黑龍江省齊齊哈爾市2024年中考語文模擬試卷（含解析）

黑龍江省齊齊哈爾市2024年中考語文仿真試卷

注意事項

1.考生要認真填寫考場號和座位序號。

2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑

色字跡的簽字筆作答。

3.考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。

一、積累

1.下列句子沒有語病的一項是（）

A.學校開展與策劃的經(jīng)典誦讀活動，對于提升學生的語文核心素養(yǎng)有著重要的作用。

B.談論廣西地域文化及影響力，我們既要有文化自信，又要有全國視野，不盲目樂觀。

C.據(jù)統(tǒng)計，大約三分之一左右的年輕人希望親臨現(xiàn)場觀看2018俄羅斯世界杯。

D.能否順利開展大課間活動，也是提高學生身體素質(zhì)的重要俁障條件。

2.閱讀下面的文字，完成下列小題。

我曾經(jīng)徘徂于黃河上游的水庫，驚異于她①；曾生活于河套平原，陶醉于她②；也曾上承龍門，感

奮于她⑧。但當我沿河上下求索而見壺口時，立刻便如影如狂。為之（震驚/震撼）。在這里，黃河先因山逼而

勢急，后依灘瀉而狂放，排山倒海，萬馬奔騰，拿聲蔽天。正當她符毒物哲之時，她突以數(shù)里之闊躍入百尺之峽，如

水入壺，騰蕩急旋。（于是/然而）飛沫起虹，懣珠落盤，成瀑成湫，巍巍地平。放眼兩岸，真是（巧奪天工/鬼斧神工）,

腳下警石，經(jīng)黃河濤頭這么輕輕一氈一旋，就路從地下出，水從天上來。

1.文中加點字的注音和字形，全部正確的一項是（）

A.暄(xuan)徘徊(huai)如癡如狂

B.濺(jian)上溯(shud)排山倒海

C.顫(chan)巍(wei)巍萬馬奔騰

D.鉆(zuan)磬(pan)石得意揚揚

2.依次選用文中括號里的詞語，最恰當?shù)囊豁棧ǎ?/p>

A.震驚然而鬼斧神工

B.震撼然而巧奪天工

C.震驚于是巧奪天工

D.震撼于是鬼斧神工

3.在文中三處劃橫線上依次填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁棧ǎ?/p>

A.①如虹如帶的飄逸②如獅如虎的豪壯③如泊如鏡的沉靜

B.①如泊如鏡的沉靜②如虹如帶的飄逸③如獅如虎的豪壯

C.①如獅如虎的豪壯②如泊如鏡的沉靜③如虹如帶的飄逸

D.①如泊如鏡的沉靜②如獅如虎的豪壯③如虹如帶的飄逸。

3.依次填入下面文段橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）

在我國古代，人們盛物用的器皿除陶器等之外，還有一種容器，是葫蘆。0

①最早的記載見于《詩經(jīng)》，如《公劉》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫蘆

②用葫蘆做容器是先民們認識自然、利用自然的結(jié)果

③葫蘆是一種葫蘆科爬藤植物的果實

④葫蘆成熟后，掏空里面的籽瓢，即可當容器用

⑤它大多呈啞鈴狀，上面小下面大

⑥我國勞動人民使用葫蘆盛物的歷史非常悠久

A.⑥②③⑤④①B.⑥①④②③⑤C.⑤③④①⑥②D.③⑤④⑥①②

4.下列選項中，加點字注音完令E用的一項是（）

A.氛圍(fen)癥結(jié)(zheng)積粳(zan)咬文蹙字0比）

B.眺望(tiao)木訥(ne)埋怨(man)忍俊不禁（jin）

C.塑造（sii）飄逸（yi）殷紅(yin)駭人聽聞（hai）

D.雋永(juan)附和（he）累贅（zhui）洶涌澎湃（p=i）

5.按要求填空。角聲滿天秋色里，。（李賀《雁門太守行》）榔葉落山路，o（溫庭筠

《商山早行》）,柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）,坐斷東南戰(zhàn)未體。（辛棄疾

《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》）《酬樂天揚州初逢席上見贈》（劉兩錫）中蘊含新事物必將取代事物哲理的句子是

