教師資格認定考試小學綜合素質模擬題105

教師資格認定考試小學綜合素質模擬題105一、單項選擇題1.

美索不達米亞平原孕育了古巴比倫王國，創(chuàng)造了楔形文字，對世界文字發(fā)展史有著重大貢獻，同時也造就了世界上第一部比較完備的成文法典，為法治社會奠定了基（江南博哥）礎。這部法典是______A.《漢謨拉比法典》B.《摩奴法典》C.《烏爾納姆法典》D.《摩西五經(jīng)》正確答案：A[考點]歷史素養(yǎng)

[解析]《烏爾納姆法典》是歷史上最早的一部成文法典，早于《漢謨拉比法典》，但因破損嚴重，導致后人無法知其全貌?！稘h謨拉比法典》是迄今已知世界第一部比較完備的成文法典?！赌εǖ洹肥怯《茸罟爬系囊徊糠晌墨I?！赌ξ魑褰?jīng)》是《圣經(jīng)·舊約》最初的五部經(jīng)典。

2.

明明的媽媽幫剛升入一年級的孩子報了奧數(shù)班，可是明明學了幾節(jié)課，表現(xiàn)卻不盡如人意。老師告訴明明的媽媽說：“一般的孩子到小學五、六年級才開始學奧數(shù)，雖然明明很聰明，但過早學習奧數(shù)對孩子來說是個負擔，不利于孩子將來的發(fā)展。”這說明老師能夠關注到______A.學生發(fā)展的差異性B.學生發(fā)展的互補性C.學生發(fā)展的順序性D.學生發(fā)展的階段性正確答案：D[考點]學生觀

[解析]“以人為本”的學生觀認為，學生的身心發(fā)展是有規(guī)律的。個體身心發(fā)展的階段性規(guī)律是指個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務。因此教育工作要根據(jù)不同年齡階段的特點分階段進行。題干中的老師認為一年級的孩子學習奧數(shù)為時過早，說明該老師能看到學生發(fā)展的階段性差異，明白教育要根據(jù)學生的身心發(fā)展特點選擇合適的教育內容。本題選D。

3.

在19世紀以前，紡織原料全部采用天然纖維。下列天然纖維中，我國最晚用作紡織原料的是______A.棉B.麻C.毛D.絲正確答案：A[考點]本題考查歷史素養(yǎng)。

[解析]中國古代紡織品多采用麻、絲、毛、棉等天然纖維為原料。“棉”字最早記錄于《宋書》中，宋元時期棉花才開始廣泛傳播起來，全國棉花的推廣普及大約是在明清時期，故棉是中國最晚用作紡織原料的天然纖維。

4.

某小學組織六年級學生秋游，活動前與學生家長簽訂了學校免責協(xié)議?；顒又校瑢W生孫某不慎摔傷。對此事故責任的判斷，正確的是______A.學校已簽協(xié)議，不應承擔法律責任B.學校是監(jiān)護人，應承擔監(jiān)護人責任C.學校組織校外活動，就應該承擔全部責任D.學校所簽協(xié)議無效，應依法承擔法律責任正確答案：D[考點]本題考查《學生傷害事故處理辦法》。

[解析]B項，學校不是學生的法定監(jiān)護人，不承擔監(jiān)護人責任，B項說法錯誤。根據(jù)《學生傷害事故處理辦法》第九條規(guī)定，因學校組織學生參加教育教學活動或者校外活動，未對學生進行相應的安全教育，并未在可預見的范圍內采取必要的安全措施而造成的學生傷害事故，學校應當依法承擔相應的法律責任，并非承擔全部責任，C項說法錯誤。根據(jù)我國法律規(guī)定：“提供格式條款一方免除其責任、加重對方責任、排除對方主要權利的，該條款無效。”故題干中學校與學生家長所簽的學校免責協(xié)議無效。本題選D。

5.

