二年級上冊數(shù)學教案-7、總復習 第3課時 西師大版（年秋）

二年級上冊數(shù)學教案7、總復習第3課時西師大版（年秋）今天我們要復習的是二年級上冊的數(shù)學知識，主要涉及到第五章《認識時間》和第六章《認識貨幣》的內(nèi)容。一、教學內(nèi)容我們來復習第五章《認識時間》的內(nèi)容。這部分主要包括了認識鐘表和時間的概念。學生們需要掌握鐘表的讀法，如何分辨時針、分針和秒針，以及如何根據(jù)鐘表來判斷時間。同時，他們還需要了解時間的單位，比如小時、分鐘和秒，并能夠進行時間的換算。二、教學目標通過今天的復習，我希望學生們能夠掌握鐘表和時間的概念，能夠準確地讀取和換算時間。同時，我也希望他們能夠熟悉人民幣的各種面額，并能夠熟練地進行貨幣的加減運算。三、教學難點與重點教學難點主要是時間的換算和貨幣的加減運算。學生們需要理解時間的單位之間的換算關(guān)系，比如1小時=60分鐘，1分鐘=60秒。同時，他們也需要掌握貨幣的加減運算規(guī)則。教學重點則是學生們能夠?qū)⑺鶎W的知識應用到實際生活中，比如能夠根據(jù)鐘表來判斷時間，能夠進行實際購物時的貨幣計算。四、教具與學具準備為了幫助學生們更好地復習，我準備了一些教具和學具。教具包括鐘表模型和貨幣模型，學具包括練習本和計算器。五、教學過程1.實踐情景引入：我會在課堂上展示一個鐘表，然后提問學生們現(xiàn)在幾點了，學生們需要根據(jù)鐘表來回答。2.例題講解：我會用鐘表模型和貨幣模型來進行例題講解，比如如何根據(jù)鐘表來判斷時間，如何進行貨幣的加減運算。3.隨堂練習：我會給出一些實際情景的問題，讓學生們運用所學的知識來解答。比如，如果一個商品的價格是30元，而現(xiàn)在給了學生們40元，學生們需要計算出找零的金額。4.作業(yè)布置：我會布置一些相關(guān)的練習題目，讓學生們回家后進行鞏固練習。六、板書設計板書設計主要包括鐘表的讀法、時間的換算規(guī)則和貨幣的加減運算規(guī)則。我會用簡潔明了的方式將知識點展示在黑板上，方便學生們理解和記憶。七、作業(yè)設計1.請學生們用紙和筆畫出一個鐘表，然后標出現(xiàn)在的時刻。（1）40元+30元=70元（2）50元20元=30元答案：（1）40元+30元=70元（2）50元20元=30元八、課后反思及拓展延伸通過今天的復習，我發(fā)現(xiàn)學生們在時間的換算和貨幣的加減運算上還存在一些問題，需要在今后的教學中進行進一步的鞏固和練習。同時，我也希望學生們能夠?qū)⑺鶎W的知識應用到實際生活中，提高他們的實際應用能力。拓展延伸：如果學生們對時間的換算和貨幣的加減運算有了一定的掌握，可以進一步引導他們學習更復雜的時間計算和貨幣運算，比如日期的計算和找零的運算。重點和難點解析在今天的教案中，我有幾個重點和難點需要特別關(guān)注。這些細節(jié)對于學生們的學習和理解至關(guān)重要，因此我將在這里進行詳細的補充和說明。一、時間的換算時間的換算是一個比較復雜的概念，學生們需要理解不同時間單位之間的換算關(guān)系。例如，1小時等于60分鐘，1分鐘等于60秒。這個換算關(guān)系是學生們在進行時間計算時的基礎。在課堂上，我會用實際的例子來解釋這個換算關(guān)系。比如，我會告訴學生們，如果我們有一個鐘表，當時針指向3時，分針指向12，那么現(xiàn)在是3點整，也就是3小時。如果我們想知道3點對應了多少分鐘，我們就可以將3小時乘以60，得到180分鐘。同樣地，如果我們想知道3點對應了多少秒，我們就可以將180分鐘乘以60，得到10800秒。通過這樣的例子，我希望學生們能夠理解和記住時間的換算關(guān)系，并能夠靈活地運用到實際問題中。二、貨幣的加減運算貨幣的加減運算也是學生們學習的一個重點和難點。