，。請完整默寫杜牧的《赤壁》。

6.運用課外閱讀積累的知識，完成下列小題。“天理昭昭不可誣，莫將奸惡作良圖；若非風雪沽村酒，定被焚燒化朽

枯。”這首詩說的是（）

A.魯智深B.林沖C.武松D.宋江尼摩船長和阿龍納斯在海底環(huán)球探險旅行時，經(jīng)歷了許多險情，請分

別用短語概括出其中的兩次險情。

二、閱讀

7.閱讀下面的文言文，完成下列小題。

滁州之西南，泉水之涯，歐陽公作州之二年，構(gòu)亭日“豐樂”，自為記，以見其名義。既又直豐樂之東幾百步，

得山之高，構(gòu)亭日“醒心”，使鞏記之。

凡公與州之賓客者游焉，則必即①豐樂以飲。或醉且勞矣，則必即醒心而望，以見夫群山之相環(huán)，云煙之相滋，曠

野之無窮，草樹眾而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所聞，則其心灑然而醒，更欲久而忘歸也。故即其事之所以

然而為名，取韓子退之《北湖》之詩云。噫！其可謂善取樂于山泉之間矣。

雖然，公之樂，吾能言之。吾君優(yōu)游而無為于上②，吾民給足而無憾于下。天下之學者，皆為才且良；夷狄③鳥獸

草木之生者皆得其宜。公樂也，一山之隅，一泉之旁，豈公樂哉乃公寄意于此也。

（節(jié)選自曾鞏《醒心亭記》）

（注釋）①即：到，到達。②優(yōu)游而無為于上：在上悠然自得，無為清靜。③夷狄：泛指少數(shù)民族。

1.下面關于文章內(nèi)容的理解里考的一項是（）

A.豐樂亭落成后，歐陽修親自作記；醒心亭落成后，他讓曾鞏作記。

B.醒心亭的“醒心”二字取自韓愈的《北湖》一詩。

C.歐陽公和賓客們喜歡到豐樂亭游玩喝酒，喝醉了就在豐樂亭看群山環(huán)繞。

D.歐陽公的“樂”不只在山泉之邊，他是把“樂”寄托在山水林泉之中。

2.細讀選文，簡要分析歐陽修給亭子取名“醒心亭”的原因。

3.《醉翁亭記》說“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”，《醒心亭記》說“公之樂，吾能言之”，結(jié)合兩文

相關內(nèi)容闡述歐陽修“樂”的內(nèi)涵。

8.閱讀下文，完成小題。

孟子日：“無或乎王之不智也。雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。吾見亦罕矣，吾退

而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？今夫弈之為數(shù)，小數(shù)也；不專心致志，則不得也。弈秋，通國之善弈者也。使弈秋

誨二人，其一人專心致志，惟弈秋之為聽。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學，弗若

之矣。為是其智弗若與？日：非然也?！?/p>

1.下列對上述內(nèi)容理解正確的一項是（）

A.弈秋很聽話，他是春秋著名的圍棋高手。

B.我見不到王，很難使王的善良之心萌發(fā)。

C.弈秋教學生，一個認真學一個心不在焉。

D.王不夠聰明，學習圍棋態(tài)度又一曝十寒。

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

雖與之俱學，弗若之矣。

3.文末作者說“非然也”，這里的“然”是指;本段論述的學習態(tài)度：不該

“"，應該""。

9.閱讀下面文言短文，完成下列小題。于是入朝見威王，日：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妻畏臣，臣之

客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王、四境之內(nèi)莫不有

求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！本腹龑⒊茄D,客多以諫。靖郭君謂謁者：“無為客通?！饼R人有請者日：“臣

請三言而已矣！益一言，臣請烹?！本腹蛞娭??？挖叾M日：“海大魚?！币蚍醋?。君日：”客有于此?！笨腿眨?/p>

“鄙臣不敢以死為戲?！本眨骸巴?，更言之。”對日：“君不聞大魚乎？網(wǎng)不能止，鉤不能牽，蕩②而失水，則蜷蟻

得意焉。今夫齊，亦君之水也。君長有齊陰，奚以薛為？失齊，雖隆薛之城到于天，猶之無益也?！本眨骸吧??！?/p>

乃輟城薛。①薛：靖郭君的封地。②蕩：放肆、任性。

1.根據(jù)要求，完成下列兩小題。解釋下列句中加點詞的意思。

①靖郭君謂謁者（）

②毋為客里（）

③益一言，臣請烹（）

④乃談城薛（）下列各句中加點字用法相同的一項是（）

A.靖郭君日見之/罔不坦勢象形

B.鄙臣不敢以死為戲/卷石底區(qū)出

C.彳輟城薛/彳不知有漢

D.臣《妻私臣/小大《獄

2.按要求用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。

鄙臣不敢以死為戲

3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。失齊，雖隆薛之城到于天，猶之無益也。逝者如斯夫，不舍晝夜。

