河南省青桐鳴大聯(lián)考2024-2025學(xué)年（高二）上開學(xué)考試語文試題及答案

河南省青桐鳴大聯(lián)考2024—2025學(xué)年（高二）上開學(xué)考試語文試題全卷滿分150分

考試時間150分鐘注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、班級、考場號、座位號、考生號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：黃河是中華民族的母親河。上古時期，黃河流域就是華夏先民繁衍生息的重要家園。誕生于黃河流域的盤古開天地、女媧補天、夸父逐日、愚公移山等神話及傳說，無不承載著中華民族崇高的精神價值追求?！墩撜Z·為政》中說，“殷因于夏禮，所損益，可知也；周因于殷禮，所損益，可知也”，所指的就是夏商周三代基本制度繼承發(fā)展的歷史淵源。夏商周三代的都城，雖幾經(jīng)遷移，但均位于黃河流域，這里形成了穩(wěn)定的以農(nóng)為本的農(nóng)耕社會，奠定了中華文明的禮樂傳統(tǒng)，形成了“中國”的正統(tǒng)觀念，為綿延不絕的中華文明奠定了堅實基礎(chǔ)。黃河文化中還蘊含著豐富的創(chuàng)新求變意識。《禮記·大學(xué)》記載的“茍日新，日日新，又日新”，《詩經(jīng)·大雅》中記載的“周雖舊邦，其命維新”等，在今天仍然警醒并鼓舞著中華民族不斷創(chuàng)新發(fā)展。這些飽含民族智慧的文化思想，包括修齊治平、尊時守位、知常達變、開物成務(wù)等，構(gòu)成了中華民族有別于其他民族的獨特標(biāo)識，凝聚了中華民族的向心力，為中華文明演進發(fā)展提供了堅實保障。數(shù)千年來，沿黃河流域，形成了河湟文化、關(guān)中文化、河洛文化、齊魯文化等特色鮮明的地域文化，涌現(xiàn)了老子、孔子、孟子、杜甫等先賢文豪。黃河文化孕育的政治智慧塑造了中華民族追求統(tǒng)一的家國情懷，深深影響著當(dāng)代中國人的實踐。“天下大同”是黃河文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心觀念之一，不僅反映了中華民族對理想社會的向往和追求，而且代表著人類對未來社會和理想世界的美好憧憬。在造就燦爛文化滋養(yǎng)中華民族偉大文明的同時，黃河在歷史上又是一條桀驁不馴、多災(zāi)多難的河流。從大禹治水到潘季馴“束水攻沙”，從漢武帝“狐子堵口”到康熙帝把“河務(wù)、漕運”刻在宮廷的柱子上，在一次次戰(zhàn)勝洪水災(zāi)害的斗爭過程中，中華民族生生不息、綿延發(fā)展、日益成熟，造就了勤勞善良、不畏艱險、不屈不撓、自強不息的品性，彰顯著頑強的生命力。（摘編自申富強《深入挖掘黃河文化蘊含的時代價值》）材料二：百年考古揭示，中華大地各區(qū)域在公元前3300年前后陸續(xù)進入文明的門檻，至公元前2000年前后，考古發(fā)現(xiàn)的眾多早期王權(quán)國家和區(qū)域文明大體同時衰落，只有在黃河中游以洛陽盆地為中心的夏王朝形成并壯大。此后的3000余年里，以鄭州—洛陽為中心的嵩山河洛地區(qū)，長期作為正統(tǒng)王朝都城所在地。公元前3300年至公元前2800年左右的仰韶文化晚期，中原腹地出現(xiàn)仰韶文化發(fā)展的一個新高峰。持續(xù)進行的考古發(fā)現(xiàn)證明，這一區(qū)域環(huán)壕聚落普遍流行并且規(guī)模明顯擴大，如鄭州大河村、滎陽青臺、鞏義雙槐樹等，環(huán)壕聚落的面積都在50萬平方米以上。鞏義雙槐樹遺址位于伊洛河匯入黃河處，面積100萬平方米以上，有三重環(huán)壕，中心區(qū)是由半圍墻和壕溝圈護的多排大型房址組成的類似宮城的“宮殿”區(qū)，有深厚夯土精心筑成的大型活動廣場，呈“前朝后寢”的布局。公元前2800年以來，龍山文化形成城池林立的文化景觀。中原腹地以夯土圍垣為重心的中小型城邑廣泛興建，如登封王城崗、新密古城寨、輝縣孟莊、溫縣徐堡等，反映了區(qū)域社會整合的步伐在逐漸加快。公元前2300年前后，黃河中游形成襄汾陶寺、神木石峁等超大型都邑，代表著區(qū)域聚落形態(tài)的新突破、區(qū)域社會組織的新模式。陶寺遺址，占地面積至少280萬平方米，規(guī)?？涨暗某侵贰鈩莼趾甑膶m墻、布局規(guī)整的墓地等先后被發(fā)現(xiàn)，居民區(qū)、倉儲區(qū)、手工作坊區(qū)等一應(yīng)俱全。