《設(shè)計(jì)我們的校園》教學(xué)設(shè)計(jì) （新人教版七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)）

《設(shè)計(jì)我們的校園》教學(xué)設(shè)計(jì)（新人教版七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路嘿，大家好！今天我們要一起走進(jìn)《設(shè)計(jì)我們的校園》這堂美術(shù)課。這節(jié)課，我們要結(jié)合七年級(jí)上冊(cè)的新人教版美術(shù)課本，一起發(fā)揮創(chuàng)意，給我們的校園添磚加瓦。我會(huì)帶著大家從校園環(huán)境出發(fā)，探討如何用藝術(shù)美化我們的生活空間。課堂上，我們會(huì)動(dòng)手實(shí)踐，用畫(huà)筆和色彩描繪心中的校園。讓我們一起期待，在這堂課中，每個(gè)人都能找到屬于自己的設(shè)計(jì)靈感哦！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課《設(shè)計(jì)我們的校園》中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、審美情趣和動(dòng)手實(shí)踐能力。學(xué)生將通過(guò)觀察校園環(huán)境，學(xué)習(xí)色彩搭配和設(shè)計(jì)原則，提升他們的藝術(shù)感知力和空間想象力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際操作，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和問(wèn)題解決能力，培養(yǎng)他們對(duì)于美化校園環(huán)境的責(zé)任感和創(chuàng)造力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解校園環(huán)境設(shè)計(jì)的基本原則；2.學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩搭配技巧進(jìn)行設(shè)計(jì)。

難點(diǎn)：1.創(chuàng)意構(gòu)思與實(shí)際環(huán)境結(jié)合；2.學(xué)生個(gè)體差異導(dǎo)致的創(chuàng)意表達(dá)困難。

解決辦法：1.通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解設(shè)計(jì)原則；2.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人創(chuàng)意，互相啟發(fā)；3.提供多種設(shè)計(jì)工具和材料，降低操作難度，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的興趣；4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，提供相應(yīng)的支持和鼓勵(lì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有新人教版七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教材。

2.輔助材料：收集校園環(huán)境設(shè)計(jì)的相關(guān)圖片、設(shè)計(jì)案例視頻，以及色彩搭配的圖表資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備繪圖工具，如彩色鉛筆、水彩、畫(huà)紙等。

4.教室布置：設(shè)置多個(gè)討論小組，每個(gè)小組配備畫(huà)板和繪圖工具，確保教學(xué)環(huán)境寬敞、明亮，有利于學(xué)生創(chuàng)作和討論。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，我們的校園如果是由我們自己來(lái)設(shè)計(jì)會(huì)是什么樣子呢？今天，我們就來(lái)開(kāi)啟這場(chǎng)“設(shè)計(jì)我們的校園”之旅。

-回顧舊知：還記得我們?cè)谏瞎?jié)課中學(xué)到的色彩理論和構(gòu)圖原則嗎？今天的設(shè)計(jì)課，我們將會(huì)用到這些知識(shí)來(lái)美化我們的校園。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)給大家介紹一些校園環(huán)境設(shè)計(jì)的基本原則，比如和諧統(tǒng)一、主次分明、色彩搭配等。

-舉例說(shuō)明：我會(huì)展示一些成功的校園設(shè)計(jì)案例，讓大家直觀地感受到設(shè)計(jì)的美感和實(shí)用性。

-互動(dòng)探究：接下來(lái)，我會(huì)提出幾個(gè)問(wèn)題，比如“你們覺(jué)得我們校園中最需要改進(jìn)的地方是哪里？”讓學(xué)生們分組討論，并提出自己的設(shè)計(jì)方案。

3.實(shí)踐操作（約40分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，請(qǐng)大家根據(jù)剛才的討論，開(kāi)始動(dòng)手設(shè)計(jì)你們心中的校園。每個(gè)人都可以自由發(fā)揮，用彩色鉛筆或者水彩在畫(huà)紙上繪制出來(lái)。

-教師指導(dǎo)：我會(huì)走動(dòng)到每個(gè)小組旁邊，觀察他們的創(chuàng)作過(guò)程，提供必要的指導(dǎo)和幫助。對(duì)于設(shè)計(jì)上的疑問(wèn)，我會(huì)及時(shí)解答。

4.作品展示與評(píng)價(jià)（約20分鐘）

-學(xué)生展示：完成設(shè)計(jì)后，每個(gè)小組選出代表，向大家展示他們的作品，并簡(jiǎn)要說(shuō)明設(shè)計(jì)思路。

