高中一年級(jí)全學(xué)期信息科技《 if語(yǔ)句的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)

第第頁(yè)《If語(yǔ)句的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容分析1.教材內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自廣東教育出版社高中信息技術(shù)教材必修1《數(shù)據(jù)與計(jì)算》第四章。本章同學(xué)們將學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，包括程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)，運(yùn)用順序、選擇、循環(huán)結(jié)構(gòu)描述問(wèn)題求解過(guò)程。結(jié)合學(xué)情，我將本章知識(shí)整合重組，共8課時(shí)。本節(jié)課為第3課時(shí)：If語(yǔ)句的應(yīng)用。主要講解程序選擇結(jié)構(gòu)的概念，用if語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)程序選擇結(jié)構(gòu)、運(yùn)用if語(yǔ)句解決生活中的問(wèn)題。二、學(xué)情分析本節(jié)課面向高一年級(jí)學(xué)生，同學(xué)在初中階段對(duì)程序設(shè)計(jì)有過(guò)一定的了解，對(duì)未知事物有好奇心和探索欲望。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)（1）了解程序選擇結(jié)構(gòu)的概念（2）了解python中單分支和雙分支if語(yǔ)句的一般格式；2.過(guò)程與方法目標(biāo)（1）運(yùn)用單分支和雙分支if語(yǔ)句解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)（1）讓學(xué)生習(xí)慣用計(jì)算思維去解決問(wèn)題；（2）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)編程學(xué)習(xí)的濃厚興趣；四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)（1）程序選擇結(jié)構(gòu)的概念；（2）單分支和雙分支if語(yǔ)句的一般格式。2.教學(xué)難點(diǎn)（1）If選擇語(yǔ)句的實(shí)際運(yùn)用。五、教學(xué)策略本節(jié)課主要采用教師講解，學(xué)生實(shí)踐的教學(xué)方法。六、教學(xué)過(guò)程（一）、導(dǎo)入。同學(xué)們好，在上一節(jié)課中我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了程序三大基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)中的順序結(jié)構(gòu)。程序順序結(jié)構(gòu)的定義是按照程序語(yǔ)句的先后順序，自上而下依次執(zhí)行每一條語(yǔ)句。而在這一節(jié)課中，我們將學(xué)習(xí)程序的選擇結(jié)構(gòu)，我們需要解決的問(wèn)題主要有以下幾個(gè)：第一：什么是選擇結(jié)構(gòu)？第二：在程序設(shè)計(jì)中如何述選擇結(jié)構(gòu)第三：程序選擇結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)單應(yīng)用？（二）、新知講解我們先來(lái)看第一個(gè)問(wèn)題，什么是選擇結(jié)構(gòu)？其實(shí)，在生活中，我們就經(jīng)常需要做出各種各樣的選擇，例如紅燈停，綠燈行，當(dāng)我們交通顯示燈是紅燈時(shí)，我們需要停下來(lái)等待，綠燈時(shí)表示可以通過(guò)；又如疫情當(dāng)下，每個(gè)學(xué)校門口都有體溫檢測(cè)設(shè)備，如果體溫高于37.2攝氏度，是不允許進(jìn)入學(xué)校的。