就年級(jí)化學(xué)第一二單元月考試卷

第1頁（共7頁）西昌航天學(xué)校2024-2025學(xué)年上期10月月考化學(xué)一．選擇題（共20小題）每題2分共40分1．物質(zhì)世界充溢了改變，下列改變中，屬于化學(xué)改變的是（）A．活性炭吸附冰箱內(nèi)的異味 B．濃鹽酸的揮發(fā)C．植物的光合作用 D．積沙成塔2．下列試驗(yàn)操作中，不正確的是（）A．熄滅酒精燈B．取用固體粉末 C．讀液體體積D．滴加液體3．能用酒精燈干脆加熱的儀器是（）A．漏斗 B．量筒 C．試管 D．燒杯4．干凈的空氣對于人類和其它動(dòng)植物都特別重要，下列氣體目前不計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目是（）A．二氧化碳 B．二氧化氮 C．臭氧 D．一氧化碳5．下列有關(guān)試驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（）A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙B．硫在空氣中燃燒，發(fā)出光明的藍(lán)紫色火焰C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳D．鐵在空氣中猛烈燃燒，火星四射，生成黑色固體6.下列各組物質(zhì)中，前者屬于混合物，后者屬于純凈物的是（）A．冰水混合物稀有氣體Ｂ．清爽的空氣液態(tài)氧氣Ｃ．氮?dú)舛趸迹模吻宓氖宜纬旱娜?.固體物質(zhì)受熱變?yōu)闅怏w，這種改變（）A．肯定是物理改變B．可能是物理改變，也可能是化學(xué)改變C．肯定是化學(xué)改變D．既不是物理改變，也不是化學(xué)改變8．下列說法不符合“節(jié)能減排、低碳生活”理念的是（）A．大量植樹造林，禁止亂砍濫伐B．大量運(yùn)用一次性塑料餐具C．開發(fā)回收利用二氧化碳的新技術(shù)D．開發(fā)和利用風(fēng)能、太陽能等新能源9．據(jù)探測衛(wèi)星發(fā)回的數(shù)據(jù)分析，火星大氣中95%是二氧化碳，其余為少量的氮?dú)?、氫氣，還找到了有液態(tài)水存在的證據(jù)。依據(jù)以上信息，某同學(xué)作出如下推斷：①火星大氣是混合物②火星大氣與地球大氣成分相像③火星上鋼鐵不簡單生銹④火星環(huán)境相宜人類生存⑤火星上溫室效應(yīng)顯著。你認(rèn)為正確的是（）A．①③⑤

