專題3運(yùn)動(dòng)和力(原卷版+解析)

浙江中考科學(xué)試題專題3運(yùn)動(dòng)和力三年真題篇一．選擇題（共11小題）1．（2021?臺(tái)州）如圖，用尺子快速擊打下方的棋子，被擊打的棋子飛出，而上方的棋子穩(wěn)穩(wěn)下落，有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的分析正確的是（）A．選擇較光滑的棋子，可減小棋子間的摩擦 B．選擇粗糙桌面，可增大桌面對棋子的支持力 C．被擊打的棋子飛出后，它的慣性不斷增大 D．上方的棋子加速下落時(shí)，受到平衡力作用2．（2021?杭州）小金在進(jìn)行百米賽跑時(shí)經(jīng)歷了加速、減速等階段，最終沖過終點(diǎn)線。以下關(guān)于慣性的說法正確的是（）A．小金加速跑時(shí)的慣性比減速跑時(shí)大 B．小金沖過終點(diǎn)線，停下來時(shí)沒有慣性 C．小金整個(gè)跑步過程慣性大小不變 D．小金在加速、減速等運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變時(shí)才有慣性3．（2021?嘉興）用如圖裝置研究二力平衡時(shí)，在輕質(zhì)塑料片兩端的細(xì)繩上掛等重的鉤碼，手放開塑料片后，可觀察到塑料片將（）A．向左下運(yùn)動(dòng) B．向右上運(yùn)動(dòng) C．仍靜止不動(dòng) D．轉(zhuǎn)過一定角度4．（2020?金華）自行車既是環(huán)保的交通工具也是很好的健身器材。下列敘述正確的是（）A．給車胎充氣增加了車胎內(nèi)氣體的壓強(qiáng) B．地面對自行車的摩擦力總是阻礙車前進(jìn) C．剎車時(shí)自行車受到慣性的作用會(huì)繼續(xù)前進(jìn)一段距離 D．自行車對地面的壓力與地面對自行車的支持力是一對平衡力5．（2020?杭州）慣性是物體的一種性質(zhì)，下列說法正確的是（）A．物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變時(shí)才有慣性 B．物體速度越大慣性也越大 C．靜止或勻速運(yùn)動(dòng)的物體沒有慣性 D．物體受力或不受力時(shí)都具有慣性6．（2020?寧波）健身者在沒有其它輔助的情況下，下列姿勢不可能在水平地面上保持的是（）A． B． C． D．7．（2019?嘉興）研究二力平衡的條件時(shí)，小明用剪刀將圖中靜止的薄塑料片從中間剪斷，他要研究的是這兩個(gè)力是否（）A．作用在同一直線上 B．方向相反 C．作用在同一物體上 D．大小相等8．（2019?衢州）如圖，重為500N的小科沿著豎直的直桿勻速上爬，此階段他受到的摩擦力為f1；小科停在A處稍作休息，此階段他受到的摩擦力為f2；之后沿桿勻速下滑，此階段他受到的摩擦力為f3．下列說法正確的是（）A．f1＞500N，方向豎直向下 B．f2＝500N，方向豎直向下 C．f3＜500N，方向豎直向上 D．f1＝f2＝f3，方向都豎直向上9．（2020?臺(tái)州）某同學(xué)步行的速度約為1.2米/秒，他從家步行到校門口所需的時(shí)間約10分鐘，他家到校門口的路程約為（）A．12米 B．72米 C．720米 D．1200米10．（2019?湖州）甲、乙兩物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，路程與時(shí)間關(guān)系的s﹣t圖象如圖所示，其中甲為曲線，乙為直線，在t＝5秒時(shí)兩線相交，則由圖象可知（）A．兩物體在t＝5秒時(shí)一定相遇 B．兩物體在5秒內(nèi)通過的路程甲小于乙 C．甲物體做曲線運(yùn)動(dòng)，乙物體做直線運(yùn)動(dòng) D．甲物體做變速運(yùn)動(dòng)，乙物體做勻速運(yùn)動(dòng)11．（2019?杭州）流速為5千米/時(shí)的河流中有一只自由漂浮的木桶，甲、乙兩船同時(shí)從木桶位置出發(fā)，以如圖所示速度計(jì)上顯示的速度分別逆流、順流而行，1小時(shí)后兩船離木桶的距離（）A．甲船25千米，乙船35千米 B．甲船30千米，乙船30千米 C．甲船35千米，乙船30千米 D．無法確定二．填空題（共3小題）12．（2020?舟山）生活中處處有科學(xué)。下雨天，老師常會(huì)提醒學(xué)生小心地滑，原因是路面有雨水，鞋底和路面之間變得光滑，減小，容易摔倒。學(xué)生進(jìn)入教室后，甩動(dòng)雨傘，傘上的雨水就會(huì)被甩出，原因是雨水具有。值日同學(xué)將地面上的積水掃開，目的是通過使蒸發(fā)加快。13．（2020?杭州）連接在水平桌面上的物體M兩端的輕質(zhì)細(xì)繩分別繞過定滑輪與A、B相連，細(xì)繩恰好水平，如圖所示。當(dāng)A重3N、B重5N時(shí)，M恰好做水平勻速直線運(yùn)動(dòng)，若滑輪摩擦不計(jì)，此時(shí)M受到的摩擦力大小為N，方向是。當(dāng)B剛觸地時(shí)，若A、M都不會(huì)與滑輪相碰，M受到的摩擦力方向是。14．（2020?嘉興）生活中處處有科學(xué)。下雨天，老師常會(huì)提醒學(xué)生小心地滑，原因是路面有雨水，鞋底和路面之間變得光滑，減小，容易摔倒。學(xué)生進(jìn)入教室后，甩動(dòng)雨傘，傘上的雨水就會(huì)被甩出，原因是雨水具有。三．實(shí)驗(yàn)探究題（共4小題）15．（2021?杭州）小金同學(xué)為了制作彈簧測力計(jì)，對一根彈簧進(jìn)行了探究：將彈簧的一端固定，另一端懸掛鉤碼，記錄彈簧的長度與它受到的拉力之間的關(guān)系。如表所示：拉力（N）00.51.01.52.03.04.0彈簧長度（cm）6.57.58.59.511.014.218.0若用此彈簧制作彈簧測力計(jì)，請回答以下問題：（1）從表格信息可得，它的最大稱量是N。（2）若該彈簧測力計(jì)的最小刻度為0.1N，則相鄰刻度線之間的距離為cm。（3）當(dāng)該彈簧測力計(jì)懸掛75g的重物時(shí)，彈簧將伸長cm。16．（2019?臺(tái)州）某科技節(jié)，同學(xué)們進(jìn)行了如圖的“紙橋承重”比賽。（1）紙橋放重物會(huì)被壓彎，這是因?yàn)榱δ苁刮矬w發(fā)生。（2）比賽時(shí)需要知道每座參賽紙橋本身的質(zhì)量（不超過50克），三位同學(xué)選擇的測量工具分別是：①量程為1牛的彈簧測力計(jì)；②量程為10牛的彈簧測力計(jì)；③量程為100克的天平。你認(rèn)為哪位同學(xué)選擇的測量工具最合適，并說明理由。（3）壓在紙橋上的重物質(zhì)量一定時(shí)，通常重物跟橋面的接觸面積越大，橋越不容易損壞，因?yàn)椤?7．（2020?臺(tái)州）為研究作用在物體上的兩個(gè)力滿足什么條件時(shí)，才能使物體處于平衡狀態(tài)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。（1）選用輕薄塑料片作為圖甲實(shí)驗(yàn)研究對象的原因是。（2）將圖甲中靜止的研究對象轉(zhuǎn)到虛線位置，松手后發(fā)現(xiàn)研究對象發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)。據(jù)此可以得出結(jié)論：作用在物體上的兩個(gè)力需要滿足的條件是，物體才處于靜止?fàn)顟B(tài)。