和能力，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。課后作業(yè)1.題目：請(qǐng)根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律，計(jì)算以下情況下物體在光屏上形成的像的大小。

-物距u=30cm，焦距f=15cm，求像的大小。

-物距u=10cm，焦距f=20cm，求像的大小。

-物距u=20cm，焦距f=10cm，求像的大小。

2.題目：請(qǐng)根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律，判斷以下情況下物體形成的像是實(shí)像還是虛像，并解釋原因。

-物距u=25cm，焦距f=10cm。

-物距u=15cm，焦距f=25cm。

-物距u=5cm，焦距f=20cm。

3.題目：請(qǐng)根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律，計(jì)算以下情況下物體在光屏上形成的像的位置。

-物距u=15cm，焦距f=20cm，求像的位置。

-物距u=30cm，焦距f=10cm，求像的位置。

-物距u=20cm，焦距f=15cm，求像的位置。

4.題目：請(qǐng)根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律，解釋以下現(xiàn)象。

-為什么放大鏡可以用來(lái)閱讀小字？

-為什么遠(yuǎn)處的景物通過(guò)凸透鏡可以看得更清楚？

-為什么顯微鏡中的物體看起來(lái)更大？

5.題目：請(qǐng)根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證凸透鏡成像的規(guī)律。

-實(shí)驗(yàn)步驟：

1.準(zhǔn)備一個(gè)凸透鏡、一個(gè)物體、一個(gè)光屏。

2.調(diào)整物距和焦距，使物體位于凸透鏡的焦點(diǎn)之外。

3.移動(dòng)光屏，找到物體在光屏上形成的像。

4.記錄像的大小和位置，并分析物距和焦距的關(guān)系。

5.重復(fù)步驟2-4，驗(yàn)證凸透鏡成像的規(guī)律。

答案：

1.物距u=30cm，焦距f=15cm，像的大小為縮小的實(shí)像，因?yàn)槲锞啻笥?倍焦距。

2.物距u=15cm，焦距f=25cm，像的大小為放大的虛像，因?yàn)槲锞嘈∮诮咕唷?/p>

3.物距u=5cm，焦距f=20cm，像的位