-教師評(píng)價(jià)：我會(huì)對(duì)每個(gè)小組的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，既肯定他們的創(chuàng)意和努力，也提出改進(jìn)的建議。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)校園，更學(xué)會(huì)了如何用藝術(shù)的眼光去觀察和思考我們的生活環(huán)境。

-反思：請(qǐng)同學(xué)們思考一下，我們?cè)谠O(shè)計(jì)過(guò)程中遇到了哪些困難，又是如何克服的？這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和生活有什么幫助？

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

-創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

-充分利用多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。

-注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，尊重他們的個(gè)人風(fēng)格和設(shè)計(jì)理念。

-通過(guò)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和不足，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**設(shè)計(jì)能力提升**：學(xué)生掌握了校園環(huán)境設(shè)計(jì)的基本原則，如和諧統(tǒng)一、主次分明、色彩搭配等，能夠?qū)⑦@些原則應(yīng)用到實(shí)際的設(shè)計(jì)中。

2.**審美能力增強(qiáng)**：通過(guò)對(duì)校園設(shè)計(jì)案例的分析和討論，學(xué)生的審美能力得到了提升，他們能夠更好地識(shí)別和欣賞美的元素。

3.**動(dòng)手實(shí)踐能力**：學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，如繪制設(shè)計(jì)草圖，鍛煉了動(dòng)手實(shí)踐的能力，增強(qiáng)了將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際作品的能力。

4.**創(chuàng)新思維激發(fā)**：在小組討論和設(shè)計(jì)過(guò)程中，學(xué)生們的創(chuàng)新思維得到了激發(fā)，他們能夠提出獨(dú)特的想法和創(chuàng)意。

5.**團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)**：通過(guò)小組合作完成設(shè)計(jì)任務(wù)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)作，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

6.**問(wèn)題解決能力**：在設(shè)計(jì)過(guò)程中，學(xué)生遇到了各種問(wèn)題，如色彩搭配不當(dāng)、空間利用不合理等，他們通過(guò)思考和討論，學(xué)會(huì)了如何解決問(wèn)題。

7.**責(zé)任感培養(yǎng)**：學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中，意識(shí)到自己對(duì)美化校園環(huán)境負(fù)有責(zé)任，這種責(zé)任感在他們的心中逐漸生根發(fā)芽。

8.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：通過(guò)參與設(shè)計(jì)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)校園有了更深的感情，增強(qiáng)了熱愛(ài)校園、美化校園的情感態(tài)度。

9.**溝通表達(dá)能力**：在展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要向他人解釋自己的設(shè)計(jì)理念，這有助于提高他們的溝通表達(dá)能力和自信心。

10.**文化素養(yǎng)提升**：在設(shè)計(jì)過(guò)程中，學(xué)生接觸到了不同的藝術(shù)形式和設(shè)計(jì)理念，這有助于提升他們的文化素養(yǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①校園環(huán)境設(shè)計(jì)原則

-和諧統(tǒng)一

-主次分明

-色彩搭配

②設(shè)計(jì)步驟

-觀察分析

-確定主題

-創(chuàng)意構(gòu)思

-繪制草圖

-完善細(xì)節(jié)

③設(shè)計(jì)要素

-空間布局

-色彩運(yùn)用

-材料選擇

-裝飾元素

④藝術(shù)表現(xiàn)手法

-構(gòu)圖

-比例

-透視

-色彩對(duì)比與調(diào)和

⑤評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-創(chuàng)意性

-實(shí)用性

-美觀性

-可行性教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極舉手發(fā)言，對(duì)設(shè)計(jì)原則和步驟有了較好的理解和掌握。

-在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)分享自己的想法，并傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果豐富，每個(gè)小組都提出了自己的校園設(shè)計(jì)方案，并且能夠結(jié)合實(shí)際環(huán)境進(jìn)行合理布局。

-學(xué)生們?cè)谡故具^(guò)程中，語(yǔ)言表達(dá)清晰，邏輯思維嚴(yán)密，展現(xiàn)出對(duì)設(shè)計(jì)內(nèi)容的深入理解和思考。

3.隨堂測(cè)試：

-進(jìn)行了隨堂測(cè)試，考察學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)原則和步驟的掌握程度。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)設(shè)計(jì)的基本要素有一定的理解。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在課后對(duì)自己的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行了自我評(píng)價(jià)，反思自己在設(shè)計(jì)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)，提出了誠(chéng)懇的建議和改進(jìn)意見(jiàn)，這有助于學(xué)生提高自己的設(shè)計(jì)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師給予了積極的評(píng)價(jià)，肯定了學(xué)生的參與度和創(chuàng)新精神。

