教師資格認(rèn)定考試小學(xué)綜合素質(zhì)模擬題66

教師資格認(rèn)定考試小學(xué)綜合素質(zhì)模擬題66一、單項(xiàng)選擇題1.

我國幅員遼闊，擁有豐富的自然資源和名勝古跡，下列著名旅游景點(diǎn)中，位于我國臺灣島的是______。A.日月潭B.月牙泉C.大龍湫D.境泊湖（江南博哥）正確答案：A[解析]月牙泉位于甘肅省，大龍湫位于浙江雁蕩山，境泊湖位于黑龍江省。

2.

對未完成義務(wù)教育的未成年犯進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)應(yīng)由______予以保障。A.監(jiān)護(hù)人B.學(xué)校C.國家D.人民政府正確答案：D[解析]對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由人民政府予以保障。

3.

下列推理，正確的是______。A.有些青年是黨員，大學(xué)生是青年，所以大學(xué)生是黨員B.所有盜竊犯都是罪犯，王某是罪犯，所以王某是盜竊犯C.凡是信仰宗教的人都不是唯物主義者，這些學(xué)生不信仰宗教，所以這些學(xué)生是唯物主義者D.吃素的人不吃魚，陳某吃素，所以陳某不吃魚正確答案：D[解析]考查三段論推理。A、B兩項(xiàng)都犯了相同的錯誤，根據(jù)兩個否定的前提推不出結(jié)論，可知C項(xiàng)錯誤。D項(xiàng)是典型的三段論。

4.

教師李某在課堂上使用方言授課，這種教學(xué)行為______。A.沒什么關(guān)系，只要教學(xué)效果好即可B.不合法，應(yīng)該規(guī)范用語，采用普通話教學(xué)C.很正確，充分考慮了當(dāng)?shù)貙W(xué)生的溝通問題D.不正確，應(yīng)規(guī)范用語，宣揚(yáng)我國主流文化正確答案：B[解析]《中華人民共和國教育法》第十二條規(guī)定，國家通用語言文字為學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的基本教育教學(xué)語言文字，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)使用國家通用語言文字進(jìn)行教育教學(xué)。

5.

教育不是工程師進(jìn)行的設(shè)計(jì)和加工，用什么樣的圖紙出什么樣的產(chǎn)品；教育也不是園丁培育花草，栽培什么花就開什么花。因此，教師在教育中要扮演好______的角色。A.傳道者B.說教者C.引導(dǎo)者D.服務(wù)者正確答案：C[解析]教師不是單純的知識傳授者，按照既定的目標(biāo)和步驟教育學(xué)生。教師在教學(xué)過程中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動去學(xué)習(xí)、主動去思考，因此教師要扮演好引導(dǎo)者的角色。

6.

學(xué)生林某因未按時完成作業(yè)而被班主任張老師點(diǎn)名批評，結(jié)果第二天林某的父親找到學(xué)校，與張老師“評理”，還動手推搡拉扯，結(jié)果張老師撞到標(biāo)本展示柜，造成身體多處玻璃劃傷。下列說法不正確的是______。A.林父對張老師所受的傷害負(fù)主要責(zé)任B.林父應(yīng)受到行政處分或處罰C.張老師有權(quán)利索取賠償D.林父為維護(hù)孩子的權(quán)利，屬于正當(dāng)行為正確答案：D[解析]根據(jù)《中華人民共和國教師法》第三十五條的規(guī)定，侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰；造成損害的，責(zé)令賠償損失；情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。則ABC項(xiàng)均正確，故本題應(yīng)選D。

7.

下列做法沒有違法的是______。A.人民法院在開庭審理3名14至16周歲少年搶劫一案前，將開庭時間、地點(diǎn)、被告人姓名等進(jìn)行公告并允許公民旁聽B.小學(xué)生張某因?yàn)闆]有按時完成作業(yè)，被任課老師罰站一節(jié)課C.某中學(xué)高一年級2名學(xué)生因盜竊一輛摩托車而被刑事拘留，學(xué)校因此立即作出取消這2名學(xué)生學(xué)籍的處分決定D.某校初中班主任吳老師在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有XXX收的信件，吳老師將此信歸還了高某正確答案：D[解析]對于已滿14周歲不滿16周歲未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。校教職員工不得對未成年學(xué)生、兒童實(shí)施體罰或變相體罰。對被采取刑事強(qiáng)制措施的未成年學(xué)生，在人民法院判決生效以前，不得取消其學(xué)籍。

8.