1949年，毛澤東在詩中寫道：“虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷?！薄疤旆馗病笔侵钢袊嗣窠夥跑奯_____A.解放南京B.挺進大別山C.轉戰(zhàn)陜北D.解放長江以北地區(qū)正確答案：A[考點]歷史素養(yǎng)

[解析]題干中的詩句出自毛澤東的《七律·人民解放軍占領南京》。1949年4月，全面內戰(zhàn)已進入尾聲，國民黨軍隊全線潰敗。4月23日，解放軍占領總統(tǒng)府，解放了南京，毛澤東聽聞消息后寫下了這首七律詩。所以，“天翻地覆”就是指人民解放軍解放南京。

6.

中東地區(qū)儲藏著豐富的石油資源，是最重要的石油輸出地之一，海灣地區(qū)的石油輸往世界各地時都要經(jīng)過唯一的海上通道______，因此該海峽被譽為“世界油閥”。A.霍爾木茲海峽B.馬六甲海峽C.直布羅陀海峽D.德雷克海峽正確答案：A[考點]科學素養(yǎng)

[解析]霍爾木茲海峽是中東主要的石油輸出海上通道，是運輸石油的咽喉要道，因此被譽為西方的“海上生命線”“世界油閥”。

7.

教師李某未履行請假手續(xù)，參加了縣教研室組織的一次學術研討會，讓學生在教室自習。學校給予李某記過處分并扣除其當月部分績效工資，李某對此處分不服。對此，下列說法正確的是______A.學校不應該處分李某，李某享有學術研究權B.學校不應該扣除工資，李某享有報酬待遇權C.李某對處分不服，可以向上級紀委提出申訴D.李某的曠課行為，侵犯了學生受教育的權利正確答案：D[考點]本題考查《中華人民共和國教育法》。

[解析]根據(jù)《中華人民共和國教育法》第四十三條規(guī)定，受教育者享有“參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料”的權利。《中華人民共和國教師法》第八條規(guī)定，教師有“貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務”的義務。題干中教師的曠課行為不當，侵犯了學生的受教育權。

8.

因“他的文學作品中的高尚理想和他在描繪各種不同類型人物時所具有的同情和對真理的熱愛”而獲得諾貝爾文學獎的作家是______A.石黑一雄B.羅曼·羅蘭C.契訶夫D.莫言正確答案：B[考點]文學素養(yǎng)

[解析]1915年，羅曼·羅蘭獲得諾貝爾文學獎，其獲獎評語為：“他的文學作品中的高尚理想和他在描繪各種不同類型人物時所具有的同情和對真理的熱愛”。

9.

李丁的媽媽情緒一直不好，經(jīng)常拿李丁撒氣，李丁身上總是青一塊紫一塊。馬老師為此多次找李丁媽媽談話，李丁媽媽就找校長撒潑。了解真相后，校長批評馬老師“多管閑事”。校長的做法______A.正確，管教孩子是家長的權利，與學校無關B.正確，馬老師只要管好學校里的事情就行了C.不正確，學校應當最大限度地為教師提供條件保障D.不正確，學校應當支持教師制止有害于學生的行為正確答案：D[考點]教育法律法規(guī)概述

[解析]根據(jù)《中華人民共和國教師法》第九條規(guī)定，為保障教師完成教育教學任務，各級人民政府、教育行政部門、有關部門、學校和其他教育機構應當履行下列職責：(1)提供符合國家安全標準的教育教學設施和設備；(2)提供必需的圖書、資料及其他教育教學用品；(3)對教師在教育教學、科學研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵和幫助；(4)支持教師制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為。題干中校長批評馬老師“多管閑事”的做法是不正確的，學校應當支持教師制止有害于學生的行為。

10.

中國民間四大愛情傳說是指在中國民間以口頭、文稿等形式流傳最為寬廣、影響最大的四個神話傳說。下列不屬于這四大傳說的是______A.牛郎織女B.孟姜女C.白蛇傳D.山海經(jīng)正確答案：D[考點]傳統(tǒng)文化素養(yǎng)

[解析]中國四大民間愛情傳說有《梁山伯與祝英臺》《孟姜女哭長城》《白蛇傳》《牛郎織女》。

11.

