2024年學(xué)校德育個人工作總結(jié)模版（三篇）

第8頁共8頁2024年學(xué)校德育個人工作總結(jié)模版在“自律”的基礎(chǔ)上，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)“律他”的跨越；行為表現(xiàn)亦從“規(guī)范”的層面逐步提升至“示范”，并最終臻至“模范”的境界。這一成長軌跡，正是發(fā)展教育理念所指引的，學(xué)校德育歷經(jīng)“嘗試發(fā)展”階段，逐步邁向“自主發(fā)展”，并最終實(shí)現(xiàn)“超越發(fā)展”的三大階段所追求的目標(biāo)。三、完善德育大體系，優(yōu)化管理平臺我們構(gòu)建了“三位一體”的開放性德育體系。首先，成立由校長擔(dān)任組長的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員包括分管副校長、德育處、團(tuán)委和年級部負(fù)責(zé)人，全面負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作的統(tǒng)籌與指導(dǎo)。同時，聘請法治副校長，與政法、消防、科技、環(huán)保、氣象等政府機(jī)關(guān)和人民團(tuán)體建立緊密的合作關(guān)系，將德育工作拓展至社會。此外，我們積極發(fā)揮家長委員會、家長學(xué)校的作用，通過家訪、家長會、“家校通”、學(xué)校開放日等方式，建立起家校之間緊密的聯(lián)系機(jī)制。至此，學(xué)校、家庭和社會“三位一體”的開放性德育格局已經(jīng)形成。例如，在____月份的家長會及“家委會”代表會上，我們誠摯邀請家長為學(xué)校的發(fā)展建言獻(xiàn)策，提出了眾多寶貴的建議和意見。我們亦構(gòu)建了“三圈一體”的規(guī)范性德育體系。本學(xué)期，我們進(jìn)一步強(qiáng)化了以班級、年級、德育處為圈層的同心圓式德育管理體系。第一圈層以班主任為核心，負(fù)責(zé)班級常規(guī)管理；第二圈層以年級部主任為主導(dǎo)，實(shí)施年級監(jiān)管；第三圈層以德育處主任為統(tǒng)領(lǐng)，負(fù)責(zé)學(xué)校宏觀管理。這一體系確保了學(xué)校德育工作的規(guī)范性、有序性和有效性。同時，我們建立了“三會一體”的自主性德育體系。“三會”即團(tuán)委會、學(xué)生會和學(xué)生自治委員會等學(xué)生組織。我們充分發(fā)揮這些組織在學(xué)生管理中的自治作用，鼓勵他們自主教育、自主管理、自主發(fā)展，自主策劃、組織、實(shí)施各類大型活動，如集會、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、社團(tuán)活動、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會實(shí)踐活動和志愿者活動等。四、創(chuàng)新心理健康教育，拓寬德育領(lǐng)域本學(xué)期，我校在做好心理健康教育常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，積極探索創(chuàng)新組織管理方法，通過多渠道、多方式開展心理健康教育，旨在培養(yǎng)學(xué)生健康心理和健全人格，塑造他們美麗的人生。在常規(guī)工作中，我們采用點(diǎn)面結(jié)合的方式：一方面面向全體學(xué)生舉辦心理健康教育報告會、講座，利用主題班會課和學(xué)科教學(xué)滲透以及學(xué)生社團(tuán)的各項(xiàng)活動；另一方面，針對不同群體和個體的需求，開展團(tuán)體心理教育和個別心理咨詢、輔導(dǎo)活動。同時，我們還鼓勵學(xué)生自主開展“朋輩心理輔導(dǎo)”，建立學(xué)生心理熱線、心理網(wǎng)站等，開展互助式心理輔導(dǎo)活動，如舉辦525心理健康周、心理健康專欄等，讓每位學(xué)生在尋求心理輔導(dǎo)的同時，也能成為輔導(dǎo)員。在創(chuàng)新工作方法上，我們一是結(jié)合心理規(guī)律與認(rèn)知規(guī)律對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，豐富了心理健康教育的內(nèi)涵；二是采用“合與分”相結(jié)合的組織形式，五位心理教師既共同面向全校開展工作，又將其中四位專職心理教師分配到各年級駐點(diǎn)，工作在第一線，以提高咨詢輔導(dǎo)教育的效果。同時，我們充分利用心理輔導(dǎo)室、咨詢室、發(fā)泄室、心理知識培訓(xùn)室、“中一”心理健康教育網(wǎng)站、《心智》等心理健康教育刊物等平臺，開展實(shí)踐式心理教育。五、構(gòu)設(shè)學(xué)校文化，推動文化德育本學(xué)期，我們圍繞“辦學(xué)理念”和“校訓(xùn)”深入挖掘文化德育的內(nèi)涵。