安徽省安慶市某校2024年中考語文對點突破模擬試卷（含解析）

安徽省安慶市安慶九一六校2024年中考語文對點突破模擬試卷

注意事項

1.考生要認真填寫考場號和座位序號。

2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑

色字跡的簽字筆作答。

3.考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。

一、積累與運用

1.下列各組詞語中加點字的書寫或注音有誤的一項是（）

A.嗔視桑殍（zi）吹毛求斯（cl）汗流法背

B.匱乏斯弱（ying）浪里波平（lifiri眼花噫亂

C.奇拉慰幫（ji6屏氣凝神（bing）鐘靈毓秀

D.磕絆窒息（zhi）入不敷出（fu）栩栩如生

2.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.隨著德州高鐵“朋友圈”的擴大，使得我們到日照觀海、荷澤賞牡丹只有兩小時車程。

B.實施“校園足球計劃”，旨在普及足球運動，進一步提高青少年足球運動水平為目的。

C.《流浪地球》口碑炸裂，廣泛在國內(nèi)外引起關(guān)注，中國科幻電影開啟了壯麗的航程。

D.文化和旅游部正式掛牌，預示著中國將開啟文化和旅游新時代，詩和遠方終于在一起了。

3.下面語段中加點字的拼音、橫線處填寫的漢字都正確的一項是

夜雨款款地剝奪了人的活力，因此夜雨中的想象又格外敏感和畏怯。這種畏怯又與某種安全感拌和在一起，凝聚

成對小天地中一脈溫情的自享和（qi）盼。在夜雨中與家人圍爐閑談，幾乎都不會拌嘴；在夜雨中專心攻讀，

身心會超常地熨帖；在夜雨中思念友人，會思念到立即尋筆寫信；在夜雨中挑燈作文，文字也會變得滋潤蘊

（ji§。

—選自余秋雨《夜雨詩意》

A.he祈tie藉

B.hud企tie藉

C.he企ti4籍

D.hud祈tie籍

4.下面有關(guān)文學常識的表述，正確的一項是（）

A.《馬說》的作者韓愈，《小石潭記》的作者柳宗元，兩人均是唐代人；《岳陽樓記》的作者范仲淹，《醉翁亭記》的

作者歐陽修，兩人都是北宋人。這四位我們熟悉的散文家都屬于唐宋八大家。

B.《劉姥姥進大觀園》節(jié)選自《紅樓夢》?！都t樓夢》以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，講述了賈、史、王、薛四

大家族的興衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會現(xiàn)實。

C.英國作家莫泊桑的短篇小說《我的叔叔于勒》以菲利普夫婦對于勒態(tài)度的變化為線索，刻畫了菲利普夫婦自私冷

酷、唯利是圖的丑惡形象。

D.“盡信書則不如無書”中的“書”原指書籍，“稍遜風騷”中的“風騷”原指《詩經(jīng)》里的《國風》和《楚辭》

里的《離騷》。

5.下列句子沒有語病的一項是（）

A.為了防止這類事件不再發(fā)生，學校加強了安全教育和管理。

B.網(wǎng)上“曬旅游”本身是積極向上的，但要有度，不要有攀比和驕傲。

C.微笑著面對生活的人失去的只是自己的煩惱，贏得的則是整個世界。

D.綜藝節(jié)目深受歡迎的主要原因是其形式多樣造成的。

6.綜合性學習。

鹽海中學九（1）班舉辦“我的祖國我的家”主題實踐活動，請你參與相關(guān)活動。熱點新聞共分享

取得5G技術(shù)的話語權(quán)，申請5G技術(shù)專利量全球前列等等,近幾個月我們可以看到中國在5G技術(shù)領域取得了輝煌成就。

中國最先進的5G技術(shù)包括智慧城市、智慧醫(yī)療、超高清視頻等多個重要的場景應用，多維度多角度展現(xiàn)5G能力和5G

新生態(tài)。概括這則新聞的主要內(nèi)容。

_________________________________________美麗風光同欣賞

近年來，鹽城著力推進黃渤

A糜鹿保護區(qū)

海濕地申報世界自然遺產(chǎn)工作,自然環(huán)境越來越美。請從上面圖片中任選一景，運用一種修辭擬寫一則廣告語，發(fā)到

你的朋友圈，助力申遺工作。

我選語文活動齊領略請以“我的祖國我的家”主題，創(chuàng)作一份《手抄

報》，請擬定三個恰當?shù)臋谀棵Q（每個不超過5個字）。

7.古詩文默寫。,不亦君子乎？（《論語》）傷心秦漢經(jīng)行處，0（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》）

《泊秦淮》一詩中，“,"，借古諷今，批評那些尋歡作樂、不以國事為重的達官貴人。鶯歌

燕語、花開明艷的春天，有快樂也有傷感，有美景也有哲思?！?，"（杜甫《春望》），描畫因

時傷懷的樂景哀情；","（晏殊《浣溪沙?一曲新詞酒一杯》），慢語輕聲感感慨美好消逝的

調(diào)悵虛無。

8.閱讀下面文字，回答問題。

趁著那血跡尋將去，尋到一處大洞口，只見兩個小虎兒在那里舐一條人腿。A把不住抖，道：“我從梁山泊歸來,

特為老娘來取他。千辛萬苦，背到這里，倒把來與你了！那鳥大蟲拖著這條人腿，不是我娘的是誰的？”心頭火起便

不抖，赤黃須早豎起來，將手中樸刀挺起，來搠那兩個小虎。這小大蟲被搠得慌，也張牙舞爪，鉆向前來?！?/p>

①選段中所表現(xiàn)的打虎英雄A是,《水滸傳》中還有一個打虎英雄，他是.