中國近現(xiàn)代被授予“人民藝術家”的稱號，在詩、書、畫、印各方面造詣都很深的畫家是______A.昊冠中B.黃賓虹C.齊白石D.徐悲鴻正確答案：C[考點]藝術素養(yǎng)

[解析]齊白石擅畫花鳥、蟲魚、山水、人物等，筆墨雄渾滋潤，色彩濃艷明快，造型簡練生動，意境淳厚樸實。所作魚蝦蟲蟹，天趣橫生。同時他還是一位具有民族氣節(jié)的正直藝術家，早年曾幫助黨傳遞革命的秘密文件。新中國成立后，他受到黨和政府及廣大群眾的尊重和關懷，被擁戴為中國美術家協(xié)會主席，并獲得當時的文化部授予的“人民藝術家”的榮譽獎狀和國際和平獎金，在國內外享有極高的贊譽。

12.

在幻燈片放映方式的設置中，默認的放映方式是______A.觀眾自行瀏覽(窗口)B.演講者放映(全屏幕)C.在展臺瀏覽(全屏幕)D.循環(huán)放映正確答案：B[考點]信息處理能力

[解析]選擇“幻燈片放映”→“設置幻燈片放映”命令，打開“設置放映方式”對話框，其中的放映類型默認為“演講者放映(全屏幕)”。

13.

小麗老師非常漂亮，有次上課她穿了超短裙，導致整堂課學生都在竊竊私語。如果你是小麗老師的同事，你會______A.不跟小麗老師說，這是小麗老師自己的事B.跟小麗老師說穿超短裙不合適，不像老師的樣子C.跟小麗老師說穿超短裙很漂亮，不過穿及膝裙更得體D.不跟小麗老師說，上好課就可以了正確答案：C[考點]教師職業(yè)行為

[解析]教師的儀表行為規(guī)范要求教師衣著整潔，樸實大方，服飾要符合職業(yè)特點，體現(xiàn)教師為人師表的好形象。題干中小麗老師在學校穿超短裙不符合教師儀表規(guī)范，作為同事，要適當提醒。

14.

張老師是一名小學語文老師，他利用周末自費參加專業(yè)學術會議以提高自身業(yè)務水平。學校得知后，給予張老師警告處分。下列說法正確的是______A.學校做法正確，校內專職教師不得參加校外活動B.學校做法正確，要嚴格對教師的管理C.學校做法錯誤，教師享有自我發(fā)展的權利D.學校做法錯誤，該老師沒花學校的錢，學校不能管正確答案：C[考點]教師的權利與義務

[解析]根據(jù)我國《教師法》第七條規(guī)定，教師享有以下六方面的權利：(1)教育教學權；(2)科學研究權；(3)管理學生權；(4)獲得報酬權；(5)民主管理權；(6)進修培訓權。因此，張老師參加專業(yè)學術會議，提高自身業(yè)務水平的行為，是在行使教師權利。故C項說法正確。

15.

中國古代記載了物理學知識，其中包括杠桿原理和浮力理論、聲學和光學知識的著作是______A.《營造法式》B.《天工開物》C.《墨經(jīng)》D.《夢溪筆談》正確答案：C[考點]科學素養(yǎng)

[解析]《墨經(jīng)》概括了墨家關于認識論、邏輯學、經(jīng)濟學和自然科學的研究成果，其中包括物理學的力學、聲學和光學等知識。

16.

某小學在資助貧困生的公示中，將資助學生的姓名、家庭住址、父母姓名、電話號碼、身份證號等信息予以公布，該校的做法______A.符合校務公開的辦事原則B.體現(xiàn)了學校自主管理的權力C.侵犯了學生的個人隱私權D.違背了公平待生的教育理念正確答案：C[考點]學生權利保護

[解析]隱私權是指公民生活中不愿為他人公開或知悉的個人秘密不可侵犯的人身權利。學校和教師侵犯學生隱私的表現(xiàn)形式有：故意隱匿、毀棄或者非法開拆學生信件，披露、宣揚學生自身及家庭成員資料，提供學生成績的方式不適當?shù)?。因此，本題中學校公布學生私密信息的做法，侵犯了學生的隱私權。

17.