因下列情形造成學(xué)生傷害事故，應(yīng)由學(xué)生或監(jiān)護(hù)人承擔(dān)責(zé)任的是______。A.學(xué)校組織學(xué)生參加校外教育活動，未對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育B.學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性，教師已經(jīng)告誡、糾正，但學(xué)生不聽勸阻、拒不改正C.學(xué)校向?qū)W生提供的食品、飲用水等不符合國家或者行業(yè)的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)D.學(xué)生在校期間突發(fā)疾病，學(xué)校發(fā)現(xiàn)后未及時采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重正確答案：B[解析]A、C、D項(xiàng)所列情況均應(yīng)由學(xué)校負(fù)責(zé)任。

9.

亞非國家和地區(qū)第一次在沒有殖民國家參加的情況下召開的會議是______。A.開羅宣言B.雅爾塔會議C.波茨坦會議D.萬隆會議正確答案：D[解析]萬隆會議是亞非國家和地區(qū)第一次在沒有殖民國家參加的情況下召開的討論亞非人民切身利益的大型國際會議。因?yàn)槭窃谌f隆召開，所以稱萬隆會議。

10.

《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師享有的權(quán)利包括：教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、指導(dǎo)評價權(quán)、獲取報(bào)酬待遇權(quán)、參與管理權(quán)和______權(quán)。A.進(jìn)修培訓(xùn)B.調(diào)查研究C.參與決策D.培養(yǎng)學(xué)生正確答案：A[解析]根據(jù)《中華人民共和國教師法》第七條的規(guī)定，教師享有以下權(quán)利：教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、指導(dǎo)評價權(quán)、獲取報(bào)酬待遇權(quán)、參與管理權(quán)和進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)。故本題選A。

11.

默認(rèn)情況下，在Excel單元格中靠左對齊的數(shù)據(jù)為______。A.文本B.數(shù)值C.日期D.時間正確答案：A[解析]默認(rèn)情況下，只有文本數(shù)據(jù)是靠左對齊的，數(shù)值、日期和時間均右對齊。

12.

古人云：“君子處其實(shí)，不處其華；治其內(nèi)，不治其外?！边@句話提示教師在教學(xué)過程中應(yīng)該重視______。A.學(xué)生的行為培養(yǎng)B.學(xué)生的能力培養(yǎng)C.學(xué)生的人格養(yǎng)成D.學(xué)生的情感體驗(yàn)正確答案：C[解析]這句話的意思是，務(wù)實(shí)有修養(yǎng)有名望的人務(wù)求實(shí)際，而不圖外表好看；致力于自身的修養(yǎng)鍛煉，而不計(jì)較自身以外之物。提示教師在教學(xué)過程中應(yīng)該重視學(xué)生的人格培養(yǎng)。

13.

明朝科舉考試規(guī)定只能在四書五經(jīng)中命題。其中，五經(jīng)是______。A.《詩》《書》《禮》《論語》《春秋》B.《春秋》《易》《論語》《書》《詩》C.《易》《詩》《書》《孟子》《禮》D.《詩》《書》《禮》《易》《春秋》正確答案：D[解析]五經(jīng)指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。故本題選D。

14.

李老師鼓勵班里學(xué)生參加自己在校外私自開設(shè)的輔導(dǎo)班并收取一定費(fèi)用，班里學(xué)生成績有了一定提高，但卻遭到了教育行政部門的處罰。針對本事件，正確的看法是______。A.合法行為，李老師幫助學(xué)生提高成績的行為應(yīng)值得表揚(yáng)B.教育行政部門處罰毫無依據(jù)C.違法行為，李老師不應(yīng)以營利為目的在校外私自開班教學(xué)D.無對錯之分，雙方都是自愿的行為正確答案：C[解析]李老師的行為違背了法律要求，以營利為目的的私自教學(xué)是違法行為。

15.