②A打虎的原因是什么？

③選段內(nèi)容表現(xiàn)了A怎樣的性格特點？

二、閱讀

9.閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。

行路難（其一）

李白

金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上,忽復乘舟夢日邊。

行路難，行路難!多歧路，今安在?

長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。

1.下面各項對詩句的理解，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.前兩句用夸張的手法，極力渲染酒好價高，與下文“不能食”“心茫然”形成對比。

B.詩中以“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”來比喻人生道路中的艱難險阻。

C.“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”兩句用了姜尚和伊尹兩位古人的典故。

D.“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！泵鑼懺娙私K于擺脫了苦悶，在海上揚帆破浪的情景。

2.下列各項對兩首詩歌內(nèi)容與情感的理解不正確的一項是（）

A.詩人面對美酒佳肴卻“停杯投箸”“拔劍四顧”，透露出內(nèi)心的迷茫與痛苦。

B.“閑來垂釣碧溪上”借用姜太公在碧溪垂釣的典故，表現(xiàn)了詩人對悠閑生活的向往。

C.詩人反復詠嘆“行路難”，其中透露著迷惘和悲憤，這是詩人被迫離開長安時的心情寫照。

D.最后兩句充滿對現(xiàn)實理想的堅定信念，表現(xiàn)了詩人擺脫苦悶后積極進取、執(zhí)著追求的豪邁情懷。

10.閱讀下面文言短文，完成下列小題。于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妻畏臣，臣

之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王、四境之內(nèi)莫不

有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”靖郭君將城薛①，客多以諫。靖郭君謂謁者：”無為客通?！饼R人有請者曰：“臣

請三言而已矣！益一言，臣請烹。”靖郭君因見之?？挖叾M曰：“海大魚?！币蚍醋摺＞唬骸翱陀杏诖??！笨驮唬?/p>

“鄙臣不敢以死為戲?！本唬骸巴觯灾??！睂υ唬骸熬宦劥篝~乎？網(wǎng)不能止，鉤不能牽，蕩②而失水，則蟋蟻

得意焉。今夫齊，亦君之水也。君長有齊陰，奚以薛為？失齊，雖隆薛之城到于天，猶之無益也?！本唬骸吧啤！?/p>

乃輟城薛。①薛：靖郭君的封地。②蕩：放肆、任性。

1.根據(jù)要求，完成下列兩小題。解釋下列句中加點詞的意思。

①靖郭君喟謁者（）

②毋為客通（）

③益一言，臣請烹（）

④乃籟城薛（）下列各句中加點字用法相同的一項是（）

A.靖郭君因見之/罔不國勢象形

B.鄙臣不敢以死為戲/卷石底以出

C.乃輟城薛/乃不知有漢

D.臣之妻私臣/小大之獄

2.按要求用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。

鄙臣不敢以死為戲

3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。失齊，雖隆薛之城到于天，猶之無益也。逝者如斯夫，不舍晝夜。

4.甲文中的鄒忌和乙文中的“客”在勸諫中采用了類似的說理方式，請分別簡析。

11.議論文閱讀

善于傾聽

周士淵

①人際交往中，我們最怕也最無奈的就是被人誤解，而我們常常也會誤解別人。要不怕誤解，就要學會交流，要

學會交流首先就要學會傾聽。

②有一位母親非常生兒子的氣，向同事訴苦說：“我實在是不了解他，因為他太不聽我的話了！”這句話聽上去好

像沒有什么問題，但仔細一分析，就會發(fā)現(xiàn)問題。

③這位母親說“我實在不了解他”，那“不了解”的原因是什么呢？原因是“他太不聽我的話了"。我們想要了

解孩子，就要去聽孩子說話。認真去聽，就會知道孩子在想什么，希望什么，埋怨什么。這位母親卻反過來去做，要

了解孩子，卻不去聽他的，而是要他聽她的，她當然不會了解孩子。

④所以說，我們要了解別人，善于傾聽是最簡單的一種方法。

⑤古希臘思想家蘇格拉底說，上帝創(chuàng)造人的時候，為什么只有一張嘴卻有兩個耳朵，那是為了讓我們少說多聽。

⑥善于傾聽對我們做任何工作都有幫助。

⑦曾有研究人員對同一批受過訓練的保險推銷員進行研究。因為這批推銷員接受了同樣的培訓，業(yè)績卻差異很大。

研究人員取其中業(yè)績最好的10%和最差的10%對比，研究他們每次推銷時自己開口講多長時間。研究結(jié)果很有意思：業(yè)