學生們需要熟悉人民幣的各種面額，并能夠熟練地進行貨幣的加減運算。在課堂上，我會用實際的例子來解釋貨幣的加減運算。比如，我會給學生們一個商品的價格是30元，然后給他們40元，讓他們計算出找零的金額。學生們需要理解，找零的金額就是付出的金額減去商品的價格。所以，他們可以將40元減去30元，得到10元，這就是找零的金額。通過這樣的例子，我希望學生們能夠理解和掌握貨幣的加減運算規(guī)則，并能夠自信地應用到實際購物情境中。三、實際應用能力的培養(yǎng)除了時間的換算和貨幣的加減運算，我還有一個重點是培養(yǎng)學生們實際應用能力。我希望他們能夠?qū)⑺鶎W的知識應用到實際生活中，解決實際問題。在課堂上，我會給出一些實際情景的問題，讓學生們運用所學的知識來解答。比如，我會問學生們，如果他們有50元，然后他們買了一瓶飲料，花費了10元，他們還剩下多少錢？學生們需要用貨幣的加減運算來計算出他們還剩下的金額。通過這樣的實際問題，我希望學生們能夠理解到所學的知識是有實際意義的，能夠培養(yǎng)他們的實際應用能力。在今天的教育教學中，時間的換算和貨幣的加減運算是兩個重要的重點和難點。學生們需要理解和掌握這些概念，并能夠靈活地運用到實際問題中。同時，我也注重培養(yǎng)他們的實際應用能力，讓他們能夠?qū)⑺鶎W的知識應用到實際生活中。通過詳細的解釋和實際的例子，我希望能夠幫助學生們更好地理解和掌握這些概念，并提高他們的學習效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解今天的內(nèi)容時，我采取了一種實踐情景引入的方式。我拿著一個鐘表走進教室，學生們立刻被吸引了注意力。我提問他們現(xiàn)在是幾點，學生們積極地回答。這種方法能夠激發(fā)學生們的興趣，使他們更加主動地參與到課堂中來。在講解時間的換算時，我使用了一個簡單的例子。我告訴學生們，如果他們有一個鐘表，當時針指向3時，分針指向12，那么現(xiàn)在是3點整，也就是3小時。然后我引導他們思考，3小時等于多少分鐘，多少秒。通過這樣的方式，學生們能夠更好地理解時間的換算關(guān)系。在講解貨幣的加減運算時，我給出了一個實際購物的情景。我告訴學生們，如果他們有50元，然后他們買了一瓶飲料，花費了10元，他們還剩下多少錢。學生們需要用貨幣的加減運算來計算出答案。這種方法能夠讓學生們理解到所學的知識在實際生活中的應用，提高他們的實際應用能力。在課堂提問方面，我鼓勵學生們積極回答問題。我提問他們一些實際問題，比如如果他們有50元，然后花費了10元，他們還剩下多少錢。我鼓勵他們用自己的語言來表達自己的思考過程，這樣能夠培養(yǎng)他們的思維能力和表達能力。在時間分配方面，我合理安排了課堂時間。我給學生們足夠的時間來理解時間的換算和貨幣的加減運算，并給他們足夠的時間來進行實際問題的解答。這樣能夠保證學生們能夠充分掌握所學的知識。在教案反思方面，我意識到時間的換算和貨幣的加減運算對于學生們來說是一個比較復雜的概念，需要通過實際的例子來幫助學生們理解和掌握。在今后的教學中，我將繼續(xù)使用實際問題來引導學生們學習，并加強對學生們實際應用能力的培養(yǎng)。課后提升為了讓學生們鞏固今天所學的知識，我準備了一些課后練習題。這些題目不僅涵蓋了時間的換算和貨幣的加減運算，還加入了一些實際應用的情境，以幫助學生們更好地理解和運用所學的知識。1.請用紙和筆畫出一個鐘表，然后標出現(xiàn)在的時刻。（1）如果現(xiàn)在是3點15分，請問15分鐘等于多少秒？答案：（1）15分鐘等于900秒。（2）如果現(xiàn)在是2點，請問2點對應了多少分鐘？答案：（2）2點對應了120分鐘。（1）40元+30元=70元（2）50元20元=30元答案：（1）40元+30元=70元（2）50元20元=30元小明有50元，他買了一瓶飲料，花費