而雄踞在陜北高原上的石峁遺址，由偉岸的皇城臺、固若金湯的內(nèi)城和規(guī)模宏大的外城等三重城垣構(gòu)成，出土了大量的玉器、骨器、樂器、陶器等。它們最終匯入中華文明起源的巨流之中。中原腹地處于“天下之中”的區(qū)位，重農(nóng)固本、兼利四方的發(fā)展模式，成為合理、有利的歷史選擇。經(jīng)過長期的政治實踐和探索，到公元前1800年前后，中原腹地形成以洛陽偃師二里頭為代表的二里頭文化。二里頭遺址面積約300萬平方米，呈現(xiàn)出路網(wǎng)和圍垣界隔的多宮格布局，10萬平方米左右的宮城是都邑的重心，東、西兩組中軸線布局的四合院式宮殿宗廟建筑成為后世宮室制度的先聲，專門的手工業(yè)作坊區(qū)開創(chuàng)了后世官營手工業(yè)的先河，誕生了以銅玉禮器為代表的器用制度。夏商王朝形成了國家治理方式、王都營造理念、地方統(tǒng)轄策略以及宮室制度、器用制度、墓葬制度等禮儀制度?！跋亩Y”“殷禮”“周禮”一脈相承，是黃河文化的精髓，“禮儀之邦”是中華文明的顯著特質(zhì)。商王朝晚期殷墟的考古發(fā)現(xiàn)中，成熟的甲骨文和金文是傳承至今的漢字的源頭，也是維系中華文明的重要紐帶。漢字文化是在黃河中下游區(qū)域孕育發(fā)展成熟的，是黃河文化中最主要、最持久的文化血脈，是中華文明綿延數(shù)千年生生不息的文化基因，在民族凝聚、國家統(tǒng)一和文化復(fù)興中具有不可估量的重要作用。（摘編自侯衛(wèi)東《黃河文化見證中華早期文明的形成》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）（3分）A．黃河流域承載著中華民族崇高的精神價值追求，其為綿延不絕的中華文明奠定了堅實基礎(chǔ)。B．夏王朝形成后的3000余年里，以鄭州—洛陽為中心的嵩山河洛地區(qū)一直是正統(tǒng)王朝都城所在地。C．位于伊洛河匯入黃河處的鞏義雙槐樹遺址可以證明，當(dāng)時中原腹地環(huán)壕聚落的規(guī)模明顯擴大。D．黃河中游的陶寺遺址和石峁遺址由偉岸的皇城臺、堅固的內(nèi)城和宏大的外城等三重城垣構(gòu)成。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）（3分）A．夏商周三代基本制度有繼承發(fā)展的歷史淵源；禮儀制度也一脈相承，是黃河文化的精髓。B．沿黃河流域的地域文化以及中華民族在治理黃河中表現(xiàn)出來的精神也是研究黃河文化的重要內(nèi)容。C．二里頭文化形成于公元前1800年前后的中原腹地，它是長期的政治實踐和探索的結(jié)果。D．二里頭遺址出現(xiàn)了最早的中軸線布局的四合院式宮室和官營手工業(yè)，誕生了最早的銅器玉器。3．下列選項中不適合作為論據(jù)來支撐中華民族飽含創(chuàng)新精神的一項是（）（3分）A．凡益之道，與時偕行。——《易經(jīng)》B．吾不能變心而從俗兮?！冻o》C．天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤?！醢彩疍．不塞不流，不止不行?！n愈《原道》4．材料二中多次使用數(shù)據(jù)并提及具體年代，請簡要分析其表達效果。（4分）5．黃河文化中蘊含的哪些價值對當(dāng)代社會仍具有指導(dǎo)意義？請結(jié)合材料簡要說明。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。我的一生（節(jié)選）契訶夫主任對我說：“我留用你，純粹是出于對你可敬的父親的尊重，要不然你早就從我這兒滾開了?！边^了兩天光景，我就被辭退了。自從我被人看作成人以來，我照這樣更換了九次工作，這使得我父親十分傷心。我在各式各樣的機關(guān)里做過事，可是所有職務(wù)都相像，就跟這滴水和那滴水相像一樣：我總得坐著寫字，聽愚蠢或者粗魯?shù)挠?xùn)斥，等著革職。我去見父親的時候，他正靠在一把圈椅上，閉著眼睛。他的臉又瘦又干，胡子剃光的地方顏色發(fā)青，如同一個年老的管風(fēng)琴琴師，臉上現(xiàn)出謙卑的、聽天由命的神情。他沒有理睬我的問候，也沒有睜開眼睛，只是說：“要是我那親愛的妻子，你母親，如今活在世上，那你的生活就會成為她經(jīng)常苦惱的源泉?！彼犻_眼睛，接著說，“我該拿你怎么辦呢？”我年紀(jì)小的時候，我的親人和朋友都知道該拿我怎么辦：有的勸我去參軍，有的勸我進藥房，有的勸我進電報局?？