2024年身邊最美教師演講稿范文（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年身邊最美教師演講稿范文尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同仁：大家下午好！我是來(lái)自____鎮(zhèn)的團(tuán)委書記____，同時(shí)兼任勞動(dòng)保障員職務(wù)。今日能在此發(fā)表演講，我深感榮幸。我的演講主題是——責(zé)任如山，大愛(ài)無(wú)價(jià)。近日，衢江四小三位教師英勇救助學(xué)生一家三口的感人事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，在社會(huì)各界引起了強(qiáng)烈反響。從他們身上，我深刻感受到了責(zé)任之光的璀璨與耀眼。在例行的晨檢中，兩位班主任老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生遲到后，迅速進(jìn)行了溝通與了解，并在與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系無(wú)果的情況下，迅速與其他教師調(diào)課，并聯(lián)合校長(zhǎng)與體育老師，驅(qū)車前往學(xué)生家中進(jìn)行家訪。這不僅是他們履行職責(zé)的體現(xiàn)，更是對(duì)責(zé)任的堅(jiān)守與升華。在多次尋找無(wú)果的情況下，他們依然沒(méi)有放棄，最終成功挽救了母子三人的生命。這不僅是對(duì)職責(zé)的堅(jiān)守，更是對(duì)大愛(ài)精神的完美詮釋。正如一株無(wú)名小草，雖不艷麗，卻默默為春天增添色彩；一棵山楂樹(shù)，雖不碩大，卻默默為金秋捧出果實(shí)；一脈小溪，雖不綿長(zhǎng)，卻默默滋潤(rùn)一方土地。三位教師雖職業(yè)平凡，卻因責(zé)任而偉大，因大愛(ài)而崇高。作為一名勞動(dòng)保障員，我深知自己的職責(zé)與使命。我每日面對(duì)眾多投訴人和咨詢電話，雖然工作繁瑣，但每一項(xiàng)都關(guān)乎人民群眾的切身利益。我時(shí)刻提醒自己，要承擔(dān)起這份責(zé)任，為社會(huì)穩(wěn)定和諧貢獻(xiàn)自己的力量。哲人曾言：“如果一個(gè)人肩負(fù)責(zé)任，那么他必定是精神上的成功者?！蔽疑钜詾槿?。在社會(huì)中，我們扮演著不同的角色，也承擔(dān)著不同的責(zé)任。責(zé)任如同一朵花，盛開(kāi)在世界的每一個(gè)角落。作為勞動(dòng)保障員，我深知自己的責(zé)任重大，必須付出艱辛的努力，為勞動(dòng)者提供堅(jiān)實(shí)的保障?；仡欉^(guò)去的工作經(jīng)歷，我深感自豪與欣慰。我曾在工廠車間、工地作坊中查對(duì)勞動(dòng)用工合同和工資；我曾在街頭巷尾宣傳勞動(dòng)法規(guī)；我曾在培訓(xùn)課堂上為用人單位和農(nóng)民工講解政策。每一次的辛勤付出都是對(duì)責(zé)任的堅(jiān)守與踐行。我深知責(zé)任的重要性與價(jià)值所在。它不僅是一種承諾更是一種行動(dòng)指南。在未來(lái)的工作中我將繼續(xù)秉承責(zé)任如山、大愛(ài)無(wú)價(jià)的精神理念為勞動(dòng)者提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)與保障。同時(shí)我也將不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力水平以更好地履行自己的職責(zé)與使命。我的演講完畢謝謝大家！2024年身邊最美教師演講稿范文（二）在____月____日____時(shí)____分，一個(gè)令人心碎的瞬間降臨。位于黑龍江佳木斯市勝利路北側(cè)的第四中學(xué)門前，聚集了剛結(jié)束晚自習(xí)的學(xué)生，然而，誰(shuí)也無(wú)法預(yù)料，一場(chǎng)悲劇即將上演……“通常晚自習(xí)結(jié)束后，學(xué)校門口會(huì)有幾輛接送學(xué)生的大型客車停在那里。