學(xué)校發(fā)展教育理念中的“發(fā)展”一詞，蘊(yùn)含了時間的概念，發(fā)展的軌跡即時間的軌跡；校訓(xùn)“飲水思源，寧靜致遠(yuǎn)”則揭示了“過去、現(xiàn)在、未來”的時間鏈條，體現(xiàn)了時間與生命、時間與發(fā)展的緊密聯(lián)系。在新一輪的校園規(guī)劃建設(shè)中，我們精心設(shè)置了大小各異的日晷雕塑群，以古老的方式向現(xiàn)代學(xué)子警示時間的流逝；西校園教學(xué)區(qū)的太陽歷廣場則作為功能豐富的大型科普設(shè)施和地理課的實(shí)驗(yàn)場，標(biāo)示著日月星辰的時間更替。我們構(gòu)建了以“時間”為主元素的校園文化，將辦學(xué)理念、校訓(xùn)等軟件與學(xué)校主建筑、景觀等硬件有機(jī)融合，處處彰顯著實(shí)中人對“時間”的不懈追求。從虛與實(shí)的不同層面，我們都充盈著“時間”的表征。這種對“時間”的珍視激發(fā)了“自主”與“責(zé)任”的意識，成為學(xué)校文化的核心價值追求，也凝練了“自立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作”的實(shí)中人精神。同時，“自主”與“責(zé)任”作為該校師范教育的精髓，與學(xué)校九十年師范文化一脈相承。隨著社會的發(fā)展，德育工作依然任重道遠(yuǎn)。我們深知德育沒有最好只有更好，將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開拓創(chuàng)新，以爭取更大的進(jìn)步。2024年學(xué)校德育個人工作總結(jié)模版（二）德育工作是塑造學(xué)生心靈的重要職責(zé)。在本學(xué)期中，我們堅定秉持“育人為本，德育為先”的教育理念，致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。我們堅持科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹落實(shí)教育方針，結(jié)合學(xué)校實(shí)際與學(xué)生思想實(shí)際，強(qiáng)化班隊建設(shè)，通過多樣化的班隊活動，積極探索綜合實(shí)踐與學(xué)科的融合點(diǎn)，以此提升學(xué)生能力，并構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”的育人網(wǎng)絡(luò)，以創(chuàng)建“文明和諧校園”為目標(biāo)，提高德育工作的針對性和實(shí)效性，進(jìn)而全面提升我校學(xué)生的思想道德水平?，F(xiàn)將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下：一、完善德育工作管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、科學(xué)化1.我們深入探索并建立了全員德育的工作機(jī)制，完善了各項(xiàng)德育制度，規(guī)范了教師的教育行為。通過加強(qiáng)德育崗位培訓(xùn)和培訓(xùn)，我們努力提升德育隊伍的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)管理班級的科學(xué)化水平。2.班主任隊伍建設(shè)是德育工作的關(guān)鍵。我們重視班主任在班集體中的引領(lǐng)作用，并加強(qiáng)班主任隊伍的建設(shè)，鼓勵他們結(jié)合理論與實(shí)踐進(jìn)行研究，撰寫德育案例、論文，并積極參與各級評比。3.我們?nèi)鏄?gòu)建了全員德育網(wǎng)絡(luò)，形成了“人人是德育工作者，處處是德育工作陣地，事事是德育工作內(nèi)容”的良好環(huán)境，切實(shí)增強(qiáng)了全體教師教書育人的意識和責(zé)任感。通過成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，我們?nèi)嬉?guī)劃、組織實(shí)施全校的德育工作，形成了“管理育人、教書育人、服務(wù)育人”的全員德育工作體系。二、重視德育隊伍建設(shè)，提升教師師德修養(yǎng)和育人水平1.我們重視師德師風(fēng)建設(shè)，認(rèn)為這是以德治校、教書育人的前提條件。為此，我們建立了約束機(jī)制，促進(jìn)教師職業(yè)道德教育，并通過民主評議行風(fēng)、學(xué)生問卷等制度，加強(qiáng)教師職業(yè)道德監(jiān)督，促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德規(guī)范習(xí)慣。同時，我們組織教師學(xué)習(xí)德育相關(guān)文件和學(xué)校德育制度職責(zé)，引導(dǎo)他們更新育人觀念，積極參與學(xué)生思想道德建設(shè)工作。2.我們推進(jìn)德育陣地建設(shè)，提高德育滲透能力。