2024年呼蘭河傳讀書心得樣本（三篇）

第2頁共2頁2024年呼蘭河傳讀書心得樣本《呼蘭河傳》乃作家蕭紅的長(zhǎng)篇敘事性小說，以其平實(shí)細(xì)膩的文筆，透出淡淡的哀愁。此書深受眾多知名藝術(shù)家推崇，以表彰其藝術(shù)精妙與價(jià)值。我深感欣慰能擁有如此佳作，并極力推薦各位同學(xué)一讀。閱讀本書后，我領(lǐng)悟到生活的本質(zhì)是堅(jiān)韌與自由。書中“我”的生活態(tài)度，自由自在，如晨曦中醒來的鳥兒，如花叢中舞動(dòng)的蝴蝶。然而，村莊中并非皆是和諧，亦有道德敗壞之人腐蝕著純樸的民風(fēng)，如那個(gè)無人問津的深坑，不斷地奪走生命。這讓我想起一則寓言：兩兄弟共居一室，墻因風(fēng)雨破損，卻相互推諉，不愿修補(bǔ)。直至房屋崩塌，兄弟倆才懊悔不已。一個(gè)小小的洞穴，卻導(dǎo)致了無法挽回的后果。他們本可輕易修復(fù)，卻因自私而錯(cuò)失良機(jī)。故事中的人物和事件，善惡交織，結(jié)果亦有好壞之分。我從中認(rèn)識(shí)到，不應(yīng)拖延事務(wù)，行事應(yīng)有原則和規(guī)劃，同時(shí)，自由是人生活動(dòng)的重要需求，應(yīng)從小培養(yǎng)孩子明辨是非的能力。茅盾先生曾評(píng)價(jià)《呼蘭河傳》雖不完全符合傳統(tǒng)小說的定義，但其獨(dú)特的魅力在于超越“不像”的部分，它是一首敘事詩，一幅生動(dòng)的民俗畫卷，一串觸動(dòng)人心的民謠。這正是本書給予讀者的深遠(yuǎn)啟示。2024年呼蘭河傳讀書心得樣本（二）蕭紅，原名張乃瑩，乃近代文學(xué)巨匠，被尊稱為“文學(xué)洛神”。在其病逝前夕，她創(chuàng)作了《呼蘭河傳》這一文學(xué)佳作。在《呼蘭河傳》中，描繪了一系列生動(dòng)的場(chǎng)景與事件。家鄉(xiāng)的路上有一大泥坑，大雨后化作泥潭，行人經(jīng)過時(shí)如同在人生道路上遭遇打擊，必須竭盡全力，攀附著板墻方能通過。然而，盡管牲畜時(shí)常因此喪命，鄉(xiāng)民們卻只是議論紛紛，無人愿意填平此坑，這深刻揭示了當(dāng)?shù)孛癖娐犔煊擅c自欺欺人的心態(tài)。小團(tuán)圓媳婦的悲劇性死亡，更是凸顯了鄉(xiāng)民們的冷漠與愚昧。而家中寄宿的二伯，性格孤僻，行為異常，與常人迥異，只與麻雀、大黃狗為伴，甚少與人交流。磨坊的馮歪嘴子則在秋天制作黃米年糕，時(shí)常贈(zèng)予作者品嘗，雙方之間亦有著深厚的情誼。然而，家鄉(xiāng)人的愚昧思想并未對(duì)蕭紅產(chǎn)生顯著影響。她對(duì)于祖父的記憶尤為美好。兒時(shí)，祖父在院中勞作時(shí)，蕭紅常伴隨左右，雖時(shí)有“幫倒忙”之舉，如將菜籽踢飛、誤割韭菜，但祖父從未責(zé)怪，反以疼愛之心待之。祖父甚至用黃泥裹住掉入井中的小豬，烤給蕭紅食用，其慈祥與智慧令人欽佩。祖父還親自教授蕭紅念詩，無需課本，僅憑口頭傳授，足見祖父學(xué)識(shí)淵博，受過良好教育。與小團(tuán)圓媳婦相比，蕭紅所生活的家庭環(huán)境可謂天壤之別。在創(chuàng)作《呼蘭河傳》之際，蕭紅的心境已頗為寂寞。多年的顛沛流離與體弱多病使她倍感思鄉(xiāng)之情與對(duì)祖父的深切懷念。對(duì)于這部作品，矛盾先生曾評(píng)價(jià)道：《呼蘭河傳》非傳統(tǒng)意義上的小說，而是一篇敘事詩，一幅多彩的風(fēng)土畫，更是一串凄婉的歌謠。2024年呼蘭河傳讀書心得樣本（三）每當(dāng)聽到《童年》的旋律，我總會(huì)沉浸在對(duì)即將消逝的純真歲月的深深懷舊之中。在蕭紅的《呼蘭河傳》中，我領(lǐng)略了作者的童年時(shí)光：面對(duì)父親的冷漠，母親的苛責(zé)，以及祖母帶來的痛苦，她的童年并未因此黯然失色。在那灰暗的呼蘭河城，最令她感到快樂的源泉是祖父的后院。那個(gè)無拘無束的后院，是她自由成長(zhǎng)的天地，她可以隨心所欲地玩耍：模仿祖父勞作，胡亂鏟地，誤將狗尾草當(dāng)作稻谷，品嘗新鮮的黃瓜，追逐蜻蜓，采摘瓜花，捕捉螞蚱，甚至盡情潑水嬉戲。玩到疲憊，她便隨意找一處地方小憩，或者捅捅窗戶紙，或者惡作劇地嚇唬他人。一個(gè)活潑的幼童，一位慈祥的長(zhǎng)者，一座充滿生機(jī)與自由的后院，共同構(gòu)筑了她快樂的童年記憶。蕭紅筆下的“后院”，就如同魯迅筆下的“百草園”，充分展現(xiàn)了孩子純真活潑、頑皮任性的天性。我向往她所擁有的童年，渴望我的爺爺也能藏起我的草帽，陪我捉迷藏，誦讀詩詞，一同在后院享受無盡的樂趣。回憶起我十歲那年，爺爺帶回了幾只剛出生的小鴨子。它們滿身金黃，毛絨絨的身軀，嬌小可人，步履蹣跚的模樣引人發(fā)笑，真是惹人喜愛。爺爺將這些小黃鴨安置在屋旁的荒地上，并將照顧它們的重任交給了我。我欣喜若狂！我小心翼翼地伸出手，想要觸摸這些小生命。奇妙的是，一只小鴨子仿佛通人性般主動(dòng)靠近我。我滿心歡喜，輕柔地?fù)崦慕q毛，那感覺柔軟而溫暖。我迅速抓起一把米，放在手心，小鴨子立刻探過頭來享用美食。其他小鴨子也紛紛搖搖晃晃地跑向我，我任由這些可愛的小家伙用扁平的嘴巴啄我的手。之后的日子里，我放學(xué)后的第一件事就是去荒地，與這些小鴨子共度時(shí)光，喂養(yǎng)它們，陪伴它們覓食，與它們玩?！曳路鸪蔀榱锁喿蛹易逯械囊粏T。然而，反觀現(xiàn)在周圍同齡人的童年，他們多半與手機(jī)、電腦、卡片為伍，還有那些數(shù)不盡的、五花八門的玩具。又有多少孩子能真正融入大自然，親近大自然呢？盡管我們生活在農(nóng)村，但還有不少同學(xué)連韭菜和小麥都無法分辨，這真是令人遺憾的現(xiàn)象。閱讀《呼蘭河傳》給