（3）如圖乙，若啟動(dòng)電動(dòng)機(jī)繼續(xù)進(jìn)行研究：當(dāng)彈簧測力計(jì)示數(shù)與物體重力大小相等時(shí)，觀察物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；當(dāng)彈簧測力計(jì)示數(shù)與物體重力大小不相等時(shí)，再觀察物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。繼續(xù)這項(xiàng)研究的目的是。18．（2020?衢州）小科騎自行車時(shí)發(fā)現(xiàn)，在不同的路面上，停止踩腳踏板，車都能繼續(xù)運(yùn)動(dòng)一段距離。于是小科作出了以下猜想。猜想一：車運(yùn)動(dòng)的距離可能與路面的粗糙程度有關(guān)；猜想二：車運(yùn)動(dòng)的距離可能與車速有關(guān)。為驗(yàn)證猜想，他用絲綢、棉布、小球、斜面和長木板進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，如圖所示。（1）驗(yàn)證猜想一，應(yīng)分別將絲綢、棉布鋪在（選填“斜面”“長木板”或“斜面和長木板”）上，并完成實(shí)驗(yàn)。（2）請用所給的器材，設(shè)計(jì)一個(gè)驗(yàn)證猜想二的實(shí)驗(yàn)方案（要求簡要敘述實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果）：。（3）小科實(shí)驗(yàn)結(jié)束后反思，若探究“阻力對物體運(yùn)動(dòng)的影響”，那么可以通過比較起始速度相同的同一小球，在不同水平面上運(yùn)動(dòng)的距離或來判斷阻力對物體運(yùn)動(dòng)的影響。

一年模擬篇一．選擇題（共8小題）1．（2021?杭州模擬）停車場內(nèi)，旅游車和卡車并列同方向停放。旅游車內(nèi)的小金看著旁邊的卡車，感覺旅游車在向后運(yùn)動(dòng)，可能發(fā)生的是（）A．旅游車靜止，卡車向后運(yùn)動(dòng) B．旅游車向前運(yùn)動(dòng)，卡車靜止 C．旅游車和卡車都向后運(yùn)動(dòng)，卡車運(yùn)動(dòng)更快 D．旅游車和卡車都向前運(yùn)動(dòng)，旅游車運(yùn)動(dòng)更慢2．（2021?海曙區(qū)模擬）2020年12月17日凌晨，嫦娥五號返回器攜帶約2kg月壤樣品成功在內(nèi)蒙古中部著陸。關(guān)于嫦娥五號，下列說法正確的是（）A．使用火箭發(fā)動(dòng)機(jī)反推減速方式降落月球，說明物體間力的作用是相互的 B．在月球上降落留下的壓痕，是嫦娥五號的重力所產(chǎn)生的作用效果 C．返回艙進(jìn)入大氣層后始終保持勻速運(yùn)動(dòng) D．采集回來的月壤樣品，返回地球后質(zhì)量變大3．（2021?紹興模擬）如圖所示在平直路面上向右行駛的小車中，有一輕質(zhì)彈簧，它的一端固定在車廂右壁，另一端與放在小車底板上的木塊相連，此時(shí)彈簧處于原長狀態(tài)并保持水平。下列判斷正確的是（）A．若木塊受到向右的摩擦力，則小車一定在做加速運(yùn)動(dòng) B．若木塊突然壓縮彈簧，則小車一定在做加速運(yùn)動(dòng) C．木塊靜止不動(dòng)時(shí)，彈簧對木塊的拉力和木塊對彈簧的拉力是一對平衡力 D．當(dāng)木塊向前壓縮彈簧時(shí)，木塊的速度逐漸減小，說明木塊的慣性在減小4．（2021?嵊州市模擬）投擲實(shí)心球是體育中考項(xiàng)目之一。下列說法正確的是（）A．在空中飛行的實(shí)心球相對于投擲者是靜止的 B．實(shí)心球在空中繼續(xù)飛行是由于受到了慣性力 C．實(shí)心球在空中飛行的過程中，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)在不斷改變 D．實(shí)心球拋出瞬間，人對球的推力和球?qū)θ说耐屏槠胶饬?．（2021?甌海區(qū)二模）疫情期間，無人機(jī)快遞業(yè)務(wù)激增（如圖），下列無人機(jī)運(yùn)動(dòng)過程中，其下端所運(yùn)載的貨物受到拉力和貨物重力不是一對平衡力的是（）A．靜止準(zhǔn)備 B．勻速上升飛行 C．勻速水平飛行 D．減速降落飛行6．（2021?杭州模擬）如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，甲重18N、乙重12N，甲、乙和彈簧測力計(jì)均處于靜止?fàn)顟B(tài)，若不計(jì)彈簧測力計(jì)、繩子的自重及一切摩擦，則（）A．繩子對甲的拉力為6N B．彈簧測力計(jì)的讀數(shù)為12N C．甲受到的重力和地面對甲的支持力是一對平衡力 D．乙對繩子的拉力和乙受到的重力是一對相互作用力7．（2021?金華模擬）如圖所示，是一種電動(dòng)平衡車，當(dāng)小海駕駛平衡車在水平地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，關(guān)于平衡車的說法正確的是（）A．關(guān)閉電機(jī)后，平衡車由于慣性仍能繼續(xù)前進(jìn) B．小海抬起一只腳可以增大他對平衡車的壓力 C．人對平衡車的壓力與平衡車對人的支持力是一對平衡力 D．手柄刻有花紋是為了減小摩擦8．（2021?浙江模擬）如圖所示，A、B兩物體疊放在水平桌面上，在兩個(gè)水平力F1、F2的共同作用下以相同速度v勻速向右運(yùn)動(dòng)，已知F1＝5N，F(xiàn)2＝3N，那么物體B受到物體A和桌面的摩擦力大小應(yīng)分別為（）A．5N、3N B．5N、8N C．3N、8N D．8N、8N二．填空題（共5小題）9．（2021?鄞州區(qū)校級模擬）如圖所示是一塊厚度相同、質(zhì)量分布均勻的正方形板，它的邊長為L，如果在板上截去陰影部分，剩余部分的板的重心離A點(diǎn)的距離為。10．（2021?南湖區(qū)模擬）學(xué)習(xí)摩擦力時(shí)，小科同學(xué)按要求完成了“筷子提米”的實(shí)驗(yàn)，如圖所示。請回答：（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，米不能被提起，加適量水后，成功將米提起，其原因是加水后；A.筷子變的更光滑，使摩擦力變小B.增加了米的重力，使摩擦力變大C.米吸水膨脹，米對筷子的壓力增加，使摩擦力變大（2）筷子提著米靜止在空中時(shí)，若把塑料瓶和米看成一個(gè)整體，它受到的重力和筷子對它的是一對平衡力。11．（2021?甌海區(qū)二模）一個(gè)水平桌面上用力F推木塊后，木塊離手向右做直線運(yùn)動(dòng)，部分運(yùn)動(dòng)軌跡的頻閃攝影照片如圖，頻閃攝像是指相機(jī)閃光燈在相等時(shí)間內(nèi)閃亮一次，拍攝下此時(shí)木塊的位置。（1）木塊離手后繼續(xù)向右做直線運(yùn)動(dòng)，是由于木塊具有。（2）下圖中能表示照片中的木塊所受力的示意圖的是。12．（2021?杭州模擬）小明用彈簧測力計(jì)水平拉著重10N的木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)如圖所示，則木塊受到的摩擦力是N。若在木塊上壓一塊小木塊，再拉動(dòng)木塊，則木塊受到的摩擦力將（選填“增大”、“減小”或“不變”）。