績最差的那一部分，

⑧很顯然，說得少，自然聽得多。聽得多，對顧客的各種情況、疑惑、內(nèi)心想法自然了解得多，就會采取相應措

施，結(jié)果業(yè)績自然優(yōu)秀。

⑨善于傾聽，還能使你有好人緣。

⑩為什么？因為一般人喜歡講，不善于聽。因此，他喜歡講，你善于聽，那當然是一種絕配。

美國最有影響的人生導師卡耐基，有一次到一個著名植物學家家里做客，整個晚上植物學家都津津有味地給卡

耐基講各種千奇百怪的植物。而卡耐基呢？聽得津津有味，目不轉(zhuǎn)睛，像個特別喜歡聽故事的孩子，中間只是偶爾忍

不住問一兩句。沒想到，半夜離開時，植物學家緊握著卡耐基的手，興奮地對他說：“你是我遇到的最好的談話專家?！?/p>

卡耐基一個晚上根本就沒有說什么話，只是聽，卻居然獲得了“最好的談話專家”的美譽！

1.為什么要“善于傾聽”？請用文中語句回答。

2.第③段中母親和第⑦段中優(yōu)秀推銷員通過傾聽各有什么好處？

3.第⑤段運用了什么論證方法？有什么作用？

4.怎樣理解第段植物學家對存耐基的評語“最好的-談話專家”？

5.第段中兩個“津津有味”相同嗎？談談你的理解。

12.閱讀下面張大春《見字如來》新書讀者見面會海報與現(xiàn)場嘉賓對話文字實錄，完成下列小題。

（新書首發(fā)海報）

主題

見字，如見故人來

——張大春《見字如來》

新書首發(fā)

時間

Ii2019年1月13日（周日）

下午14：00

地點

北京郎園虞社演藝空間

Q

、(1(???.