下列屬于低碳生活方式的是______。A.多用紙巾，少用手絹B.電器不用時也保持通電C.循環(huán)使用生活用水D.保持良好衛(wèi)生習(xí)慣，塑料袋只用一次正確答案：C[解析]日常生活中，我們應(yīng)當(dāng)多用手絹少用紙巾，節(jié)約用紙；電器不用時切斷電源，節(jié)約用電；塑料袋可以多次使用；生活用水可以多次循環(huán)使用。

16.

標(biāo)志著我國封建君主專制主義中央集權(quán)制度發(fā)展到頂峰的事件是______。A.廢除議政王大臣會議B.設(shè)立廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)C.設(shè)置軍機(jī)處D.實(shí)行文字獄正確答案：C[解析]封建君主專制主義發(fā)展到頂峰的標(biāo)志是雍正帝設(shè)置軍機(jī)處，軍機(jī)處是一個跪受筆錄、上傳下達(dá)的機(jī)構(gòu)。

17.

張、王、李三位老師分別在小學(xué)教勞動、數(shù)學(xué)、自然、手工、語文、思想品德，且每位老師教兩門課。自然老師和勞動老師住同一個宿舍，張老師最年輕，勞動老師和李老師愛打籃球，數(shù)學(xué)老師比手工老師歲數(shù)大，比王老師歲數(shù)小，三人中最大的老師住得比其他兩位老師遠(yuǎn)。

由此則可以推斷出______。A.張老師教：語文、勞動；王老師教：手工、思想品德；李老師教：數(shù)學(xué)、自然B.張老師教：手工、自然；王老師教：語文、思想品德；李老師教：數(shù)學(xué)、勞動C.張老師教：手工、勞動；王老師教：語文、思想品德；李老師教：數(shù)學(xué)、自然D.張老師教：手工、思想品德；王老師教：語文、勞動；李老師教：數(shù)學(xué)、自然正確答案：C[解析]由“勞動老師和李老師愛打籃球”可知，李老師不教勞動，排除B項(xiàng)；由“數(shù)學(xué)老師比手工老師歲數(shù)大。比王老師歲數(shù)小”可知，王老師年齡最大且不教手工和數(shù)學(xué)，排除A項(xiàng)；再由“三人中最大的老師住得比其他兩位老師遠(yuǎn)”和“自然老師和勞動老師住同一個宿舍”可知，王老師不教自然和勞動，排除D項(xiàng)。

18.

標(biāo)志著批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)誕生的作品是______。A.《浮士德》B.《魯濱孫漂流記》C.《紅與黑》D.《人間喜劇》正確答案：C[解析]法國作家司湯達(dá)1830年出版的《紅與黑》，標(biāo)志著批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的誕生。故本題選C。

19.

某校為推動教育改革，要求每位教師都要進(jìn)行教育教學(xué)研究，并將研究結(jié)果成文予以發(fā)表。陳老師覺得小學(xué)不像大學(xué)和科研院所，沒有條件進(jìn)行研究，于是從網(wǎng)上下載了一些論文，然后對這些論文進(jìn)行重新編排組合，完成了一篇論文。陳老師的做法______。A.正確，根據(jù)實(shí)際情況靈活處理B.錯誤，沒有建立正確的進(jìn)行教育科研的觀念C.錯誤，論文不能抄襲D.正確，用最少的力量完成必要的工作正確答案：B[解析]新課改倡導(dǎo)教師成為教育教學(xué)的研究者。中小學(xué)教師身處基礎(chǔ)教育的最前線，工作于真實(shí)的教育教學(xué)情境之中，更容易發(fā)現(xiàn)問題，便于獲得第一手資料并實(shí)踐解決方案，所以中小學(xué)教師比教育研究者在某些研究領(lǐng)域更有優(yōu)勢。另外，一線中小學(xué)教師雖然無法像專門的研究者一樣對某一問題進(jìn)行大面積調(diào)查研究，但會在教育教學(xué)過程中遇到各種問題，教師可從這些具體問題著手分析，選取值得研究的問題進(jìn)行研究，得到有助于教育實(shí)踐的成果，并不是中小學(xué)就沒有可研究的課題。題干中陳老師對教育科研的認(rèn)識存在偏差。

20.