像這種案例，在生活中還有許許多多，我們將其背后的邏輯結(jié)構(gòu)抽象出來(lái)，再將其用程序語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)，便是程序的選擇結(jié)構(gòu)。如PPT所示，任何選擇結(jié)構(gòu)必定有一個(gè)已知條件作為邏輯判斷的基礎(chǔ)，當(dāng)條件滿足時(shí)，執(zhí)行對(duì)應(yīng)的可執(zhí)行操作，如案例紅燈停，綠燈行中，以交通顯示燈的顏色作為已知條件，當(dāng)燈等于紅色時(shí)，停下等待，當(dāng)燈等于綠色時(shí)，選擇通過(guò)。我們將其歸納總結(jié)，可以得出選擇結(jié)構(gòu)的概念：根據(jù)已知條件進(jìn)行邏輯判斷，滿足條件后執(zhí)行相應(yīng)操作。我們?cè)倏幢竟?jié)課的第二個(gè)問(wèn)題，在程序設(shè)計(jì)中如何描述選擇結(jié)構(gòu)。在Python程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言中，通常采用英文中的if條件語(yǔ)句來(lái)實(shí)現(xiàn)程序的選擇結(jié)構(gòu)，其中按選擇項(xiàng)的多少，可以分為單分支if語(yǔ)句和雙分支if語(yǔ)句。我們先來(lái)了解下單分支if語(yǔ)句首先，從單分支if語(yǔ)句的一般格式開(kāi)始。單分支if語(yǔ)句以關(guān)鍵字if開(kāi)頭：表示if選擇結(jié)構(gòu)的開(kāi)始。后面添加需要判斷真假的條件表達(dá)式，這里需要提醒同學(xué)們的是在條件表達(dá)式后面一定不要忘記加上冒號(hào)，初學(xué)者很容易在寫(xiě)程序過(guò)程中很容易忘記它。最后，在下一行我們還需要加上可執(zhí)行語(yǔ)句塊：語(yǔ)句塊A，當(dāng)條件表達(dá)式為真時(shí)，執(zhí)行語(yǔ)句塊A，為假時(shí)跳過(guò)；語(yǔ)句塊A既可以是一條語(yǔ)句，也可以是由多條語(yǔ)句構(gòu)成的復(fù)合語(yǔ)句。同時(shí)，我們還需要注意的是語(yǔ)句塊A相對(duì)于關(guān)鍵字if要有四個(gè)空格的距離，我們稱之為一個(gè)縮進(jìn)單位。那么什么是縮進(jìn)呢？這里簡(jiǎn)單介紹下，縮進(jìn)是一種語(yǔ)法規(guī)則，能夠幫助Python更好地分清代碼結(jié)構(gòu)層次和邏輯關(guān)系，具有相同縮進(jìn)的語(yǔ)句屬于同一層次，一般以4個(gè)空格作為1個(gè)縮進(jìn)單位。關(guān)鍵字if、條件表達(dá)式、冒號(hào)、可執(zhí)行語(yǔ)句塊和縮進(jìn)共同構(gòu)成了單分支if語(yǔ)句。在編寫(xiě)程序選擇結(jié)構(gòu)時(shí)，一定不要忘記語(yǔ)句塊相對(duì)于if關(guān)鍵字一定要有四個(gè)空格的縮寫(xiě)。了解了單分支if語(yǔ)句的一般格式后，我們?cè)賮?lái)看看它的執(zhí)行流程。以流程圖為例，當(dāng)程序執(zhí)行到選擇結(jié)構(gòu)時(shí)，先判斷條件表達(dá)式的真假，如果條件表達(dá)式為真，執(zhí)行語(yǔ)句塊A，再執(zhí)行下一條語(yǔ)句；如果條件表達(dá)式為假，直接跳過(guò)語(yǔ)句塊A，執(zhí)行下一條語(yǔ)句，。光說(shuō)不練假把式，我們來(lái)根據(jù)一個(gè)練習(xí)題，理解單分支if語(yǔ)句的使用和執(zhí)行流程。如PPT所示，請(qǐng)利用單分支if語(yǔ)句設(shè)計(jì)一個(gè)游戲防沉迷程序的年齡判斷部分。程序要求：1.輸入用戶的年齡。2.當(dāng)學(xué)生年齡小于18，輸出“你未滿18歲，禁止登錄該游戲”。這個(gè)程序一共要求我們實(shí)現(xiàn)兩個(gè)功能，第一個(gè)功能是輸入用戶的年齡，我們采用前面學(xué)過(guò)的input函數(shù)實(shí)現(xiàn)年齡數(shù)據(jù)的輸入，并用int函數(shù)將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成數(shù)字類型，才可用于比較大小。