墒乾F(xiàn)在我已滿二十五歲，參過軍，做過藥劑師，進過電報局，人間的一切工作我好像都已經(jīng)干完，別人就不再勸我，只是嘆氣或者搖頭了?！澳阕约菏窃鯓酉氲哪?？”父親接著說，“一般年輕人到了你這種年紀(jì)都有牢靠的社會地位了，可是你看看你自己：沒家沒業(yè)，吊在你父親的脖子上靠他養(yǎng)活！”“明天我們一塊兒去，你要跟主任賠罪，答應(yīng)他以后勤懇地工作，”他最后說，“你不能沒有社會地位?！薄罢埬犖抑v一下，”我悶悶不樂地說，我對這種談話根本不存一點指望，“您所謂的社會地位是用金錢和教育換來的特權(quán)。沒有金錢和沒受過教育的人靠體力勞動來糊口，我看不出我有什么理由應(yīng)當(dāng)成為例外?！薄耙恢v到體力勞動，你說的話就愚蠢又庸俗！”父親氣惱地說，“你要明白，沒腦筋的家伙，你除了粗野的體力以外還有圣火，它使你遠遠地高出驢子和爬蟲。幾千年來只有最優(yōu)秀的人才能夠得到這種圣火。你曾祖父波洛茲涅夫?qū)④娫诎_吉諾一帶鏖戰(zhàn)，你祖父是詩人、演說家、首席貴族，你伯父是教師，最后我，你父親，是建筑師！波洛茲涅夫家歷代的人傳下這種圣火來，莫非是要你來撲滅它？”“應(yīng)當(dāng)公平才對，”我說，“成千上萬的人都在從事體力勞動?！薄白屗麄?nèi)氖麦w力勞動好了！此外他們也不會干別的！體力勞動什么人都干得了，圣火卻只有少數(shù)人才能得到！”再談下去也無益了。父親崇拜自己，對他來說只有他自己說的話才能使他信服。此外我很清楚地知道，他評論粗重勞動時態(tài)度如此高傲，倒不是出于圣火之類的考慮，而是因為他暗自擔(dān)心，生怕我去做工人，招得全城的人議論紛紛。主要是我的同輩都早已畢業(yè)，有了很好的前程，國立銀行辦公室主任的兒子已經(jīng)做了八品文官，我這個獨生子卻一事無成！可是我仍舊坐在那兒，無力地反駁他，希望他最終能理解我。其實，整個問題簡單，可是父親沒看出這種簡單，卻找出些堂皇得肉麻的話來跟我講圣火，講伯父，粗暴地罵我是沒腦筋的家伙。不管怎樣，我是愛我父親和我姐姐的。我從小就養(yǎng)成習(xí)慣，遇事向他們要主意，這個習(xí)慣已經(jīng)根深蒂固，日后恐怕也改不掉了。我做得對也好，不對也好，總是怕傷他們的心，我生怕父親激動得漲紅他那細脖子，生怕他中風(fēng)?！皩ξ疫@種年紀(jì)的人來說，”我說道，“老是坐在一個不通氣的房間里抄寫，好比一架寫字的機器，未免丟臉，難堪。這哪兒談得上什么圣火呢！”“這畢竟是腦力勞動啊，”父親說，“算了，別再談下去了。不管怎樣我要警告你：要是你再不去上班，而追隨你那種可鄙的傾向，那我和我女兒就不再愛你。我發(fā)誓：我要取消你的繼承權(quán)！”我十分誠懇地想要證明我的動機完全純正，我打算一輩子照這原則生活，我就說：“對我來說繼承權(quán)問題是無關(guān)緊要的。我預(yù)先聲明，我不要一切遺產(chǎn)?！彼哪槤q得通紅?！安粶?zhǔn)你這樣跟我講話，”他用尖細的聲音叫起來，又敏捷又靈便地用習(xí)慣的動作照準(zhǔn)我的臉頰打了兩巴掌，“你變得無法無天了！”我小時候，父親一打我，我一定站得筆直，手心對著褲縫，直直地瞧著他的臉。如今他打我，我張皇失措，仿佛我的童年仍舊在繼續(xù)著似的。我挺直身體，極力直著眼睛瞧他的臉。他在前堂抓起他的傘，照準(zhǔn)我的腦袋和肩膀又打了好幾下。這時候姐姐推開客廳的門，想看一看為什么這樣吵鬧，可是她立刻現(xiàn)出害怕和憐憫的神情扭轉(zhuǎn)身回去了，沒有替我說一句求情的話。我那種不預(yù)備回辦公室而打算過新的勞動生活的心已經(jīng)沒法動搖了。要考慮的只有選擇哪種行業(yè)，這是不大困難的，因為我覺著我很強壯，刻苦耐勞，最繁重的勞動也擔(dān)得下來。從前我也向往精神活動，后來我在各式各樣的機關(guān)里做事，每天大部分時間都十分清閑地度過，而人家卻對我說，這就是腦力勞動。我在讀書和做事方面的活動并不需要花費什么腦力，也不需要什么才能或者個人的才干，更不需要創(chuàng)造的熱情，那是一種機械的活動。我把這樣的腦力勞動看得低于體力勞動，我認為這種勞動一分鐘也不能成為人們過無憂無慮的閑散生活的借口，因為這種勞動本身不是別的，只不過是一種騙局，只不過是閑散的一種形式罷了。大概，真正的腦力勞動我還從來沒有見識過吧。（有刪改）6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是（）（3分）A．主任是一個虛偽的人，并不是真心尊敬“我”可敬的父親，他最終辭退了“我”，這讓“我”父親非常傷心。