某學(xué)校為了保證升學(xué)率，吸引更多優(yōu)秀生源，在新學(xué)期全校推行“淘汰制”，對連續(xù)兩次期末考試成績排在全年級后5%的學(xué)生進(jìn)行“淘汰”——勒令其退學(xué)。該學(xué)校的做法______。A.合法，有利于學(xué)校爭優(yōu)創(chuàng)先，早日成為名校B.合法，有利于激勵后進(jìn)生努力學(xué)習(xí)，提高成績C.不合法，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)D.不合法，侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)正確答案：C[解析]《中華人民共和國教育法》第九條規(guī)定，中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會。題干中該學(xué)校的做法侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。故本題選C。

21.

下列選項(xiàng)中，與“牙膏—牙刷”的邏輯關(guān)系相同的是______。A.墨水—鋼筆B.肥皂—洗衣粉C.空調(diào)—遙控器D.眼鏡片—眼鏡架正確答案：A[解析]牙膏和牙刷相輔相成，牙膏涂在牙刷上刷牙才能清潔牙齒。墨水和鋼筆相輔相成，鋼筆吸了墨水才能寫字。故本題選A。

22.

小玲是一個很有藝術(shù)天分的姑娘，鋼琴、舞蹈、唱歌都非常的出眾，也經(jīng)常獲獎。于是小玲認(rèn)為自己憑借這些就可以上一個不錯的大學(xué)，就不用學(xué)習(xí)枯燥的文化知識了。她的班主任趙老師也這樣認(rèn)為，因此對于小玲上課的不認(rèn)真總是睜一只眼閉一只眼。趙老師的做法______。A.不合理，沒有關(guān)注到學(xué)生的全面發(fā)展B.合理，尊重了學(xué)生的個性發(fā)展C.不合理，應(yīng)該讓學(xué)生在各個領(lǐng)域平均發(fā)展D.合理，符合素質(zhì)教育的要求正確答案：A[解析]教師的教育應(yīng)堅(jiān)持以人為本，以促進(jìn)學(xué)生全而發(fā)展為目標(biāo)。

23.

下列樂器不屬于中國樂器的是______。A.古箏B.古琴C.揚(yáng)琴D.豎琴正確答案：D[解析]豎琴是一種彈弦樂器，起源于古波斯。

24.

《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定，任何經(jīng)營場所不得向未成年人出售______。A.食品B.煙酒C.生活用品D.書本正確答案：B[解析]《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第十五條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得吸煙、酗酒。任何經(jīng)營場所不得向來成年人出售煙酒。故本題選B。

25.

按照《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，對在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教學(xué)秩序的，由______來處罰。A.學(xué)校B.教育主管部門C.家長D.公安機(jī)關(guān)正確答案：D[解析]《中華人民共和國教育法》第七十二條規(guī)定，結(jié)伙斗毆、尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場地及其他財(cái)產(chǎn)的，由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。侵占學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的校舍、場地及其他財(cái)產(chǎn)的，依法承擔(dān)民事責(zé)任。故本題選D。

26.

對“把學(xué)生看成是獨(dú)特的人”的基本含義理解錯誤的是______。A.學(xué)生是完整的人B.每個學(xué)生都有自身的獨(dú)特性C.學(xué)生與成人之間存在著巨大的差異D.學(xué)生與學(xué)生之間沒有什么差異正確答案：D[解析]把學(xué)生看成是獨(dú)特的人，包含以下幾個基本含義：(1)學(xué)生是完整的人。學(xué)生并不是單純的、抽象的學(xué)習(xí)者，而是有著豐富個性的完整的人。(2)每個學(xué)生都有自身的獨(dú)特性。(3)學(xué)生與成人之間存在著巨大的差異。學(xué)生和成人之間是存在很大差別的，學(xué)生的觀察、思考、選擇和體驗(yàn)，都和成人有明顯不同。

27.

以下對我國教科書制度表述不正確的是______。A.教科書根據(jù)國家教育方針和課程標(biāo)準(zhǔn)編寫B(tài).國家機(jī)關(guān)工作人員參與教科書的編寫工作C.國家實(shí)行教科書審定制度D.國家鼓勵教科書循環(huán)使用正確答案：B[解析]《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十八條規(guī)定：國家機(jī)關(guān)工作人員和教科書審查人員，不得參與或者變相參與教科書的編寫工作。

28.