13．（2021?秀洲區(qū)模擬）如圖所示，水平桌面足夠長，不計(jì)托盤質(zhì)量和滑輪與繩的摩擦。物體A重10N，當(dāng)物體B重為2N時(shí)，物體A保持靜止，這時(shí)A物體受到的摩擦力為N；當(dāng)物體B重為3N時(shí)，物體A向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間托盤著地，此后物體A做（選填“加速”、“勻速”或“減速”）運(yùn)動(dòng)，受到的摩擦力是N。三．實(shí)驗(yàn)探究題（共3小題）14．（2021?鹿城區(qū)一模）科學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)利用播種機(jī)對谷粒進(jìn)行播種時(shí)，有少量谷粒因與機(jī)器摩擦而損傷。為了比較不同材質(zhì)的薄板對谷粒的摩擦力大小，他們采用如圖所示的裝置進(jìn)行了探究，具體步驟如下：①取含水率為10.7%的同一品種谷粒若干，用泡沫膠單層均勻固定在水平測試臺(tái)上。②將一定厚度和大小的薄鋼板平放在谷粒上方，并在鋼板上方放置一定質(zhì)量的配重。③用彈簧測力計(jì)水平勻速動(dòng)鋼板，記錄彈簧測力計(jì)的讀數(shù)F，重復(fù)操作3次。④將鋼板替換為形狀相同的鐵板、亞克力板，并分別調(diào)整配重的質(zhì)量，重復(fù)步驟①～③。獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表。實(shí)驗(yàn)次數(shù)拉動(dòng)不同材質(zhì)薄板的拉力F/牛鋼板鐵板亞克力板11.691.901.8221.621.951.7831.731.871.85（1）實(shí)驗(yàn)中每次都要調(diào)整配重的目的是。（2）通過本實(shí)驗(yàn)研究，可得出的結(jié)論是。（3）為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具普遍性，還需選擇怎樣的谷粒進(jìn)行進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)？。15．（2021?嵊州市模擬）探究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小關(guān)系的實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明在長0.5米的木板上，用彈簧測力計(jì)水平勻速拉著質(zhì)量不同材料相同的木塊做直線運(yùn)動(dòng)，得到以下數(shù)據(jù)。次數(shù)12345壓力/N1.01.52.02.53.0彈簧測力計(jì)示數(shù)/N0.40.60.81.01.2（1）實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊，其目的是使滑動(dòng)摩擦力的大?。ㄟx填“大于”、“等于”或“小于”）彈簧測力計(jì)的示數(shù)。（2）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，在接觸面不變的條件下，滑動(dòng)摩擦力Ff的大小與壓力FN大小的關(guān)系式為Ff＝。（3）完成實(shí)驗(yàn)后，小明將木板一端支起0.3米高，然后用彈簧測力計(jì)沿斜面方向向上拉著重為2牛的木塊在木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)。此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)0.8牛。（選填“大于”、“等于”或“小于”）16．（2021?拱墅區(qū)校級模擬）利用如圖甲所示器材“探究二力平衡的條件”。（1）將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上，并在兩個(gè)線端分別掛上鉤碼，使作用在卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，且在一條直線上。當(dāng)卡片平衡時(shí)，卡片兩邊所受的拉力大小（填“相等”或“不相等”）。（2）為觀察不在同一直線上的兩個(gè)力是否能平衡，可用手將卡片，釋放時(shí)觀察其是否保持平衡。（3）在卡片平衡時(shí)，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象。由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件是。（4）該實(shí)驗(yàn)在選擇卡片時(shí)，選用較輕卡片的目的是。（5）某同學(xué)將兩個(gè)滑輪沒有安裝成相同高度如圖乙所示，你認(rèn)為能否用該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（選填“能”或“不能”）。四．解答題（共1小題）17．（2021?鄞州區(qū)校級模擬）3D打印技術(shù)發(fā)明到現(xiàn)在僅有幾十年的時(shí)間，美國《時(shí)代》周刊已將十大增長最快的工業(yè)”。發(fā)展前景比互聯(lián)網(wǎng)還要大，目前體積最小的打印機(jī)只有牛奶盒一般大小，而巨型的打印機(jī)甚至有一棟樓房那么高。而傳統(tǒng)的油墨和紙張也被尼龍、尼龍玻釬、尼龍?zhí)祭w維、尼龍鋁粉、Peek材料等材料代替，只要有3D設(shè)計(jì)圖，就能打印所需要的模型，包括玩具，骨骼，甚至槍支。（1）3D打印機(jī)用Peek材料打印出了一個(gè)“長城模型”，這個(gè)打印過程屬于變化。（2）工程師去推動(dòng)打印機(jī)但是沒有推動(dòng)，是因?yàn)橥屏δΣ亮Γㄟx＞＝＜）。浙江中考科學(xué)試題專題3運(yùn)動(dòng)和力三年真題篇一．選擇題（共11小題）1．（2021?臺(tái)州）如圖，用尺子快速擊打下方的棋子，被擊打的棋子飛出，而上方的棋子穩(wěn)穩(wěn)下落，有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的分析正確的是（）A．選擇較光滑的棋子，可減小棋子間的摩擦 B．選擇粗糙桌面，可增大桌面對棋子的支持力 C．被擊打的棋子飛出后，它的慣性不斷增大 D．上方的棋子加速下落時(shí)，受到平衡力作用【解答】解：A、選擇較光滑的棋子，是減小接觸面的粗糙程度，減小棋子間的摩擦，故A正確；B、選擇粗糙桌面，可增大摩擦力不能增加支持力，故B錯(cuò)誤；C、被擊打的棋子飛出后，質(zhì)量不變，故慣性不變，故C錯(cuò)誤；D、棋子加速下落時(shí)，速度的大小不斷變化，不處于平衡狀態(tài)，受非平衡力的作用，故D錯(cuò)誤。故選：A。2．（2021?杭州）小金在進(jìn)行百米賽跑時(shí)經(jīng)歷了加速、減速等階段，最終沖過終點(diǎn)線。以下關(guān)于慣性的說法正確的是（）A．小金加速跑時(shí)的慣性比減速跑時(shí)大 B．小金沖過終點(diǎn)線，停下來時(shí)沒有慣性 C．小金整個(gè)跑步過程慣性大小不變 D．