嘉賓

束,張大春、莫言

報名方式：掃描二維碼

（嘉賓對話）

張大春：《見字如來》這本書大概收了46個字的身世，我要強調(diào)的也就是這一點，對于每一個字、每一個詞，隨

時保持著悵惘的一種不放心的態(tài)度。我請莫言來為大家說說。

莫言：你這本書叫《見字如來》，我查了一下，“字”本意是在房子里生孩子？

張大春：字本來是養(yǎng)育，養(yǎng)育孩子。我們在很多文言文的文章里都會看到，假如說“字之”，并不是寫這個字，

而是養(yǎng)育這個人的意思。

湊言：也有懷孕的意思吧？

張大春：我想應該不是孕，因為他已經(jīng)進到房屋里面來，已經(jīng)出生，等于是這個房子里的一分子。

英言：怎么樣引申到現(xiàn)在的漢字的“字”？這是怎么一步步演變過來的？

同

金文

張大春：有一種字的發(fā)生被稱之為“假借”，就是說我們有這樣的讀音，但沒有這樣的字形。比如寫字的“字”，

我們有這個讀音，沒有字怎么辦？只好向養(yǎng)兒子的這個意義的字符，借它的字形。

楷書箓書

莫言：還是講字，醫(yī)生的“醫(yī)”字。我有一個姑姑是醫(yī)生，我有一年回家就給我姑姑寫了一個橫幅叫做“德醫(yī)雙

馨”，結(jié)果這個醫(yī)字下面少了一個橫。我大哥是大學，中文系畢業(yè)的，他批評我說這個字寫錯了，掉了一橫。我說書

法不是少一橫沒關(guān)系吧。他說這一橫不能少，說這是“酒”字的意思，古代的醫(yī)生跟酒字密切相連。

張大春：這個是太有趣的話題。醫(yī)生的醫(yī)在簡體字非常簡單，不過，在繁體字里面它非常復雜。

先從簡體字的醫(yī)（瞽）說起。一個三邊的方框，中間一個失。這也是一個獨立的字，原本不是醫(yī)生的醫(yī)，是入聲

字，它原本念作（yl）,就是箭射中靶子發(fā)出的聲音，是擬聲字。它的右邊是茶幾的幾下面一個又，這個字念”殳

（shu）”，它是指或長或短的兵器，長可以長到一丈以上，短可以像短短的匕首，這個“殳”是放在“醫(yī)”的右邊。

接著下面這個字是“酉”，它實際的意思就是今天喝酒的酒。

莫言：用酒麻醉做手術(shù)？

張大春：為什么醫(yī)生的醫(yī)下面有一個酒，是不是麻醉呢？這個酉代表著酒，它在意思上告訴我們醫(yī)生的“醫(yī)”字

是一個很兇狠的字。你想想看，左上角是射箭射中靶子發(fā)出的聲音，它的右邊是一個不管多長多短都可以用這個字命

名的兵器，用于殺人或者傷人。酒是所有飲料里面對人體侵入最大的，也是最烈的一種東西。古人創(chuàng)造這個字是在警

惕我們，醫(yī)不是一件簡單的事。

張大春：我們順便講講簡體字、繁體字，有人認為簡化字沒有辦法完全看出這個字的來歷。所以長期以來很多簡

繁爭論，我總覺得不是太有必要，因為多見幾遍，熟了，多交幾個繁體朋友，我覺得也挺好。

莫言：文字作為一種工具在使用的過程當中，追求簡便、快捷，肯定是一以貫之的，從甲骨文、篆書一直到后來

的草書都有它的規(guī)律可循。

張大春：對，字的簡化一般都希望更方便的流通，或者更快速地書寫，更有效率地去表達。

（本文為活動速記整理節(jié)選，有刪減。）

1.看海報，讀對話，下列選項與上述內(nèi)容不根得的一項是（）

A.海報中的圖片將嘉賓、書的圖片、主戚等信息設計成毛筆的樣子，加上“見字如來”四個大字，新穎別致，頗有

禺忌、o

B.海報的右方交代了發(fā)布會的主題、時間、地點、嘉賓等信息，并提供參會二維碼，整幅海報圖文并茂，吸人眼球。

C.組成“醫(yī)”字三個部分，都是同兇狠相關(guān)，古人創(chuàng)造這個字是在瞥惕我們，醫(yī)不是一件簡單的事。

D.莫言與張大春都認為“簡繁爭論”沒必要過多爭論，漢字就應該不斷地簡化，以便更有效地表情達意。

2.新書讀者見面會是為了推廣新書。你認為這次見面會是否成功？請結(jié)合“嘉賓對話”，簡要說明理由。

3.小樂寫“祈”“暮”兩字時，常常寫錯。請你用（嘉賓對話）中張大春先生分析文字的方法幫助小樂簡要介紹掌握

“暮”或“祈”字的正確寫法。

祈%"錯寫成“”

暮“日”字底錯寫成“目”

（參考資料）

祈二質(zhì)=

為楹爭禱告向上天求福，農(nóng)撬斧

達敬畏與虔調(diào)

暮二固二困

叢林太陽

4.微寫作。結(jié)合海報和嘉賓對話內(nèi)容，請你以校報記者的身份，為這次新節(jié)發(fā)布會擬寫一則120字左右的消息。

消息寫作小貼士：

寫作消息時，首先要確定一個恰當?shù)臉祟}。然后要合理安排正文的結(jié)構(gòu)（一般指導語和主體），特別是正文，通常

是按照重要性遞減的原則安排。此外還要注意語言的準確、簡練。

13.閱讀下面的一組文本，完成后面小題。讀什么書，取決于為什么讀。人之所以讀書，無非有三種目的。一是

為了實際的用途，例如，因為職業(yè)的需要而讀專業(yè)書籍，因為日常生活的需要而讀實用知識。二是為了消遣，用讀書

來消磨時光，可供選擇的有各種無用而有趣的讀物。三是為了獲得精神上的啟迪和享受，如果是出于這個目的，我覺

得讀人文經(jīng)典是最佳選擇。

人類歷史上產(chǎn)生了那樣一些著作，它們直接關(guān)注和思考人類精神生活的重大問題，因而是人文性質(zhì)的，同時其影

響得到了世代的公認，已成為全人類共同的財富，因而又是經(jīng)典性質(zhì)的。我們把這些著作稱作人文經(jīng)典。在人類精神

探索的道路上，人文經(jīng)典構(gòu)成了一種偉大的傳統(tǒng)，任何一個走在這條路上的人都無法忽視其存在。

認真地說，并不是隨便讀點什么都能算是閱讀的。譬如說，我不認為背功課或者讀時尚雜志是閱讀。真正的閱讀

必須有靈魂的參與，它是一個人的靈魂在一個借文字符號構(gòu)筑的精神世界里的漫游，是在這漫游途中的自我發(fā)現(xiàn)和自

我成長，因而是一種個人化的精神行為。什么樣的書最適合于這樣的精神漫游呢？當然是經(jīng)典，只要翻開它們，便會

發(fā)現(xiàn)里面藏著一個個既獨特又完整的精神世界。

—節(jié)選自周國平《經(jīng)典和我們》

2012年我國18-70周歲國民在傳統(tǒng)紙媒和電媒上的人均分配時間表

讀書時間讀報時間看電視時間

15.38分18.91分98.85分

2012年中美兩國國民閱讀調(diào)查表

調(diào)查項目中國美國

公共圖書館數(shù)量3076個8951個

人均擁有圖書館數(shù)量個/44萬人個/1.3萬人

人均擁有圖書館藏書量0.58本50本

公民擁有圖書證比例7%62%

人均年閱讀量4.39本7本

圖書暢銷類型教輔、養(yǎng)生、食譜、營銷等小說、科技等

（材料三）一份調(diào)查報告：受訪者是30位出身于工人階層的男子，最后有15人成為大學教授，15人仍在工人階

層。在挑選這30人的時候，研究人員確認他們出身于相似的社會環(huán)境，而且家庭創(chuàng)傷也相似（父母酗酒、死亡、離婚

等）。

15位教授中，有12位有父母給他們讀書或講故事；15位工人中，只有4人有這種經(jīng)歷。

15位教授中，有14人小時候家中有很多圖書和印刷品；15位工人中，只有4人家中有書。

15位教授中，13人的母親與12人的父親經(jīng)常閱讀書報雜志；15位工人中，只有6人的母親與4人的父親經(jīng)常閱

讀。

15位教授小時候都受到大人在閱讀上的鼓勵，15位工人中只有3人受到鼓勵。

其中，教授組二號受訪者，他是一名社會學學者，7歲時母親去世，被送進孤兒院，一直到17歲自立成人。他在

進入孤兒院時備受煎熬，他“不知道孤兒會發(fā)生什么事”。8歲時，這位受訪者在孤兒院圖書館發(fā)現(xiàn)了霍雷肖?阿爾

杰①的系列故事書。這個發(fā)現(xiàn)對他影響深遠，因為它突然間了解到，盡管在孤兒院，他仍然可以掌握命運，創(chuàng)造人生。

霍雷肖?阿爾杰的書讓他看到“一個掌握自己命運的男孩典范”，他可以選擇自己的人生。

注釋:①霍雷肖?阿爾杰（1832—1899）,美國兒童文學作家，共創(chuàng)作了100多部作品。他專門撰寫貧困男孩發(fā)