范老師非常負(fù)責(zé)，常常苦口婆心地教育不聽話的學(xué)生，言辭間常會諷刺、挖苦學(xué)生。范老師的行為______。A.可以，這是范老師認(rèn)真、負(fù)責(zé)的表現(xiàn)B.可以，范老師是為了學(xué)生好C.不可以，諷刺、挖苦學(xué)生通常效果不好，可以選擇讓學(xué)生站著上課等措施D.不可以，這種行為違反了教師職業(yè)道德正確答案：D[解析]《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)明確指出教師“不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生”。故本題選D。

29.

體現(xiàn)了教師追求真理、探索真理、捍衛(wèi)真理的科學(xué)精神的優(yōu)秀品質(zhì)是______。A.團(tuán)結(jié)協(xié)作B.愛崗敬業(yè)C.為人師表D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)正確答案：D[解析]教師是知識的傳播者，也是知識的探索者，教師追求真理、探索真理、捍衛(wèi)真理的科學(xué)精神通過嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德體現(xiàn)出來。故本題選D。

二、材料分析題(每小題14分，共42分)

材料：

老屋

李漢榮

老屋已經(jīng)很老了。它確切的年齡已不可考，至少已有一百五十多歲了。修筑它的時候，遙遠(yuǎn)的京城皇宮里還住著君臨天下的皇帝，文武百官們照例在早朝的時候，一律跪在天子的面前，霞光映紅了一排排撅起的屁股，萬歲萬萬歲的喊聲驚動了早起的麻雀和剛剛?cè)胨尿?。就在這個時候，萬里之外的窮鄉(xiāng)僻壤的一戶人家，在雞鳴鳥叫聲里點(diǎn)燃鞭炮，舉行重修祖宅的奠基儀式。坐北朝南，負(fù)陰抱陽，風(fēng)水先生根據(jù)祖?zhèn)鞯闹腔酆蜕衩氐臄?shù)據(jù)，斷定這必定是一座吉宅。匠人們來了，泥匠、瓦匠、木匠、漆匠；勞工們來了，挑土的、和泥的、劈柴的、做飯的。婦人們穿上壓在箱底的花衣服，在這個勞碌的、熱鬧的日子里，舒展一下塵封已久的對生活的渴望；孩子們在不認(rèn)識的身影里奔來跑去，在緊張、辛勞的人群里拋灑不諳世事的喊聲笑聲，感受勞動和建筑，感受一座房子是怎樣一寸一寸地成形，他們覺出了一種快感，還有一種神秘的意味；村子里的狗們都聚集到這里，它們是沖著灶火的香味來的，也是應(yīng)著鞭炮聲和孩子們歡快的聲音來的。它們，也是這奠基儀式的參加者，也許，在更古的時候，它們已確立了這個身份。

它們含蓄、文雅地立于檐下或臥于墻角桌下，偶爾吐出垂涎的舌頭，又很快地收回去了，它們文質(zhì)彬彬地等待著喜慶的高潮。哦，土地的節(jié)日，一座房屋站起來，炊煙升起，許多記憶也圍繞著這座房子開始生長。

我坐在這百年老屋里，想那破土動工的清晨，那天大的吉日，已是一個永不可考的日子。想那些媳婦們、孩子們、匠人們、勞工們，他們把汗水、技藝、手紋、呼吸、目光都筑進(jìn)這墻壁，都存放進(jìn)這柱、這椽、這窗、這門上，都深埋在這地基地板里，我坐在這老屋里，其實(shí)是坐在他們的身影里，坐在他們交織的手勢和動作里。

我想起我的先人們，他們在這屋里走出走進(jìn)，勞作、生育、做夢、談話、生病、吃藥；我尤其想起那些曾經(jīng)出入于這座房屋的婦人們，她們有的是從這屋里嫁出去，有的是從遠(yuǎn)方娶進(jìn)來，成為這屋子的“內(nèi)人”，生兒育女、養(yǎng)老送終、紡織、縫補(bǔ)、洗菜……她們以一代代青春延續(xù)了一個古老的家族，正是她們那漸漸變得蒼老的手，細(xì)心地?fù)焓安裥?，拔亮灶火，扶起了那不絕如縷的炊煙。我的血脈里，不正流淌著她們身上的潮音?我的手掌上，不正保存著她們的手紋?我確信，我手指上那些“籮籮”“筐筐”，也曾經(jīng)長在她們的手指上，她們是否也想象過：以后，會是一雙什么手，拿去她們的“籮籮”“筐筐”?