B．②③⑤

C．②③④

D．①④⑤10．某學(xué)生在加熱氯酸鉀制氧氣的試驗(yàn)中，錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳放入氯酸鉀中，其結(jié)果是（）A．反應(yīng)速率不變，生成氧氣的量不變B．反應(yīng)速率快，生成氧氣的量削減C．反應(yīng)速率不變，生成氧氣的量增多D．反應(yīng)速率快，生成氧氣的量增多11．如圖，等體積的A、B兩集氣瓶充溢空氣，燃燒匙內(nèi)分別盛有過量的紅磷和硫，當(dāng)完全燃燒后，冷卻至室溫，打開彈簧夾，你將看到的現(xiàn)象（）A．A瓶中有水流入 B．A、B瓶中均無水流入C．A、B瓶中均有水流入 D．B瓶中有水流入12．工業(yè)制氧氣采納分別液體空氣法，先將空氣液化，然后漸漸升溫，關(guān)于這個(gè)過程的描述不正確的是（）A．屬于物理改變 B．利用了物質(zhì)的沸點(diǎn)不同C．先收集到的氮?dú)夥悬c(diǎn)較低 D．有新物質(zhì)氧氣生成13．常溫下，試驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣時(shí)，沒有加催化劑，其結(jié)果是（）A．不影響化學(xué)反應(yīng)速度B．反應(yīng)速度很慢，產(chǎn)生氧氣的量削減C．不能產(chǎn)生氧氣D．產(chǎn)生氧氣的總量不變，但反應(yīng)速度較慢14．試驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，有如下操作步驟：①加熱；②檢查裝置的氣密性；③裝入高錳酸鉀，并在試管口放一團(tuán)棉花；④用排水法收集氧氣；⑤從水槽中取出導(dǎo)管；⑥熄滅酒精燈，其操作依次正確的是（）A．②③①④⑤⑥ B．①③②⑤④⑥ C．⑤③②①④⑥ D．③①②④⑥⑤15．下列符合化學(xué)試驗(yàn)平安要求的是（）A．易燃易爆藥品放在火源旁邊 B．隨意丟棄試驗(yàn)室剩余的藥品C．向燃著的酒精燈里添加酒精 D．試驗(yàn)中要特殊留意愛護(hù)眼睛16．在2024年西昌市初中化學(xué)試驗(yàn)操作技能考試中，某同學(xué)抽到“試題三：給液體加熱”，考試結(jié)束時(shí)，老師發(fā)覺他運(yùn)用的試管裂開了，其緣由可能是（）A．試管口對著自己或他人B．液體的量超過試管容積的C．沒有擦干試管外壁的水便起先加熱D．先用外焰勻稱加熱，再固定位置加熱17．下列說法不正確的是（）A．空氣中N2的體積分?jǐn)?shù)約為78%B．O2的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，具有可燃性C．CO2是綠色植物光合作用的原料之一D．稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用作愛護(hù)氣18．物質(zhì)的性質(zhì)確定物質(zhì)的用途．下列因果關(guān)系成立的是（）A．因?yàn)橄∮袣怏w化學(xué)性質(zhì)很不活潑，所以稀有氣體不能與任何物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)B．因?yàn)檠鯕饪梢怨?yīng)呼吸，所以我們應(yīng)當(dāng)盡可能多吸純氧保持健康C．因?yàn)榈獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，所以可用于食品包裝袋內(nèi)防腐D．因?yàn)檠鯕饽苤С秩紵钥捎米餍l(wèi)星變軌發(fā)動(dòng)機(jī)的燃料19、某同學(xué)用托盤天平稱量固體物質(zhì)時(shí)，把固體物質(zhì)放在右盤，砝碼放在左盤稱得固體物質(zhì)的質(zhì)量為10.8g(1克以下用游碼)，假如按正確的方法稱量，這位同學(xué)所稱固體的實(shí)際質(zhì)量是()A9.2gB9.8gC10.8gD10.2g20、下列試驗(yàn)操作正確的是（）A、為防止藥品滴在桌面上，膠頭滴管可伸入試管內(nèi)部滴加液體B、用量筒取13.37mL的稀硫酸C、給試管內(nèi)液體加熱時(shí)，液體體積不超過試管容積的1/4D、向酒精燈內(nèi)添加酒精時(shí)，不能超過酒精燈容積的2/3二．填空題（文字表達(dá)式2分，其余每空1分）共60分21．在題后橫線上簡要說明下列操作可能造成的不良后果．（6分）（1）拿細(xì)口瓶傾倒液體時(shí)，標(biāo)簽沒向著手心．（2）加熱后的試管，馬上用冷水沖洗．（3）高錳酸鉀制取氧氣試管口沒有向下傾斜．（4）當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡就起先收集氣體．（5）停止制取氧氣時(shí)，先熄滅酒精燈再將導(dǎo)管拿離水槽．（6）用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一個(gè)酒精燈．22.寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式（8分）（1）木炭與氧氣（2）紅磷和氧氣（3）鎂和氧氣（4）高錳酸鉀制氧氣23．下列事實(shí)說明空氣中含有哪些成分？（4分）（1）木炭在空氣中燃燒：（2）空氣是制造氮肥的原料：（3）酥脆餅干在空氣中放置漸漸變軟：（4）長期放在空氣中的澄清石灰水表面上有一層白色固體物質(zhì)：．24．下列化學(xué)反應(yīng)既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是；屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是；屬于分解反應(yīng)的是．