歌劇《圖蘭朵》吸收了江南民歌《茉莉花》的旋律，講述了一個西方人想象中的中國傳奇故事，帶有濃郁的東方韻味。其作者是______A.普契尼B.威爾第C.比才D.格魯克正確答案：A[考點]藝術素養(yǎng)

[解析]普契尼，意大利歌劇作曲家，代表作有《波希米亞人》《托斯卡》《蝴蝶夫人》《圖蘭朵》等。歌劇《圖蘭朵》是普契尼的最后一部作品，它講述了一個西方人想象中的中國傳奇故事。

18.

“打鐵先得自身硬”體現(xiàn)的是教師勞動的______A.復雜性B.長期性C.示范性D.創(chuàng)造性正確答案：C[考點]教師觀

[解析]教師的言談舉止、品德性格和為人處世的態(tài)度，對學生起著潛移默化的作用。學生“聽其言，觀其行”，教師在教育過程中時時處處事事都應以高度負責的態(tài)度來對待自己的言行，做到以身立教、言傳身教，成為學生的表率與楷模。“打鐵先得自身硬。”體現(xiàn)在教師勞動中，即教師勞動的示范性特點。

19.

馮老師批改作業(yè)時常常抱怨：“講了多少遍，可還是答不上!真不知道現(xiàn)在的學生都怎么了!”這說明馮老師______A.具有教學評價能力B.缺乏教學組織能力C.缺乏教學反思能力D.具有教學研究意識正確答案：C[考點]教師觀

[解析]教學反思是教師以自己的教學活動過程為思考對象，對自己所做出的行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結果進行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平來促進能力發(fā)展的途徑。反思是教師成長和發(fā)展的核心能力之一。題干中，馮老師講了多遍的題目學生還是不會做，這說明學生可能沒有真正理解知識或掌握答題方法、技能，但馮老師不僅沒有反思自己的教學方式方法是否適合所有學生，反而一味地埋怨學生，這表明馮老師缺乏教學反思能力。

20.

小明(10歲)的父母離婚時，法院判決其隨母生活，其父以法院判決為由，對其不管不問。其父的這種行為違反了______A.《中華人民共和國未成年人保護法》B.《中華人民共和國義務教育法》C.《中華人民共和國教育法》D.《中華人民共和國教師法》正確答案：A[考點]教育法律法規(guī)概述

[解析]根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第七條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人依法對未成年人承擔監(jiān)護職責。第二十四條規(guī)定，未成年人的父母離婚后，不直接撫養(yǎng)未成年子女的一方應當依照協(xié)議、人民法院判決或者調解確定的時間和方式，在不影響未成年人學習、生活的情況下探望未成年子女，直接撫養(yǎng)的一方應當配合，但被人民法院依法中止探望權的除外。題干中，盡管小明的父母離異，但小明父親仍對自己的未成年子女負有監(jiān)護職責，故小明父親對小明不聞不問的做法是錯誤的。

21.

根據(jù)《中華人民共和國憲法》，國家舉辦各種學校，普及______A.初等義務教育B.中等義務教育C.職業(yè)教育D.普法教育正確答案：A[考點]教育法律法規(guī)概述

[解析]根據(jù)《中華人民共和國憲法》第十九條規(guī)定，國家發(fā)展社會主義的教育事業(yè)，提高全國人民的科學文化水平。國家舉辦各種學校，普及初等義務教育，發(fā)展中等教育、職業(yè)教育和高等教育，并且發(fā)展學前教育。國家發(fā)展各種教育設施，掃除文盲，對工人、農民、國家工作人員和其他勞動者進行政治、文化、科學、技術、業(yè)務的教育，鼓勵自學成才。國家鼓勵集體經(jīng)濟組織、國家企業(yè)事業(yè)組織和其他社會力量依照法律規(guī)定舉辦各種教育事業(yè)。國家推廣全國通用的普通話。

22.