小金在加速、減速等運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變時(shí)才有慣性【解答】解：A、物體慣性的大小只與質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，慣性越大；與物體運(yùn)動(dòng)快慢無關(guān)，故A錯(cuò)誤；BD、慣性是指物體保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)，一切物體在任何情況下都具有慣性，故B、D錯(cuò)誤；C、物體慣性的大小只與質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，慣性越大。小金在整個(gè)跑步過程中，質(zhì)量不變，其慣性大小不變，故C正確；故選：C。3．（2021?嘉興）用如圖裝置研究二力平衡時(shí)，在輕質(zhì)塑料片兩端的細(xì)繩上掛等重的鉤碼，手放開塑料片后，可觀察到塑料片將（）A．向左下運(yùn)動(dòng) B．向右上運(yùn)動(dòng) C．仍靜止不動(dòng) D．轉(zhuǎn)過一定角度【解答】解：二力平衡的條件：大小相等，方向相反，同一直線，同一物體；圖中位置雖然二力看起來是斜的，但依然滿足二力平衡條件，故松手后保持靜止。故選：C。4．（2020?金華）自行車既是環(huán)保的交通工具也是很好的健身器材。下列敘述正確的是（）A．給車胎充氣增加了車胎內(nèi)氣體的壓強(qiáng) B．地面對自行車的摩擦力總是阻礙車前進(jìn) C．剎車時(shí)自行車受到慣性的作用會(huì)繼續(xù)前進(jìn)一段距離 D．自行車對地面的壓力與地面對自行車的支持力是一對平衡力【解答】解：A、輪胎內(nèi)的氣體壓強(qiáng)與輪胎內(nèi)的氣體質(zhì)量和溫度有關(guān)，當(dāng)給車胎充氣時(shí)，當(dāng)輪胎內(nèi)的氣體質(zhì)量增加時(shí)，氣體分子數(shù)目增多，所以車胎內(nèi)氣體的壓強(qiáng)會(huì)變大，故A正確；B、用力蹬自行車前進(jìn)時(shí)，后輪相對于地面有向后的運(yùn)動(dòng)趨勢，因此后輪所受的摩擦力向前，是自行車前進(jìn)的動(dòng)力，故B錯(cuò)誤；C、剎車時(shí)，車還會(huì)繼續(xù)前進(jìn)一段距離，是因?yàn)樽孕熊嚲哂袘T性，慣性不是力，不能說受到慣性，故C錯(cuò)誤；D、自行車對地面的壓力和地面對自行車的支持力是一對相互作用力，自行車的重力與地面對自行車的支持力是一對平衡力，故D錯(cuò)誤。故選：A。5．（2020?杭州）慣性是物體的一種性質(zhì)，下列說法正確的是（）A．物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變時(shí)才有慣性 B．物體速度越大慣性也越大 C．靜止或勻速運(yùn)動(dòng)的物體沒有慣性 D．物體受力或不受力時(shí)都具有慣性【解答】解：慣性是物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)，一切物體在任何情況下都具有慣性，不論是運(yùn)動(dòng)還是靜止、受力還是不受力、勻速運(yùn)動(dòng)還是變速運(yùn)動(dòng)。物體都具有慣性，慣性大小只與質(zhì)量有關(guān)。與物體是否受力、物體速度大小無關(guān)，故ABC錯(cuò)誤，D正確故選：D。6．（2020?寧波）健身者在沒有其它輔助的情況下，下列姿勢不可能在水平地面上保持的是（）A． B． C． D．【解答】解：A．地面對人的支持力和人的重力不在同一條直線上，不是一對平衡力，故該姿勢不能在水平地面上保持，故A符合題意；BCD．地面對人的支持力和人的重力作用在同一直線上，是一對平衡力，故這幾種姿勢能在水平地面上保持，故BCD不符合題意。故選：A。7．（2019?嘉興）研究二力平衡的條件時(shí)，小明用剪刀將圖中靜止的薄塑料片從中間剪斷，他要研究的是這兩個(gè)力是否（）A．作用在同一直線上 B．方向相反 C．作用在同一物體上 D．大小相等【解答】解：在卡片平衡時(shí)，用剪刀將卡片從中間剪斷，即成了兩個(gè)物體，此時(shí)卡片不能平衡，即可以得到二力平衡的又一個(gè)條件是作用在同一物體；故ABD錯(cuò)誤，C正確。故選：C。8．（2019?衢州）如圖，重為500N的小科沿著豎直的直桿勻速上爬，此階段他受到的摩擦力為f1；小科停在A處稍作休息，此階段他受到的摩擦力為f2；之后沿桿勻速下滑，此階段他受到的摩擦力為f3．下列說法正確的是（）A．f1＞500N，方向豎直向下 B．f2＝500N，方向豎直向下 C．f3＜500N，方向豎直向上 D．f1＝f2＝f3，方向都豎直向上【解答】解：小科在沿桿勻速上爬時(shí)，處于平衡狀態(tài)，受到的是豎直向下的重力G和豎直向上的摩擦力為f1，這兩個(gè)力是一對平衡力，大小相等，即f1＝G；小科停在A處休息，處于平衡狀態(tài)，受到的是豎直向下的重力G和豎直向上的摩擦力為f2，這兩個(gè)力是一對平衡力，大小相等，即f2＝G；沿桿勻速下滑時(shí)，處于平衡狀態(tài)，受到的是豎直向下的重力G和豎直向上的摩擦力f3，這兩個(gè)力是一對平衡力，大小相等，即f3＝G；綜合分析：f1＝f2＝f3，方向都豎直向上，故D正確。故選：D。9．（2020?臺(tái)州）某同學(xué)步行的速度約為1.2米/秒，他從家步行到校門口所需的時(shí)間約10分鐘，他家到校門口的路程約為（）A．12米 B．72米 C．720米 D．1200米【解答】解：時(shí)間t＝10min＝600s，由v=ss＝vt＝1.2m/s×600s＝720m。故選：C。10．（2019?湖州）甲、乙兩物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，路程與時(shí)間關(guān)系的s﹣t圖象如圖所示，其中甲為曲線，乙為直線，在t＝5秒時(shí)兩線相交，則由圖象可知（）A．兩物體在t＝5秒時(shí)一定相遇 B．兩物體在5秒內(nèi)通過的路程甲小于乙 C．甲物體做曲線運(yùn)動(dòng)，乙物體做直線運(yùn)動(dòng) D．甲物體做變速運(yùn)動(dòng)，乙物體做勻速運(yùn)動(dòng)【解答】解：A、s﹣t圖象中兩線相交表示兩物體通過的路程相等，題中沒有說明運(yùn)動(dòng)方向，則t＝5s時(shí)不一定能相遇。故A錯(cuò)誤；B、由圖象可知，兩物體在5秒內(nèi)通過的路程甲等于乙。故B錯(cuò)誤；C、s﹣t圖象僅描述直線運(yùn)動(dòng)，甲物體的運(yùn)動(dòng)圖象是曲線，表示物體做變速直線運(yùn)動(dòng)，故C錯(cuò)誤；D、由圖象看出甲物體的圖象是一條曲線，表示甲物體做變速運(yùn)動(dòng)，乙物體的圖象是一條過原點(diǎn)的斜線，表示乙物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，故D正確。故選：D。11．（2019?杭州）流速為5千米/時(shí)的河流中有一只自由漂浮的木桶，甲、乙兩船同時(shí)從木桶位置出發(fā)，以如圖所示速度計(jì)上顯示的速度分別逆流、順流而行，1小時(shí)后兩船離木桶的距離（）A．甲船25千米，乙船35千米 B．甲船30千米，乙船30千米 C．甲船35千米，乙船30千米 D．