程序代碼如下：用變量age儲(chǔ)存數(shù)據(jù)，Input函數(shù)從鍵盤獲取數(shù)據(jù)，int函數(shù)將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成數(shù)字后用于各種比較與計(jì)算。第二個(gè)功能，就要用到單分支if語(yǔ)句來(lái)實(shí)現(xiàn)。首先以關(guān)鍵字if開(kāi)頭，后面加上年齡判斷，age小于18，緊接著容易被忘記的冒號(hào)；再回車到下一行，先空出四個(gè)空格作為縮進(jìn)，再編寫(xiě)可執(zhí)行語(yǔ)句print，用于輸出“你未滿18歲，禁止登錄該游戲”。學(xué)完代碼的實(shí)現(xiàn)后，我們?cè)賮?lái)看看程序的執(zhí)行，在該程序代碼中，age小于18，為條件表達(dá)式，輸出“你未滿18歲，禁止登錄該游戲”的print語(yǔ)句為可執(zhí)行語(yǔ)句塊，輸出“游戲退出中”的print語(yǔ)句為下一條語(yǔ)句。當(dāng)程序執(zhí)行到if選擇結(jié)構(gòu)時(shí)，首先對(duì)age小于18歲進(jìn)行條件判斷，如果條件為真，執(zhí)行可執(zhí)行語(yǔ)句塊A，如果大于等于18歲，條件為假，則不再輸出“你未滿18歲，禁止接觸該游戲”，直接執(zhí)行下一條語(yǔ)句，輸出游戲退出中。學(xué)到這里，我們對(duì)單分支if語(yǔ)句有了較深的了解，但我們還需要強(qiáng)調(diào)兩個(gè)使用中的注意事項(xiàng)。第一，在條件表達(dá)式后面一定要加上冒號(hào)。第二，當(dāng)語(yǔ)句塊A是多條語(yǔ)句構(gòu)成的復(fù)合語(yǔ)句時(shí)，所有語(yǔ)句嚴(yán)格遵循相同的縮進(jìn)，即四個(gè)空格。單分支if語(yǔ)句適用于只有一項(xiàng)分支選擇的情況，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)雙分支if語(yǔ)句，適用于兩項(xiàng)分支選擇的情況。雙分支語(yǔ)句相對(duì)于單分支語(yǔ)句來(lái)說(shuō)，多了一個(gè)分支選項(xiàng)，但同樣只有一個(gè)已知條件，如PPT所示：當(dāng)條件滿足時(shí)，執(zhí)行可執(zhí)行方案A，當(dāng)條件不滿足時(shí)，執(zhí)行可執(zhí)行方案B。我們先學(xué)習(xí)下雙分支if語(yǔ)句的一般格式。雙分支if語(yǔ)句在單分支if語(yǔ)句的基礎(chǔ)上增加了一個(gè)關(guān)鍵字else，但else后面不需要再添加條件表達(dá)式，只需要加上冒號(hào)，然后換行添加語(yǔ)句塊B。這里的語(yǔ)句塊B和語(yǔ)句塊A要具有相同的縮進(jìn)，即4個(gè)空格。我們?cè)賮?lái)看看雙分支if語(yǔ)句的執(zhí)行流程。雙分支if語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)的功能實(shí)際上就是二選一，當(dāng)關(guān)鍵字if后面的條件表達(dá)式為真時(shí)，執(zhí)行語(yǔ)句塊A，跳過(guò)語(yǔ)句塊B，條件為假時(shí)，不執(zhí)行語(yǔ)句塊A，執(zhí)行else里面的代碼塊B。（三）、強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)完雙分支if語(yǔ)句的基本格式和執(zhí)行流程后，我們?cè)偻ㄟ^(guò)一個(gè)練習(xí)加深其理解。題目如上所示：請(qǐng)利用雙分支if語(yǔ)句完善練習(xí)1：游戲防沉迷程序的年齡判斷部分。程序要求相對(duì)于練習(xí)1，只多了一個(gè)：當(dāng)學(xué)生大于等于18時(shí)，輸出“歡迎你回來(lái)，親愛(ài)的召喚師大人”。在一個(gè)單項(xiàng)選擇的基礎(chǔ)上，我們多了一個(gè)分支選擇，我們一共有了兩個(gè)分支選擇，所以我們可以采用雙分支if語(yǔ)句來(lái)實(shí)現(xiàn)該程序。