三省六部制是西漢以后長期發(fā)展形成的封建管理制度。六部是指吏部、戶部、禮部、兵部、刑部、工部，不同朝代各部履行的基本職能大體一致。其中，管理全國學校事務及科舉考試的是______A.吏部B.戶部C.禮部D.兵部正確答案：C[考點]歷史素養(yǎng)

[解析]六部的職能分別為：吏部負責全國文職官員的任免、考核、升降、調動，驗封封爵、世職、恩蔭，為官員辦理丁憂守制手續(xù)，為新科舉子、進士分配官職，為退休官員辦理退休手續(xù)等；戶部則掌管全國戶籍管理、土地測量、流民管理以及賦稅、錢糧等財政事宜；禮部掌管禮儀、祭祀等事，并負責管理全國學校事務及科舉考試，另外還要負責和藩屬、外國往來之事；兵部掌管全國武官任免以及招兵、武器、后勤、發(fā)布軍令等事宜；刑部負責全國司法機構的運轉以及法令的頒布，并經(jīng)常直接審理大案要案；工部則負責各項工程、工匠、屯田、水利、交通等事。故本題選C。

23.

顧愷之的繪畫作品中，根據(jù)曹植的文學作品所創(chuàng)作的是______A.《女史箴圖》B.《列女仁智圖》C.《洛神賦圖》D.《人物龍鳳圖》正確答案：C[考點]藝術素養(yǎng)

[解析]曹植的作品中，除了《七步詩》，最有名的就是《洛神賦》。東晉畫家顧愷之依據(jù)《洛神賦》，創(chuàng)作了流傳千古的名畫《洛神賦圖》。故答案是C。

24.

老舍評價一部作品時說：“鬼狐有性格，笑罵成文章?！边@部作品是______A.《西游記》B.《封神演義》C.《聊齋志異》D.《山海經(jīng)》正確答案：C[考點]文學素養(yǎng)

[解析]《聊齋志異》簡稱《聊齋》，是中國清代著名小說家蒲松齡創(chuàng)作的文言短篇小說集。這部作品人物形象鮮明生動，故事情節(jié)曲折離奇，結構布局嚴謹巧妙，文筆簡練，描寫細膩，堪稱文言短篇小說的巔峰之作。題干是老舍對《聊齋志異》的評價，簡明而生動地道出了《聊齋志異》的文學特點。

25.

軍軍的英語成績比較差，每次考試都不及格，這次考試及格了。軍軍本以為老師會表揚他，沒想到老師一進教室就當著全班同學的面問他：“你這次考得這么好，不是抄來的吧?”老師的這種做法忽視的是______A.學生的完整性B.學生的個體性C.學生的獨立性D.學生的發(fā)展性正確答案：D[考點]學生觀

[解析]學生是發(fā)展的人，具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，教師不能因為學生的某些問題，將學生完全否定，要看到學生未來的發(fā)展?jié)摿?，要幫助學生更好地發(fā)展。軍軍的老師因為軍軍以前考試不及格就認為他這次也不可能及格，懷疑軍軍的好成績，這是忽視學生發(fā)展的可能性的表現(xiàn)。

26.

王老師大學畢業(yè)后自愿到西部少數(shù)民族地區(qū)支教，根據(jù)《中華人民共和國教師法》的規(guī)定，應該依法對王老師______A.給予補貼B.予以表彰C.進行獎勵D.提高津貼正確答案：A[考點]教育法律法規(guī)概述

[解析]根據(jù)《中華人民共和國教師法》第二十七條規(guī)定，地方各級人民政府對教師以及具有中專以上學歷的畢業(yè)生到少數(shù)民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)從事教育教學工作的，應當予以補貼。

27.

世界著名華裔建筑大師貝聿銘于2019年5月16日去世，享年102歲，他的許多作品享譽世界，其中不包括______A.悉尼歌劇院B.蘇州博物館C.香港中銀大廈D.盧浮宮玻璃金字塔正確答案：A[考點]藝術素養(yǎng)

[解析]“現(xiàn)代主義建筑的最后大師”、1983年普利茲克獎得主華裔建筑師貝聿銘先生于2019年5月16日去世。他的代表作品有：東海大學路思義教堂、香港中銀大廈、北京香山飯店、日本美秀美術館、蘇州博物館新館、盧浮宮金字塔等。因此不包括悉尼歌劇院(由丹麥建筑師約恩·伍重設計)。故本題選擇A。

28.