無法確定【解答】解：由圖可知，v甲船＝v乙船＝30km/h，甲船逆流而行，乙船順流而行，木桶自由漂浮，則甲船的實(shí)際速度v甲實(shí)＝v甲船﹣v水＝30km/h﹣5km/h＝25km/h，乙船的實(shí)際速度v乙實(shí)＝v乙船+v水＝30km/h+5km/h＝35km/h，木桶的速度v木桶＝v水＝5km/h，根據(jù)v=ss甲船＝v甲實(shí)t＝25km/h×1h＝25km，s乙船＝v乙實(shí)t＝35km/h×1h＝35km，s木桶＝v木桶t＝5km/h×1h＝5km，所以，1小時(shí)后甲、乙船離木桶的距離分別為：s甲船′＝s甲船+s木桶＝25km+5km＝30km，s乙船′＝s乙船﹣s木桶＝35km﹣5km＝30km。故選：B。二．填空題（共3小題）12．（2020?舟山）生活中處處有科學(xué)。下雨天，老師常會(huì)提醒學(xué)生小心地滑，原因是路面有雨水，鞋底和路面之間變得光滑，摩擦力減小，容易摔倒。學(xué)生進(jìn)入教室后，甩動(dòng)雨傘，傘上的雨水就會(huì)被甩出，原因是雨水具有慣性。值日同學(xué)將地面上的積水掃開，目的是通過增大水的表面積使蒸發(fā)加快?！窘獯稹拷猓合掠晏?，路面有雨水時(shí)，鞋底和路面之間變得光滑，在壓力一定時(shí)，摩擦力減小，人容易摔倒。甩動(dòng)雨傘，雨傘上的雨水與雨傘一起運(yùn)動(dòng)，雨傘受力后由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止，而傘上的雨水由于具有慣性，繼續(xù)保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以就會(huì)被甩出。值日同學(xué)將地面上的積水掃開，這樣增大了水的表面積，使蒸發(fā)加快。故答案為：摩擦力；慣性；增大水的表面積。13．（2020?杭州）連接在水平桌面上的物體M兩端的輕質(zhì)細(xì)繩分別繞過定滑輪與A、B相連，細(xì)繩恰好水平，如圖所示。當(dāng)A重3N、B重5N時(shí)，M恰好做水平勻速直線運(yùn)動(dòng)，若滑輪摩擦不計(jì)，此時(shí)M受到的摩擦力大小為2N，方向是水平向左。當(dāng)B剛觸地時(shí)，若A、M都不會(huì)與滑輪相碰，M受到的摩擦力方向是水平向左。【解答】解：當(dāng)A重3N，B重5N時(shí)，M恰好做水平勻速直線運(yùn)動(dòng)，則M在水平方向上受到三個(gè)力的作用：A對M3N的拉力、B對M5N的拉力、桌面對M的摩擦力的作用，這三個(gè)力平衡，則摩擦力的大小為f＝5N﹣3N＝2N，摩擦力的方向是水平向左的；當(dāng)B剛觸地時(shí)，M由于慣性，仍然會(huì)向右運(yùn)動(dòng)，則M受到的摩擦力方向是水平向左的。故答案為：2；水平向左；水平向左。14．（2020?嘉興）生活中處處有科學(xué)。下雨天，老師常會(huì)提醒學(xué)生小心地滑，原因是路面有雨水，鞋底和路面之間變得光滑，摩擦減小，容易摔倒。學(xué)生進(jìn)入教室后，甩動(dòng)雨傘，傘上的雨水就會(huì)被甩出，原因是雨水具有慣性?！窘獯稹拷猓合掠晏欤访嬗杏晁?，鞋底和路面之間變得光滑，在壓力一定時(shí)，摩擦減小，容易摔倒。甩動(dòng)雨傘，雨傘上的雨水與雨傘一起運(yùn)動(dòng)，雨傘受力后運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止，傘上的雨水由于具有慣性，繼續(xù)保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以就會(huì)被甩出。故答案為：摩擦；慣性。三．實(shí)驗(yàn)探究題（共4小題）15．（2021?杭州）小金同學(xué)為了制作彈簧測力計(jì)，對一根彈簧進(jìn)行了探究：將彈簧的一端固定，另一端懸掛鉤碼，記錄彈簧的長度與它受到的拉力之間的關(guān)系。如表所示：拉力（N）00.51.01.52.03.04.0彈簧長度（cm）6.57.58.59.511.014.218.0若用此彈簧制作彈簧測力計(jì)，請回答以下問題：（1）從表格信息可得，它的最大稱量是1.5N。（2）若該彈簧測力計(jì)的最小刻度為0.1N，則相鄰刻度線之間的距離為0.2cm。（3）當(dāng)該彈簧測力計(jì)懸掛75g的重物時(shí)，彈簧將伸長1.5cm。【解答】解：（1）由表格數(shù)據(jù)可知當(dāng)拉力為0時(shí)，彈簧原長為6.5cm，拉力在0～1.5N以內(nèi)，彈簧伸長量與拉力成正比，故彈簧測力計(jì)的最大稱量是1.5N；（2）由表格數(shù)據(jù)分析可知在0～1.5N內(nèi)彈簧受到的拉力每增加0.5N彈簧伸長1cm，即拉力與伸長量之比為0.5N/cm，若該彈簧測力計(jì)的最小刻度為0.1N，則相鄰刻度線之間的距離為0.2cm；（3）當(dāng)懸掛75g的重物時(shí)，彈簧受到的拉力F＝G＝mg＝0.075kg×10N/kg＝0.75N，此時(shí)彈簧的伸長量△L=0.75N故答案為：（1）1.5；（2）0.2；（3）1.5。16．（2019?臺(tái)州）某科技節(jié)，同學(xué)們進(jìn)行了如圖的“紙橋承重”比賽。（1）紙橋放重物會(huì)被壓彎，這是因?yàn)榱δ苁刮矬w發(fā)生形變。（2）比賽時(shí)需要知道每座參賽紙橋本身的質(zhì)量（不超過50克），三位同學(xué)選擇的測量工具分別是：①量程為1牛的彈簧測力計(jì)；②量程為10牛的彈簧測力計(jì)；③量程為100克的天平。你認(rèn)為哪位同學(xué)選擇的測量工具最合適，并說明理由③，要測量紙橋的質(zhì)量，在量程精確程度相同情況下，直接選擇測量質(zhì)量的天平更方便。（3）壓在紙橋上的重物質(zhì)量一定時(shí)，通常重物跟橋面的接觸面積越大，橋越不容易損壞，因?yàn)樵趬毫σ欢〞r(shí)，受力面積越大，壓強(qiáng)越小?！窘獯稹拷猓海?）紙橋放重物會(huì)被壓彎，這是因?yàn)榱δ苁刮矬w發(fā)生了形變。（2）量程為1牛的彈簧測力計(jì)比量程為10牛的彈簧測力計(jì)精確度更高，所以排除量程為10牛的彈簧測力計(jì)。質(zhì)量為50g的紙橋，其重力為：G＝mg＝0.05kg×9.8N/kg＝0.49N，利用彈簧測力計(jì)還需要計(jì)算，不如直接利用量程為100g的天平測量方便。故選擇量程為100g的天平。（3）在壓力一定時(shí)，受力面積越大，壓強(qiáng)越小，不容易損壞紙橋。故答案為：（1）形變；（2）③，要測量紙橋的質(zhì)量，在量程精確程度相同情況下，直接選擇測量質(zhì)量的天平更方便；（3）在壓力一定時(shí)，受力面積越大，壓強(qiáng)越小。17．（2020?臺(tái)州）為研究作用在物體上的兩個(gè)力滿足什么條件時(shí)，才能使物體處于平衡狀態(tài)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。（1）選用輕薄塑料片作為圖甲實(shí)驗(yàn)研究對象的原因是減小研究對象的自重對實(shí)驗(yàn)的影響。（2）將圖甲中靜止的研究對象轉(zhuǎn)到虛線位置，松手后發(fā)現(xiàn)研究對象發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)。據(jù)此可以得出結(jié)論：作用在物體上的兩個(gè)力需要滿足的條件是在同一直線上，物體才處于靜止?fàn)顟B(tài)。