通過發(fā)揮課堂主渠道作用，強(qiáng)化德育的學(xué)科滲透；精心組織每周升旗儀式和系列化的國旗下的講演活動；狠抓養(yǎng)成教育等方式，我們有效提升了學(xué)生的道德素養(yǎng)。三、以活動為載體，注重體驗(yàn)，提升學(xué)生道德素養(yǎng)1.我們積極開展法制安全教育，將安全教育和法制教育作為德育工作的長期重點(diǎn)。通過國旗下講話、班隊活動等形式進(jìn)行教育，規(guī)范學(xué)生的課間活動，杜絕安全隱患。2.我們通過多種形式貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，要求學(xué)生嚴(yán)格恪守基本道德規(guī)范。3.我們加強(qiáng)家校聯(lián)系，通過召開家長會、家校電話聯(lián)系、發(fā)放告家長書等方式，對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，重視學(xué)生的家庭教育。展望未來，我們將繼續(xù)結(jié)合小學(xué)德育工作的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。2024年學(xué)校德育個人工作總結(jié)模版（三）一、關(guān)于德育工作的規(guī)劃與提升首先，我們將精心制定德育工作計劃，并致力于加強(qiáng)德育隊伍的建設(shè)，確保德育隊伍整體素質(zhì)的穩(wěn)步提升。二、校園文化建設(shè)與育人環(huán)境的優(yōu)化1.我們將精心布置宣傳陣地，加強(qiáng)對“紅領(lǐng)巾廣播站”、墻報等文化陣地的指導(dǎo)管理。在把控輿論導(dǎo)向的同時，注重內(nèi)容的突出性和圖文并茂，以充分發(fā)揮其宣傳教育功能。2.教室布置將體現(xiàn)各班特色，營造生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。3.為迎接“區(qū)域現(xiàn)代化”迎檢工作，我們將持續(xù)優(yōu)化校園文化，使校園文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感號召力。逐步形成以“紅色精神”為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。4.我們將大力推進(jìn)“書香校園”建設(shè)，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍、高雅的校園文化，賦予學(xué)生奮進(jìn)向上的力量。同時，學(xué)校將發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校擁有健全的教育陣地，如宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等，并將長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，以及中午廣播站定時播音和下午的“操前講話”等特色活動。這些活動旨在體現(xiàn)學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，以陶冶學(xué)生情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。三、學(xué)生思想道德教育與養(yǎng)成教育的強(qiáng)化我們將加強(qiáng)班級文化建設(shè)，要求班主任積極思考，加強(qiáng)班級制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，力爭成為“文明班級”。同時，我們將開展普及小康知識學(xué)習(xí)宣傳活動，通過主題中隊活動、黑板報等形式，讓學(xué)生深入了解小康知識，激發(fā)其熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立“為早日實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會而努力”的理想。此外，我們將辦好家長學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系。通過定期召開家長會、隨堂聽課等形式，豐富家長學(xué)?；顒?，提高家長參與率。同時，我們也將注重學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。四、存在問題及未來工作設(shè)想當(dāng)前，我們面臨的主要問題包括全員育人方面的教師重視程度有待提高，家長對學(xué)生教育理念有待更新，以及需更加注重學(xué)生的心理健康教育等。針對這些問題，我們提出以下工作設(shè)想：1.進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，形成服務(wù)育人、教書育人的全方位育人觀。2.加強(qiáng)德育