三《解決問題的策略（1）》（教案）蘇教版六年級數(shù)學下冊

三《解決問題的策略（1）》（教案）蘇教版六年級數(shù)學下冊我今天要上的課程是《解決問題的策略（1）》，這是蘇教版六年級數(shù)學下冊的一章內容。我的教學目標是讓學生掌握解決問題的基本策略，能夠運用這些策略解決實際問題。本章的教學難點是讓學生理解并掌握解決問題的策略，教學重點則是通過實例讓學生學會運用這些策略。為了上好這節(jié)課，我準備了一些教具和學具，包括黑板、粉筆、教學課件和一些實際問題案例。對于板書設計，我會將解決問題的基本策略寫在黑板上，并配合實例進行講解。對于作業(yè)設計，我準備了一些實際問題，讓學生運用所學的策略進行解決。這些問題包括：1.小明有10個蘋果，他每天吃2個，多少天能吃完？2.商店運來20箱飲料，每箱有12瓶，一共有多少瓶飲料？3.小華有5元錢，他買了一支鉛筆花了2元，還剩多少元？上完課后，我會進行反思和拓展延伸。我會思考學生對策略的掌握情況，以及他們在解決問題時遇到的困難。我也會尋找更多的實際問題，讓學生進行練習，以提高他們解決問題的能力。重點和難點解析：在上面的教學設計中，有幾個重點和難點是我需要特別關注的。我需要重點關注學生對解決問題策略的理解和掌握。在講解部分，我會通過實例來講解解決問題的基本策略，并鼓勵學生積極參與，提出問題和解答問題。在練習部分，我會給出一些實際問題，讓學生運用所學的策略進行解決。通過這些教學活動，我希望能夠幫助學生理解和掌握解決問題的基本策略。我需要重點關注學生解決問題的能力。在練習部分，我會給出一些實際問題，讓學生運用所學的策略進行解決。通過這些練習，我希望能夠培養(yǎng)學生的解決問題能力，并幫助他們將所學的策略應用到實際問題中。我還需要重點關注學生的參與和積極程度。在講解和練習部分，我會鼓勵學生積極參與，提出問題和解答問題。我會盡量營造一個輕松和諧的學習氛圍，讓學生敢于提問，敢于表達自己的觀點。通過學生的積極參與，我相信他們能夠更好地理解和掌握所學的知識。對于板書設計，我需要重點關注將解決問題的基本策略清晰地展示給學生。我會將策略寫在黑板上，并配合實例進行講解。通過板書設計，我希望能夠幫助學生更好地理解和記憶所學的策略。在作業(yè)設計中，我需要重點關注作業(yè)的難度和實際性。我會給出一些與學生生活實際相關的問題，讓他們運用所學的策略進行解決。通過這些作業(yè)，我希望能夠鞏固學生所學的知識，并提高他們解決問題的能力。在課后反思和拓展延伸部分，我需要重點關注學生對策略的掌握情況和他們在解決問題時遇到的困難。通過反思和拓展延伸，我可以更好地了解學生的學習情況，并針對性地進行教學調整和改進。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在講解本節(jié)課的解決問題的策略時，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高學生的理解和參與程度。我注重語言語調的運用。在講解策略時，我盡量使用簡潔明了的語言，并注意語調的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力。我還運用了一些生動的例句和實際問題，以激發(fā)學生的興趣。我合理分配了時間。在講解和練習部分，我控制好每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生有足夠的時間理解和掌握所學的策略。在課堂提問環(huán)節(jié)，我留出一定的時間讓學生思考和回答問題，以提高他們的思維和表達能力。我還運用了一些情景導入的技巧。在導入部分，我通過一個與學生生活實際相關的問題案例引入本節(jié)課的主題。這樣能夠激發(fā)學生的興趣和好奇心，使他們更容易理解和接受所學的策略。在課堂提問環(huán)節(jié)，我注重提問的方式和技巧。我盡量提出一些開放性的問題，鼓勵學生積極思考和表達自己的觀點。我還鼓勵學生互相提問和解答問題，以促進他們之間的交流和合作。在教學過程中，我還注意了一些小竅門。例如，我在講解策略時，會配合一些圖示和實物演示，以幫助學生更好地理解和記憶。我還會適時給出一些小提示和技巧，讓學生在解決問題時能夠更加高效和簡潔。教案反思：在上完本節(jié)課之后，我對教案進行了一些反思。我覺得在講解部分，我可能過于注重實例的講解，而忽略了學生的主動參與。在今后的教學中，我應該更加鼓勵學生積極參與，提出問題和解答問題，以提高他們的主動學習能力。我覺得在練習環(huán)節(jié)，我可能沒有給予學生足夠的時間進行練習。在今后的教學中，我應該適當延長練習時間，確保學生有足夠的機會運用所學的策略，并鞏固知識。我還意識到在課堂提問環(huán)節(jié)，我可能沒有給予每個學生足夠的回答機會。在今后的教學中，我應該盡量提問更多學生，鼓勵他們表達自己的觀點，以提高他們的思維和表達能力。總的來說，我覺得本節(jié)課的教學效果還是不錯的。學生對解決問題的策略有了初步的理解和掌握，課堂氣氛也比較活躍。但在今后的教學中，我還需要不斷改進和完善，以提高學生的學習效果和能力。課后提升：為了鞏固學生對本節(jié)課解決問題的策略的掌握，我準備了一些課后練習題。這些題目涵蓋了本節(jié)課所講的主要內容和策略。1.小明有10個蘋果，他每天吃2個，多少天能吃完？答案：小明10天能吃完10個蘋果。2.商店運來20箱飲料，每箱有12瓶，一共有多少瓶飲料？答案：商店一共運來240瓶飲料。3.小華有5元錢，他買了一支鉛筆花了2元，還剩多少元？答案：小華還剩3元。4.小剛有一些糖果，他給了小明一半加2顆，然后又給了小紅四分之三，自己還剩1顆。請問小剛原來有多少顆糖果？答案：小剛原來有10顆糖果。5.一個水池，注水速度為每分鐘10升，排水速度為每分鐘5升，多少分鐘才能注滿水池？答案：需要20分鐘才能注滿水池。6.一個長方形的長是10厘米，寬是5厘米，求它的面積和周長。答案：面積為50平方厘米，周長為30厘米。7.小明有一些蘋果，他決定每天吃掉一半，然后又決定每天增加2個，多少天之后他會沒有蘋果？答案：小明需要4天之后才會沒有蘋果。8.一個班級有40名學生，其中20%的學生參加了數(shù)學競賽，10%的學生參加了科學競賽，