B．文中把父親比喻成管風(fēng)琴琴師，他的神情顯現(xiàn)出對“我”的不滿，他認為如果母親在世，也會因“我”而苦惱。C．父親要“我”順從地去坐辦公室，認為腦力勞動有社會地位，而“我”并不認同，認為不應(yīng)該歧視體力勞動。D．“我”不愿成為辦公室里的寫字機器，仍誠懇希望父親能理解“我”，沒有認識到父親固執(zhí)己見的原因。7．關(guān)于文中父親打“我”這個段落，下列說法不正確的一項是（）（3分）A．父親由“臉漲得通紅”到“用尖細的聲音叫”再到“打”，說明“我”的聲明使他氣急敗壞。B．父親打“我”時“又敏捷又靈便地用習(xí)慣的動作”，可見他對“我”的家暴長期存在。C．姐姐“害怕和憐憫”的神情和“扭轉(zhuǎn)身回去”的動作從側(cè)面表現(xiàn)了父親的專制和無情。D．這段描寫了小時候的“我”與現(xiàn)在“我”被打時的反應(yīng)，兩相對比說明“我”不愿屈服。8．文末“我”為何說“打算過新的勞動生活的心已經(jīng)沒法動搖了”？（4分）9．本篇小說中“我”和父親對整個問題“是否簡單”的看法十分不同。請你任選一方分析理由。（6分）二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：齊頃公，桓公之子孫也，地廣民眾，兵強國富，又得霸者之余尊，驕蹇怠傲，未嘗肯出會同諸侯，乃興師伐魯，反敗衛(wèi)師于新筑。輕小嫚大之行甚。俄而晉、魯往聘，以使者戲。二國怒，歸求黨與助，得衛(wèi)及曹，四國相輔，期戰(zhàn)于鞍，大敗齊師，獲齊頃公，斬逢丑父。于是戄然大恐賴逢丑父之欺奔逃得歸吊死問疾，七年不飲酒，不食肉，外金石絲竹之聲，遠婦女之色，出會與盟，卑下諸侯。國家內(nèi)得行義，聲問震乎諸侯。（節(jié)選自《說苑·敬慎》）材料二：六年春，晉使郤克于齊，齊使夫人帷中而觀之。郤克上，夫人笑之。郤克曰：“不是報，不復(fù)涉河！”歸，請伐齊，晉侯弗許。齊使至?xí)x，郤克執(zhí)齊使者四人河內(nèi)，殺之。十年春，齊伐魯、衛(wèi)。魯、衛(wèi)大夫如晉請師，皆因郤克。晉使郤克以車八百乘為中軍將，士燮將上軍，欒書將下軍，以救魯、衛(wèi)，伐齊。六月癸酉，陳于鞍。逢丑父為齊頃公右。頃公曰：“馳之，破晉軍會食?！鄙鋫S克，流血至履?？擞€入壁，其御曰：“我始入，再傷，不敢言疾，恐懼士卒，愿子忍之。”遂復(fù)戰(zhàn)。戰(zhàn)，齊急，丑父恐齊侯得，乃易處，頃公為右，車絓于木而止。晉小將韓厥伏齊侯車前，曰：“寡君使臣救魯、衛(wèi)?！睉蛑?。丑父使頃公下取飲，因得亡，脫去，入其軍。晉郤克欲殺丑父，丑父曰：“代君死而見僇，后人臣無忠其君者矣?！笨松嶂蟾杆斓猛鰵w齊。于是晉軍追齊至馬陵。齊侯請以寶器謝，不聽，必得笑克者。對曰：“子以義伐而以暴為后，其可乎？”于是乃許，令反魯、衛(wèi)之侵地。十一年，晉初置六卿，賞鞍之功。齊頃公朝晉，欲尊王晉景公，晉景公不敢受，乃歸。歸而頃公弛苑囿，薄賦斂，振孤問疾，虛積聚以救民，民亦大說。厚禮諸侯。竟頃公卒，百姓附，諸侯不犯。（節(jié)選自《史記·齊太公世家第二》）10．材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）于是戄然A大恐B賴C逢丑父之欺D奔逃E得歸F吊死G問疾11．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）A．“外金石絲竹之聲”與“而外樹怨于諸侯”（《諫逐客書》）兩句中的“外”字含義不同。B．“如晉請師，皆因郤克”與“因擊沛公于坐”（《鴻門宴》）兩句中的“因”字含義相同。C．“請以寶器謝”與“以賂秦之地封天下之謀臣”（《六國論》）兩句中的“以”字含義相同。D．“齊頃公朝晉”與“欲辟土地，朝秦楚”（《齊桓晉文之事》）兩句中的“朝”字用法不同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）（3分）A．聯(lián)軍與齊國在鞍地會戰(zhàn)，最終擊敗了齊軍，齊頃公回國后，放低姿態(tài)結(jié)交諸侯，在國內(nèi)施行仁義，他的聲望震動了諸侯。B．郤克受傷后想退回營壘，他戰(zhàn)車的馭手已兩次負傷，但擔(dān)心使士卒恐懼，仍堅持作戰(zhàn)，在馭手的鼓勵下，郤克忍痛繼續(xù)戰(zhàn)斗。C．由于戰(zhàn)車被樹絆住，齊頃公被晉國圍困，丑父趁機與齊頃公交換位置，頃公借下車取水的機會逃脫，回到了齊軍陣中。