奮圖強最終成功的故事，代表作《衣衫襤褸的迪克》。

——節(jié)選自吉姆?崔利斯《朗讀手冊》加拿大的兩位科學家將觀看電視的人大腦神經(jīng)與測試儀器連在一起，得出

結(jié)論：電視主要是在和我們的身體而不是心智對話。具體來說，人類的心智至少需要半秒鐘才能為復雜的刺激提供適

當感覺閉合，而電視拒絕給我們這半秒鐘。媒體研究專家盧格曼早在上世紀70年代就認為，書籍是與我們左腦交流，

電視使我們頭腦中理智的部分休眠。因此，對于習慣電視畫面的孩子來說，閱讀印刷媒體是痛苦的，幾乎令人無法忍

受，它無法適應我們目光跳動的習慣。

—節(jié)選自許知遠《電子時代的閱讀》

1.根據(jù)（材料一），周國平將閱讀定義為？

2.你從（材料三）中得出哪些結(jié)論？

3.閱讀上述材料，下面說法不正確的一項是（）

A.閱讀各種無用而有趣的讀物是為了消遣，在時光的消磨里獲得精神的啟迪和享受。

B.中美兩國在圖書館數(shù)量、人均閱讀量上的差異，可能是兩國創(chuàng)新型人才不等的原因。

C.從我國圖書暢銷書類型看，我國國民閱讀的取向過于功利，缺少精神追求與享受。

D.習慣電視畫面可能會不習慣閱讀紙質(zhì)文本，可控制看電視時間，更多地閱讀書籍。

4.我國國民要有良好的閱讀習慣，你有哪些建議？

三、語言表述

14.下面三段文字引發(fā)了你對寫作的哪些感想？請簡明寫出你的思考。黛玉道：”正是這個道理。詞句究竟還是末事,

第一立意要緊。若意趣真了，連詞句不用修飾，自是好的，這叫做‘不以詞害意‘。"（曹雪芹《香菱學詩》）

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。（劉禹錫《秋詞》）語言不只是形式，本身

便是內(nèi)容。語言和思想是同時存在，不可剝離的。語言不僅是所謂的“載體”，它也是作品的本體。一篇作品的每一

句話，都浸透了作者的思想感情。（汪曾祺《我的創(chuàng)作生涯》）

四、寫作

15.根據(jù)要求作文。

蕓蕓眾生，我是最獨特的存在。給自己一份禮物，一份最好的禮物，伴我在茫茫塵世奮力前行，努力奔跑。

要求:請以“給自己的最好禮物”為題目，寫一篇記敘文或議論文。

（1）字數(shù)不少于800字。

（2）不套作、不抄襲，不用本試卷中的閱讀材料作為寫作內(nèi)容。

（3）文中如需出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等，請用化名代替。

參考答案

一、積累與運用

1、B

【解析】

本題考查學生對字音、字形的掌握情況。關(guān)于字音，要求學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是多音字。

關(guān)于字形，要求學生平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系

整個詞語的意思。ACD三項正確。B項修改為：羸弱（lei）＞眼花綠亂。

2、D

【解析】

A.缺少主語，可刪去“隨著”或“使”。B.句意重復，可刪去“為目的”。C.語序不當，應是“在國內(nèi)外引起廣泛關(guān)

注”。D.沒有語病。

3、B

【解析】

在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應的規(guī)律辨別讀音。

對于字音題型，平時要注意積累，讀準字音，標準調(diào)號。拿不準的字要查字典。如“拌和”：用棍子等在混合物中攪

拌、和弄，使均勻。讀“banhud",注意據(jù)義定音。字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法

主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“藉”與“籍”都是上下結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點

來辨別字形。再如''祈盼"：懇切地盼望?！捌笈巍保乎谄鹉_后跟盼望，自然是殷切的希望。這里用后者。注意據(jù)義

定形。故選B。

4、B

【解析】

A.唐宋八大家，是中國唐代韓愈、柳宗元和宋代歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏八位散文家的合稱。范仲

淹不是。B.正確。C.法國作家莫泊桑。D.孟子：“盡信《書》，則不如無《書》”中的“書”原指《尚書》，后泛指為

書籍、文章等。

5、C

【解析】試題分析：C沒有語病。A項否定詞運用不當?！安辉佟备臑椤霸俅巍?。B項成分殘缺。句末加“的想法”。

D項句式雜糅。去掉“造成的”。

點睛：做好本題，要從以下三個方面入手：（1）解句意：選項要表達什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎。（2）

理主干：在理解語意的基礎上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當、成分殘缺等錯誤。（3）析關(guān)系：要分