（3分）A、硫+氧氣二氧化硫B、蠟燭+氧氣二氧化碳+水C、堿式碳酸銅氧化銅+水+二氧化碳D、乙炔+氧氣二氧化碳+水E、碳酸鈣二氧化碳+氧化鈣F、氫氣+氧化銅水+銅H、碳酸水+二氧化碳．25．閱讀下面的短文，從中選擇符合題意的句子填空（填序號(hào)）：（5分）①在通常狀況下，氯氣呈黃綠色，②有猛烈的刺激性氣味．③氯氣在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，冷卻到﹣34.6℃時(shí)變成了液態(tài)氯，④接著冷卻到﹣101℃時(shí)，變成了固態(tài)氯．⑤把氯氣通入水中，部分氯氣與水反應(yīng)生成了鹽酸和次氯酸．⑥紅熱的銅絲在氯氣中會(huì)燃燒，⑦氫氣也能在氯氣中燃燒生成氯化氫氣體．8氯氣常用于自來水的消毒以上句子中，屬于描述物理改變的是，化學(xué)改變的是，物理性質(zhì)的是，化學(xué)性質(zhì)的是，用途是．26．某學(xué)習(xí)小組為探究空氣中氧氣的含量，設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置，依據(jù)裝置回答下列問題：（7分）（1）用放大鏡聚焦使燃燒匙中過量的白磷燃燒，當(dāng)裝置冷卻到室溫時(shí)，可視察到U形管右側(cè)水面的改變狀況是．（2）通過這個(gè)試驗(yàn)可以得出的結(jié)論是．（3）反應(yīng)完畢后，U形管右側(cè)剩余的氣體主要是．該氣體具有的物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)．（任寫一點(diǎn)）（4）為什么不能用木炭取代白磷做這個(gè)試驗(yàn)：．（5）該試驗(yàn)中白磷要稍過量的緣由27．依據(jù)下列試驗(yàn)裝置圖，回答問題：（21分）（1）寫出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱①；②；③；④（2）寫出試驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的文字表達(dá)式．（3）用氯酸鉀制取并收集氧氣，所需發(fā)生裝置是（填字母編號(hào)），反應(yīng)的文字表達(dá)式是．(4)用裝置C什么時(shí)候起先收集氣體（5）若試驗(yàn)室時(shí)選用過氧化氫制氧氣的優(yōu)點(diǎn)是A、生成物中只有氧氣B、須要加熱C、不加熱（6）排空氣法收集氧氣時(shí)怎么知道氧氣是否收集滿（7）試驗(yàn)室現(xiàn)在須要收集一瓶較純凈的氧氣來做鐵絲燃燒試驗(yàn)，應(yīng)選用收集裝置（填字母編號(hào)），做這個(gè)試驗(yàn)時(shí)盛有氧氣的集氣瓶應(yīng)加入少量水，其作用是反應(yīng)的文字表達(dá)式是．（8）通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多氣體．寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式，小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)當(dāng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是；收集裝置是（填字母編號(hào)）．若選擇下圖所示裝置來收集氨氣，則氣體應(yīng)從（填“L”或“R”）端通入．28.(6分)甲同學(xué)在用雙氧水制取氧氣時(shí)，誤把Fe2O3粉末當(dāng)成MnO2放入雙氧水中，發(fā)覺也有大量氣泡產(chǎn)生。他意識(shí)到這個(gè)錯(cuò)誤后，聯(lián)想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑，那么Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢？請你一起參加探究，并填寫下列空白。

【猜想】Fe2O3能作為H2O2分解的催化劑。

【試驗(yàn)驗(yàn)證】甲同學(xué)依次設(shè)計(jì)了三個(gè)試驗(yàn)：

試驗(yàn)一：取肯定量的H2O2溶液于試管中,視察到有極少量氣泡產(chǎn)生，伸入帶火星的木條，沒有復(fù)燃。說明_____________________________________。試驗(yàn)二：在試驗(yàn)一的試管中加入WgFe2O3粉末，有大量氣泡產(chǎn)生，然后伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃。說明_____________________________________試驗(yàn)三：待反應(yīng)結(jié)束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱量,固體質(zhì)量仍為Wg。說明____________________________________________。

【試驗(yàn)結(jié)論】甲同學(xué)認(rèn)為，F(xiàn)e2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式____________________________________________。

【反思評(píng)價(jià)】乙同學(xué)認(rèn)為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確，僅做這三個(gè)試驗(yàn)還不充分，須要再補(bǔ)充一個(gè)探究試驗(yàn)。該試驗(yàn)是_________________________________

【拓展】下表是丙同學(xué)探究影響H2O2分解