2024年個人校本培訓(xùn)總結(jié)經(jīng)典版（2篇）

第3頁共3頁2024年個人校本培訓(xùn)總結(jié)經(jīng)典版一年一度的校本培訓(xùn)已如期開展。回顧剛剛過去的日日夜夜，我們經(jīng)歷了忙碌、炎熱和辛勞，但同時，我們也積累了知識、實現(xiàn)了成長、體驗了喜悅。這次的校本培訓(xùn)集中學(xué)習(xí)階段已圓滿結(jié)束，我深感時間的寶貴，更確信今年的培訓(xùn)是歷年中安排最充實、最有序的一次，我從中獲益良多。在一系列的專家講座中，我深刻理解到，持續(xù)的進(jìn)步源于不懈的學(xué)習(xí)。我熱衷于專家的見解，他們的廣博知識和深思熟慮的精神在我面臨教學(xué)困境時提供了高瞻遠(yuǎn)矚的指導(dǎo)，幫助我突破瓶頸。雖然培訓(xùn)的集中階段已結(jié)束，但我的學(xué)習(xí)之旅才剛剛啟程，我將深入研讀專家推薦的諸多著作。其次，我認(rèn)識到轉(zhuǎn)變思想觀念的必要性。隨著社會的快速發(fā)展，公眾的觀念也在不斷進(jìn)步，傳統(tǒng)的觀念已不再適用，教育的重要性已被廣泛認(rèn)同。因此，我們作為教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教學(xué)方法，以適應(yīng)時代的發(fā)展，成為受人尊敬的、適應(yīng)社會需求的教育者。再者，我深感自我提升的重要性。學(xué)習(xí)是轉(zhuǎn)變觀念的關(guān)鍵，唯有不斷學(xué)習(xí)，才能充實自我，以應(yīng)對不斷變化的環(huán)境。這次的培訓(xùn)使我更加意識到自己的知識局限，我將視之為動力，積極學(xué)習(xí)，以提升自我。此外，學(xué)會反思也是提升教學(xué)能力的重要途徑。如同蘇霍姆林斯基所言，善于分析自己工作的教師才能真正成長。我將更加重視反思，以提升教學(xué)水平。同時，教師需要對學(xué)生抱有包容之心，情感體驗要細(xì)膩。建立和諧的師生關(guān)系，對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，教師的言行舉止將塑造學(xué)生的人生觀，因此，我們應(yīng)以身作則，成為學(xué)生的榜樣。在課堂上，應(yīng)鼓勵學(xué)生獨立思考。給予學(xué)生足夠的思考時間，將使他們對知識有更深刻的印象，更有利于他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展?？傊?，這次校本培訓(xùn)讓我收獲頗豐，我期待未來有更多這樣的機(jī)會，以提升自我，更好地投身于教育教學(xué)工作，實現(xiàn)更高的教育目標(biāo)。2024年個人校本培訓(xùn)總結(jié)經(jīng)典版（二）一、常規(guī)工作概述1.規(guī)范管理我校在校本培訓(xùn)工作管理方面實施了嚴(yán)格的規(guī)范措施，包括明確校長為校本培訓(xùn)的首要責(zé)任人，校務(wù)會定期專題研究校本培訓(xùn)工作，設(shè)立專門的校本培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)并配備專人負(fù)責(zé)，確保教研組備課組運作健全。同時，建立了相應(yīng)的校本培訓(xùn)管理制度，并及時全面地完成了學(xué)期校本培訓(xùn)計劃和總結(jié)，確保學(xué)時登記工作準(zhǔn)確無誤。2.任務(wù)執(zhí)行情況我校積極落實“一師一優(yōu)，一課一名師”活動要求，組織學(xué)習(xí)了《浙江省高考“7選3”改革實施細(xì)則》及學(xué)?！?選3”走班方案。此外，開展了微課培訓(xùn)和校級微課作品比賽，高級教師和一級教師完成了規(guī)定的聽評課任務(wù)，教齡不滿特定年限的教師也達(dá)到了聽評課要求。各學(xué)科備課組均組織了一次期中考試試卷評價研究。學(xué)校還鼓勵教師每學(xué)期讀一本書并撰寫讀書心得，本學(xué)期共收到相關(guān)心得體會若干篇。同時，成功開展了多次主題教研活動和集體備課活動，并新開展了以教研組為單位的教師微課題研究。二、特色工作概述1.特色課程建設(shè)與提升我校在特色課程建設(shè)方面，秉持“平穩(wěn)開發(fā)、成長提升、深化特色”的思路，重點打造“生態(tài)人文”課程群，并新創(chuàng)立了文史哲和綠色能源社團(tuán)，取得了顯著成效。學(xué)生研究成果在市級比賽中獲得一等獎，師生合作論文即將在國家級刊物發(fā)表。此外，《綠色能源發(fā)電》項目獲得浙江省教育技術(shù)中心的認(rèn)可與支持，并獲資助費若干萬元。本學(xué)期新增市級精品課程若干門，校本課程總數(shù)達(dá)到171門，并第三次修訂了《校本課程綱要》，編印了44門校本教材。我校課程質(zhì)量處于省領(lǐng)先水平。在“7選3”走班方案的基礎(chǔ)上，我校啟用了基于“增量”的“四要素”動態(tài)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，全面有效評價教學(xué)質(zhì)量，力求實現(xiàn)有效走班。2.課堂變革與提升我校繼續(xù)深入推進(jìn)“一組一特色”課堂變革工作，通過開設(shè)相關(guān)主題研究的公開課，努力使課堂變革融入常態(tài)教學(xué)。同時，注重教研活動的實效性，如針對政治學(xué)科班級數(shù)量大幅增加的情況，進(jìn)行了為期一個多月的聽課調(diào)研，共同商討應(yīng)對措施，解決師資和教學(xué)問題。3.課業(yè)優(yōu)化與提升我校在作業(yè)管理方面始終追求減負(fù)增效，實施同步教學(xué)分層作業(yè)策略，堅持每月一查一反饋。各備課組繼續(xù)推進(jìn)必修課程的校本化工作，完善并滾動修訂《必修課學(xué)習(xí)導(dǎo)引》，形成穩(wěn)定有效的校本作業(yè)體系。本學(xué)年共修訂了若干學(xué)科的作業(yè)模塊，學(xué)生作業(yè)滿意度達(dá)到較高水平。4.專業(yè)與教學(xué)能力提升我校高度重視教師專業(yè)和教學(xué)能力的提高，通過各項評比活動激發(fā)教師的積極性