（3）如圖乙，若啟動(dòng)電動(dòng)機(jī)繼續(xù)進(jìn)行研究：當(dāng)彈簧測力計(jì)示數(shù)與物體重力大小相等時(shí)，觀察物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；當(dāng)彈簧測力計(jì)示數(shù)與物體重力大小不相等時(shí)，再觀察物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。繼續(xù)這項(xiàng)研究的目的是作用在物體上的兩個(gè)力滿足什么條件，物體才能保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?！窘獯稹拷猓海?）由于小卡片的質(zhì)量很小，重力遠(yuǎn)小于卡片受到的拉力，所以其重力可以不考慮；（2）圖甲中靜止的研究對象轉(zhuǎn)到虛線位置，此時(shí)兩個(gè)力不在同一條直線上，松手后發(fā)現(xiàn)研究對象發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)，這表明二力平衡時(shí)，這兩個(gè)力需要滿足的條件是在同一條直線上，物體才處于靜止?fàn)顟B(tài)；（3）當(dāng)彈簧測力計(jì)示數(shù)與物體重力大小相等時(shí)，可以觀察到物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)彈簧測力計(jì)示數(shù)與物體重力大小不相等時(shí)，可以觀察到物體做變速運(yùn)動(dòng)，所以研究的目的是：作用在物體上的兩個(gè)力滿足什么條件，物體才能保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。故答案為：（1）減小研究對象的自重對實(shí)驗(yàn)的影響；（2）在同一直線上；（3）作用在物體上的兩個(gè)力滿足什么條件，物體才能保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。18．（2020?衢州）小科騎自行車時(shí)發(fā)現(xiàn)，在不同的路面上，停止踩腳踏板，車都能繼續(xù)運(yùn)動(dòng)一段距離。于是小科作出了以下猜想。猜想一：車運(yùn)動(dòng)的距離可能與路面的粗糙程度有關(guān)；猜想二：車運(yùn)動(dòng)的距離可能與車速有關(guān)。為驗(yàn)證猜想，他用絲綢、棉布、小球、斜面和長木板進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，如圖所示。（1）驗(yàn)證猜想一，應(yīng)分別將絲綢、棉布鋪在長木板（選填“斜面”“長木板”或“斜面和長木板”）上，并完成實(shí)驗(yàn)。（2）請用所給的器材，設(shè)計(jì)一個(gè)驗(yàn)證猜想二的實(shí)驗(yàn)方案（要求簡要敘述實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果）：先后三次將小球從斜面的不同高度處靜止釋放，測量并記錄小球在粗糙程度相同的水平面上運(yùn)動(dòng)距離；如果三次小球在粗糙程度相同的水平面上運(yùn)動(dòng)距離不同，說明小球在水平面上的運(yùn)動(dòng)距離與速度有關(guān)。（3）小科實(shí)驗(yàn)結(jié)束后反思，若探究“阻力對物體運(yùn)動(dòng)的影響”，那么可以通過比較起始速度相同的同一小球，在不同水平面上運(yùn)動(dòng)的距離或時(shí)間或小球速度改變的快慢來判斷阻力對物體運(yùn)動(dòng)的影響。【解答】解：（1）探究車運(yùn)動(dòng)的距離可能與路面的粗糙程度有關(guān)時(shí)，采用的是控制變量法，實(shí)驗(yàn)中需要改變接觸面的粗糙程度，通過小球在水平面上運(yùn)動(dòng)的距離來得出結(jié)論，所以需要把絲綢、棉布鋪在長木板上；（2）探究車運(yùn)動(dòng)的距離可能與車速有關(guān)時(shí)，需要控制接觸面的粗糙程度相同，速度不同，所以實(shí)驗(yàn)步驟為：先后三次將小球從斜面的不同高度處靜止釋放，測量并記錄小球在粗糙程度相同的水平面上運(yùn)動(dòng)距離；如果三次小球在粗糙程度相同的水平面上運(yùn)動(dòng)距離不同，說明小球在水平面上的運(yùn)動(dòng)距離與速度有關(guān)；（3）若探究“阻力對物體運(yùn)動(dòng)的影響”，那么可以通過比較起始速度相同的同一小球，在不同水平面上運(yùn)動(dòng)的距離或運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、小球速度的變化的快慢來判斷阻力對物體運(yùn)動(dòng)的影響。故答案為：（1）長木板；（2）先后三次將小球從斜面的不同高度處靜止釋放，測量并記錄小球在粗糙程度相同的水平面上運(yùn)動(dòng)距離；如果三次小球在粗糙程度相同的水平面上運(yùn)動(dòng)距離不同，說明小球在水平面上的運(yùn)動(dòng)距離與速度有關(guān)；（3）時(shí)間或小球速度改變的快慢。

一年模擬篇一．選擇題（共8小題）1．（2021?杭州模擬）停車場內(nèi)，旅游車和卡車并列同方向停放。旅游車內(nèi)的小金看著旁邊的卡車，感覺旅游車在向后運(yùn)動(dòng)，可能發(fā)生的是（）A．旅游車靜止，卡車向后運(yùn)動(dòng) B．旅游車向前運(yùn)動(dòng)，卡車靜止 C．旅游車和卡車都向后運(yùn)動(dòng)，卡車運(yùn)動(dòng)更快 D．旅游車和卡車都向前運(yùn)動(dòng)，旅游車運(yùn)動(dòng)更慢【解答】解：旅游車和卡車并列同方向停放，相對于地面是靜止的；A、旅游車靜止，卡車向后運(yùn)動(dòng)，以卡車為參照物，旅游車向前運(yùn)動(dòng)，故A不可能；B、卡車靜止，旅游車向前運(yùn)動(dòng)，以卡車為參照物，旅游車在向前運(yùn)動(dòng)，故B不可能；C、旅游車和卡車都向后運(yùn)動(dòng)，卡車運(yùn)動(dòng)更快，以卡車為參照物，旅游車在向前運(yùn)動(dòng)，故C不可能；D、旅游車和卡車都向前運(yùn)動(dòng)，旅游車運(yùn)動(dòng)更慢，以卡車為參照物，旅游車向后運(yùn)動(dòng)，故D可能。故選：D。2．（2021?海曙區(qū)模擬）2020年12月17日凌晨，嫦娥五號返回器攜帶約2kg月壤樣品成功在內(nèi)蒙古中部著陸。關(guān)于嫦娥五號，下列說法正確的是（）A．使用火箭發(fā)動(dòng)機(jī)反推減速方式降落月球，說明物體間力的作用是相互的 B．在月球上降落留下的壓痕，是嫦娥五號的重力所產(chǎn)生的作用效果 C．返回艙進(jìn)入大氣層后始終保持勻速運(yùn)動(dòng) D．采集回來的月壤樣品，返回地球后質(zhì)量變大【解答】解：A、返回器為了減速降落，利用火箭發(fā)動(dòng)機(jī)向下噴氣來獲得燃?xì)鈱λ蛏系姆醋饔昧韺?shí)現(xiàn)，這是因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的，故A正確；B、壓力的作用效果是使物體發(fā)生形變，嫦娥五號在重力的作用下對月球表面產(chǎn)生有壓力的作用，使月球表面發(fā)生形變，留下壓痕，故B錯(cuò)誤；C、返回艙進(jìn)入大氣層后，受重力、空氣阻力的作用，不能總保持平衡，不是一直做勻速直線運(yùn)動(dòng)，故C錯(cuò)誤；D、質(zhì)量是物體一個(gè)基本屬性，不隨位置、形狀、狀態(tài)的變化而變化，所以，采集回來的月壤樣品，返回地球后質(zhì)量不變，故D錯(cuò)誤。