我坐在老屋里就這么想著、想著，抬起頭來，看見門外浮動著遠(yuǎn)山的落日，像一枚碩大、熟透的橘子，緩緩地垂落、垂落。

我的一代代先人們，也曾經(jīng)坐在我這個位置上，從這扇向曠野敞開的門口，目送同一輪落日。

暮色籠罩了四野，暮色灌滿了老屋。

星光下，我遙看這老屋，心里升起一種深長的敬畏——它像一座靜穆的廟宇，寄存著歲月、生命、血脈流轉(zhuǎn)的故事……

(選自《讀者》2006年第24期)

問題：1.

第一段主要寫了哪兩個方面的內(nèi)容?請用簡潔的語言概括。正確答案：第一段主要寫了老屋之老以及老屋奠基儀式的隆重。

2.

文中說：“我坐在這老屋里，其實(shí)是坐在他們的身影里，坐在他們交織的手勢和動作里?！庇终f：“她們那漸漸變得蒼老的手，細(xì)心地?fù)焓安裥?，撥亮灶火，扶起了那不絕如縷的炊煙。”結(jié)合上下文，說說對老屋內(nèi)涵的理解。正確答案：老屋是先人們的生活乃至生命的凝聚，是古老家族生命的延續(xù)。(以符合文意為主要依據(jù)，可以有不同的表述)

3.

閱讀材料，并回答問題。

又到了3月5日學(xué)雷鋒的時間了，學(xué)校要求我們每個班為周圍的社區(qū)做一件好事。可我認(rèn)為學(xué)雷鋒不能圖表現(xiàn)，只用一天的行動來表示一下，而應(yīng)該制度化、經(jīng)常化，把愛心獻(xiàn)給那些真正需要幫助的人。我決定先在班上召開一個“我們應(yīng)該怎樣學(xué)雷鋒”的主題班會，形成我們?nèi)喙餐囊庖?，找到一致的辦法，主題班會設(shè)計(jì)如下：

第一步：全體同學(xué)收集雷鋒的動人事跡。

第二步：請學(xué)生代表宣講雷鋒助人為樂的故事。

第三步：分小組討論目前存在的學(xué)雷鋒種種現(xiàn)象。

第四步：我們該怎么辦?

(各小組表達(dá)自己今后學(xué)雷鋒的設(shè)想與辦法)

第五步：全班討論，形成學(xué)習(xí)雷鋒的統(tǒng)一意見和行動方案。

問題：請從職業(yè)理念的角度，評析該老師的教育行為。正確答案：該老師的教育行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育的職業(yè)理念，是一次在素質(zhì)教育理念下開展的主題班會，值得學(xué)習(xí)。

首先，素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。該老師在班會過程中，征求了全班同學(xué)的意見，并且發(fā)動全班同學(xué)開展活動，充分體現(xiàn)了面向全體學(xué)生。

其次，以人為本的學(xué)生觀要求教師把學(xué)生看作具有獨(dú)立意義的人，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移。該老師在班會過程中，發(fā)揮了學(xué)生的主體性和主動精神，充分尊重學(xué)生的意見。

最后，新課程改革背景下，教師從課程的忠實(shí)執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建設(shè)者和開發(fā)者。該老師對學(xué)校的要求沒有盲目執(zhí)行，而是有著自己的思考，并按照自己的思考開展班會課程，體現(xiàn)了課程建設(shè)者的角色。

作為教師，應(yīng)該時刻思考如何促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，按照素質(zhì)教育和新課程改革背景下的職業(yè)理念要求自己，不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作。

4.