小豪給班里長得胖的同學小佳取了個“肥豬佳”的綽號，還煽動其他同學一起取笑小佳，小豪的這種行為侵犯了小佳的______A.健康權B.榮譽權C.肖像權D.名譽權正確答案：D[考點]學生權利保護

[解析]名譽權是由民事法律規(guī)定的民事主體所享有的獲得和維持對其名譽進行客觀公正評價的一種人格權利。我國相關法律規(guī)定，公民享有名譽權，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民的名譽。題干中的小豪給小佳取了個“肥豬佳”的綽號，還煽動其他同學一起取笑小佳，這是用侮辱的形式侵犯小佳名譽權的行為。

29.

班里要推選一位同學到校迎新晚會上表演。班長征詢同學意見。

①小王說：小劉很有藝術細胞，小劉合適

②小白說：小張是舞林高手，小張合適

③小劉說：小白唱歌非常好，小白也合適

④小張說：小白過獎了，小白或小劉都合適

如果只有一個人的話與推選結果相符，則推選出來的同學是______A.小王B.小張C.小劉D.小白正確答案：B[考點]邏輯思維能力

[解析]根據(jù)題目，小劉、小張、小白是選舉的結果，如果選了小劉或小白二者中的一個，則答案就有兩個，因為“或命題”成立的前提是“只要有一個為真”，所以只能選小張。

二、材料分析題(每小題14分，共42分。閱讀材料，并回答問題)材料：

古人云，“讀萬卷書，行萬里路”，這其實是對一樁事情的兩種看法。游歷者，活動的書本。讀書則曰臥游，山川如指掌，古今如對面，乃廣義的游覽?，F(xiàn)在，因交通工具的方便，走幾萬里路不算什么，讀萬卷書的日見其少了。當然有種種的原因，最淺顯的看法是讀書的動機、環(huán)境、空氣無不缺乏。

講到讀書的真意義，于擴充知識以外兼可涵詠性情，修持道德，原不僅為功名富貴做敲門磚。既為功名富貴，依目下的情形，似乎不必定要讀書，更無須借光圣經(jīng)賢傳，甚至于愈讀書會愈窮，這無怪喜歡讀書，懂得怎樣讀的人一天一天地減少了。讀書空氣的稀薄，讀書種子的稀少，互為因果循環(huán)。

現(xiàn)在有一些人，你對他說身心性命則以為迂闊，對他說因果報應則以為荒謬，對他說風花雪月則以為無聊。不錯，是迂闊、荒謬、無聊。你試問他，不迂闊，不荒謬，不無聊的是啥?他會有種種漂亮的說法。但你不可過于信他，他只是要錢而已，文言謂之好利。

好利之心壓倒一切，非一朝一夕之故。古人說：“不以利為利，以義為利也?！币粤x為利是遙遠的古話。退一步說，以名為利，然名利雙收，話雖好聽，利必不大。唯有不恤聲名的干，以利為利，始專而且厚。道德名譽的觀念本多半從書本中來，不恤聲名與不好讀書亦有相互的關聯(lián)。

在這一味好利的空氣中尋求讀書樂，豈不難于上青天?除非我們把兩者混合。假如我們能夠立一種制度，使天下之俊秀求官位利祿之途必出于讀書，近乎從前科舉的辦法，這或者還有人肯下十載寒窗的苦工。嚴格說來，這已失卻讀書的真意義，何況這制度的確立還遙遙無期。

(摘編自俞平伯《讀書的意義》，有改動)

問題：1.

文章認為讀萬卷書的人很少，原因是“讀書的動機、環(huán)境、空氣無不缺乏”，這里的“空氣”具體指什么?正確答案：這里的“空氣”指讀書的氛圍，一方面讀書的人日漸稀少，另一方面讀書人處于好利的環(huán)境中，最終導致“空氣缺乏”，讀書氛圍不佳。[考點]閱讀理解能力

2.