析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當?shù)儒e誤。

6、（1）中國在5G技術(shù)領域取得輝煌成就。（2）示例：A人鹿和諧，灘涂大美B濕地畫廊，賞鶴天堂C水天

一色九龍口，流光溢彩美水鄉(xiāng)。（要求：首先選擇圖片，緊扣選擇的圖片，運用修辭，意境優(yōu)美。如無修辭，則不得分。）

（3）欄目一：輝煌歷史（介紹祖國五千年燦爛的文化）欄目二：今日中國（介紹今天我國取得的輝煌成就）欄

目二：愛國故事（介紹歷史上愛國者的精彩故事）（符合題意即可。）

【解析】

（1）本題考查學生新聞內(nèi)容的概括能力，概括新聞的主要內(nèi)容一定要找出文段中的時間、地點、人物，還要把發(fā)生的

事情用簡單的語言表達出來，概括方法是：時間+人物（事物）+地點+事件。從“近幾個月我們可以看到中國在5G技

術(shù)領域取得了輝煌成就”可以提煉出問題的答案。（2）此題考查學生擬寫廣告語的能力。廣告語具有獨特性、形象性、

創(chuàng)造性的特點。選擇自己喜歡的一幅圖片，控制字數(shù)，句式整齊，修辭得體。此題可以運用對偶的修辭，表現(xiàn)出這一

風景區(qū)的特色和意境之美即可。（3）此題考查學生擬寫欄目名稱的能力。根據(jù)“我的祖國我的家”這一主題，可以設

計欄目為“中國風光”“巨大成就”“愛國英雄”等。

7、（1）人不知而不慍（2）宮闕萬間都做了土（3）商女不知亡國恨隔江猶唱后庭花（4）感時花濺

淚恨別鳥驚心無可奈何花落去似曾相識燕歸來

【解析】

傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，

還要能默寫。理解性默寫，要求學生能夠背誦全文（詩），選擇符合語境要求的句子。“慍”“闕”“商”“濺”“燕”

是此題中的易錯字，作答時要注意字形。名句的默寫，要想得滿分，關(guān)鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、

不添字、不寫錯別字。

【點睛】

默寫題主要有以下幾種類型：直接型默寫題、理解型默寫題、遷移型默寫題、運用型默寫題、簡單賞析型默寫題。默

寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用和賞析。學習和復習的過程中要

注意背完整，記清楚，寫正確，理解透徹，對照教材原文，一字一句，不錯不漏、不增不添地進行背誦和書寫。另外

要對名句要注意分類積累。

8、（1）李逵武松

（2）李逵背老母至沂嶺，為母取水時，母親被老虎吃了。

（3）孝順、脾氣火爆、粗魯率真

【解析】

（1）本題考查名著閱讀。由A的語言“我從梁山泊歸來，特為老娘來取他。千辛萬苦，背到這里，倒把來與你了！

那鳥大蟲拖著這條人腿，不是我娘的是誰的？”可知，此人是李逵?！端疂G傳》中還有一個打虎英雄，他是武松。（2）

李逵背著老娘上梁山，行至沂嶺。為給老娘解渴去找水，回來時發(fā)現(xiàn)老娘不見了，趕緊四處尋找，最后在老虎洞旁發(fā)

現(xiàn)老娘的殘軀。李逵大怒，一連殺死了大小四只老虎。（3）李逵殺老虎的過程，表現(xiàn)了他勇猛無畏、臨危不懼、膽大

心細、沉著冷靜的特點。

二、閱讀

9、1.D

2.B

【解析】

L“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，意思是有一天一定能乘著長風破萬里浪，掛上云帆渡過滄海。即總有一天,

能實現(xiàn)自己的遠大抱負。運用比喻，生動地表現(xiàn)了作者樂觀、自信和對理想的執(zhí)著追求。D項“描寫詩人終于擺脫了

苦悶，在海上揚帆破浪的情景”理解有誤。

2.“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”這兩句運用了呂尚（姜太公）垂釣碧溪和伊尹乘舟夢日的典故，表達了自己

