一年級上冊數(shù)學教案-67的加減法2 西師大版

一年級上冊數(shù)學教案6，7的加減法2西師大版教案：一年級上冊數(shù)學教案6，7的加減法2西師大版一、教學內(nèi)容本節(jié)課我們將繼續(xù)學習6，7的加減法。我們將通過例題和練習來鞏固學生對于6，7的加減法的掌握。二、教學目標1.學生能夠理解6，7的加減法的概念，并能夠熟練地進行計算。2.學生能夠通過實際操作和例題來理解加減法的意義。3.學生能夠運用6，7的加減法解決實際問題。三、教學難點與重點重點：學生能夠掌握6，7的加減法的計算方法。難點：學生能夠理解加減法的意義，并能夠運用到實際問題中。四、教具與學具準備教具：黑板，粉筆，練習本學具：練習本，鉛筆，橡皮五、教學過程1.導入：通過數(shù)數(shù)游戲，引導學生復習對于6，7的認識。2.講解：通過示例，講解6，7的加減法的計算方法。例如，6+7=13，7+6=13。讓學生理解加減法的意義。3.練習：讓學生通過實際操作，進行6，7的加減法的練習。例如，給出一些實際問題，讓學生解決。如，"小華有6個蘋果，小明給了他7個蘋果，小華現(xiàn)在有多少個蘋果？"4.鞏固：通過出示一些圖片，讓學生進行6，7的加減法的計算。例如，出示一張圖片，上有6只小鳥和7只小鳥，讓學生計算一共有多少只小鳥。六、板書設計板書內(nèi)容：6+7=137+6=13七、作業(yè)設計1.完成練習本上的相關練習題。2.家長可以通過提問的方式，讓學生運用6，7的加減法解決實際問題。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在課后，教師應該反思本節(jié)課的教學效果，是否達到了教學目標，學生是否掌握了6，7的加減法。拓展延伸：教師可以讓學生進行一些拓展延伸的活動，如，讓學生自己設計一些6，7的加減法的題目，并與同學進行交流。重點和難點解析一、導入環(huán)節(jié)的數(shù)數(shù)游戲二、講解6，7的加減法計算方法在講解環(huán)節(jié)，我通過示例詳細講解了6，7的加減法的計算方法。我強調(diào)了加減法的意義，讓學生明白加法和減法是相對的運算，即一個加法問題可以通過相應的減法問題來表示，反之亦然。我解釋了如何通過將一個數(shù)分解為幾個部分來計算加法，例如，將6分解為5和1，然后將5加到7上，再加上剩下的1。對于減法，我講解了如何通過加法來理解減法，例如，7減去3可以理解為7加上3。通過這樣的講解，我希望學生能夠理解加減法的本質，而不僅僅是記住計算規(guī)則。三、實際操作練習在練習環(huán)節(jié)，我讓學生通過實際操作來進行6，7的加減法的練習。這個環(huán)節(jié)是非常關鍵的，因為通過實際操作，學生能夠將所學的計算方法應用到具體的問題中，加深對加減法的理解。我給出了一些實際問題，如小華有6個蘋果，小明給了他7個蘋果，小華現(xiàn)在有多少個蘋果？這樣的問題能夠讓學生理解加減法在實際生活中的應用，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。四、鞏固環(huán)節(jié)的圖片計算在鞏固環(huán)節(jié)，我出示了一些圖片，讓學生進行6，7的加減法的計算。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生通過直觀的圖片來理解和運用加減法。例如，我出示了一張圖片，上有6只小鳥和7只小鳥，讓學生計算一共有多少只小鳥。這樣的題目不僅能夠讓學生鞏固加減法的計算方法，還能夠培養(yǎng)他們的觀察能力和思維能力。五、作業(yè)設計在作業(yè)設計中，我布置了一些練習題，讓學生完成。這些題目旨在讓學生在課后進一步鞏固和練習所學的6，7的加減法。我還建議家長通過提問的方式，讓學生運用6，7的加減法解決實際問題。這樣的作業(yè)能夠讓學生在實際生活中運用所學的知識，增強他們對數(shù)學的興趣和認識。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本節(jié)課的6，7的加減法時，我采取了一些特別的教學技巧和竅門，以幫助學生更好地理解和掌握。我注重語言的清晰和簡潔。在講解加減法時，我使用了簡單的語言，避免使用復雜的數(shù)學術語，使得學生更容易理解。我還注意語調(diào)的變化，通過升調(diào)和降調(diào)的運用，引起學生的注意，讓他們更好地跟隨我的講解。我合理分配了時間。在講解環(huán)節(jié)，我給了足夠的時間讓學生理解加減法的概念，并通過示例來進行講解。在練習環(huán)節(jié)，我也給了足夠的時間讓學生進行實際操作，鞏固所學的知識。我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，以保證學生能夠充分理解和掌握。我積極鼓勵學生進行課堂提問。我鼓勵學生提出自己的疑問，并通過提問來引導學生思考和探索。我相信通過學生的提問，他們能夠更深入地理解和掌握加減法的概念。同時，我也鼓勵學生之間進行討論和交流，以促進他們之間的學習和互助。在情景導入方面，我通過數(shù)數(shù)游戲的方式引起了學生的興趣。這個游戲不僅能夠讓學生復習對于6，7的認識，還能夠激發(fā)他們的學習興趣。我還通過出示圖片，讓學生直觀地理解和運用加減法。這樣的情景導入能夠讓學生更好地將所學的知識與實際生活聯(lián)系起來，增強他們對數(shù)學的興趣和認識。在教案的反思中，我認識到需要更多地關注學生的個體差異。在課堂上，我應該給予不同水平的學生不同的指導和幫助，以確保每個學生都能夠理解和掌握6，7的加減法。我還應該更多地鼓勵學生進行思考和探索，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。我還應該不斷反思和評估自己的教學方法，根據(jù)學生的反饋和進步情況進行調(diào)整和改進。課后提升為了讓學生在課后進一步鞏固和練習所學的6，7的加減法，我設計了一些豐富的練習題。這些題目不僅包括計算題，還包括實際問題解決題，以培養(yǎng)學生的應用能力。1.計算題：6+8=7+9=6+7=7+6=86=97=76=65=2.實際問題解決題：（1）小明有6個蘋果，他吃掉了3個，還剩下多少個蘋果？（2）小紅有7個橘子，她給了小明2個，還剩下多少個橘子？（3）媽媽買了6個香蕉和7個蘋果，一共買了多少個水果？（4）小華有5個玩具，他又買了一個玩具，現(xiàn)在一共有多少個玩具？答案：1.計算題答案：（1）6+8=147+9=166+7=137+6=13（2）86=297=276=16