-對(duì)于小組成果展示，教師從創(chuàng)意性、實(shí)用性、美觀性和可行性四個(gè)方面進(jìn)行了綜合評(píng)價(jià)。

-在隨堂測(cè)試中，教師針對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行了詳細(xì)的講解，幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有了更深刻的理解。

-教師還針對(duì)學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提供了個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和改進(jìn)。

-對(duì)于學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，教師給予了充分的肯定，認(rèn)為這是一種很好的學(xué)習(xí)方式，有助于學(xué)生自我提升和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)。

總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課學(xué)生的整體表現(xiàn)良好，通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋，教師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和不足，為后續(xù)的教學(xué)提供依據(jù)。學(xué)生不僅掌握了設(shè)計(jì)知識(shí)，而且在實(shí)踐中提升了審美能力和動(dòng)手操作能力。教師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能在美術(shù)課程中取得進(jìn)步。重點(diǎn)題型整理1.**題型一：設(shè)計(jì)原則的應(yīng)用**

-題目：請(qǐng)根據(jù)以下校園環(huán)境特點(diǎn)，運(yùn)用和諧統(tǒng)一原則設(shè)計(jì)一個(gè)校園小景。

-答案示例：在校園小景設(shè)計(jì)中，可以采用對(duì)稱或平衡的布局，例如，在廣場(chǎng)的一側(cè)種植高大樹(shù)木，另一側(cè)放置雕塑或噴泉，使得視覺(jué)上形成和諧統(tǒng)一的效果。

2.**題型二：色彩搭配實(shí)踐**

-題目：選擇三種顏色，設(shè)計(jì)一個(gè)校園建筑的外墻色彩方案，并說(shuō)明你的色彩搭配理由。

-答案示例：選擇藍(lán)色、白色和綠色進(jìn)行搭配。藍(lán)色代表清新和寧?kù)o，白色增加亮度，綠色帶來(lái)生機(jī)。這樣的搭配既能體現(xiàn)校園的生態(tài)理念，又能給人以舒適的視覺(jué)感受。

3.**題型三：空間布局創(chuàng)意**

-題目：設(shè)想在校園內(nèi)增加一個(gè)休閑區(qū)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)其空間布局，并解釋你的設(shè)計(jì)理念。

-答案示例：設(shè)計(jì)一個(gè)圍繞小湖的休閑區(qū)，中央擺放座椅和長(zhǎng)椅，周圍種植不同種類的樹(shù)木和花卉，形成自然氧吧。這樣的布局既考慮了實(shí)用功能，又創(chuàng)造了優(yōu)美的自然景觀。

4.**題型四：材料選擇與應(yīng)用**

-題目：在校園雕塑的設(shè)計(jì)中，你傾向于選擇哪種材料？請(qǐng)說(shuō)明理由。

-答案示例：我傾向于選擇不銹鋼材料。不銹鋼具有耐腐蝕、易清潔的特點(diǎn)，且現(xiàn)代感強(qiáng)，適合校園現(xiàn)代審美，同時(shí)其反光特性可以增加雕塑的視覺(jué)沖擊力。

5.**題型五：校園文化元素的融入**

-題目：設(shè)計(jì)一個(gè)體現(xiàn)校園文化特色的校園標(biāo)志，并簡(jiǎn)要說(shuō)明你的設(shè)計(jì)理念。

-答案示例：設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)合學(xué)校?；蘸蜆?biāo)志性建筑的圖案作為校園標(biāo)志。?；盏膱D形簡(jiǎn)化成圖案的一部分，而標(biāo)志性建筑的形象以抽象的形式呈現(xiàn)，既體現(xiàn)了校園的歷史底蘊(yùn)，又具有現(xiàn)代感。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課程中，我嘗試通過(guò)模擬校園環(huán)境，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程，這種情境教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

2.引入互動(dòng)式學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論和合作設(shè)計(jì)，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)知識(shí)，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)方式值得繼續(xù)推廣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異較大：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)和設(shè)計(jì)能力存在較大差異，這給教學(xué)帶來(lái)了挑戰(zhàn)。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的作品展示，缺乏對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)過(guò)程和思考過(guò)程的評(píng)價(jià)，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.實(shí)踐機(jī)會(huì)有限：由于時(shí)間和資源的限制，學(xué)生參與實(shí)際設(shè)計(jì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)不多，這影響了他們的設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異，我將嘗試采用分層教學(xué)的方法，為不同水平的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)。

2.多元化評(píng)價(jià)：我將引入多元化的