能重新得到任用的愿望（對從政仍有所期待）。B項“表現(xiàn)了詩人對悠閑生活的向往”理解有誤。

10、1.（1）①對……說②通報③字④停止（2）D

2.鄙臣/不敢/以死為戲

3.（1）如果失去了齊國的庇護，即使把薛地的城墻修筑到天那么高，也沒有什么用處。

（2）時光像河水一樣流去，日夜不停。

4.甲文鄒忌從自己與徐公比美這件生活小事入手，以此為喻，以私事比國事委婉勸諫齊威王要廣開言路，虛心納諫。

乙文門客以水喻齊國，以大魚喻靖郭君，靖郭君倚仗齊國，如魚依靠水。勸諫靖郭君放棄在薛邑筑城墻的打算。

【解析】

1.此題考查的是文言詞語的意思。做題時要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是，在字詞

本義與句中意思有所差別時，最好本義和句中意都要寫出來。“靖郭君幫謁者”翻譯為“靖郭君對傳達人員說”，

“謂”意思是“對……說”?！拔銥榭陀觥狈g為“不要給那些門客通報?！保巴ā币馑际恰巴▓蟆??！耙嬉谎裕?/p>

臣請烹”翻譯為“多說一個字就請把我烹死。”，“言”意思是“字”。“乃籟城薛”翻譯為“于是放棄了在薛邑筑

城墻的打算”，“輟”意思是“停止”。

2.此題考查文言句子的停頓。在文言文中句子的停頓大概有句首發(fā)語詞、關(guān)聯(lián)詞語后面要有停頓；根據(jù)語言順序來處

理停頓，即主謂之間應停頓，動賓之間應停頓；利用對文意的理解來確定停頓等幾種常用的技巧。“鄙臣不敢以死為

戲”翻譯為“我不敢拿死來開玩笑?！?，句中“鄙臣”是主語，所以停頓為：鄙臣/不敢/以死為戲。

3.此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的

情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習慣進行語序調(diào)整。（1）”失齊，雖隆薛之城到于天，猶之

無益也?！本渲小半m”意思是“即使”，“猶”意思是“還”。（2）“逝者如斯夫，不舍晝夜”句中“斯”意思是“這”，

“舍”意思是“停止”。兩個句子語序正常，據(jù)此翻譯。

4.此題考查的是對內(nèi)容的理解。甲文中鄒忌從自身經(jīng)歷寫起，以自身為喻，委婉勸諫齊威王要廣開言路，虛心納諫。

乙文門客以水喻齊國，以大魚喻靖郭君，“君不聞大魚乎？網(wǎng)不能止，鉤不能牽，蕩②而失水，則蛟蟻得意焉。今夫齊,

亦君之水也。君長有齊陰，奚以薛為？失齊，雖隆薛之城到于天，猶之無益也?！蔽褚?guī)勸，最終“輟城薛”。據(jù)此

作答。

譯文:

（甲）于是鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我確實知道自己不如徐公美麗?？墒俏业钠拮悠珢畚遥业逆ε挛?，

我的客人有事想要求助于我，（所以）他們都認為我比徐公美。如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城池。宮中的

姬妾及身邊的近臣，沒有一個不偏愛大王的，朝中的大臣沒有一個不懼怕大王的，國內(nèi)的百姓，沒有不對大王有所求

的：由此看來，大王您受到的蒙蔽太嚴重了！

（乙）靖郭君田嬰準備在薛邑筑城墻，門客多來勸阻。靖郭君對傳達人員說：“不要給那些門客通報?！庇幸粋€

齊國門客要求接見，說：“我只要說三個字就行了，多說一個字就請把我烹死?！本腹驼僖娏怂?。門客急步前來

稟告說：“海大魚?！闭f完轉(zhuǎn)身就走。靖郭君說：''你不要走，留下把話說完吧?！遍T客說：“我不敢拿死來開玩笑。”

靖郭君說：“別這么說，您繼續(xù)說下去?！遍T客說：“您沒聽說過海大魚嗎？用魚網(wǎng)捕不到它，用魚鉤牽不上它；可

是，當干得連一滴水都沒有時，小小的螞蟻、蛟蛀也能制服它。如今齊國也是您的水呀。如果您永遠擁有齊國，要了

薛邑又有什么用呢？可是當您失掉了齊國，即使把薛邑的城墻筑得天一樣高，又有什么用呢？”靖郭君說：“好。”

于是放棄了在薛邑筑城墻的打算。

11、1.①對我們做任何工作都有幫助；②能使你有好人緣。

2.母親通過傾聽，可以了解到孩子想什么、希望什么、埋怨什么；優(yōu)秀推銷員通過傾聽，可以了解-到顧客的各種情

況、疑惑、內(nèi)心想法，然后采取相應措施。

3.運用了引用論證（道理論證），生動地論證了少說多聽的重要性，從而有力地論證了我們要善于傾聽的觀點。

4.“最好的談話專家”是指：卡耐爾尊重對方，認真傾聽對方的講話；卡耐爾提問不多，不會影響對方的講話；卡耐

爾不吝時間，直到對廠方講話結(jié)束。

5.不相同。第一個“津津有味”指植物學家把自己熟識的專業(yè)知識講得有趣味（興趣、滋味）；第二個“津津有味”

指卡耐爾興趣濃厚、善于傾聽（聽得投入）。

【解析】

1.此題考查的是從文中搜集信息的能力。文章論證了善于傾聽的重要性，在文段⑥中寫到了“善于傾聽對我們做任何

工作都有幫助”，⑨中寫到“善于傾聽，還能使你有好人緣”。據(jù)此作答。

2.此題考查的是對文章內(nèi)容的感知。③中寫到母親認真去聽，就會知道孩子在想什么，希望什么，埋怨什么"，這樣

母親就會了解孩子的內(nèi)心。⑦段中推銷員要想有優(yōu)秀的業(yè)績就要"真去聽，就會知道孩子在想什么，希望什么，埋怨

什么”。據(jù)此作答。

3.此題考查的是論證方法及其作用。通?？疾榈降恼撟C方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證?？刹捎玫?/p>

答題模式是：采用的論證方法+表達效果（具體有力或生動形象）+論證的觀點。咕希臘思想家蘇格拉底說，上帝創(chuàng)