4.甲文中的鄒忌和乙文中的“客”在勸諫中采用了類似的說理方式，請分別簡析。

10.一棒一卯①總關情

①考察中國傳統(tǒng)木作建筑時會發(fā)現(xiàn)，技術(shù)最初的目的越是簡單、實用，其效果卻越是神奇、偉大。

②最讓人折服的例子之一，是樺卯。

③樺卯是兩個獨立的木構(gòu)件，一凸一凹，凸的棒嵌入凹的卯里，兩個木構(gòu)件便咬合在一起。這是一種構(gòu)件間的連

接方式，不用釘子，也不用繩子，兩個需要連接的物體，各自一點改變，就可以完成并形成一個結(jié)構(gòu)整體，一接二，

二接三，三接萬物。需要連接多少構(gòu)件，就可連接多少，這個整體想要多大，就可以有多大。

④棒卯的功能不僅僅是連接，還有因連接而生發(fā)的另兩種功效。眾所周知，木材有熱脹干縮的“活性”，而棒卯

的連接，又是木構(gòu)件間的柔性的結(jié)合，因此有了一定移動或者說松動的余地。這看似缺點，但一旦組合為一個有各種

棒卯連接在一起的整體構(gòu)件時，缺點就成了優(yōu)點；垂直方向結(jié)合的樺卯，與水平方向結(jié)合的棒卯，咬合在一起時，就

不怕來自任何方向的擠壓和拉伸。因擠壓或拉伸造成的松脫與張緊，會互相抵消，從而形成復雜微妙的平衡。

⑤棒卯結(jié)合，可謂剛?cè)嵯酀鴦側(cè)峤Y(jié)合，便有著巨大的消耗作用，于是即使地震來襲，也自居然不動。山西應

縣木塔就是最好的說明。這座建于公元1056年的木塔，歷經(jīng)十幾次地震襲擊，依然高高聳立，其功臣之一，就是棒卯。

全塔有數(shù)以萬計的木構(gòu)件，全以榨卯咬合的方式連接、固定，以至于牢固不破。

⑥棒卯一出現(xiàn)，便被運用的淋漓盡致，便直指木構(gòu)建筑的靈魂所在：單體不是核心，單體之間平衡有序的連接與

融合的關系，才是要旨。當你看到顛三倒四，橫七豎八的各個木構(gòu)件，依照一種組合關系被連接的天衣無縫時，你就

會有一種頓悟：任何一個世界、組織、機構(gòu)、團體，都是有關系連接在一起的，格格不入是行不通的。

（注）①棒卯（siinm?）,是古代中國建筑、家具及其他器械的主要結(jié)構(gòu)方式。

1.文章介紹了棒卯的哪三種功效？

①②（§）

2.下面這則材料是否可以作為本文的例子？放在哪一段中合適？簡述理由。

（材料）在收藏老家具的人中流傳這一句老話，叫“摔斷胳膊摔斷腿，不能摔斷棒”。

3.從說明語言的角度，分析下面加點詞語的表達效果。

歷經(jīng)十幾次地震襲擊，依然高高聳立，其劫摩之一，就是樺卯。

11.閱讀下面短文，完成小題。

讓水變氫氣的“晶體魚”