D．齊國戰(zhàn)敗后，齊頃公一反之前作風(fēng)，生活節(jié)儉，關(guān)心百姓，禮待諸侯，這使得百姓歸附，一直到他死，諸侯沒有侵犯齊國的。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）輕小嫚大之行甚。俄而晉、魯往聘，以使者戲。（2）薄賦斂，振孤問疾，虛積聚以救民，民亦大說。語文試題第6頁（共8頁）14．請簡要概括四國聯(lián)軍與齊國爆發(fā)戰(zhàn)爭的原因。（5分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。正月二十日晨起弄筆①陸游深院窗扉曉色遲，新愁宿醉兩參差。雨聲欲與夢相入，春意不隨人共衰。零落殘梅臨小彴②，縱橫野水赴清池。物華撩我緣何事？似恐新年漸廢詩?！咀ⅰ竣俅嗽妼懹谠娙速x閑在家之時。②彴：踏腳石或獨木橋。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A．首句描繪了幽深靜謐的環(huán)境，詩人深居庭院，透過窗扉看到天色，照應(yīng)題目“晨起”。B．次句寫出了詩人新生的愁緒和宿醉的感受交織在一起，“愁”字奠定了全詩的基調(diào)。C．頷聯(lián)寫春天如期而至，但詩人卻逐漸衰老，通過對比表達了對年華易逝的苦悶。D．頸聯(lián)通過描寫零落凋殘的梅花、縱橫的野水，暗示自己對當(dāng)時社會黑暗的不滿。16．詩的尾聯(lián)寫法絕妙，請簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）老師講《中國建筑的特征》時提到中國古代建筑隨地形而建、結(jié)構(gòu)錯落精巧，小王不由想到《阿房宮賦》中“____________，____________”兩句。（2）復(fù)興高中師生暑期到洞庭湖研學(xué)，當(dāng)?shù)貙?dǎo)游借用杜甫《登岳陽樓》中“____________，____________”兩句贊頌洞庭湖浩瀚無際的恢宏氣象。（3）“水”這一意象具有流動、潔凈、柔軟、潤澤等特點，古代文人常在詩文中以“水”為喻來表情達意，如“____________，____________”。三、語言文字運用（18分）（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成18～22題。在巴黎奧運會的舞臺上，多項中國前沿科技成果的應(yīng)用，使全世界的觀眾得以觀賞到

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的奧運比賽。乒乓球賽場，球臺上自帶芯片的可變燈光系統(tǒng)，為比賽營造獨特氛圍；小輪車賽場，完美定格精彩瞬間的“子彈時間”技術(shù)，讓轉(zhuǎn)播有了科幻效果；足球賽場，結(jié)合肢體追蹤技術(shù)的足球芯片，使裁判可以公正判罰……各種各樣的中國科技頻頻出鏡，已成為一道亮麗的風(fēng)景線。本屆奧運會，中國射擊隊共獲5金2銀3銅，取得了射擊項目在歷屆奧運會上的最好參賽成績，我國自主研發(fā)的射擊同步測試系統(tǒng)可謂

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。奧運會成為展示中國科技的一個窗口。云轉(zhuǎn)播技術(shù)使奧運直播信號傳向全世界，智能監(jiān)控使大家的安全得到保障，多畫面靜止技術(shù)使賽事分析更快捷，人工智能為運動員提供更好的輔助訓(xùn)練……從云上直播到智能安防，（①），中國科技企業(yè)不僅為賽事高效運行提供保障，也拓寬了企業(yè)自身發(fā)展的道路。奧運賽場既是前沿科技的絕佳競技場，（②）。巴黎奧組委的認可、國際市場的關(guān)注，都彰顯了中國科技企業(yè)的實力與潛力。科技力量助推奧林匹克運動會

C

