課堂因想象而精彩

PAGEPAGE4課堂因想象而精彩——《如果人類也有尾巴》教學(xué)案例陽朔縣陽朔鎮(zhèn)第二中學(xué)廖繼妹教材分析：本文是一篇科技小品，也屬于科幻小品，不過是更加的講究文藝的筆法，行文中運用大膽的想象、合理的推導(dǎo)，層層展開，把“如果人類也有尾巴”的設(shè)想，寫得很有趣味，同時讓人覺得作者說的很有道理。大膽而奇特的想象是開啟本文思路的鑰匙，同時更是展開本文的翅膀。學(xué)習(xí)本文的目的主要是開啟并且培養(yǎng)學(xué)生的想象力。學(xué)情分析：初一年級的學(xué)生活潑、好奇，而且對于動物也相當(dāng)?shù)南矏?，對于“尾巴”的樣子及其作用也比較了解。這篇文章作者對于“人類尾巴的想象”都是基于動物，來于動物。因此，學(xué)生比較容易理解課文內(nèi)容，在理解課文的基礎(chǔ)上激發(fā)他們的想象，進(jìn)而培養(yǎng)他們的想象力，應(yīng)當(dāng)比較容易。設(shè)想思路：《如果人類也有尾巴》是一篇令人感興趣的科技小品，它的顯著特點是：設(shè)想大膽新奇、引人入勝；想象合理有據(jù)，富有邏輯。教學(xué)本文，目的在于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的想象力，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生敢于打破常規(guī)思維，大膽設(shè)想，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造生活的興趣和信心。教學(xué)中我分“課堂導(dǎo)入，插上想象的翅膀——合作探究，豐滿想象的翅膀——各抒己見，展開想象的翅膀——奇思妙想，放飛想象的翅膀”四個步驟入手了設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，探究文本。教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能目標(biāo)：了解科幻作品的寫作內(nèi)容和藝術(shù)特色，了解想象的基本要求，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。2、過程與方法目標(biāo)：一合作探究為主，使學(xué)生大膽參與，學(xué)會想象。3、情感態(tài)度和價值觀：激發(fā)學(xué)生閱讀科幻作品的興趣，開拓學(xué)生的視野，點燃學(xué)生想象力的火花，培養(yǎng)學(xué)生探究事物、創(chuàng)造生活的興趣和信心。教學(xué)重點與難點：培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)新意識。教具準(zhǔn)備：《如果人類也有尾巴》的課件的精心制作。教學(xué)課時：一課時教學(xué)精彩片段：模塊一：課堂導(dǎo)入，插上想象的翅膀打出多媒體：一個美麗的天使，展開美麗的翅膀，飛向藍(lán)天，飛向白云……師：同學(xué)們，你們想不想像這個美麗的天使一樣，擁有美麗的翅膀，飛向夢幻般的地方呢？如果有了翅膀，你們會干些什么呢？生：我可以飛上樹摘果子。生：我不用花錢，可以在漓江上空翱翔。生：我可以像小鳥一樣在空中飛翔，飛到世界各處。生：我可以不費吹灰之力飛上珠穆朗瑪峰。……師：好，你們的想象力可真豐富，我們真能擁有一對漂亮的翅膀就好了。那么，如果我們擁有了尾巴又會怎樣呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇讓人感興趣的科技小品——《如果人類也有尾巴》。模塊二：合作探究，豐滿想象的翅膀1、自由朗讀課文。2、小組合作探究。師：作者是由什么想象到“如果人類也有尾巴”的？作者通過合B方：人類如果還拖著條尾巴，那起居、行走起來會很不方便，把尾巴壓在下面就會難受，只能側(cè)著身子睡覺。穿衣服也不方便。坐下休息時，要小心，不然就會弄傷尾巴。A方：我們并不認(rèn)同對方同學(xué)說有尾巴會給睡覺帶來不便，如果人類尾巴沒有退化的話，現(xiàn)在也會像有兩只手腳那樣習(xí)以為常。不會認(rèn)為尾巴有什么麻煩。而且見面時握尾巴可以避免病毒的傳染，例如肝炎?？梢葬t(yī)治人類的一些疑難雜癥，因為醫(yī)生可以在尾巴上針灸。B方：前面同學(xué)所說的，尾巴不會傳播病毒。不，它會。尾巴神經(jīng)末梢發(fā)達(dá)，不但不可以通過它治病，反而因此容易得神經(jīng)痛之類的病，容易碰出血帶來不必要的麻煩。而且行走時也會給人們增加負(fù)擔(dān)。一到冬天，要給尾巴穿上皮套。天熱會增加汗流量，這樣又要多喝水。洗澡也要洗尾巴，在水資源很缺乏的今天，人們都多了一條尾巴，那就要浪費很多水資源。坐車時，尾巴卡在臀部；穿褲子時，還得特意把尾巴放在外面；大小便又怕弄臟了尾巴。有了尾巴，真是煩透了?！瓗煟ㄐ〗Y(jié)）：同學(xué)們唇槍舌劍，辯論得相當(dāng)激烈，難分勝負(fù)。A方同學(xué)抓住“尾巴的功能”，想象新奇，大膽辯論。B方同學(xué)則從“人類尾巴可能帶來的諸多不便”入手反駁，有理有據(jù)，想象大膽。那么，大家知道哪些東西是通過人類的大膽想象而創(chuàng)造出來的呢？生：飛機。由飛翔的小鳥、蜻蜓，發(fā)明創(chuàng)造了飛機。生：機器人。由人的身體結(jié)構(gòu)和習(xí)慣特點，發(fā)明創(chuàng)造了機器人。……師：大膽而奇特的想象是開啟一切發(fā)明創(chuàng)造的鑰匙。有了大膽的想象、假設(shè)，才有了發(fā)明創(chuàng)造。希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)和生活中充分展開自己想象的翅膀，為生活增添一份光彩，一個亮點。模塊四：奇思妙想，放飛想象的翅膀設(shè)計活動：模仿課文，大膽想象。以“如果……”為題展開想象，寫一段話。比一比。看誰的見解新奇，想象豐富、奇特又合乎情理。1、學(xué)生活動，先在小組內(nèi)交流。2、推選同學(xué)在班上交流。生：如果我是玉帝，我會讓民間風(fēng)調(diào)雨順，讓人們過上安定幸福的生活。生：如果我能像孫悟空一樣，擁有火眼金睛，會72變、筋斗云，我要用火眼金睛看出地球上每一個人的好壞。如果是壞人，我就用筋斗云送他們出地球，我要將地球上所有的垃圾清除掉……生：如果世界萬物能夠顛倒過來，那么老師就能嘗試一下“題山卷?！钡耐纯?，學(xué)生也能體會老師的良苦用心了……生：……3、同學(xué)們課后展示自己的習(xí)作，拓寬想象力。教學(xué)反思：課堂因想象而精彩《如果人類也有尾巴》一文，充滿了作者大膽而新奇的想象，而讀科幻作品，應(yīng)當(dāng)融入自己豐富的想象力。這節(jié)課的教