①工廠里的機器有規(guī)律地運轉(zhuǎn)著，但是對于操作機器的工人來說，這種有節(jié)奏的轟鳴可是巨大的噪音，每天在這

種環(huán)境里待著，十分痛苦。

②不過也許幾年之后，這種噪音可以被用來賺錢了。為什么這么說？且看這樣一幅場景：工人們充滿活力地上班

了，只見他們開動機器后，又從背包里拿出一個小型的形似煤氣罐的氣罐，放在機器旁邊。與氣罐相連的是一個透明

的類似魚缸的裝置，里面裝有水，水底有一個用晶體做成的奇形怪狀的物體，遠遠看過去像是蹲在水底的魚。

③隨著機器的震動，“魚缸”里的“晶體魚”也跟著有節(jié)奏地跳動起來。不久，只見水里開始汩汩地冒氣泡，這

些氣泡通過導管被引入氣罐……下班后，工人們紛紛背著氣罐興沖沖地走了。他們?nèi)錃鈴S家把剛制造出的一罐氫氣

賣掉，又換上一個空的氣罐以便第二天上班裝氫氣。

④原來，魚缸里的晶體魚可以吐出珍貴的氫氣泡，這種魚缸真是聚寶盆??！但工人們?yōu)槭裁床话阳~缸放在家里，

讓它安穩(wěn)地產(chǎn)生氫氣呢？

⑤你有所不知，魚缸是聚寶盆的奧秘在于魚缸里的“晶體魚”和機器產(chǎn)生的噪音。原來，魚缸里的“晶體魚”是

一種在震動下就能產(chǎn)生正負電荷的壓電晶體（受到壓力或震動，晶體就會產(chǎn)生正負電荷，壓力或震動消失，正負電荷

也會中和消失）。當這種晶體的大小和形狀剛好能在機器振動頻率下共振時，晶體表面所產(chǎn)生的電荷最多。這些正負電

荷所產(chǎn)生的電場就可以把水電解成氫氣和氧氣。

⑥這個裝置是由美國威斯康星大學發(fā)明和設計的，目前已經(jīng)通過試驗，研究人員正在設計晶體的形狀，以便適應

不同頻率的噪音。也許不久的將來，任何環(huán)境噪音都可以被“魚缸”里各種形狀的“晶體魚”轉(zhuǎn)變成氫氣了。

（選自《讀者〈校園版〉》2018年第20期）

1.短文運用的說明順序是

A.時間順序B.空間順序C.邏輯順序D.因果順序

2.短文沒有使用的一種說明方法是

A.打比方B.下定義C.作詮釋D.舉例子

3.下列表述不完全正確的一項是

A.文中讓水變氫氣的裝置由氣罐、“魚缸”以及“晶體魚”構(gòu)成。

B.晶體魚吸收噪音產(chǎn)生氫氣，它的大小和形狀決定著氫氣產(chǎn)生的多少。

C.第④段承上啟下，由上文對晶體魚產(chǎn)生氫氣現(xiàn)象的說明轉(zhuǎn)入下文對這個裝置工作原理的說明。

D.第⑥段末句的“任何”是不論什么的意思，說明不論在什么環(huán)境下噪音借助水中“晶體魚”都能變成氫氣，無一

例外，體現(xiàn)了說明語言的準確、嚴謹。

三、應用

12.請賞讀下而這幅書法作品，從中找出一個成語，并用楷體將其正確規(guī)范、美觀地書寫在下面的田字格內(nèi)。

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四、綜合性學習與寫作

13.從以下兩題中任選一題，完成作文。

（1）半命題作文

有人說：“我不是在最好的時光遇見了你們，而是因為遇見了你們才有了我最好的時光。

請以“是我最好時光”為題，寫一篇600字左右的記敘文。

請先將題日補充完整，然后作文。結(jié)合自己的生活經(jīng)歷與感悟，力求寫出真切體驗與獨特感受。文中不得出現(xiàn)真實的

校名與人名

（2）自命題作文

“和”是和諧，社會因多彩才有交流互鑒的價值；“和”是平等，做慢和偏見是人際交流互鑒的最大障礙；“和”

是包容，一切文明成果都值得厚重。

對待不同文明、社會和人際交往，我們需要有比天空更寬闊的胸懷，”和而不同美美與共。

請以“和”為內(nèi)容，自選文體（詩歌、戲劇除外），力求寫出真切體驗與獨特感受。文中不得出現(xiàn)真實的校名與人名。

600字左右。

參考答案

一、積累

1、B

【解析】

A項：語序不當?！伴_展”與“策劃”語序不當，應互換。C項：語意重復。刪去“大約”或“左右”。D項：兩面

對一面，刪去“能否”。

2、1.C

2.D

3.B

【解析】

1.A.暄-喧；B.shud-su；D.zuan-zuan,磬一磐。

2.震驚：大吃一驚；震撼：震動，搖撼。于是，連詞，表順承或因果；然而：連詞，表轉(zhuǎn)折。巧奪天工：精巧的人工

勝過自然，形容技藝極其精巧；鬼斧神工：形容技能精巧，非人工所能及?！罢鸷场薄坝谑恰薄肮砀窆ぁ狈险Z境,

故選Do

3.根據(jù)比喻的本體與喻體的相似性判斷。黃河上游水庫是“沉靜”的，流淌到河套平原是“飄逸”的；龍門峽的黃河

是“豪壯”的。故選B?

3、D

【解析】

本題中前文提到葫蘆，接著③介紹葫蘆是一種果實，⑤介紹葫蘆的形狀，④介紹葫蘆可當容器，⑥介紹葫蘆種植的歷

史，①介紹葫蘆最早出現(xiàn)《詩經(jīng)》里，②總結(jié)贊揚先民們的智慧。排列順序為③⑤④⑥①②。故選D。

4、B

【解析】

A.“氛”讀“&n"，“癥”讀“zheng”，“嚼"讀"jiao"；

C.“逸”讀“yi”，“殷"讀"”n”；

D.“贅”讀“zhui”；

故選B。

5、(1)塞上燕脂凝夜紫(2)山重水復疑無路(3)枳花明驛墻(4)年少萬兜聚(5)沉舟側(cè)畔千帆

過，病樹前頭萬木春。(6)折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

【解析】

考查學生對名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯的字。一些易錯字可

以結(jié)合詞義背誦。此