故選：A。3．（2021?紹興模擬）如圖所示在平直路面上向右行駛的小車中，有一輕質(zhì)彈簧，它的一端固定在車廂右壁，另一端與放在小車底板上的木塊相連，此時(shí)彈簧處于原長狀態(tài)并保持水平。下列判斷正確的是（）A．若木塊受到向右的摩擦力，則小車一定在做加速運(yùn)動(dòng) B．若木塊突然壓縮彈簧，則小車一定在做加速運(yùn)動(dòng) C．木塊靜止不動(dòng)時(shí)，彈簧對木塊的拉力和木塊對彈簧的拉力是一對平衡力 D．當(dāng)木塊向前壓縮彈簧時(shí)，木塊的速度逐漸減小，說明木塊的慣性在減小【解答】解：由題意知，原來小車向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，木塊、彈簧也隨小車一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧處于原長狀態(tài)。A、若木塊受到向右的摩擦力，說明木塊向左運(yùn)動(dòng)或有向左運(yùn)動(dòng)的趨勢，則這種情況是由于小車突然加速，而木塊由于慣性仍保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，從而造成木塊向左運(yùn)動(dòng)或有向左運(yùn)動(dòng)的趨勢，故A正確；B、若木塊突然壓縮彈簧，說明小車在突然減速，而木塊由于慣性仍保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以才會(huì)壓縮彈簧，故B錯(cuò)誤；C、彈簧對木塊的拉力和木塊對彈簧的拉力，沒有作用在同一物體上，故不是一對平衡力，故C錯(cuò)誤；D、慣性只與質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量不變，慣性不變，故D錯(cuò)誤。故選：A。4．（2021?嵊州市模擬）投擲實(shí)心球是體育中考項(xiàng)目之一。下列說法正確的是（）A．在空中飛行的實(shí)心球相對于投擲者是靜止的 B．實(shí)心球在空中繼續(xù)飛行是由于受到了慣性力 C．實(shí)心球在空中飛行的過程中，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)在不斷改變 D．實(shí)心球拋出瞬間，人對球的推力和球?qū)θ说耐屏槠胶饬Α窘獯稹拷猓篈、在空中飛行的實(shí)心球相對于投擲者位置在不斷發(fā)生變化，所以實(shí)心球是運(yùn)動(dòng)的，故A錯(cuò)誤；B、實(shí)心球在空中繼續(xù)飛行是因?yàn)閷?shí)心球具有慣性，但慣性是一種性質(zhì)，不是一種力，不能說受到了慣性力，故B錯(cuò)誤；C、實(shí)心球在空中飛行的過程中，它的速度大小和運(yùn)動(dòng)方向不斷變化，故運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不斷改變，故C正確；D、實(shí)心球拋出瞬間，人對球的推力和球?qū)θ说耐屏ψ饔迷趦蓚€(gè)物體上，是一對相互作用力，不是平衡力，故D錯(cuò)誤。故選：C。5．（2021?甌海區(qū)二模）疫情期間，無人機(jī)快遞業(yè)務(wù)激增（如圖），下列無人機(jī)運(yùn)動(dòng)過程中，其下端所運(yùn)載的貨物受到拉力和貨物重力不是一對平衡力的是（）A．靜止準(zhǔn)備 B．勻速上升飛行 C．勻速水平飛行 D．減速降落飛行【解答】解：A、靜止準(zhǔn)備處于平衡狀態(tài)，貨物受到拉力和貨物重力是一對平衡力，故A不符合題意；BC、勻速上升飛行，勻速水平飛行都是處于平衡狀態(tài)，貨物受到拉力和貨物重力是一對平衡力，故BC不符合題意；D、減速降落飛行時(shí)，貨物受到拉力大于貨物重力，受到非平衡力的作用，故D符合題意。故選：D。6．（2021?杭州模擬）如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，甲重18N、乙重12N，甲、乙和彈簧測力計(jì)均處于靜止?fàn)顟B(tài)，若不計(jì)彈簧測力計(jì)、繩子的自重及一切摩擦，則（）A．繩子對甲的拉力為6N B．彈簧測力計(jì)的讀數(shù)為12N C．甲受到的重力和地面對甲的支持力是一對平衡力 D．乙對繩子的拉力和乙受到的重力是一對相互作用力【解答】解：A、圖中兩個(gè)滑輪均為定滑輪，根據(jù)定滑輪的工作特點(diǎn)可知，若不計(jì)彈簧測力計(jì)、繩子的自重及一切摩擦，則繩子對甲的拉力等于乙對繩子的拉力，等于乙的重力，大小為12N，故A錯(cuò)誤；B、乙由于自身的重力對彈簧測力計(jì)施加了一個(gè)向右的12N的拉力，彈簧測力計(jì)的示數(shù)等于12N，故B正確；C、甲受到向下的重力、向上的拉力和支持力的作用，由于甲物體處于靜止?fàn)顟B(tài)（即平衡狀態(tài)），其受到的合力為零，所以拉力與支持力之和等于甲物體的重力大小，則甲受到的重力和地面對甲的支持力大小不等，不是一對平衡力，故C錯(cuò)誤；D、乙對繩子的拉力和乙受到的重力方向相同，所以不是一對相互作用力，故D錯(cuò)誤。故選：B。7．（2021?金華模擬）如圖所示，是一種電動(dòng)平衡車，當(dāng)小海駕駛平衡車在水平地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，關(guān)于平衡車的說法正確的是（）A．關(guān)閉電機(jī)后，平衡車由于慣性仍能繼續(xù)前進(jìn) B．小海抬起一只腳可以增大他對平衡車的壓力 C．人對平衡車的壓力與平衡車對人的支持力是一對平衡力 D．手柄刻有花紋是為了減小摩擦【解答】解：A、關(guān)閉電機(jī)后，平衡車由于慣性仍要保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以能繼續(xù)前進(jìn)，故A正確。B、壓力的大小與受力面積無關(guān)，小海對平衡車的壓力等于其重力，抬起一只腳時(shí)，重力不變，則他對平衡車的壓力不變，故B錯(cuò)誤；C、人對平衡車的壓力與平衡車對人的支持力，二力作用在兩個(gè)物體上，所以二力不是一對平衡力，故C錯(cuò)誤；D、手柄刻有花紋是在壓力一定時(shí)，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故D錯(cuò)誤。故選：A。8．（2021?浙江模擬）如圖所示，A、B兩物體疊放在水平桌面上，在兩個(gè)水平力F1、F2的共同作用下以相同速度v勻速向右運(yùn)動(dòng)，已知F1＝5N，F(xiàn)2＝3N，那么物體B受到物體A和桌面的摩擦力大小應(yīng)分別為（）A．5N、3N B．5N、8N C．3N、8N D．8N、8N【解答】解：以物體A為研究對象，它在水平方向上受到水平向右的拉力F1、水平向左的摩擦力fA，如圖所示，由于物體A做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以這兩個(gè)力是一對平衡力，即fA＝F1＝5N。