：1964年，東京奧運會首次通過衛(wèi)星實現(xiàn)全球?qū)崨r轉(zhuǎn)播；1996年，亞特蘭大奧運會首次使用互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)播體育賽事；2008年，由于北京奧運會廣泛應(yīng)用高清攝像、無線通信、網(wǎng)絡(luò)傳輸，使觀眾帶來了全新的觀賽體驗……百余年來，奧林匹克運動與新科技緊密相連，每一次跨越都伴隨著科技創(chuàng)新的步伐，新技術(shù)的應(yīng)用助推奧林匹克運動闊步向前，更好地詮釋了“更快、更高、更強——更團結(jié)”的奧林匹克格言?？萍寂c體育雙向奔赴，助力奧運會釋放更加迷人的魅力。18．請簡要分析文中第一段畫橫線的句子運用的修辭手法及其表達效果。（4分）19．下列句子中的“窗口”與文中加點的“窗口”，意義和用法相同的一項是（）（3分）A．這里的超市是人們了解市場信息的窗口。B．他站在窗口，望著花園中盛開的鮮花。C．打開的窗口多，導(dǎo)致電腦運行速度變慢。D．中美兩國迎來了關(guān)系改善的窗口期。20．請在文中畫橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）21．請在文中括號內(nèi)補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（4分）22．文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。（4分）四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）本試卷語言文字運用提到“奧林匹克運動與新科技緊密相連，每一次跨越都伴隨著科技創(chuàng)新的步伐”，其實，不只是奧運會，人類社會的各種活動都與新科技緊密相連，新科技的應(yīng)用在推動社會進步的同時，也帶來一些負面影響。你如何看待新科技應(yīng)用的利弊呢？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案1．C【解析】本題考查理解文章內(nèi)容和篩選并整合文中信息的能力。A項張冠李戴，承載中華民族崇高精神價值追求的不是“黃河流域”，而是誕生于黃河流域的諸多神話及傳說。B項“一直是”說法絕對化，材料二原文是“長期作為正統(tǒng)王朝都城所在地”。D項，原文中沒有說陶寺遺址也是“由偉岸的皇城臺、堅固的內(nèi)城和宏大的外城等三重城垣構(gòu)成”。故選C項。2．D【解析】本題考查篩選整合文中信息和分析概括作者觀點態(tài)度的能力。D項說法不當(dāng)，材料二原文是“成為后世宮室制度的先聲，專門的手工業(yè)作坊區(qū)開創(chuàng)了后世官營手工業(yè)的先河，誕生了以銅玉禮器為代表的器用制度”，無法得出是出現(xiàn)的“最早的”中軸線布局的四合院和“誕生了最早的銅器玉器”的結(jié)論。3．B【解析】本題考查對論點、論據(jù)、論證方法的把握能力。A項是說要變通趨時，把握時機，做出適于時代需要的判斷和選擇，進而因勢利導(dǎo)，順應(yīng)時代發(fā)展而發(fā)展。B項意思是我不能改變志向，去順從世俗。C項意思是天象的變異不足以害怕，祖宗的成規(guī)不足以效法，人們的議論和攻擊不足以憂慮，要勇于突破舊俗，有創(chuàng)新意識。D項意思是說不堵塞其他流水，水就不能朝一個方向流動；不停住一只腳，另一只腳就無法邁步，韓愈從“塞”和“流”、“止”與“行”的對立角度講述了破舊和立新的關(guān)系。故選B項。4．【答案】①多次使用數(shù)據(jù)和提到年代使論述更真實，更具有科學(xué)性和嚴謹性。②便于讀者區(qū)分年代和比較各種文化遺址規(guī)模的不同，使論述條理清晰，同時也突出了黃河文化歷史之悠久。（每點2分，共4分，意思相近即可。若有其他答案，合理亦可酌情給分）【解析】本題考查分析文中的論點、論據(jù)、論證方法的能力。多次使用數(shù)據(jù)即列數(shù)字，能使文章準(zhǔn)確、科學(xué)，更有說服力；多次提及具體年代，便于讀者了解對應(yīng)的文化，加之遺址規(guī)模的數(shù)據(jù)，使文章富于條理，使讀者對各種文化的年代和規(guī)模有清晰的了解。羅列的一系列時間，也能凸顯黃河文化歷史之悠久。5．【答案】①黃河文化中豐富的創(chuàng)新求變意識，在今天仍警醒并鼓舞著中華民族不斷創(chuàng)新發(fā)展。②黃河文化中孕育的“天下大同”等政治智慧塑造了中華民族追求統(tǒng)一的家國情懷，深深影響著當(dāng)代中國人的實踐。③黃河文化中勤勞善良、不畏艱險、不屈不撓等品性，彰顯著頑強的生命力，對當(dāng)代中國社會走出困境有著重要的意義。④黃河文化孕育的漢字文化在當(dāng)今民族凝聚、國家統(tǒng)一和文化復(fù)興中具有不可估量的重要作用。（一點1分，兩點3分，三點4分，四點6分，言之有理即可）【解析】本題考查對文章有關(guān)內(nèi)容的分析與概括能力。