那天晚上，有____輛車并排停在門前。”十九中學(xué)生劉曄回憶道，她走出校門時(shí)，目睹了最后面的大客車突然啟動(dòng)，猛烈撞擊中間客車的尾部，接著又推動(dòng)著客車撞向前面的依維柯?！爱?dāng)時(shí)有幾個(gè)同學(xué)正好走在兩輛車之間，眼看著就要被夾住。”劉曄驚恐地尖叫了一聲，她完全懵住了?！熬驮谶@時(shí)，張老師沖上前，用臀部推開(kāi)了一名學(xué)生，又用手將另一名學(xué)生拉到路邊。然而，張老師自己卻被撞倒在地……”目前仍在醫(yī)院接受治療的學(xué)生孫智鴻敘述道。當(dāng)十九中教師李金茹沖到張麗莉身邊時(shí)，她看到車輪從張麗莉的大腿上碾過(guò)，牛仔褲破裂，肌肉翻卷，血跡斑斑的路面讓人無(wú)法直視。師生們立刻圍攏過(guò)來(lái)，圍住了張麗莉，呼喚著她的名字?！巴瑢W(xué)們都喊著‘快救老師、快救老師、快救老師……’我們害怕她再受到傷害，自發(fā)地圍成一圈，把老師保護(hù)在中間?！崩罱鹑闫怀陕暤孛枋瞿且荒磺榫啊！耙簿褪且凰查g，麗莉就倒在那里了。我們立刻撥打了120，將張麗莉和受傷的學(xué)生送往醫(yī)院……”李金茹哭著說(shuō)，那一幕她永生難忘。在張麗莉老師被碾壓后清醒的片刻，她仍然優(yōu)先考慮學(xué)生，被推開(kāi)的兩名學(xué)生安然無(wú)恙，其他____名同學(xué)也只是輕微擦傷。然而，張麗莉在救人的過(guò)程中，不幸遭受腰椎骨折、骨盆骨折、雙下肢軟挫傷、雙下肢毀滅傷，并伴有視覺(jué)性休克。佳木斯市中心醫(yī)院院長(zhǎng)曹洪濤表示，醫(yī)院迅速對(duì)張麗莉進(jìn)行了全力救治，為了挽救她的生命，不得不進(jìn)行了雙下肢截肢手術(shù)?！翱紤]到她還年輕，還沒(méi)有生育，我們只截除了她大腿根部以下的部分，如果情況惡化，可能連臀部也無(wú)法保住?！崩罱鹑闩c張麗莉同在語(yǔ)文組工作，她當(dāng)晚一直陪伴在張麗莉身邊?！霸卺t(yī)院時(shí)，她有時(shí)清醒有時(shí)昏迷，還對(duì)我們說(shuō)要先救學(xué)生，后來(lái)就完全昏迷了?！崩罱鹑愣啻纹怀陕?。鑒于張麗莉的病情復(fù)雜，涉及多個(gè)學(xué)科和系統(tǒng)，____日，曹洪濤院長(zhǎng)邀請(qǐng)了哈醫(yī)大二院ICU主任李海波教授、骨外科主任韓劍鋒教授，與醫(yī)院各科專家進(jìn)行會(huì)診。曹洪濤表示，醫(yī)院已成立專門的救治小組，全力以赴救治張麗莉及其他受傷學(xué)生。張麗莉出生于____年，____年從哈爾濱師范大學(xué)中文系畢業(yè)后，開(kāi)始在佳木斯市第十九中學(xué)任教。今年是她走上講臺(tái)的第____個(gè)年頭，也是她人生中最璀璨的時(shí)刻。走進(jìn)張麗莉工作的第十九中學(xué)，一樓大廳顯眼的位置寫著大大的“愛(ài)”字，“愛(ài)乃生命之血脈，愛(ài)是教育之真諦”，張麗莉不知曾多少次面對(duì)這些醒目的大字，她早已將這句話融入心中。張麗莉深愛(ài)著她的學(xué)生。為了更好地管理班級(jí)，她選擇推遲要孩子，把大量時(shí)間都用在學(xué)生身上，這種無(wú)私的付出贏得了同事的敬佩和家長(zhǎng)的感激。在張麗莉的病房外，第十九中學(xué)教師王筱芊默默流淚：“張麗莉發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒(méi)吃早飯，她把自己的飯分給學(xué)生。她把班里的____名學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子。雖然未曾為人母，但她卻將母親的角色詮釋得無(wú)比美好?！碧峒皬埨蠋?，學(xué)生閆泓佚淚如雨下：“張老師就像我媽媽一樣。____年冬天，班里的一位同學(xué)生病了，張老師帶著幾個(gè)同學(xué)去看望。這時(shí)，一輛自行車向我沖過(guò)來(lái)，因?yàn)檠┨炻坊囎油２幌聛?lái)。在危急時(shí)刻，張老師一下?lián)踉谖仪懊?，她的褲子被刮破了。她只關(guān)心我：‘你沒(méi)事吧？’那種溫暖