如PPT所示：我們可以看到藍(lán)色部分代碼，我們?cè)趩畏种f語(yǔ)句的基礎(chǔ)上，只需要在后面添加一個(gè)else分支選項(xiàng)即可,當(dāng)if后面的條件表達(dá)式為真時(shí)，執(zhí)行if后面的輸出語(yǔ)句，當(dāng)條件為真時(shí)，執(zhí)行else后面的print輸出語(yǔ)句，這里不能忘記的是else后面的冒號(hào)一定要添加。這里還要強(qiáng)調(diào)的一個(gè)注意事項(xiàng)是：當(dāng)語(yǔ)句A和語(yǔ)句B是由多個(gè)語(yǔ)句構(gòu)成的復(fù)合語(yǔ)句時(shí)，所有語(yǔ)句嚴(yán)格遵循相同的縮進(jìn),即四個(gè)空格。學(xué)到這里，今天的主要知識(shí)點(diǎn)就已經(jīng)講完了，我們?cè)賮?lái)通過(guò)一個(gè)案例一起鍛煉下運(yùn)用分支結(jié)構(gòu)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。題目描述：在星國(guó)的高中學(xué)業(yè)考試中，只有考試及格，才能參與大學(xué)的升學(xué)考試。請(qǐng)完成考試成績(jī)查詢程序中的考試是否合格的判斷部分。程序要求：在這一屆學(xué)業(yè)考試中，及格分?jǐn)?shù)為298，如果學(xué)生成績(jī)大于等于298，輸出，取得升學(xué)考試資格，否則輸出，沒(méi)有升學(xué)考試資格。我們通過(guò)問(wèn)題分析，可以得到以下結(jié)論：考試是否合格的判斷條件是分?jǐn)?shù)是否大于等于298，當(dāng)考試合格時(shí)，輸出取得升學(xué)考試資格，不合格時(shí)，輸出沒(méi)有升學(xué)考試資格。這是一個(gè)二選一的雙向選擇，所以我們采用雙分支if語(yǔ)句解決此問(wèn)題。分析完問(wèn)題后，我們?cè)賮?lái)進(jìn)行算法設(shè)計(jì)，第一步，輸入學(xué)生個(gè)人成績(jī)，第二步，進(jìn)行分?jǐn)?shù)是否大于等于298的大小關(guān)系判斷，如果條件為真，輸出成功取得進(jìn)入升學(xué)考試資格，條件為假，輸出未能取得升學(xué)考試資格。轉(zhuǎn)換成流程圖如右圖所示。之后我們?cè)俑鶕?jù)算法設(shè)計(jì)來(lái)實(shí)現(xiàn)程序。我們先使用input函數(shù)實(shí)現(xiàn)成績(jī)輸入功能，并利用int函數(shù)，將字符數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為整型數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)放入變量s里，用變量s儲(chǔ)存分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)輸入后，我們?cè)倮秒p分支if語(yǔ)句來(lái)實(shí)現(xiàn)判斷選擇，判斷條件為s>=298，記得在條件表達(dá)式和關(guān)鍵字else后面加上冒號(hào)。當(dāng)條件為真時(shí)，執(zhí)行if后面的print函數(shù)，輸出取得升學(xué)考試資格，條件為假時(shí)，執(zhí)行else后面的print函數(shù)，輸出沒(méi)有升學(xué)考試資格。最后再對(duì)程序進(jìn)行檢測(cè)運(yùn)行，如果未成功，根據(jù)提示檢查錯(cuò)誤所在，進(jìn)行二次修改。（四）總結(jié)。這節(jié)課上到這里就結(jié)束了，下面我們一起總結(jié)下本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)1、程序選擇結(jié)構(gòu)的定義根據(jù)已知條件進(jìn)行邏輯判斷，滿足條件后執(zhí)行相應(yīng)操作。2、程序選擇結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)當(dāng)程序執(zhí)行到某一步時(shí)，會(huì)遇到一個(gè)條件判斷，程序會(huì)根據(jù)判斷結(jié)果去執(zhí)行不同的語(yǔ)句塊，即進(jìn)行判斷并做出選擇。3、if語(yǔ)句的基本格式單分支if語(yǔ)句首先