材料：

數(shù)學(xué)課上，開始上課時老師說道：“今天我們將要學(xué)習(xí)乘法交換律，鑒于這部分內(nèi)容比較難，我們將用兩節(jié)課的時間學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容?！?/p>

“我不同意!”一個調(diào)皮的同學(xué)突然回答。

“為什么?”老師問道。

“這部分知識雖然比較難，但是我們在課外輔導(dǎo)班都學(xué)習(xí)過了；而且上節(jié)課您已經(jīng)講了一些關(guān)于交換律的問題，我們已經(jīng)了解了一點(diǎn)，昨天晚上您也讓我們預(yù)習(xí)了，我們覺得一節(jié)課的時間就足夠了?！?/p>

老師聽完這位同學(xué)的解釋后，便向大家問道：“大家有誰贊同他的意見?”同學(xué)們一致舉起了手。

于是這位老師說：“很好!我也同意大家的意見!今天我們就用一節(jié)課來學(xué)習(xí)乘法交換律?！?/p>

課堂上響起一片熱烈的掌聲。

問題：

請從學(xué)生觀的角度，分析這位老師的行為。正確答案：該老師的做法比較恰當(dāng)，符合新課程改革背景下“以人為本”學(xué)生觀的具體要求。

首先，現(xiàn)代學(xué)生觀認(rèn)為，學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人，每個學(xué)生都是獨(dú)立于教師的頭腦之外，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在。在材料中，教師把學(xué)生當(dāng)作獨(dú)立的人來看待，認(rèn)真采納學(xué)生的意見，使自己的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的情況、條件、要求和思想認(rèn)識的發(fā)展規(guī)律，不把自己的意志強(qiáng)加給學(xué)生。

其次，現(xiàn)代學(xué)生觀還認(rèn)為，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，任何的教育手段必須通過學(xué)生起作用。教師不可能代替學(xué)生讀書，不可能代替學(xué)生感知、觀察與分析，更不可能代替學(xué)生掌握規(guī)律。材料中的學(xué)生充分發(fā)揮自己在學(xué)習(xí)中的主體地位，預(yù)習(xí)課文、查閱資料、主動學(xué)習(xí)；教師充分尊重了學(xué)生的主體地位，滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，更好地促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。

作為一名教師，要充分實(shí)踐“以人為本”的學(xué)生觀，把學(xué)生看成獨(dú)立意義的人，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

三、寫作題(本大題共50分)1.

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作文。

古詩“一種春聲渾難忘，最是長安課歸時”，表現(xiàn)了對童年放學(xué)后那歡快之聲的深深懷戀。今天，校園的哪一種聲音讓你“渾難忘”呢?是上下課的鈴聲、窗外的鳥鳴，還是老師娓娓的講課、同學(xué)朗朗的讀書聲?或者是……

要求：請以“最難忘，校園的那一種聲音”為題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定。正確答案：[范文]

最難忘，校園里的那一種聲音

最難忘校園的聲音，是哨聲。那是一聲聲怎樣的哨聲啊!

哨聲很長，它的一頭聯(lián)系著敬愛的教官，一頭聯(lián)系著正在軍訓(xùn)的我們。它長得像一條線，串連起每一顆跳動的心，每一顆熱血沸騰的心，每一顆揮灑淚汗的心。

哨聲很短，短得讓我們感覺到新老師是如此的親近，如此的平易近人。它讓我們忘卻了羞怯，忘卻了陌生。

哨聲很尖利，但不刺耳，它直接觸動著我們的脊梁。我們沒有彎腰，沒有低頭，我們將胸膛挺起，將背挺直，昂揚(yáng)地站著……

哨聲只有一個音，卻包含著無盡的語言。你聽見了嗎?它包含著教官耐心的教導(dǎo)聲，那里面滿是責(zé)任；它包含著我們鏗鏘有力的腳步聲，那里面滿是團(tuán)結(jié)；它包含著我們響亮的口號聲，那里面滿是豪情；它包含著班主任親切的問候聲，那里面滿是關(guān)愛……這些，你都聽見了嗎?一聲聲哨聲，一聲聲嘹亮的呼喚啊!

我們就在那一聲聲嘹亮的哨聲下，集合，軍訓(xùn)。

我們集合軍訓(xùn)，不再沉迷于“溫一壺陽光酒”的柔情中，不再醉心于“此情不關(guān)風(fēng)和月”的柔媚中，因?yàn)槲覀兪秋L(fēng)華正茂的青年，祖國的未來和希望在我們身上。于是，滿懷著“男兒不展凌云志，空負(fù)天生八尺軀”的雄心壯志，在嘹亮的哨聲下，我們站著軍姿，用錚錚傲骨抒寫下雨季光陰的華彩篇章：我們走著齊步，用一聲聲響徹云霄的“一二三四”吐納出磅礴大氣；我們邁著正步，用全身的熱血