要審清題干問的是“黃河文化中蘊含的哪些價值對當(dāng)代社會仍具有指導(dǎo)意義？”找到題干在材料中的相關(guān)信息，分條分點地進行概括即可，主要有創(chuàng)新求變意識、以“天下大同”為代表的政治智慧、勤勞善良等品性、漢字文化這幾個方面。6．C【解析】本題考查對文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析與鑒賞能力。A項讓父親傷心的主要是“我”照這樣更換了九次工作，辭退“我”并不能看出主任是否虛偽。B項“把父親比喻成管風(fēng)琴琴師”錯誤，不是比喻。D項“沒有認識到父親固執(zhí)己見的原因”說法不當(dāng)，原文可以看出“我”了解父親，知道他這樣做的原因。故選C項。7．D【解析】本題考查對文本內(nèi)容的理解與分析能力。D項“對比”錯誤，原文“小時候，父親一打我，我一定站得筆直，手心對著褲縫，直直地瞧著他的臉。如今他打我，我張皇失措，仿佛我的童年仍舊在繼續(xù)著似的。我挺直身體，極力直著眼睛瞧他的臉”，可看出，父親打“我”時，“我”雖然“張皇失措”，但身體反應(yīng)是一致的，不是對比。8．【答案】①“我”堅定地認為腦力勞動和體力勞動沒有高低優(yōu)劣之分。②“我”覺得自己很強壯，刻苦耐勞，最繁重的勞動也擔(dān)得下來。③坐辦公室并不是真正的腦力勞動，而是一種機械的活動和騙局，這樣的腦力勞動低于體力勞動。④父親對體力勞動的蔑視。其家長專制作風(fēng)和毆打行為，激起了“我”的反抗心理，也促使“我”從事體力勞動的心不再動搖。（一點1分，兩點3分，三點4分。意思相近即可，其他答案合理也可酌情給分）【解析】本題考查理解文中重要句子和分析內(nèi)容的能力。題干問“我”為何說“打算過新的勞動生活的心已經(jīng)沒法動搖了”，明確這是問原因，要結(jié)合上下文內(nèi)容來分析。首先理解題干中句子表明“我”堅定了從事體力勞動的心，再從文本中找到答題區(qū)間，前面有“應(yīng)當(dāng)公平才對”“我打算一輩子照這原則生活”，后文有“我”對辦公室工作的真實看法，在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上分別概括作答。9．【答案】（示例一）從“我”的角度來說，整個問題簡單。①這只是“我”個人如何謀生的問題，體力勞動和腦力勞動都可以謀生。②這只是個人意愿，“我”希望按自己的原則生活，愿意過新的勞動生活。（示例二）從“父親”的角度來說，整個問題不簡單。①這關(guān)乎社會地位?！拔摇睉?yīng)該坐辦公室，從事有社會地位的腦力勞動。②這關(guān)乎聲譽。“我”的發(fā)展對家族和父親自身的聲譽有影響。③這關(guān)乎父親的權(quán)威?！拔摇睉?yīng)該順從父親，不能忤逆父親的權(quán)威。（每點3分，共6分。觀點二答出兩點即可。有其他答案，合理的也可酌情給分。）【解析】本題考查個性化解讀作品的能力。題干讓任選一方分析理由，首先選擇角度，然后在文中找到相關(guān)依據(jù)?！拔摇闭J為“成千上萬的人都在從事體力勞動”“老是坐在一個不通氣的房間里抄寫，好比一架寫字的機器，未免丟臉，難堪”“我把這樣的腦力勞動看得低于體力勞動，我認為這種勞動一分鐘也不能成為人們過無憂無慮的閑散生活的借口，因為這種勞動本身不是別的，只不過是一種騙局，只不過是閑散的一種形式罷了”。而父親認為“你不能沒有社會地位”“體力勞動什么人都干得了，圣火卻只有少數(shù)人才能得到！”“你變得無法無天了！”據(jù)此找到可以支撐觀點的理由進行概括即可。10．BDF【解析】本題考查理解文言文實詞、虛詞和句式的能力。要從整體把握語段，抓住人物對象，分析句子結(jié)構(gòu)，注意斷句常見的切入點?！奥淮罂帧笔切睦碜兓?，“逢丑父”是人名，“賴逢丑父之欺”前省略主語“齊頃公”，結(jié)果是“奔逃得歸”，故應(yīng)在B、D、F處分別斷開。11．B【解析】本題考查理解文言文實詞、虛詞和文化常識的能力。B項兩個“因”詞義不同，第一個是“通過”，第二個是“趁機”。12．C【解析】本題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心思想的能力。C項“丑父趁機與齊頃公交換位置”錯誤，文中齊頃公和丑父在被晉國圍困前就交換了位置，并非被困后。13．【答案】（1）他輕視小國又傲視大國的行為非常過分。不久，晉國與魯國前來訪問，齊頃公拿使者開玩笑。