文章最后一段說“嚴格說來，這已失卻讀書的真意義”，這樣說的理由是什么?正確答案：大部分人讀書的真正意義不是為了擴充知識，涵詠性情，修持道德，而是為了官位利祿，使讀書成了功名富貴的敲門磚，所以失卻了讀書的真意義。[考點]閱讀理解能力

材料：

窗前有好幾株梧桐樹。這些都是鄰家院子里的東西。但好像是專門種給我看的。自初夏至今，這幾株梧桐樹在我面前濃妝淡抹，顯出了種種的容貌。

當春盡夏初，那些嫩黃的小葉子一簇簇地頂在禿枝頭上，好像一堂樹燈，又好像小學生的剪貼圖案，布置均勻而帶幼稚氣。植物的生葉，也有種種技巧：有的新陳代謝，瞞過了人的眼睛而在暗中偷換青黃。有的微乎其微，漸平其漸，使人不覺察其由禿枝變成綠葉。只有梧桐樹的生葉，技巧最為拙劣，但態(tài)度最為坦白。它們的枝頭疏而粗，它們的葉子平而大。葉子一生，全樹顯然變容。

在夏天，那些團扇大的葉片，長得密密層層，望去不留一線空隙，好像一個大綠嶂，又好像圖案畫中的一座青山。在我所常見的庭院植物中，葉子之大，除了芭蕉以外，恐怕無過于梧桐了。芭蕉葉形狀雖大，但數(shù)目不多，那丁香結要過好幾天才展開一張葉子來，全樹的葉子寥寥可數(shù)。梧桐葉雖不及它大，可是數(shù)目繁多。那豬耳朵一般的東西，重重疊疊地掛著，一直從低枝上掛到樹頂。窗前擺了幾枝梧桐，綠葉成蔭，我覺得綠意實在太多了。

一個月以來，葉子由最初的綠色黑暗起來，變成墨綠；后來又由墨綠轉成焦黃；北風一起，它們大驚小怪地鬧將起來，大大的黃葉便開始辭枝——起初突然地落脫一兩張來，后來成群地飛下一大批來，好像誰從高樓上丟下來的東西。枝頭漸漸地虛空了，露出樹后面的房屋來，終于只剩幾根枝條，回復了春初的面目。這幾天它們空手站在我的窗前，好像曾經(jīng)娶妻生子而家破人亡了的光棍，樣子怪可憐的!我想起了古人的詩：“高高山頭樹，風吹葉落去。一去數(shù)千里，何當還故處?”現(xiàn)在倘要搜集它們的一切落葉來，使它們一齊變綠，重還故枝，回復夏日的光景，即使仗了世間一切支配者的勢力，盡了世間一切機械的效能，也是不可能的事了!回黃轉綠世間多，但象征悲哀的莫如落葉，尤其是梧桐的落葉。落花也曾令人悲哀。但花的壽命短促，猶如嬰兒初生即死，我們雖也憐惜他，但因對他關系未久，回憶不多，因之悲哀也不深。葉的壽命比花長得多，尤其是梧桐的葉，自初生至落盡，占有大半年之久，況且這般繁茂，這般盛大!眼前高厚濃重的幾堆大綠，一朝化為烏有。世間的“無?！保笥诖肆?

但它們的主人，恐怕沒有感到這種悲哀。因為他們雖然種植了它們，占有了它們，但都沒能體驗到上述的種種變化。他們只是坐在窗下瞧瞧它們的根干，站在階前仰望它們的枝葉，為它們掃掃落葉而已。何從看見它們的容貌呢?何從感受到它們的象征呢?可知自然是不能被占有的?？芍囆g也是不能被占有的。

(選自豐子愷《梧桐樹》，有刪改)

問題：3.

文章說“自初夏至今，這幾株梧桐樹在我面前濃妝淡抹，顯出了種種的容貌”。請結合文本，簡要概括梧桐樹的幾種“容貌”。正確答案：①春盡夏初，梧桐生葉；②夏季時分，綠樹成蔭；③秋冬時節(jié)，梧桐葉落。[考點]閱讀理解能力

4.