造人的時候，為什么只有一張嘴卻有兩個耳朵，那是為了讓我們少說多聽。”此處引用了名言，運用的是道理論證，具

體有力地論證了要少說多聽的，學會善于傾聽的觀點”，據(jù)此作答即可。

4.此題考查的是對文章情節(jié)的把握。由于卡耐基所得津津有味，目不轉(zhuǎn)睛，像個特別喜歡聽故事的孩子，中間只是

偶爾忍不住問一兩句”，由此可以看出卡耐基是一個善于傾聽的人，他尊重對方，不輕易打斷對方的發(fā)言，所以被評價

為最好的談話專家”。據(jù)此作答即可。

5.此題考查的是對文中的理解。解答此類試題時，要結(jié)合語境。第一個“津津有味”的主語是植物學家，說明他講得

很生動，也很投入；第二個“津津有味”的主語是卡耐基，意思是說他聽得很專注，很感興趣。據(jù)此作答即可。

12、1.D

2.成功。因為張大春和莫言的對話讓我們知道每一個漢字都是傳承有序，源遠流長。每個漢字在流傳演變的過程中都

有一段有趣的歷程，如“字”的演變或繁體字“醫(yī)”的豐富內(nèi)涵。張大春的回答既體現(xiàn)出他的淵博學識，又能講解得

通俗易懂，風趣幽默，所以我認為成功地推廣了這本書。

3.祈是由“示”與“斤”兩個部分組成，“示”字底部左右兩邊各有一點，表示向上天求福，作為偏旁，就簡寫成

"，不能寫成'："，“家”跟衣服有關(guān)?！澳骸笔怯蓛山M?！皡擦帧焙汀疤枴苯M成，表示太陽落山了，不是

眼睛落到叢林，不能把底部的“日”錯寫成“目”

4.示例：

《見字如來》新書首發(fā)

1月13日下午，《見字如來》在北京舉辦了新書首發(fā)式，作者張大春和作家莫言在活動中圍繞這本新書進行了對

談。

發(fā)布會上，張大春和莫言暢談了自己對“字”、“醫(yī)”等字的理解，在他們看來，中國的字博大精深，每個字背

后演變的故事不僅記錄了歷史，還涵蓋了中國人的獨特智慧。

【解析】

1.D”漢字就應該不斷地簡化”與上述內(nèi)容不相符。兩人的意思是：漢字簡繁爭論沒有必要，簡化字也能看出字的來

歷。

2.題干要求探究新書讀者見面會是否成功。結(jié)合“嘉賓對話”，簡要說明理由。首先要讀懂“嘉賓對話”的內(nèi)容。從

中找到相關(guān)的的信息分析作答。其一，如“字”的演變或繁體字“醫(yī)”的豐富內(nèi)涵可推出每一個漢字都是傳承有序的，

源遠流長的。說明每個漢字在流傳演變的過程中都有一段有趣的歷程。其二，張大春的講解通俗易懂，風趣幽默，且

又有淵博的知識。所以應答“成功”。兩個方面必須全答出，不能遺漏一個。

3.可根據(jù)偏旁（形旁）的意義來給小樂提建議。如“祈"中的''示”旁為了表示向上天求福就簡寫成‘才"，而“家”

跟衣服有關(guān)，所以是寫兩點?！澳骸毕裉柭涞讲輩仓?，表示天將晚。所以底部應寫成“目”字。讀懂原文的解字方

法是作答的關(guān)鍵。

4.要求擬寫一則120字左右的消息。首先要注意消息的格式：（1）標題。概括消息的主要內(nèi)容。如“《見字如來》新

書首發(fā)”。（2）導語。導語是開頭的一段話，要求用極簡明的話概括消息的最基本內(nèi)容。如“1月13日下午，《見字

如來》在北京舉辦了新書首發(fā)式，作者張大春和作家莫言在活動中圍繞這本新書進行了對談”。（3）主體。主體是消

息的主要部分，要求具體清楚，內(nèi)容翔實，層次分明。如“發(fā)布會上，張大春和莫言暢談了自己對‘字''醫(yī)'等字

的理解，在他們看來，中國的字博大精深，每個字背后演變的故事不僅記錄了歷史，還涵蓋了中國人的獨特智慧”。

所擬寫的消息必須符合這三要素。

13、1.閱讀是一個人的靈魂在文字構(gòu)筑的精神世界里自我發(fā)現(xiàn)和自我成長的個人化的精神行為。

2.①閱讀成就一個人長大后的命運與發(fā)展。②父母對閱讀的重視直接影響孩子的成就。

3.A

4.①父母自身對閱讀的關(guān)注與重視，會影響孩子，建議親子共同閱讀。②縮短看電視的時間，多接觸紙質(zhì)閱讀材料；

③對閱讀內(nèi)容要適當進行引導，讓實際用途、消遣、精神的享受并存，提倡經(jīng)典閱讀；④設置國家讀書節(jié)，開展全民

讀書活動。

【解析】

1.本題考查學生對“閱讀”的定義的概括能力。在材料一的第三段中，周國平講述了“閱讀”的含義，用原文句子解

釋即是“它是一個人的靈魂在一個借文字符號構(gòu)筑的精神世界里的漫游，是在這漫游途中的自我發(fā)現(xiàn)和自