[關(guān)鍵詞“嫚”（輕視；倨傲）、“聘”（遣使訪問）、“戲”（開玩笑；嘲弄）各1分，句意1分]（2）減輕賦稅，賑濟孤寡，慰問病者，拿出國家積蓄來解救人民，人民也十分高興。[關(guān)鍵詞“薄”（減輕）、“振”（同“賑”，救濟）、“虛”（使空虛，即拿出）各1分，句意1分]14．【答案】①齊頃公驕橫傲慢，輕小欺大，曾經(jīng)攻打過魯國和衛(wèi)國。②晉、魯兩國使者在齊國遭到戲弄，郤克出使齊國也受到侮辱。③齊國攻打魯、衛(wèi)，魯、衛(wèi)向晉國求救。（一點2分，兩點4分，三點5分，意思相近即可。若有其他答案，合理的亦可酌情給分）【解析】本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心思想的能力。題干要求找出“四國聯(lián)軍與齊國爆發(fā)戰(zhàn)爭的原因”，結(jié)合兩則材料相關(guān)內(nèi)容，從齊國國君的做法和四國聯(lián)軍同盟的組成兩方面分析，整理概括即為答案。【參考譯文】材料一：齊頃公是齊桓公的子孫，齊國土地廣闊，百姓眾多，軍隊強大，國家富有，又有桓公稱霸時遺留下的威勢，齊頃公驕橫乖戾、怠惰傲慢，從不肯外出與諸侯會盟，后來起兵討伐魯國，回程又在新筑打敗衛(wèi)國的軍隊。他輕視小國又傲視大國的行為非常過分。不久，晉國與魯國前來訪問，齊頃公拿使者開玩笑。晉、魯二國（使者）大怒，回國尋求盟友幫助，得到衛(wèi)、曹兩國支持，四國攜手同盟，相約與齊國在鞍地會戰(zhàn)，狠狠地擊敗齊國的軍隊，抓獲齊頃公，砍傷逢丑父。這時齊頃公才大為震驚和害怕，他依靠逢丑父欺騙敵軍，才得逃脫回國，吊唁死者慰問病者，七年不飲酒，不吃肉，摒除聲樂，遠離女色，外出拜會并與諸侯結(jié)盟，放低姿態(tài)結(jié)交諸侯。在國內(nèi)施行仁義，他的聲望震動了諸侯。材料二：六年春，晉國派郤克出使齊國，齊頃公讓其母坐在帷幕中觀看。郤克走上臺階，夫人笑話他。郤克說：“不報此辱，發(fā)誓不再渡過黃河！”回國后，請求晉君討伐齊國，晉君不答應(yīng)。齊國使者至?xí)x國，郤克在河內(nèi)捉住齊國使者四人，全部殺死。十年春，齊國征伐魯國、衛(wèi)國。魯、衛(wèi)二國大夫到晉國請兵，都是通過郤克。晉國派郤克率領(lǐng)八百輛戰(zhàn)車做中軍將，士燮率領(lǐng)上軍，欒書率領(lǐng)下軍，來援救魯、衛(wèi)，討伐齊國。六月癸酉日，在鞍地列陣對峙。逢丑父做齊頃公的車右武士。頃公說：“沖上去，擊破晉軍后慶功會餐?！饼R國射傷郤克，血流到鞋上。郤克想退回營壘，他戰(zhàn)車的馭手說：“我從進入戰(zhàn)斗后，已兩次負傷，我不敢說疼痛，擔(dān)心士卒因此恐懼，愿您忍痛繼續(xù)戰(zhàn)斗?！庇谑青S克又投入戰(zhàn)斗。戰(zhàn)斗進行中，齊軍危急，逢丑父怕齊頃公被活捉，就與他交換了位置，頃公假裝車右武士，戰(zhàn)車絆在樹上停止。晉國小將韓厥拜伏在齊頃公戰(zhàn)車之前，說：“我們晉君派我來救援魯、衛(wèi)?！边@樣嘲笑頃公。丑父裝成頃公，讓裝成車右武士的頃公下車取水來喝，頃公借此得以逃脫回齊軍陣中。晉國的郤克要殺丑父，丑父說：“我想代替國君死卻被你們殺掉，以后為人臣子的就不會有忠于君主的了?！编S克就放了他，丑父于是能逃歸齊軍。這時晉軍追趕齊軍直到馬陵。齊頃公請求用寶器謝罪，郤克不答應(yīng)，一定要得到恥笑自己的人。齊人回答說：“您是以正義之師討伐齊國，卻以暴虐無禮來結(jié)束，怎么可以呢？”于是郤克答應(yīng)了他們，讓齊國歸還侵占的魯、衛(wèi)二國的領(lǐng)土。十一年，晉國開始設(shè)置六卿，獎賞鞍地之戰(zhàn)的有功人員。齊頃公朝見晉景公，想要尊晉景公為王，晉景公不敢接受，齊頃公便回到齊國。齊頃公回國后，廢棄獵苑，減輕賦稅，賑濟孤寡，慰問病者，拿出國家積蓄來解救人民，人民也十分高興。對諸侯則厚禮相待。直到頃公去世，百姓歸附，諸侯沒有侵犯齊國的。15．D【解析】本題考查鑒賞詩歌語言、形象、表達技巧和思想內(nèi)容的能力。D項“暗示自己對當(dāng)時社會黑暗的不滿”理解錯誤。頸聯(lián)描述蠟梅凋落和雨后野水橫流的自然景象，表現(xiàn)出了詩人對生活的感受。16．【答案】①運用擬人和設(shè)問，將物華人格化，富有情趣，生動形象；并運用設(shè)問來突出內(nèi)容，提醒自己不要荒廢詩歌創(chuàng)作，增加了對話感和交流感。②構(gòu)思巧妙，詩人不直接寫自己擔(dān)心會逐漸減少詩歌創(chuàng)作，而是