結合文本，簡要分析“可知自然是不能被占有的?？芍囆g也是不能被占有的”這句話所表達的意思。正確答案：鄰居家雖然種植了梧桐樹，占有了它們。但是，他們沒能看見它們的容貌，沒能體驗梧桐的種種變化，沒感受到梧桐生長的象征意義，因而沒法“占有”它們。擁有的東西未必能理解和欣賞，自然和藝術都是這樣。[考點]閱讀理解能力

材料：

教育和文化的目標，在于發(fā)展知識上的鑒別力。一個理想的受過教育者，不一定要學富五車，而只須明辨善惡；能夠辨別何者是可愛，何者是可憎的，即是在知識上能鑒別。最令人難受的，莫過于遇著一個胸中滿裝著歷史上的事實人物，并且對時事極為熟悉，但見解和態(tài)度則是完全錯誤的人。我曾遇見過這一類的人，他們在談話時，無論什么題目，總有一些材料要發(fā)表出來，但是他們的見地，則完全是可笑可憐的。他們的學問是廣博的，但毫無鑒別能力。博學不過是將許多學問或事實填塞進去，而鑒別力則是藝術的判別問題。一個滿腹學問的人，或許很易于寫成一部歷史；但在論人和論事時，或竟是只知依人門戶，并無卓識的。這種人就屬于我們所謂缺乏知識上的鑒別力。

所以一個真有學問的人，其實就是一個善于辨別是非者。這就是所謂鑒別力。但一個人若想有鑒別力，他必須先有獨立的判斷力，不為一切社會的、政治的、文學的、藝術的或學院式的誘惑所動。一個人在成人時，他的四周必有無數(shù)各種各樣的誘惑，如名利誘惑、愛國誘惑、政治誘惑、宗教誘惑，和惑人的詩人、惑人的藝術家、惑人的獨裁者，與惑人的心理學家。當一個心理分析家告訴我們，便秘癥引起暴躁的性情時，凡有識力者對之只可付諸一笑。當一個人錯誤時，不必因震于他的大名，或震于他的高深學問，而對他有所畏懼。

因此識和膽是相關聯(lián)的，中國人每以膽識并列。凡是后來有所成就的思想家和作家，他們大多在青年時即顯露出知識上的膽力。這種人決不肯盲捧一個名震一時的詩人。他如真心欽佩一個詩人時，他必會說出他欽佩的理由。這就是依賴著他的內心判別而來的；他也決不肯盲捧一個風行一時的畫派，決不肯盲從一個流行的哲理，或一個時髦的學說，不論他們有著何等樣的大名做后盾。他除了內心信服之外，決不肯昧昧然信服一個作家，這就是知識上的鑒別力。這無疑是需要某種對于自己的天真坦白的信心的，而這種自我便是一個人所有的最可靠的東西，一個學者一旦放棄了這種自我判斷的權利，他便隨時可受人生的各種欺蒙了。

孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”這個警告其實也是現(xiàn)代的學校所極為需要的。大家都知道現(xiàn)代一般的學校制度傾向于割舍了鑒別力以求學問，以一種堆塞的方法，以為有了一大堆知識便算是造就了一個有識之士，而把愉快的求知扭曲為一種機械的，有一定分量的，呆板與被動的知識的堆塞。但是我們?yōu)槭裁匆阎R置于思想之前?我們?yōu)槭裁丛敢夥Q呼一個僅是讀足了學分的大學畢業(yè)生為學成之士?這種學分和文憑何以會取代了教育的真正目的?

因為我們是在將民眾整批地教育，如在工廠里邊一般。而危險在于這種制度一經(jīng)訂立，我們即易于忘卻教育的真正理想目標，即我所說的知識上鑒別力的發(fā)展。所以孔子說：“多見而識之，知之次也?！笔郎蠈嵲跓o所謂必修科目，無必讀之書，甚至莎士比亞劇本也是如此。我曾受過相當?shù)慕逃?，但我至今弄不清楚西班牙京城叫什么名字，并且有一個時期還以為哈瓦那是一個鄰近古巴的海島呢。

(選自林語堂《知識上的鑒別力》，有刪改)

問題：5.

擁有鑒別力，需要哪些條件?依據(jù)文章二、三兩段，簡要回答。正確答案：獨立的判斷力，知識上的膽力，對自己天真坦白的信心。[考點]閱讀理解能力

6.

現(xiàn)代的學校教育存在哪些弊端?請簡要概括。正確答案：傾向于割舍鑒別力而求學問，方法上把愉快的求知變?yōu)闄C械的堆塞，目標上以文憑來代替真正的教育。[考點]閱讀理解能力

三、寫作題(本大題共50分)1.

閱讀下面的材料，按