以物體B為研究對象，它在水平方向上受到三個(gè)力：水平向右的拉力F2，地面對它水平向左的摩擦f，物體A對它水平向右的摩擦力fB，如圖所示，因?yàn)閒A與fB是相互作用力，大小相等，方向相反，所以fB＝fA＝5N，又因?yàn)槲矬wB做勻速直線運(yùn)動(dòng)，受力平衡，合力為0，則f＝fB+F2＝5N+3N＝8N。故選：B。二．填空題（共5小題）9．（2021?鄞州區(qū)校級模擬）如圖所示是一塊厚度相同、質(zhì)量分布均勻的正方形板，它的邊長為L，如果在板上截去陰影部分，剩余部分的板的重心離A點(diǎn)的距離為718L【解答】解：根據(jù)題意，大正方形的重心和截去三角形的重心以及剩余部分的重心應(yīng)該在AB所在的直線上，由于大部分質(zhì)量分布在右側(cè)，剩余部分的重心在O點(diǎn)的右側(cè)位置。由題圖可知挖去的三角形板面積為原來正方形板面積的14，由于在板上挖去同樣厚度的小三角形板，所以挖去的小三角形板的重力是大正方形重力的14．設(shè)挖去小三角形板后，剩余部分的重心將從O點(diǎn)向右移動(dòng)x；假設(shè)將挖去的小三角形板可補(bǔ)上，在重心處可以將物體支撐起來，（截去小三角形的重心應(yīng)該在距O點(diǎn)23（G0?14G0）x=14G故答案為：71810．（2021?南湖區(qū)模擬）學(xué)習(xí)摩擦力時(shí)，小科同學(xué)按要求完成了“筷子提米”的實(shí)驗(yàn)，如圖所示。請回答：（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，米不能被提起，加適量水后，成功將米提起，其原因是加水后C；A.筷子變的更光滑，使摩擦力變小B.增加了米的重力，使摩擦力變大C.米吸水膨脹，米對筷子的壓力增加，使摩擦力變大（2）筷子提著米靜止在空中時(shí)，若把塑料瓶和米看成一個(gè)整體，它受到的重力和筷子對它的摩擦力是一對平衡力。【解答】解：（1）筷子提米，米吸水后發(fā)漲發(fā)澀，既增大了米對筷子和米對玻璃杯的壓力，又增大了接觸面的粗糙程度，從而增大了摩擦力，在兩個(gè)因素，增大壓力更明顯一些，故選C；（2）筷子提米實(shí)驗(yàn)中，將米提起來并能在空中靜止，米受到豎直向下的重力和豎直向上的摩擦力，這兩個(gè)力是一對平衡力。故答案為：（1）C；（2）摩擦力。11．（2021?甌海區(qū)二模）一個(gè)水平桌面上用力F推木塊后，木塊離手向右做直線運(yùn)動(dòng)，部分運(yùn)動(dòng)軌跡的頻閃攝影照片如圖，頻閃攝像是指相機(jī)閃光燈在相等時(shí)間內(nèi)閃亮一次，拍攝下此時(shí)木塊的位置。（1）木塊離手后繼續(xù)向右做直線運(yùn)動(dòng)，是由于木塊具有慣性。（2）下圖中能表示照片中的木塊所受力的示意圖的是C?！窘獯稹拷猓海?）木塊離手后繼續(xù)向右做直線運(yùn)動(dòng)，是由于木塊具有慣性，仍要保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；（2）木塊離手后，不再受到人的推力，由于慣性繼續(xù)向右做直線運(yùn)動(dòng)；由圖可知，木塊在相等時(shí)間內(nèi)，通過的距離不斷變小，可知木塊做減速直線運(yùn)動(dòng)，所以木塊在水平方向上受到向左的摩擦力；同時(shí)木塊在豎直方向上受到豎直向下的重力和豎直向上的支持力，這兩個(gè)力是一對平衡力；所以圖中能表示照片中的木塊所受力的示意圖的是C。故答案為：（1）慣性；（2）C。12．（2021?杭州模擬）小明用彈簧測力計(jì)水平拉著重10N的木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)如圖所示，則木塊受到的摩擦力是3.4N。若在木塊上壓一塊小木塊，再拉動(dòng)木塊，則木塊受到的摩擦力將增大（選填“增大”、“減小”或“不變”）。【解答】解：由題意可知木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，表明該木塊在水平方向受到彈簧測力計(jì)的拉力和木塊受到的摩擦力這一對平衡力的作用，圖中彈簧測力計(jì)示數(shù)為3.4N，拉力等于摩擦力為3.4N若在木塊上壓一塊小木塊，再拉動(dòng)木塊，此時(shí)壓力變大，接觸面的粗糙程度不變，則木塊受到的摩擦力將變大。故答案為：3.4；增大。13．（2021?秀洲區(qū)模擬）如圖所示，水平桌面足夠長，不計(jì)托盤質(zhì)量和滑輪與繩的摩擦。物體A重10N，當(dāng)物體B重為2N時(shí)，物體A保持靜止，這時(shí)A物體受到的摩擦力為2N；當(dāng)物體B重為3N時(shí)，物體A向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間托盤著地，此后物體A做減速（選填“加速”、“勻速”或“減速”）運(yùn)動(dòng)，受到的摩擦力是3N?！窘獯稹拷猓孩佼?dāng)物體B重為2N時(shí)，物體A靜止，此時(shí)物體A所受到的摩擦力和物體A向右的拉力是一對平衡力，此時(shí)物體A向右的拉力：F＝GB＝2N，故f＝2N，所以受到的摩擦力2N；②當(dāng)物體B重為3N時(shí)，物體A向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)物體A所受到的摩擦力和物體A向右的拉力也是一對平衡力，摩擦力大小為3N，運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間托盤著地，不再受到拉力，做減速運(yùn)動(dòng)的，因?yàn)閴毫徒佑|面的粗糙程度相同，故摩擦力不變，仍為3N。故答案為：2；減速；3。三．實(shí)驗(yàn)探究題（共3小題）14．（2021?鹿城區(qū)一模）科學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)利用播種機(jī)對谷粒進(jìn)行播種時(shí)，有少量谷粒因與機(jī)器摩擦而損傷。為了比較不同材質(zhì)的薄板對谷粒的摩擦力大小，他們采用如圖所示的裝置進(jìn)行了探究，具體步驟如下：①取含水率為10.7%的同一品種谷粒若干，用泡沫膠單層均勻固定在水平測試臺(tái)上。②將一定厚度和大小的薄鋼板平放在谷粒上方，并在鋼板上方放置一定質(zhì)量的配重。③用彈簧測力計(jì)水平勻速動(dòng)鋼板，記錄彈簧測力計(jì)的讀數(shù)F，重復(fù)操作3次。④將鋼板替換為形狀相同的鐵板、亞克力板，并分別調(diào)整配重的質(zhì)量，重復(fù)步驟①～③。獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表。實(shí)驗(yàn)次數(shù)拉動(dòng)不同材質(zhì)薄板的拉力F/牛鋼板鐵板亞克力板11.691.901.8221.621.951.7831.731.871.85（1）實(shí)驗(yàn)中每次都要調(diào)整配重的目的是改變壓力大小。（2）通過本實(shí)驗(yàn)研究，可得出的結(jié)論是滾動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)。（3）為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具普遍性，還需選擇怎